如今，很多青少年都有厭學(xué)的情緒，且隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)明顯，已經(jīng)是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。而且，不只是成績(jī)不好的孩子厭學(xué)，就連那些成績(jī)優(yōu)秀、在老師眼里是好學(xué)生、家長(zhǎng)眼里是好孩子的青少年都存在厭學(xué)情緒。在他們的內(nèi)心世界里，學(xué)習(xí)是件很煩心的事，一提起來(lái)頭就會(huì)疼。面對(duì)青少年一提學(xué)習(xí)就頭疼的現(xiàn)象，身為家長(zhǎng)，干著急于事無(wú)補(bǔ)，那么，小孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒怎么辦呢？

小孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒怎么辦：

1、樹(shù)立信心，接受自我

觀察孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。并適當(dāng)?shù)亟o他們一些肯定，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。這樣，他們就能夠接受自我，并且認(rèn)識(shí)到自己是有能力學(xué)習(xí)好的。并且挖掘一些他們的興趣，參與各種活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。進(jìn)一步樹(shù)立信心，告別厭學(xué)的心理。

2、幫助孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子都很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗麄儠?huì)按照別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)經(jīng)常完不成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不能說(shuō)他笨，讓他在別人的評(píng)價(jià)中否定自己。

3、適當(dāng)接觸網(wǎng)絡(luò)游戲

不少家長(zhǎng)提起孩子玩手機(jī)、玩游戲，都是加以抵制的，其實(shí)，生活在這個(gè)時(shí)代，我們阻止不了孩子接觸手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。那么在這種時(shí)候，強(qiáng)制孩子不玩游戲，只會(huì)讓孩子的逆反心理加重，越發(fā)肯定網(wǎng)絡(luò)游戲給他帶來(lái)的快樂(lè)。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)讓孩子接觸，并不是一味的打壓，這樣可能導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)隔閡。

4、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和欣賞

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和欣賞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。這也是自信心來(lái)源的一部分，但有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子厭學(xué)太叛逆了，太不聽(tīng)話了，所以經(jīng)常對(duì)孩子的批評(píng)，指責(zé)，讓孩子沒(méi)有價(jià)值感。這樣是非常不對(duì)的。我們要倡導(dǎo)輕松愉快學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，這樣才能吸引孩子的注意力。