15歲男孩不上學(xué)整天玩手機(jī)怎么辦？

1、建立網(wǎng)絡(luò)、作息、學(xué)習(xí)等界限。如果孩子對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)，生活作息，學(xué)習(xí)等方面沒(méi)有一個(gè)邊界的話，黑白顛倒玩手機(jī)，如何能重返學(xué)校呢？所以一定要幫孩子建立界限。

2、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)時(shí)候你可以告訴他玩手機(jī)是沒(méi)有前途的，玩手機(jī)只會(huì)影響你以后的生活，影響你后半輩子的命運(yùn)?？梢試L試帶他出去打工讓他知道現(xiàn)在掙錢是非常不容易的，讓他知道不上學(xué)以后是沒(méi)有前途的，以后是沒(méi)有辦法去生存的。

3、和孩子溝通不上學(xué)的原因。家長(zhǎng)要改善自己的情緒，耐心的和孩子進(jìn)行溝通，走進(jìn)孩子的心，找到孩子不想上學(xué)的原因，同時(shí)對(duì)孩子表示理解，比對(duì)孩子做出鼓勵(lì)。讓孩子和自己一起面對(duì)困難，解決問(wèn)題。

4、幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除。孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問(wèn)題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以帶孩子去看一些知識(shí)類、勵(lì)志類的電影，鼓舞孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望，產(chǎn)生對(duì)自己提升的念頭。

6、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。不上學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)上可能受阻了，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法與效率等，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到自信心。

7、家長(zhǎng)的認(rèn)知思維，情緒控制，溝通技巧提升。家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子的認(rèn)知思維提升，在與孩子溝通時(shí)的情緒控制，親子溝通技巧的提升，直接影響著親子關(guān)系與孩子上學(xué)的引導(dǎo)。

8、幫助孩子處理關(guān)系。孩子不上學(xué)，可能與老師同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，我們家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子處理好學(xué)校的師生同學(xué)關(guān)系，讓孩子更好找到班級(jí)的歸屬感。

隨著手機(jī)的普及，現(xiàn)在很多孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，其實(shí)導(dǎo)致孩子這樣的家長(zhǎng)有很大一部分責(zé)任。如果沒(méi)有家長(zhǎng)慣著孩子，孩子不可能有這么多的時(shí)間玩手機(jī)，那么15歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦呢？

15歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、跟孩子正常探討游戲，幫孩子處理好學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系

恰當(dāng)?shù)亟鉀Q孩子成癮的辦法是和孩子討論游戲的玩法，讓他們明白如何兼顧游戲和學(xué)習(xí)，如何管理好自己的游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，如何在游戲放松之余保證學(xué)習(xí)不受干擾。最重要的解決成癮問(wèn)題的關(guān)鍵，就是經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系，要尊重孩子的選擇，幫助孩子學(xué)習(xí)自我管理和自我控制。

2、母要幫助孩子建立自信心和價(jià)值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實(shí)生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識(shí)、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價(jià)值感。有了自信心和價(jià)值感，孩子就不需要在虛擬世界里追求認(rèn)可和價(jià)值感了。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正

孩子形成手機(jī)癮，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長(zhǎng)一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

4、豐富孩子課余生活

孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

5、以身作則

在陪伴中，父母給了孩子很好的示范，例如，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)滿足欲望和等待之間的平衡，對(duì)精神世界的不斷追求，對(duì)生活的堅(jiān)忍與奮斗，經(jīng)歷困境的從容……這些都會(huì)潛移默化影響到孩子。

6、讓孩子順利回去學(xué)校首先要幫孩子建立手機(jī)界限

如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話，家長(zhǎng)就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開始按照約定執(zhí)行界限，孩子肯定會(huì)鬧的，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子意識(shí)到任何的威脅都沒(méi)有用。

在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下，但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久，否則孩子又會(huì)重蹈覆轍。

15歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，尤其是男孩子，普遍沒(méi)有女生愛(ài)學(xué)習(xí)，所以，這個(gè)階段的男孩子就會(huì)產(chǎn)生大男子主義的感覺(jué)，想混社會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己的帥氣。但是孩子15歲的年齡還太小，很容易被社會(huì)的不良風(fēng)氣帶壞，所以，家長(zhǎng)還是盡量引導(dǎo)孩子回歸校園，過(guò)這個(gè)年齡本該過(guò)的生活。

15歲男孩不上學(xué)想混社會(huì)怎么辦？

1、幫孩子樹立正確的人生觀價(jià)值觀

循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他往一個(gè)正確的方向努力，在平時(shí)的生活中多要求他做一些力所能及的事情，帶他去一些比較辛苦的行業(yè)，比如建筑工地，有條件的話可以讓他去嘗試一下，只有不斷地跟他灌輸知識(shí)改變命運(yùn)的思想，才有可能讓他覺(jué)得人生的意義是通過(guò)努力得來(lái)的。

2、父母要給予孩子理解與鼓勵(lì)

當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過(guò)度緊張，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子。也可以給他講講你們上學(xué)時(shí)候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)。給他制定幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓他體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感，隨后逐步增加目標(biāo)難度，直至孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

3、家長(zhǎng)要好好勸說(shuō)孩子

這個(gè)年紀(jì)的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，而且這個(gè)時(shí)期雖然孩子已經(jīng)對(duì)一些事情有了自己的判斷，但是人生閱歷和判斷能力畢竟是不足的，這種情況不適合去社會(huì)上工作。建議家長(zhǎng)還是要好好勸說(shuō)一下，讓孩子把心思放在學(xué)習(xí)上。另外只要認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)有進(jìn)步，因此在平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。

4、要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

15歲男孩不上學(xué)想混社會(huì)的原因：

1、家庭教育的不得當(dāng)，對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)，如只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)心孩子的心理和情緒；或者對(duì)孩子過(guò)于苛責(zé)；或者過(guò)度溺愛(ài)，讓學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)、吃不了學(xué)習(xí)的苦，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而棄學(xué)逃學(xué)，混跡于社會(huì)。

2、有些學(xué)生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補(bǔ)償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補(bǔ)償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來(lái)彌補(bǔ)家庭情感的殘缺。這些學(xué)生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導(dǎo)致厭學(xué)甚至輟學(xué)、混跡于社會(huì)。

3、一些孩子從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無(wú)大用，沒(méi)有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些文化水平不高又做個(gè)體生意且財(cái)源茂盛的家長(zhǎng)們，往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子，促使孩子厭學(xué)而追求享樂(lè)。讓孩子產(chǎn)生棄學(xué)早進(jìn)入社會(huì)的想法。

15歲男孩不上學(xué)了怎么辦？

1、多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理

不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立信心

15歲男孩厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?，?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

6、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)輕松的家庭氣氛

不要一天到晚對(duì)孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐，講道理，打比喻、舉例等，雖然對(duì)孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒(méi)有真正感受到寧?kù)o、溫馨的生活環(huán)境，也沒(méi)有了自由獨(dú)立的能力。

7、家長(zhǎng)也可嘗試?yán)门d趣與學(xué)習(xí)之間的遷移

由于有特長(zhǎng)、有興趣孩子會(huì)經(jīng)常受到學(xué)校和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

15歲男孩不上學(xué)的原因：

1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力成績(jī)差，喪失學(xué)習(xí)信心。孩子沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上增加了很多的阻力，會(huì)覺(jué)得學(xué)不下去，又加上學(xué)習(xí)成績(jī)不好，得不到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，導(dǎo)致自信心下降，認(rèn)為自己做什么都不行，久而久之就會(huì)不愿意去上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)太差

一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，因?yàn)槁牪欢?，又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較，時(shí)間長(zhǎng)了，自尊心就會(huì)受到傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一旦差距拉大，就感覺(jué)上學(xué)沒(méi)意思，就不想去上學(xué)了。

3、跟不上團(tuán)體進(jìn)度

團(tuán)體生活中常常無(wú)法照顧到個(gè)人的需求，如果孩子跟不上學(xué)校的進(jìn)度，會(huì)覺(jué)得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上學(xué)校就緊張。

15歲男孩叛逆不上學(xué)怎么辦？

1、給予孩子更多自主的空間

孩子這個(gè)時(shí)候需要一種“話事權(quán)”，如果不能滿足，便會(huì)跟父母鬧。其實(shí)，孩子此時(shí)萌發(fā)的獨(dú)立自主意識(shí)，以及獨(dú)立思考意識(shí)，是很難能可貴的。如果家長(zhǎng)引導(dǎo)到位，孩子能夠很好地學(xué)會(huì)獨(dú)立，為自己的行為負(fù)責(zé)，并且能夠獨(dú)立思考，自行抉擇。

2、改變以往的溝通方式

孩子這個(gè)階段最不喜歡居高臨下的管教、指責(zé)和溝通。也就是說(shuō)，他們討厭父母高位，孩子低位的模式。所以，盡量去避免強(qiáng)勢(shì)的命令式溝通。

比如說(shuō)孩子不學(xué)習(xí)，你覺(jué)得簡(jiǎn)直不可理喻。按照一貫做法，很可能你就指著孩子罵了，然后孩子一如既往，和你對(duì)著干。那你不妨試著好好問(wèn)一下，然后盡量學(xué)會(huì)站在孩子的角度，引導(dǎo)他去解決問(wèn)題。比如說(shuō)功課太難，跟不上進(jìn)度，甚至說(shuō)因?yàn)槟銈兝险f(shuō)他，所以他就不學(xué)。只有知道問(wèn)題所在，才能逐個(gè)擊破。

3、降低對(duì)孩子的期望

鼓勵(lì)到一個(gè)具體的點(diǎn)上。在與孩子交流的過(guò)程中幫助他制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)之外，要多與孩子溝通，孩子無(wú)論考試如何，都要幫助孩子樹立信心。

4、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

趨樂(lè)避苦，這是人之常情。如果孩子在學(xué)習(xí)上總是摔倒，他們體驗(yàn)不到成功的喜悅，自然不愿意努力學(xué)習(xí)。那么，父母可以制造機(jī)會(huì)，比如，孩子英語(yǔ)比較差，你可以讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他輕松完成之后，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，再逐步增加習(xí)題的難度。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立信心

15歲男孩厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?，?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

6、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。

7、家長(zhǎng)也可嘗試?yán)门d趣與學(xué)習(xí)之間的遷移

由于有特長(zhǎng)、有興趣孩子會(huì)經(jīng)常受到學(xué)校和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

15歲男孩叛逆不上學(xué)的原因：

1、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的還會(huì)引起孩子的心理問(wèn)題。

2、壓力過(guò)大，因?yàn)樵谇啻浩谶@個(gè)階段，青少年雖然身體在發(fā)育，心理也在發(fā)育，但是還不夠成熟。然后來(lái)自學(xué)校、家庭和同伴的一些要求和指導(dǎo)，包括生理發(fā)育的壓力，會(huì)讓他們疲于應(yīng)付，所以他就會(huì)選擇逃避。那以青少年的角度來(lái)想，他們可能覺(jué)得如果不去學(xué)校就不會(huì)有這種壓力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么事比上學(xué)還困難，所以這樣子他們就會(huì)叛逆不上學(xué)。

3、可能是沒(méi)有動(dòng)力，比如說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)，如果我們很現(xiàn)實(shí)的用成績(jī)來(lái)說(shuō)，如果孩子覺(jué)得自己考了幾次，但是成績(jī)不高，學(xué)習(xí)成效不明顯，那可能就會(huì)降低他的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒。

學(xué)習(xí)知識(shí)是我們一生中較快樂(lè)的事情，但對(duì)于厭學(xué)的朋友來(lái)說(shuō)卻是一件痛苦的事。有的孩子不管父母如何勸說(shuō)，依舊改變不了心意，不上學(xué)不僅沒(méi)有很好的文化水平，也影響孩子未來(lái)的發(fā)展、

15歲孩子不上學(xué)怎么辦如何挽救？

1、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

2、多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

4、孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅;即使原來(lái)不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

15歲不想上學(xué)的表現(xiàn)：

信心不足，自暴自棄

這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

失敗合理化

往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘?。?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

15歲的孩子厭學(xué)，正處于青春期的他們也會(huì)非常痛苦，作為家長(zhǎng)，我們要多和孩子交流，撫平孩子的情緒，引導(dǎo)孩子冷靜思考。如果實(shí)在不行，家長(zhǎng)要先讓孩子放空一段時(shí)間，當(dāng)孩子身心放松了，在和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，千萬(wàn)不要批評(píng)和指責(zé)孩子，那樣孩子只會(huì)堅(jiān)定自己不上學(xué)的想法。

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦15歲？

1、多關(guān)心少責(zé)備

家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尊重孩子的選擇和決定，不要過(guò)多干涉和批評(píng)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

2、向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問(wèn)罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，尋找合適的解決方法。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)于成績(jī)差的那門學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)，不至于讓孩子失去信心。

4、引導(dǎo)孩子告訴孩子不上的后果

家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行心理教育和思想上的教育，可以讓孩子去體驗(yàn)一下生活，如果15歲不上學(xué)，以后每天過(guò)的都是這樣生活讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，如果不學(xué)習(xí)，生活會(huì)過(guò)得很艱辛。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。

6、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

15歲孩子厭學(xué)不上學(xué)的原因：

1、心理不成熟、壓力

生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子每次考試成績(jī)都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，甚至厭學(xué)。