電競是一項(xiàng)專業(yè)的競技，必須有專業(yè)的設(shè)備和超高的技能才可以勝任這份職業(yè)，肯定不是說任何一個(gè)人只要會(huì)打游戲就可以的。所以，家長可以給孩子講清楚其中的利弊，讓孩子收收心，做該做的事情。

15歲沉迷電競不上學(xué)咋辦？

1、培養(yǎng)好親子關(guān)系

溝通是解決問題的橋梁，而青春期的孩子是非常難溝通的，因?yàn)樗麄冮_始叛逆，父母不管說啥，他都有理由反駁，其實(shí)這是親子關(guān)系失衡的表現(xiàn)，家長不應(yīng)該只指出孩子的不對(duì)的地方，不應(yīng)該直接告訴孩子改善的方法，而是要多聽聽孩子的心聲，在融洽的親子關(guān)系中慢慢對(duì)孩子加以教導(dǎo)，讓孩子自己理解并改進(jìn)。

2、找到原因

孩子沉迷游戲的主要的原因有兩個(gè)，一個(gè)是被朋友或同學(xué)帶壞了；一個(gè)是缺乏家長的管教，自己學(xué)壞了，但不管是哪種原因，解決的方法都是一樣的。

3、合理控制

首先避免極端的處理方法，比如沒收孩子的手機(jī)，摔孩子的手機(jī)，打孩子，這些極端的方法不僅沒有效果，反而破壞了親子關(guān)系，得不償失。而正確的做法是讓孩子合理地玩手機(jī)，家長允許孩子適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，比如一天玩一個(gè)小時(shí)，這樣就不會(huì)沉迷手機(jī)，如果孩子很難做到，家長可以使用防沉迷工具，它可以科學(xué)智能地限制孩子玩手機(jī)，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)玩手機(jī)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣

孩子們沉迷于電競，是因?yàn)閻弁?。愛玩是人的天性。然而，作為父母，他們可以陪伴孩子，讓他們接觸游戲之外的網(wǎng)絡(luò)世界。利用孩子的好奇心，在網(wǎng)上找到可以幫助孩子學(xué)習(xí)和提高的有趣內(nèi)容，從而轉(zhuǎn)移孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的興趣。不僅如此，在新時(shí)代，父母也可以通過互聯(lián)網(wǎng)和孩子一起成長，這樣可以加快孩子的學(xué)習(xí)能力。

5、引導(dǎo)孩子的心理

孩子不上學(xué)的話，孩子在心理上也會(huì)受到很大的壓力。孩子在學(xué)習(xí)生活中，遇到其他困難時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理壓力，如情感問題、與老師的糾紛、與同學(xué)的不和等。適當(dāng)?shù)膲毫梢允剐袆?dòng)效力最高，過高的壓力反而阻礙行動(dòng)的達(dá)成。所以，家長們必須疏導(dǎo)孩子的心理，減輕孩子的心理壓力，讓孩子釋放內(nèi)心。

6、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)

家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

15歲沉迷電競不上學(xué)的危害：

1、浪費(fèi)時(shí)間、辜負(fù)青春。大家都知道，青少年最寶貴的就是青春，如果每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，豈不辜負(fù)了大好青春。浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。從某種意義上講，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無異于抹殺了自己的青春年華。

2、玩物喪志、影響學(xué)習(xí)。青少年大多還處在學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段。但很多青少年由于花太多的時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游時(shí)間侵占了學(xué)習(xí)時(shí)間，也有不少甚至出現(xiàn)厭學(xué)問題，不學(xué)習(xí)的危害顯而易見。

3、消磨意志、侵蝕理想。人生都是充滿理想的，很多人的理想信念就是在青少年階段有了雛形，而后在人生的成長過程中努力追尋和實(shí)現(xiàn)。青少年是祖國的未來。一些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，漸漸地就會(huì)消磨意志力，淡化了人生理想，潛移默化地影響成長成才。

4、摧殘身體、誘發(fā)病痛。青少年是長身體的黃金時(shí)期，如果因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，往往會(huì)引發(fā)眼睛、頸椎、胃腸等方面的疾病，不少學(xué)生因此眼睛度數(shù)越換越高，也有的作息時(shí)間不規(guī)律導(dǎo)致營養(yǎng)不良，對(duì)身體的生長十分不利。

5、影響三觀、破壞人格。青少年時(shí)期也是人格成熟的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)的世界往往是虛擬的，不少游戲打打殺殺、過渡偏激，長期沉浸，而忽視了現(xiàn)實(shí)的人際交往，對(duì)三觀形成和人格塑造都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

學(xué)習(xí)知識(shí)是我們一生中較快樂的事情，但對(duì)于厭學(xué)的朋友來說卻是一件痛苦的事。有的孩子不管父母如何勸說，依舊改變不了心意，不上學(xué)不僅沒有很好的文化水平，也影響孩子未來的發(fā)展、

15歲孩子不上學(xué)怎么辦如何挽救？

1、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

2、多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂趣。

3、家長對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場合和適度。平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

4、孩子考試成績不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績的不理想，就可能會(huì)使原來就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅;即使原來不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

15歲不想上學(xué)的表現(xiàn)：

信心不足，自暴自棄

這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無所謂的態(tài)度。

學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

失敗合理化

往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘?。?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

15歲的孩子厭學(xué)，正處于青春期的他們也會(huì)非常痛苦，作為家長，我們要多和孩子交流，撫平孩子的情緒，引導(dǎo)孩子冷靜思考。如果實(shí)在不行，家長要先讓孩子放空一段時(shí)間，當(dāng)孩子身心放松了，在和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，千萬不要批評(píng)和指責(zé)孩子，那樣孩子只會(huì)堅(jiān)定自己不上學(xué)的想法。

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦15歲？

1、多關(guān)心少責(zé)備

家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尊重孩子的選擇和決定，不要過多干涉和批評(píng)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

2、向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，家長必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時(shí)候，他們需要家長的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對(duì)于成績差的那門學(xué)科，就會(huì)陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。所以，家長要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)，不至于讓孩子失去信心。

4、引導(dǎo)孩子告訴孩子不上的后果

家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行心理教育和思想上的教育，可以讓孩子去體驗(yàn)一下生活，如果15歲不上學(xué)，以后每天過的都是這樣生活讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，如果不學(xué)習(xí)，生活會(huì)過得很艱辛。

5、家長對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法

學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。

6、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

15歲孩子厭學(xué)不上學(xué)的原因：

1、心理不成熟、壓力

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子每次考試成績都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。如果這個(gè)時(shí)候家長沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

很多家長認(rèn)為只有讀書才有好的出路，但有些孩子卻不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)，連學(xué)校都不想去，家長說再多，效果也甚微，那么15歲小孩不上學(xué)怎么辦呢？

15歲小孩不上學(xué)怎么辦？

第一，控制自己的情緒。

孩子的世界是單純的，沒有復(fù)雜的關(guān)系。孩子的行為超出父母的想象，甚至激怒父母是正常的。因此，父母在面對(duì)孩子的問題時(shí)一定要控制好自己的情緒，尤其是當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，記住不要對(duì)孩子生氣，更不要打罵他們。因?yàn)楸┝Φ姆椒ㄍ鶗?huì)產(chǎn)生反作用，把問題變得更加難以收拾。

第二，幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法對(duì)上學(xué)的孩子來說是非常重要的，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子少走彎路，輕松學(xué)習(xí)，所以父母要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，做好提前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)總結(jié)，課后練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子輕松學(xué)習(xí)，提高效率，如果您不知道好的學(xué)習(xí)方法，也可以找家教老師或者輔導(dǎo)班老師咨詢，找尋適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法。

第三，為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為家長，要在家給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長不妨多讀書，練字，給孩子營造學(xué)習(xí)氛圍。孩子看到父母讀書寫字，會(huì)覺得我要像父母一樣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣了。

第四，培養(yǎng)孩子的抗壓能力。

有些孩子心理比較脆弱，經(jīng)不起打擊，學(xué)習(xí)上稍微遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)出現(xiàn)自我懷疑，感覺自己是不是不行，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，父母要從小開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，和別人溝通交流的能力，這樣當(dāng)孩子面臨學(xué)習(xí)的重大壓力的時(shí)候，才不會(huì)輕易的自我放棄。

第五，幫助孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

家長應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且常常檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子考試不及格時(shí)，家長要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘分析導(dǎo)致考試不及格的主要原因，以及下次如何避免。

第六，父母要修正對(duì)孩子的期望。

有時(shí)候父母對(duì)孩子太嚴(yán)格了，父母讓孩子達(dá)到他們無法達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)并不少見（父母可能認(rèn)為孩子可以，但孩子怎么努力都達(dá)不到父母的要求）。家長要知道，孩子還小，他們貪玩、固執(zhí)、注意力不集中等很正常。父母要學(xué)會(huì)降低對(duì)孩子的要求，給孩子制定合適的目標(biāo)，而不是過于嚴(yán)格，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反情緒，甚至是產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

孩子在15歲是處于叛逆期，叛逆期的孩子情緒會(huì)不穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)候就需要家長更多的關(guān)注和正確的引導(dǎo)了。如果家長采用極端方式，孩子就會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，那么15歲孩子叛逆不上學(xué)怎么辦呢？

15歲孩子叛逆不上學(xué)怎么辦

1、如果小孩子叛逆不上去了，而且情緒不好，盡量不要打罵，可以好好溝通，了解孩子的原因。孩子如果經(jīng)常不上學(xué)，肯定作為家長會(huì)特別焦慮和生氣，但是要注意控制好情緒，不能經(jīng)常打罵小孩，不然的話反彈的情況更大。

2、孩子叛逆不上學(xué)可能是壓力導(dǎo)致的，如果經(jīng)常如此，家長在周末的時(shí)候可以和孩子到戶外活動(dòng)一下，有利于放松心情，也可以減少學(xué)業(yè)方面的壓力。雖然孩子比較少，但是學(xué)習(xí)壓力確實(shí)非常大的，有些小孩子可能不愿意長期停留在這些壓抑的空間，因此會(huì)產(chǎn)生叛逆的想法。

3、其實(shí)，面對(duì)叛逆的孩子，家長除了硬碰硬，還可以采取一些比較溫和的方式來引導(dǎo)。首先要肯定孩子的情緒，尤其是當(dāng)孩子有一些暴躁的表達(dá)時(shí)，更要幫助孩子意識(shí)到自己情緒的來源。

4、家長需要和孩子建立共情。孩子需要意識(shí)到父母能夠感知自己的情緒，知道自己的情緒為什么會(huì)是這種狀態(tài)。當(dāng)孩子能和父母感同身受，感受到父母的包容，就會(huì)愿意放松。

如果家長采取針鋒相對(duì)的方式，強(qiáng)迫孩子服從，只會(huì)招來更激烈的反抗。當(dāng)父母愿意從換位思考的角度去軟化和理解孩子的時(shí)候，孩子可能會(huì)在心里聽父母的話。

5、青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。父母應(yīng)該給孩子正能量，現(xiàn)在社會(huì)壓力大，尤其在一線城市，有時(shí)候我也覺得壓得我透不過氣來，但是我沒有給孩子負(fù)面情緒，每次進(jìn)門之前我都會(huì)長呼一口，讓外面不好的心情隨風(fēng)而去。記住家一定是溫馨的。

6、孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

隨著手機(jī)的普及，現(xiàn)在很多孩子沉迷手機(jī)無法自拔，其實(shí)導(dǎo)致孩子這樣的家長有很大一部分責(zé)任。如果沒有家長慣著孩子，孩子不可能有這么多的時(shí)間玩手機(jī)，那么15歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦呢？

15歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、跟孩子正常探討游戲，幫孩子處理好學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系

恰當(dāng)?shù)亟鉀Q孩子成癮的辦法是和孩子討論游戲的玩法，讓他們明白如何兼顧游戲和學(xué)習(xí)，如何管理好自己的游戲時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，如何在游戲放松之余保證學(xué)習(xí)不受干擾。最重要的解決成癮問題的關(guān)鍵，就是經(jīng)營好親子關(guān)系，要尊重孩子的選擇，幫助孩子學(xué)習(xí)自我管理和自我控制。

2、母要幫助孩子建立自信心和價(jià)值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實(shí)生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識(shí)、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價(jià)值感。有了自信心和價(jià)值感，孩子就不需要在虛擬世界里追求認(rèn)可和價(jià)值感了。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正

孩子形成手機(jī)癮，家長也有不可推卸的責(zé)任。如果父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過度沉迷，那么孩子初期的“手機(jī)癮”很容易戒掉。就怕家長一直沒發(fā)現(xiàn)，讓孩子在沉迷手機(jī)的路上愈陷愈深，到后期再想戒掉，就很難了。

4、豐富孩子課余生活

孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

5、以身作則

在陪伴中，父母給了孩子很好的示范，例如，對(duì)口腹之欲的克制，對(duì)滿足欲望和等待之間的平衡，對(duì)精神世界的不斷追求，對(duì)生活的堅(jiān)忍與奮斗，經(jīng)歷困境的從容……這些都會(huì)潛移默化影響到孩子。

6、讓孩子順利回去學(xué)校首先要幫孩子建立手機(jī)界限

如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話，家長就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開始按照約定執(zhí)行界限，孩子肯定會(huì)鬧的，家長的態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子意識(shí)到任何的威脅都沒有用。

在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下，但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久，否則孩子又會(huì)重蹈覆轍。

15歲是青春期叛逆為嚴(yán)重的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期家長要注意教育方法，不要總是嘮叨孩子，也不要總是批評(píng)孩子，這樣激起孩子的叛逆心，甚至有可能導(dǎo)致孩子離家出走不上學(xué)，那么15歲孩子離家出走不上學(xué)怎么辦呢？

15歲孩子離家出走不上學(xué)怎么辦

1、禁止暴力教育。孩子逃學(xué)確實(shí)是一件比較嚴(yán)重的事情，但是即便是這樣，家長也不應(yīng)該暴力教育孩子。孩子逃學(xué)，說明孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有什么興趣，學(xué)習(xí)對(duì)他來說可能已經(jīng)變得非常痛苦。所以家長不妨多關(guān)心孩子，問一下孩子是否是因?yàn)楦杏X到壓力過大而致。

2、 為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長為了催促孩子去學(xué)習(xí)一般都會(huì)采取嘮叨法，而孩子在父母的嘮叨中去學(xué)習(xí)，效果會(huì)很差。

15歲的孩子其實(shí)已經(jīng)懂很多道理了，家長沒必要再嘮叨不停，只需要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境即可。家長可以跟孩子約定好時(shí)間，只要時(shí)間一到，就把孩子的學(xué)習(xí)空間單獨(dú)留給孩子，讓他安安靜靜地學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境進(jìn)行改善，盡可能滿足孩子的合理要求。學(xué)校要改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)估制度，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；父母也要為孩子創(chuàng)造民主的家庭氛圍，多與孩子溝通。

在管束孩子的同時(shí)，給予他們一定的自由度。逃學(xué)或離家出走的行為最可能發(fā)生在處于“叛逆期”的青少年身上，這時(shí)他們的自我意識(shí)膨脹，急切地想自主自己的生活。教師和家長要給予他們一定的自主權(quán)。

4、教育有的家長在發(fā)現(xiàn)孩子有逃學(xué)問題后，往往先是氣憤地訓(xùn)斥一頓，如果仍解決不了問題，就會(huì)“動(dòng)用武力”來教育孩子。這樣的做法，非但不能解決孩子的逃學(xué)問題，反而容易把孩子推向墮落的深淵。

5、平時(shí)，父母應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地對(duì)孩子的愛好加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀，甚至可以幫助孩子根據(jù)他的性格特征、興趣愛好一起去探討未來的規(guī)劃。

6、家長要跟孩子講學(xué)習(xí)的好處，讓孩子樹立學(xué)習(xí)的信心， 如果沒有知識(shí)就找不到好的工作，將一事無成?？梢灾v一些成功人士成功的故事給孩子聽。如果孩子成績差，越來越不愿意學(xué)習(xí)，可以給孩子請(qǐng)家教來補(bǔ)習(xí)落下的功課。孩子如果學(xué)的都會(huì)了，就會(huì)樹立學(xué)習(xí)的信心。