學(xué)習(xí)生涯伴隨著孩子一路成長，家長們都希望孩子能在學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，可學(xué)習(xí)的“攔路虎”是非常多的，手機(jī)游戲就是其中的一個(gè)攔路虎，與枯燥乏味的學(xué)習(xí)相比，孩子當(dāng)然會(huì)選擇玩手機(jī)游戲，并且他們很快很沉迷其中。想要解決這個(gè)問題，家長要想辦法增加學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力。

孩子貪玩不愛讀書怎么辦？

1、營造生活中的輕松的氛圍。

大多數(shù)的家長總會(huì)以一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)狀態(tài)，那么肯定不會(huì)用心的，要試著以輕松的氛圍去對(duì)待孩子，換種模式，慢慢培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可給孩子過多的心理壓力。

2、跟孩子約定玩耍的規(guī)則。

愛玩是孩子的天性，小學(xué)階段的孩子都特別喜歡玩，而且，玩可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，玩可以幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力和大腦疲勞，所以，家長不能遏制孩子的天性，而是要適當(dāng)滿足孩子的需求。如果家長一味阻止孩子玩，就會(huì)導(dǎo)致孩子背著家長偷偷摸摸地玩，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績，所以，家長要給予孩子玩的機(jī)會(huì)。

3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

為了讓孩子獲得玩的資格，家長要督促孩子提高學(xué)習(xí)效率，只有高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，才能有更多玩的機(jī)會(huì)。一方面家長要引導(dǎo)孩子提高聽課效率，在課上就把老師講解的內(nèi)容消化吸收掉，課后就不需要花很多時(shí)間鉆研教科書上的內(nèi)容，寫作業(yè)的效率也會(huì)得到提高；另一方面家長要引導(dǎo)孩子高效完成作業(yè)，家長要提醒孩子提高寫作業(yè)的專注度。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的電影動(dòng)畫，帶孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)，開拓孩子的視野，讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥地做題背書上培訓(xùn)班，還有更有趣的方法，以此來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、身教重于言教，以家長自身的能量場影響孩子。

我們知道，家長對(duì)孩子潛移默化的影響遠(yuǎn)勝于單純的說教。家長是孩子的第一任老師，家長自身如果對(duì)學(xué)習(xí)，包括本職工作的業(yè)務(wù)提升和八小時(shí)外的充電保持一種學(xué)習(xí)興趣的話，則必然會(huì)在與孩子朝夕相處中，將這種學(xué)習(xí)興趣的能量場輻射到孩子身上，久而久之，孩子自然就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

6、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)起來會(huì)更吃力不說，效果也不理想，慢慢地孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時(shí)幫助孩子改正過來。

7、要善于鼓勵(lì)孩子。

孩子要表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的一面，要應(yīng)該及時(shí)的表揚(yáng)孩子鼓勵(lì)孩子，尤其是學(xué)習(xí)上的，哪怕一小點(diǎn)提高，都應(yīng)該加以肯定，孩子心里會(huì)有種自豪感，時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細(xì)水長流，慢慢來。

8、日常生活當(dāng)中父母不要經(jīng)常把手機(jī)給孩子玩。

很多家長不想讓孩子打擾自己工作，就讓孩子玩手機(jī)，這種教育方式需要改正一下。父母可以陪孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看外面的世界，只有當(dāng)孩子內(nèi)心世界更加豐富時(shí)，他們才不會(huì)輕而易舉的被外界環(huán)境影響，既然孩子的自控能力很差，那么就不要給孩子玩手機(jī)，孩子要查學(xué)習(xí)資料的話，父母這個(gè)時(shí)候可以親自代勞。

現(xiàn)在，有不少孩子不愛讀書，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。想要解決孩子不愛讀書的問題，找到原因很重要，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子不愛讀書怎么辦？

一、通過有效的溝通，找出孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。

首先，家長應(yīng)該要明白，孩子不愛學(xué)習(xí)并不是特殊現(xiàn)象，該年齡段的孩子或多或少都會(huì)有這樣的心理。家長該做的并非一味責(zé)備孩子、責(zé)備老師，而是應(yīng)該通過有效的溝通，去了解孩子不愛學(xué)習(xí)的根本原因。是因?yàn)閷W(xué)科分散，學(xué)習(xí)壓力大？還是因?yàn)榧议L“望子成龍”的期望過高，要求過嚴(yán)，繃得太緊讓他想通過厭學(xué)獲取自由？家長通過有效溝通，把孩子厭學(xué)的根源挖掘出來以后，才能解決孩子問題。

二、培養(yǎng)孩子的自我約束力，實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)。

孩子小的時(shí)候自我約束力還不夠很強(qiáng)，所以更多時(shí)候需要家長和老師的引導(dǎo)，這種能力才能逐漸提高。培養(yǎng)孩子的自我約束力，可以通過積極的心理暗示，制定短期計(jì)劃安排表，借助便利貼提醒等等。這樣做能讓他更清楚自己每天該做什么，該如何合理分配時(shí)間，久而久之也就形成了自我約束的習(xí)慣，他更能驅(qū)動(dòng)自己去解決學(xué)習(xí)上的諸多問題。

三、確立階段性的小目標(biāo)，提升孩子的自信心。

不難發(fā)現(xiàn)，不少孩子不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，選擇逃避困難，是因?yàn)榧议L擬定的目標(biāo)遙不可及，再怎么努力也難以觸達(dá)。所以，家長在給孩子確定目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該給孩子分成幾個(gè)小階段讓孩子去完成。這樣孩子才能體會(huì)到努力帶來的反饋，讓他知道努力是可以被看見的，這樣他才會(huì)像升級(jí)打怪獸一樣，攻下每個(gè)學(xué)習(xí)上的難題。

孩子不愛讀書有哪些表現(xiàn)？

一、注意力不集中。

學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)于各種因素的抗干擾能力不強(qiáng)，但是舍得花大量的時(shí)間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，主次不分。

二、不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這一類孩子之所以去上學(xué)，只是因?yàn)楦改傅钠谕约按蟀训膶W(xué)費(fèi)，并非發(fā)自心底的對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)沒有目標(biāo)和計(jì)劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

三、對(duì)學(xué)習(xí)要求不高。

不關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成績，當(dāng)成績較低時(shí)，不會(huì)感到難過，更不會(huì)去總結(jié)做的好地方的以及不足的地方。

四、對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心。

做家庭作業(yè)的時(shí)候缺乏主動(dòng)性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時(shí)候，還不能離開家長的監(jiān)督檢查。

五、抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事。

這一類主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒有理想，求知欲望不強(qiáng)烈，也沒有上進(jìn)心。

在孩子成長的過程中，讀書這件事是大部分家長面臨的問題，孩子不愛讀書，父母束手無策。那么，孩子不愛讀書家長該怎么辦呢？

孩子不愛讀書家長該怎么辦：

1、孩子的并不一定非讀文字。實(shí)際上嬰幼兒在人生的“最初級(jí)階段”便出現(xiàn)了早期閱讀的興趣和行為，孩子在剛剛進(jìn)幼兒園時(shí)所讀的往往是沒有文字的色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖畫書。這種“零難度的快樂閱讀”無疑大大增強(qiáng)了嬰幼兒對(duì)讀書的興趣。

2、讓孩子盡早體會(huì)到集體閱讀之樂。讓寶寶在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同伴一起分享早期集體閱讀的樂趣，也提高他們參與閱讀的積極性。

3、父母和教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在閱讀上的特別興趣或特別需要，以便提供及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、從小就注意培養(yǎng)孩子對(duì)“廣義閱讀”的興趣。在孩子開始認(rèn)字之前，見到海報(bào)、路標(biāo)、廣告牌、門牌等等，父母可停下來跟孩子一起閱讀。

5、盡早給孩子訂一份合適的報(bào)紙或雜志。

6、提供給孩子的書籍，必須適合孩子的年齡，迎合孩子的興趣。

7、試著讓3歲的孩子一次讀書堅(jiān)持10分鐘。

8、利用周末節(jié)假日帶孩子逛逛書市：寧可少買點(diǎn)玩具，也要多買點(diǎn)圖書。

9、樹立良好榜樣，讓孩子從小就看到你的生活離不開書。

10、不妨讓孩子體會(huì)到：讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，而且也是一種消遣的手段――待孩子真正對(duì)書籍如對(duì)玩具一樣感到興趣盎然時(shí)，他便開始樂于與書為伴了。

在日常生活中，父母要給孩子營造一種閱讀的氣氛，讓他能與書為伴。

經(jīng)常會(huì)遇見家長說這樣的問題，我也想讓孩子看書，可是他就是愛看動(dòng)畫片，愛玩手機(jī)游戲，我根本沒辦法！當(dāng)越來越多，越來越小的孩子開始依賴電腦、電視、手機(jī)，并熟練的使用它們時(shí)，該如何讓閱讀走進(jìn)孩子的生活呢？孩子愛玩手機(jī)不愛讀書怎么辦？

孩子愛玩手機(jī)不愛讀書怎么辦？

一、將手機(jī)和學(xué)習(xí)相結(jié)合

如果你的孩子經(jīng)常玩手機(jī)，可以多下載幾個(gè)有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)教育方面的軟件，這樣其實(shí)是比較有意義的，可以增加知識(shí)面，還可以學(xué)習(xí)到很多書本上看不到的事情，開闊眼界，在這過程中，家長也可以和孩子一起，然后互動(dòng)，有利于培養(yǎng)親子關(guān)系。

二、在孩子玩手機(jī)之前，提前限制好時(shí)間

玩手機(jī)時(shí)的時(shí)間過得很快，經(jīng)常玩著玩著一個(gè)小時(shí)就過去了，但這樣其實(shí)對(duì)孩子是很不好的，眼睛得不到休息，還不利于學(xué)習(xí)，所以可以事先做好獎(jiǎng)罰措施，如果超時(shí)就要懲罰，如果提前自己關(guān)閉手機(jī)，就可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。

三、作為父母要做好孩子的榜樣

孩子為什么會(huì)經(jīng)常拿著手機(jī)玩，重要的還是和父母學(xué)習(xí)的，如果父母很少在孩子面前玩手機(jī)，那么孩子想玩手機(jī)的欲望就會(huì)減少很多倍，家里沒有人誘惑他玩，這是最重要的。假如說你限制或是不讓孩子玩手機(jī)去學(xué)習(xí)，結(jié)果你在說這句話的時(shí)候，手機(jī)還在玩著，即便你說出再多的理由，孩子也不會(huì)相信你的，更加不會(huì)聽你的話。

影響孩子自我管理的因素：

1、孩子的內(nèi)心動(dòng)力

在玩樂和學(xué)習(xí)之間孩子很容易就會(huì)選擇玩樂，但是也有些孩子會(huì)選擇學(xué)習(xí)，這個(gè)選擇的過程肯定是艱難的，但這也是孩子開始向自我管理、自我控制實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。而能讓孩子做出這樣的選擇，并不一定是孩子覺得學(xué)習(xí)更快樂，而是孩子的內(nèi)心有個(gè)動(dòng)力存在。

這個(gè)動(dòng)力是孩子的目標(biāo)，是孩子對(duì)于美好未來的期望，是孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成就感。只有我們把孩子的這種動(dòng)力放大，孩子才能在自我管理的道路上不斷前行！

2、外在的誘惑

外在的誘惑對(duì)于孩子來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，比如玩具、零食、手機(jī)、游戲等，其實(shí)誘惑一直在伴隨著孩子的成長，但是對(duì)孩子來說，要完全抵制所有的誘惑就需要有著良好的自我管理能力。

怎么才能抵御外在的誘惑呢？如果孩子的意志力沒有強(qiáng)大到能夠和誘惑做斗爭，那家長能做的就是給孩子塑造一個(gè)積極向上并且適合的環(huán)境，這樣的環(huán)境有利于孩子將專注力集中在一件事情上。

3、規(guī)則意識(shí)

孩子良好的自我管理能力從哪里開始呢？其實(shí)就是從建立一定的規(guī)則開始的，這些規(guī)則應(yīng)該涉及孩子生活的各個(gè)方面。

其中包括學(xué)習(xí)的規(guī)則、生活的規(guī)則、情緒的規(guī)則等，這些規(guī)則能夠讓孩子建立起一個(gè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)的自我管理體系。

孩子讀初中不愛讀書怎么辦呢？初中的孩子心智已經(jīng)較成熟，有了自己的喜好，對(duì)于周遭發(fā)生的事有了自己的思考，對(duì)于世界有了自己的看法，只要找到感興趣的內(nèi)容，更容易像海綿一樣地吸收知識(shí)。所以，對(duì)于一個(gè)不愛讀書的初中生來說，找到他的興趣點(diǎn)最為重要。家長可以從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子去選書、讀書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，永遠(yuǎn)不要嫌晚，因?yàn)閻圩x書是受益終生的事。

孩子讀初中不愛讀書怎么辦：

1. 讀書要有選擇

在選擇要讀的書目之前，先要問問自己為何而讀？帶著對(duì)某個(gè)問題求知欲去讀書更容易讓孩子把書讀進(jìn)去。選擇孩子感興趣的書至關(guān)重要。在開始實(shí)施階段，家長可以先了解孩子的興趣。如果孩子喜歡玩游戲，家長可以先選擇與游戲內(nèi)容相關(guān)的書推薦給孩子。比如現(xiàn)在有很多關(guān)于歷史的游戲很受學(xué)生歡迎，可以從歷史書入手轉(zhuǎn)變孩子的興趣點(diǎn)。如果孩子喜歡看電視劇，可以選擇一些相關(guān)題材的小說推薦給孩子，讓孩子從對(duì)影音的興趣過渡到對(duì)文字的熱愛。

2.讀書要有方法

如果每一本書都用同樣的精力去細(xì)致閱讀會(huì)打消孩子讀書的熱情，因?yàn)椴⒉皇撬械臅贾档眉?xì)讀，這也會(huì)影響讀書的效率。讀書也要講求有詳有略。在實(shí)際生活中，總有一些書呆子，我們稱之為無知的閱讀者，他們沒有選擇地讀錯(cuò)許多書，讀得太廣，卻讀不通，那讀書的妙處就不可知了。

3.讀書需要主動(dòng)

很多孩子學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。而一些基礎(chǔ)教育學(xué)校里的教師也充當(dāng)了“媽媽”的角色，不等學(xué)生思考，“主動(dòng)”把知識(shí)灌輸給學(xué)生。久而久之，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)或是讀書的主動(dòng)性，甚至失去了對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。在內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系中，內(nèi)因是起決定作用的，外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展是起推動(dòng)作用的。因此說主動(dòng)的接受比被動(dòng)的接受效果要好得多。對(duì)于一個(gè)閱讀者來說，主動(dòng)的閱讀會(huì)起到事半功倍的效果。

4.讀書需要思考

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！本褪钦f只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所適從。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讀書不能死讀書、讀死書，要學(xué)會(huì)邊學(xué)邊思考，讀書最終的目的是要把學(xué)習(xí)的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去的，所有成功人士無一例外都是能夠把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的。家長可以通過這些鮮活的例子讓孩子了解，高學(xué)歷不等于有實(shí)力，但是有實(shí)力的人一定是有知識(shí)的人，讀書可以讓你成為有能力去改變世界的人。

讀書這件“小”事兒是伴隨我們一生的，所以要把讀書培養(yǎng)成習(xí)慣；讀書這件“大”事兒是影響我們一生的，所以要把讀書當(dāng)作一等一的事情來做。

讀書是孩子改變自己人生的唯一捷徑，知識(shí)是人們進(jìn)步的階梯，但有一部分孩子卻很討厭讀書，討厭學(xué)習(xí)，我相信這是很多家長都會(huì)遇見的事情，那么女孩子不愛讀書怎么辦呢?

女孩子不愛讀書怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，對(duì)孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助。詳情請(qǐng)?zhí)砑铀阉鞴娞?hào)：鋒盾少年軍事夏令營。

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

6、要學(xué)會(huì)和孩子談心。很多家長看到孩子的成績單都會(huì)有這樣的反應(yīng)，成績上升了，往往扔下一句“表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力，下次再考多點(diǎn)兒”就完了。相反，孩子要是成績下降了，不問理由，上來就是劈頭蓋臉一頓臭罵，一個(gè)勁兒的逼問孩子“整天在學(xué)校里都干了些什么啊”這樣的話。

其實(shí)這樣的做法是最不可取的!這樣下去你和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來越遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕暮⒆訒?huì)覺得你不理解她，以后碰見什么問題也不會(huì)找你幫忙的，甚至是做出一些與你唱反調(diào)的事兒。其實(shí)家長要把孩子當(dāng)成朋友一樣來和他談心，以一種關(guān)心的方式來打探孩子不愛讀書的原因，而不是只會(huì)對(duì)孩子大吼大叫逼著她去做這件事。

在成長階段，孩子的教育問題可能是很多新手父母甚至老手父母最頭疼的問題。例如孩子不愛寫作業(yè)，總是拖延，上課總是走神，不愛讀書等等問題，都讓父母頭疼不已。那么面對(duì)不愛讀書的孩子怎么辦呢？

面對(duì)不愛讀書的孩子怎么辦

習(xí)慣是培養(yǎng)出來的

習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣也如此。因此先看看，孩子最近是不是迷上了其他的一些東西?比如動(dòng)畫片，手機(jī)游戲等。

如果孩子確實(shí)迷上了游戲，動(dòng)畫片這些東西，也請(qǐng)先不要著急，更不要打罵孩子，以免引發(fā)孩子的抵觸心理。

當(dāng)孩子看動(dòng)畫片很入迷的時(shí)候，想辦法分散一下他的注意力，可以引導(dǎo)孩子做點(diǎn)別的事情，最簡單的就是和他說話，如果不行，干脆陪他一起看，但在看的時(shí)候要問他電視里的情節(jié)，或者是角色，他是很愿意告訴你的!這時(shí)候我們和孩子之間馬上有了共同話題，孩子也愿意和我們交流了！

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

上面的步驟做完后，就可以開始真正培養(yǎng)閱讀習(xí)慣了。孩子閱讀需在家長陪同下進(jìn)行，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子還不認(rèn)識(shí)多少字，況且孩子心里也許還想著看動(dòng)畫片，因此，家長的陪同就顯得尤其重要，要邊看邊給他講解，就像陪他看動(dòng)畫片時(shí)一樣。

慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間少下來了，唐詩也能背上幾首了，而且你還會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，連你自己玩手機(jī)的時(shí)間也變少了！

夸獎(jiǎng)孩子

對(duì)于孩子來說，夸獎(jiǎng)尤為重要。要相信，每一個(gè)孩子都有一顆想要優(yōu)秀的心。當(dāng)孩子背了一首詩時(shí)，馬上夸，你的夸獎(jiǎng)就是孩子的成就感，甚至是他努力的方向!孩子在你的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)下，也會(huì)越來越棒。

怎么讓孩子愛上讀書

1、多給孩子講故事，讀書

孩子如果年齡不大，就要多給孩子講講故事，也可以讓孩子愛上書。他不讀，你給他讀，給他講。睡前講，吃了飯休息時(shí)講，或者拿著書給孩子讀。

2、鼓勵(lì)孩子自己讀

當(dāng)孩子慢慢對(duì)書感興趣時(shí)，家長可以鼓勵(lì)孩子去他最感興趣的書中讀讀。他喜歡什么書，就給他買什么書的只要是健康的書籍都可以。

剛開始讀的時(shí)候，孩子可能坐不下來，家長要陪著孩子一起讀。一邊讀一邊和孩子交流，等孩子能自主閱讀時(shí)，家長再放手。

3、指導(dǎo)孩子圖文結(jié)合

對(duì)于年幼的孩子，一般的讀物都會(huì)是圖文結(jié)合的，家長要指導(dǎo)孩子先看圖，再結(jié)合文字來理解圖意。

4、鼓勵(lì)孩子邊看邊說，邊看邊發(fā)問

最初的閱讀不是孩子一個(gè)人的閱讀，家長的陪伴和鼓勵(lì)十分重要。對(duì)于孩子邊看邊說，邊看邊思考發(fā)問的行為，家長要鼓勵(lì)并耐心解答。

5、看書時(shí)間和場合比較固定

要讓看書成為一種習(xí)慣，家長要注意讓孩子在固定的時(shí)間和地方閱讀，這樣更有助于孩子形成定式。

6、讀后交流或?qū)懽x后感

不管還孩子多大，在閱讀后，家長一定要好好地跟孩子交流交流，看看孩子從書里學(xué)到了什么。書的主要內(nèi)容是什么？主人公經(jīng)歷了什么事情？你覺得主人公怎樣？如果讓你來寫，你會(huì)怎么寫？對(duì)你有什么啟發(fā)？甚至你們還可以為了書里的某個(gè)問題展開討論。