孩子不愛學(xué)習(xí)，其實是一種心理疲勞的表現(xiàn)。這個時候家長的威逼利誘是解決不了孩子的問題的，因為學(xué)習(xí)不能讓他感受到快樂，不能體現(xiàn)自己的能力，那么孩子從小不愛學(xué)怎么辦呢？

孩子從小不愛學(xué)怎么辦？

一、不要給孩子太大的壓力。

學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。但在現(xiàn)實生活中，當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗到快樂，反而更痛苦時，孩子自然會不喜歡學(xué)習(xí)。如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)好，就不要整天在他面前談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性。你說得越多，孩子的學(xué)習(xí)就越差。如果家長給孩子的學(xué)習(xí)壓力過大，孩子就會難以體會學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)積極性就會受到影響。

二、不要過分看重孩子的成績。

作為家長，您必須以正確的方式看待孩子的成績。分?jǐn)?shù)可以反映學(xué)習(xí)情況，但往往存在一定程度的隨機性，考試分?jǐn)?shù)波動無非是正常的事情。孩子考不好的時候，孩子自己心里也不舒服，這個時候更需要父母的安慰和鼓勵，而不是批評。

三、不要對孩子有過高期望。

很多父母對孩子的期望很高，他們經(jīng)常跟孩子說，你必須要考上重點中學(xué)，必須要考上什么大學(xué)等，這結(jié)果只會讓孩子感到巨大的壓力，理應(yīng)孩子在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該是快樂的前進(jìn)，但背負(fù)著父母的期望，這只會讓孩子越來越透不過氣，所以父母要給孩子適當(dāng)?shù)钠诖?/p>

四、幫孩子定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這個目標(biāo)得要適合孩子目前的成績，不能太高，不能太低，太低了讓孩子覺得沒意思，太高了，則容易讓孩子放棄，必須要定一個，能讓孩子努力一把就能夠得著的目標(biāo)，這樣孩子才會對這個目標(biāo)感興趣，例如孩子在班級30名左右，那么家長可以把目標(biāo)定在前20名-25名中間，并且達(dá)到則可以滿足孩子一個心愿。

五、目標(biāo)分段。

先給孩子定一個大的方向，例如，下次考試要在班級前20名，那么家長開始幫助孩子一起梳理本次考試的情況，看哪個科目最弱，哪個科目最好，哪些科目還有進(jìn)步的空間，例如，英語，如果孩子一天只能記三個單詞，那么這周可以每天記三個，到了下周，就必須做到每天記四個，一周比一周下去，那么自然孩子的英語單詞就積累的越多，其他科目也是一樣的道理。

六、陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。

年紀(jì)尚小，沒有社會經(jīng)驗的孩子還不懂得學(xué)習(xí)的重要性，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，就自我認(rèn)定可以不用學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，引領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，陪伴學(xué)習(xí)。用家長自身行動幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時家長在身后不會孤單，共同努力進(jìn)步。

對于厭學(xué)情況的出現(xiàn)，比較好的解決方法是耐心地開導(dǎo)，循序漸進(jìn)，千萬不要用強硬的方式跟對方對著來，因為現(xiàn)在孩子處于叛逆的階段，任何強硬的方式只會讓事情變得更糟，所以要盡量順著孩子的意愿進(jìn)行。不過順應(yīng)孩子的意愿并不意味著沒有底線，對于他的要求，在一定程度上可以同意，同時要跟他訂立一些契約的機制，雙方達(dá)成一個合作的態(tài)度，這個時候不要把孩子簡簡單單的當(dāng)成孩子，而要把他當(dāng)成一個成熟的個體，用平等的方式與他對話，從而讓他獲得一種被尊重的感覺。

不愛學(xué)的孩子怎么辦：

1.家長要以身作則，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

家長是孩子最好的榜樣，由于孩子與父母待在一起的時間是最長的，往往有很多生活習(xí)性不經(jīng)意間會影響到自己的孩子。作為孩子的父母應(yīng)該自己養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如喜歡在家讀書、在家給孩子講故事、在家與孩子一起分享生活中有趣的知識，本身這些分享就是一種很好的學(xué)習(xí)方式。所以，作為一名合格的家長就應(yīng)該以身作則來正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。

平時家長可以帶孩子多參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動，來提升孩子對于學(xué)習(xí)重要性的意識。通過參加學(xué)習(xí)活動可以獲取到他們想要得到的禮物或是感興趣的東西，對于天真爛漫的孩子來說是非常有吸引力的，讓他們感覺到學(xué)習(xí)知識可以實現(xiàn)他們心中的小夢想。長期堅持不懈，孩子對于學(xué)習(xí)的意識就會得到穩(wěn)步地提升。

3.要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于孩子來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。一旦孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就會每天堅持學(xué)習(xí)，而且會花費更多的時間在學(xué)習(xí)上。就如我們每天吃飯一樣，有一頓不吃就會感到饑餓。同樣，讓孩子養(yǎng)成和每天吃飯一樣來主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)主觀能動性就可以得到鞏固和加深。

4.讓孩子多接觸身邊愛學(xué)習(xí)的孩子。

讓自己的孩子多去和身邊同齡的孩子接觸，無論學(xué)習(xí)還是玩耍都是可以的，要在無形中去影響自己的孩子，例如身邊的其他小伙伴獲得什么證書或是拿了什么學(xué)習(xí)獎狀了，與自己孩子分享的同時，可以激發(fā)到自己孩子也想向身邊小伙伴一樣拿到證書或是獎狀等，讓孩子主動地通過自己努力學(xué)習(xí)來獲得榮譽。所以向身邊的孩子學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)自己孩子學(xué)習(xí)的主動性。

5.經(jīng)常鼓勵。

看到孩子學(xué)習(xí)，不管好壞，要從兩個方面看問題。要看到好的一面，假如孩子今天只做了2道題該到了休息時間，你告訴他，今天雖然只做了兩道，但是質(zhì)量蠻高的，值得表揚！趕緊休息吧！明天繼續(xù)努力！

貪玩是孩子的天性，但是如果孩子因為貪玩兒影響孩子的學(xué)習(xí)成績，家長就要重視的。尤其是四年級這么關(guān)鍵的階段家長更應(yīng)該重視加引導(dǎo)。那么四年級孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦？

四年級孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是孩子自覺學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)一個愛玩的孩子對某種知識有強烈的興趣時，他強烈的好奇心總會引導(dǎo)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個時候的學(xué)習(xí)是最有效率的。

當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，他自然不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。孩子長時間養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，愛玩的習(xí)慣就會得到很大的改善。

2.家長應(yīng)讓孩子少和那些貪玩的孩子在一起，但不要強令禁止

以免引起孩子的“逆反心理”，影響孩子的交往能力。家長應(yīng)抽出一定的時間和孩子一起玩，要注意啟發(fā)和引導(dǎo)孩子玩，同樣的游戲和玩具要能玩出多種不同的花樣，這樣能使孩子在玩中增長知識和才干。

同時注意通過玩來激發(fā)孩子的求知欲，寓教于樂，使孩子從單純的貪玩轉(zhuǎn)入對知識的渴求之中。

3.家長可以和孩子聊聊

了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

4.多一些心靈溝通，少一些苦口婆心

與小孩做朋友，了解小孩的想法，拉近與小孩的距離。永遠(yuǎn)不要因為孩子做錯了什么事情而責(zé)罵他，也不要對他發(fā)脾氣。很好的溝通，一方面你對孩子更了解，另一方面孩子也更了解你，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)他“變壞”了。

5.不要強迫孩子學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)取決于興趣和自我意識，而不是父母的強迫。如果父母不顧孩子的接受能力，愛好和興趣，強迫他們的孩子學(xué)習(xí)這個，通過一廂情愿打或罵，這不僅會讓孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣，而且還讓孩子感覺很煩，甚至逃課，逃學(xué)現(xiàn)象可能會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。

如果你想讓你的孩子愛上學(xué)習(xí)，你應(yīng)該給你的孩子足夠的選擇和空間，不要強迫你的孩子學(xué)習(xí)，而更多地影響孩子的學(xué)習(xí)，讓你的孩子獨立發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，然后積極自覺學(xué)習(xí)。

6.家長一定要給孩子起到榜樣的作用

有些父母下班回家就是躺在沙發(fā)上玩手機、看電視，這些壞習(xí)慣潛移默化地影響著孩子。為了讓孩子愛學(xué)，父母自己也要愛學(xué)，父母可以帶孩子一起看書，一起學(xué)外語，和孩子共談學(xué)習(xí)感受，但絕不能做習(xí)慣不良的“懶漢”家長，特別是在孩子在家的時候，更不能表現(xiàn)出來。

很多家長在談及這個問題時，都會說是因為貪玩影響了學(xué)習(xí)，其實，愛玩是孩子們的天性，在玩的過程中，也可以學(xué)到很多有益的東西，但如果真的影響到學(xué)習(xí)，就需要進(jìn)行干預(yù)了。

初一孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦？

1.培養(yǎng)孩子的的思維模式。

思維模式包括記憶力，想象力，創(chuàng)作力，推理力，聯(lián)想力等，這些能力的培養(yǎng)完全可以融入平時的看書，作業(yè)和復(fù)習(xí)中。父母要引導(dǎo)孩子不要為了追求習(xí)題的答案而去做題，每做完一道題，或者每讀完一段書要進(jìn)行反思。

2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含預(yù)習(xí)-上課記筆記-復(fù)習(xí)等，預(yù)習(xí)，則是培養(yǎng)自己找出問題，思考問題和解決問題的最好的方法。復(fù)習(xí)就是古人所說的溫故而知新。不斷鞏固已學(xué)過的知識，絕不可以人走茶涼。學(xué)完知識而不復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的大敵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于孩子提高學(xué)習(xí)的效率和積極性。

3.幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法

無論是復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)還是寫作業(yè)，引導(dǎo)孩子要學(xué)會查閱資料，拜師訪友，快速地解決自己所面臨的難題。不要將自己圈在問題中，苦思冥想，閉門造車。否則，效率既得不到提高，還會產(chǎn)生厭倦情緒。

4.引導(dǎo)孩子整理錯題本，查漏補缺

將自己在學(xué)習(xí)中所犯的錯誤，摘錄出來，進(jìn)行修訂并重點突擊，保證下次不再犯類似的錯誤。同時，以錯誤習(xí)題為核心點，展開其周圍外延知識的學(xué)習(xí)，以防下次考試錯位出題。

5.加強自律性，減少或戒除外界誘惑

初一的孩子年齡還小，自控力不足，容易受到外界手機，游戲等誘惑，父母要培養(yǎng)孩子的自控力，防止被外界的不良信息所影響，而耽誤學(xué)習(xí)。

初一孩子不愛學(xué)的表現(xiàn)：

1.喪失學(xué)習(xí)興趣

這部分學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績不好的。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，但迫于形勢和家長的要求，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子，“做一天和尚撞一天鐘”，對學(xué)習(xí)無精打采，缺乏積極探索的意向，上學(xué)就是為了拿到一紙文憑。上課老師講的內(nèi)容他們似懂非懂，下課作業(yè)不能獨立完成，有時干脆拿別人的抄一遍。他們最頭痛的事就是考試。因為每次考試都會在心靈上蒙一層抹不掉的陰影。他們煩悶、苦惱，有時又無所事事。他們懷疑自己的能力，認(rèn)為不是讀書升學(xué)的材料，盼望著早點畢業(yè)，以求早日得到解脫。

2.根本不學(xué)習(xí)

這部分學(xué)生終日渾渾噩噩，雖然每天背著書包上學(xué)，但實際上是為了消磨時光。他們的興趣在于玩耍、逛街、打游戲機、看錄像，經(jīng)常遲到、早退、曠課。課堂上老師講課根本聽不懂，也不想去弄懂，上課注意力不集中，做一些無關(guān)的事。他們對考試抱一種無所謂的態(tài)度，自暴自棄，破罐破摔。有的輟學(xué)流失，也有的被社會上的壞人拉攏利誘，走上犯罪的道路。

3.學(xué)習(xí)動力不足

在這部分學(xué)生中，既有頭腦清醒，對問題有自己的看法，學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生;也有學(xué)習(xí)能跟上進(jìn)度，但時常擔(dān)心自己的考試名次后移的中等學(xué)生;還有學(xué)習(xí)有些吃力，但自己尚知努力的學(xué)業(yè)稍差的學(xué)生。面對學(xué)校中激烈的競爭，他們普遍的內(nèi)心感受是，學(xué)習(xí)沒意思，迫于形勢又不得不學(xué)，可學(xué)著又覺沒勁。

對于這個問題，要從多個維度看問題，因為孩子不愛學(xué)習(xí)的行為發(fā)生，是由多種因素影響與制約的。有家長的原因、有老師的原因，這些都是外因，還有內(nèi)因，就是學(xué)生自身的問題，比如說現(xiàn)在，有不少孩子都非常的厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外，所以說小學(xué)生厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)不是偶然的問題，是一個必然的結(jié)果與現(xiàn)象，但歸根結(jié)底，小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因是我們成年人錯誤的教育與錯誤培養(yǎng)的惡果。那么，孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

1.抵觸所有跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事

這一類主要有三種表現(xiàn)，第一種就是孩子直接明確表示不想要去學(xué)校上課，其次就是到了學(xué)校，但是聽不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上，最后就是沒有理想，求知欲望不強烈，也沒有上進(jìn)心。

2.對學(xué)習(xí)感到厭倦，不上心

做家庭作業(yè)的時候缺乏主動性，而態(tài)度往往也不認(rèn)真，只是為了交任務(wù)。多數(shù)時候，還不能離開家長的監(jiān)督檢查。

3.不制定學(xué)習(xí)計劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)

這一類孩子之所以去上學(xué)，只是因為父母的期望以及大把的學(xué)費，并非發(fā)自心底的對于學(xué)習(xí)的渴望，所以他們在學(xué)習(xí)時沒有目標(biāo)和計劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)方向。

4.注意力不集中

學(xué)習(xí)時經(jīng)常會注意力不集中，對學(xué)習(xí)不感興趣，對于各種因素的抗干擾能力不強，但是舍得花大量的時間在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，主次不分。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦：

一、制定目標(biāo)是讓孩子學(xué)習(xí)的方向

孩子學(xué)習(xí)光有興趣動力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須明確目標(biāo)。就好比在浩瀚的大海中航行的船只光龐大牢固不行的必須知道航行的方向，要不然永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地的！讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)就有了動力，老話說有了奔頭！

二、培養(yǎng)興趣是讓孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

從教育心理學(xué)的角度來說，學(xué)習(xí)興趣是一個人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，我們家長是沒有辦法讓孩子學(xué)好學(xué)習(xí)的。

三、亮點原則是讓孩子學(xué)習(xí)的持續(xù)動力

孩子不愛學(xué)習(xí)了是多因一果的關(guān)系，其中有缺乏激勵因素、不自信、自我觀念局限、情緒困擾等我們家長要將這些影響孩子學(xué)習(xí)的因素我們家長就得善于使用亮點原則，亮點原則效果在于讓孩子在學(xué)習(xí)上得到一定的成就感和勝任感，才能孩子才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力！

二年級的孩子還很小，貪玩，調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，家長要有足夠的耐心去引導(dǎo)孩子，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，平時多陪孩子讀讀書，寫作業(yè)，慢慢的讓孩子去知道學(xué)習(xí)的重要性，俗話說：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！那么，二年級孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

二年級孩子不愛學(xué)習(xí)原因：

一、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。

這類孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，他除了不想學(xué)習(xí)，也不知道自己到底想要什么。

二、學(xué)習(xí)缺乏主動性。

這類孩子雖然不愛學(xué)習(xí)，不主動學(xué)習(xí)，但是如果家長督促他學(xué)習(xí)，他還是能夠接受的。

三、孩子貪玩不想學(xué)習(xí)。

這類孩子，相對于學(xué)習(xí)他更喜歡玩，希望有更多的時間去玩耍。

四、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績，使得孩子的精神壓力越來越大。

二年級孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、多觀察，多和孩子交流，看看他有沒有學(xué)習(xí)方面的困難，必要時找專業(yè)人士咨詢。又或者孩子在學(xué)校有沒有受到打擊，對學(xué)習(xí)缺乏自信?？傊皶r給予孩子精神上的支持。

2、學(xué)習(xí)的興趣可以培養(yǎng)，比如讀一些優(yōu)秀的兒童讀物有利于學(xué)語文；去超市買東西時讓孩子幫著算算要付多少錢可以培養(yǎng)對數(shù)字的興趣；另外留意一下小孩有什么愛好，盡量寓教于樂。

3、在家里營造學(xué)習(xí)的氣氛。大人自己每天堅持看書學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣，讓孩子感受到，學(xué)習(xí)是很自然的事情，是生活的一部分。適當(dāng)?shù)臅系脑掝}，可以和孩子進(jìn)行簡單的討論，讓孩子覺得受重視，并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

4、學(xué)會溝通。家長需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時可以嘗試多開發(fā)一點孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動力。同時一些獎勵和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

5、讓孩子學(xué)會自我激勵。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設(shè)定一個目標(biāo)，給自己定下完成這個目標(biāo)的時間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個目標(biāo)時，給予孩子鼓勵獎勵。

6、找到孩子的學(xué)習(xí)動力。孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因為他們沒有學(xué)習(xí)動力。這個時候，就需要家長引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿動力。這其實，也是一個內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

在高中階段，學(xué)生們的年齡只有十五六歲，正是愛玩兒的時候。除了學(xué)校的學(xué)習(xí)，他們放假就想著呼朋喚友的去玩耍，作業(yè)什么的不是很重視。對于這樣的情況，家長們很憂心，想著讓孩子把注意力放在學(xué)習(xí)上，但收效甚微。高中孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦？

高中孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦？

1、多和孩子進(jìn)行溝通：

對于孩子的任何事情最好的解決辦法就是多去溝通，作為家長的應(yīng)該培養(yǎng)和孩子之間的感情，多溝通。

2、耐心的教導(dǎo)：

對于孩子貪玩而不愿意學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該多一些耐心去教導(dǎo)孩子，而不是一味的打罵，這樣是解決不了問題的，反而讓孩子反感。

3、培養(yǎng)孩子的興趣：

愛玩確實是每一個孩子的天性，根據(jù)孩子的愛好去培養(yǎng)孩子的興趣，這樣能夠培養(yǎng)孩子不同方面的技能。

4、多給孩子一些鼓勵：

如果孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長除了耐心的教導(dǎo)之外，還應(yīng)該多給孩子一些鼓勵，讓孩子有效的認(rèn)識到自己的錯誤，然后加以改正。

5、做孩子的榜樣：

父母是孩子的第一任老師，平時應(yīng)該給孩子樹立一個良好的榜樣，這樣孩子在潛移默化中就能更好的效仿父母去學(xué)習(xí)。

6、讓孩子多接觸學(xué)習(xí)好的學(xué)生：

讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣孩子能夠收到他們的影響，所謂近朱者赤近墨者黑，就是這個道理。

高中孩子不愛學(xué)的原因：

第一種，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)?。要盡量舒緩其壓力，客觀地認(rèn)識自己，結(jié)合自己的實際情況，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二種，對學(xué)習(xí)缺乏興趣

興趣是最好的老師，所以對學(xué)習(xí)抱有興趣的孩子一般成績都很好。但是部分學(xué)生因為其他的原因，手機游戲、小說等，對學(xué)習(xí)失去了興趣，不熱愛學(xué)習(xí)，自然也就學(xué)不好了。對這類學(xué)生可以做些認(rèn)知方面的調(diào)節(jié)，如學(xué)習(xí)用其感興趣的科目引發(fā)對其他科目學(xué)習(xí)的動力。及學(xué)習(xí)本身是為了獲取知識、提高能力，以便將來踏上社會后，能夠較快、較好的適應(yīng)社會，在社會中生存。

第三種，家長期望值太高。

當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。