六年級(jí)學(xué)生正是活潑愛玩的年紀(jì)，他們有著不成熟的思想，促使著他們走向不正確的方向，厭學(xué)也就是這樣產(chǎn)生的，所以，希望家長對(duì)孩子的教育一刻也不要放松警惕，發(fā)現(xiàn)有什么問題，及時(shí)處理，不要讓孩子在該接受知識(shí)的時(shí)候，丟掉了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

1、多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽

作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

2、在行為上去引導(dǎo)孩子，從自身出發(fā)言傳身教

讓孩子想要變得不厭學(xué)，那么我們首先要樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他旁邊讀書，而不是抱著手機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗磉叺娜硕荚趯W(xué)習(xí)，他也會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境去慢慢改變自己的行為態(tài)度。

3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子厭學(xué)的很大一部原因是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，所以家長要嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

5、發(fā)揮孩子特長

孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來自老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

現(xiàn)在的六年級(jí)小學(xué)生都需要靠優(yōu)秀的成績和能力進(jìn)入更好的初中，所以，不光是孩子本身，連各位六年級(jí)學(xué)生的家長也是非常重視這個(gè)節(jié)骨眼上孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是氛圍越是緊張，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的可能性也就越大。

六年級(jí)學(xué)生有厭學(xué)情緒了怎么辦？

1、多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

2、多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽

作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

3、在行為上去引導(dǎo)孩子，從自身出發(fā)言傳身教

讓孩子想要變得不厭學(xué)，那么我們首先要樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他旁邊讀書，而不是抱著手機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗磉叺娜硕荚趯W(xué)習(xí)，他也會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境去慢慢改變自己的行為態(tài)度。

4、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

5、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

6、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。

古往今來，孩子不愛上學(xué)對(duì)于父母來說是一件非常棘手的事情。很多孩子因?yàn)檫^于貪玩，不想上學(xué)，甚至對(duì)于孩子本人來說上學(xué)是一件極其厭惡的事情。那么六年級(jí)學(xué)生逃學(xué)不上學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)學(xué)生逃學(xué)不上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)溝通

孩子厭學(xué)首先應(yīng)該要了解厭學(xué)原因何在，而不是使用棍棒教育。及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通是家長首先要做的工作。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子厭學(xué)的很大一部原因是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，所以家長要嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮孩子特長

孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

4、家長的引導(dǎo)

家長正確的引導(dǎo)也是改善孩子厭學(xué)癥狀必不可少的方法之一，所以家長應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)徹底糾正孩子的厭學(xué)情緒，不要給孩子太大的壓力而是讓孩子明白學(xué)習(xí)意義。

5、及時(shí)和老師溝通

師生關(guān)系也是影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)原因，所以家長應(yīng)該主動(dòng)和老師多進(jìn)行溝通，盡早讓孩子擺脫厭學(xué)情緒。

六年級(jí)孩子叛逆不上學(xué)了怎么辦

1、對(duì)孩子以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書；利用動(dòng)覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。讓孩子體驗(yàn)到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效方法，家長要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們憑自己的能力去解決問題，使他們體會(huì)到自己獲取知識(shí)后的樂趣。

3、當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。

對(duì)待逃學(xué)厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課逃學(xué)的問題就會(huì)解決。

在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)端科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子通過手機(jī)了解外面的世界進(jìn)行游戲也是非常普遍的?，F(xiàn)在孩子大部分都喜歡打游戲，有的甚至沉迷于其中，無法自拔。那么，對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，過于沉迷于手機(jī)，將會(huì)對(duì)孩子造成巨大的傷害，那么，六年級(jí)學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦呢？

六年級(jí)學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦：

1、講清楚游戲的好處與壞處，得與失。然后征求孩子意見，問孩子該怎樣做，家長該怎樣做。然后共同約法三章，形成條約，形成制度，雙方共同執(zhí)行。硬性規(guī)定誰也不許違犯。使知之危害，產(chǎn)生懼怕感，逐漸疏遠(yuǎn)游戲，進(jìn)而討厭游戲，形成意志，便可落實(shí)到行動(dòng)上了，進(jìn)而形成習(xí)慣。

2、多帶孩子到公園、博物館、游樂場、閱覽室、圖書館、體育館、商場、風(fēng)景區(qū)、大自然中去，培養(yǎng)有益的興趣愛好，學(xué)到更多知識(shí)，培養(yǎng)積極的情感，樹立高雅的人生目標(biāo)，積極追求真善美。

3、多陪伴孩子，用親情、友情去感染孩子，填充孩子的多余時(shí)間，填補(bǔ)孩子心靈的空虛。不讓他有機(jī)會(huì)長時(shí)間與有不良習(xí)慣、不良嗜好、不良行為的孩子接觸。樹立正確的交友觀。

4、引導(dǎo)孩子把心思用在學(xué)習(xí)上，把成績提上去，讓孩子在學(xué)習(xí)上有成就感。讓學(xué)習(xí)看書成為孩子炫耀的資本。

5、歸根結(jié)底，形成規(guī)矩，管住孩子最重要。

學(xué)生玩手機(jī)上癮的危害：

1、有損眼球健康，造成視力下降。經(jīng)常近距離的面對(duì)電子屏幕，對(duì)眼睛極為有害，很多同學(xué)因此而出現(xiàn)視力的急劇下降。

2、影響學(xué)習(xí)，精神不可避免地要緊張、亢奮，神經(jīng)中樞系統(tǒng)很容易失調(diào)，失去平衡，結(jié)果上課時(shí)注意力不集中，影響學(xué)習(xí)。也有一些孩子因?yàn)槊詰匐娮佑螒蚨鴧拰W(xué)逃學(xué)，并最終走向犯罪。

3、有些電子游戲還嚴(yán)重地影響了青少年的心理健康，長時(shí)間玩游戲會(huì)使初中生的人格發(fā)生明顯改變，變得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戲?qū)π袨樵斐傻挠绊懖粌H引發(fā)游戲者的攻擊沖動(dòng)，而且會(huì)誘導(dǎo)游戲者用“進(jìn)攻”的方式去解決問題。

4、可能會(huì)誘發(fā)疾病，電子游戲的娛樂項(xiàng)目多是一些激烈驚險(xiǎn)的動(dòng)作場面，需要眼、腦、手的高度緊張配合，靠大腦和各級(jí)神經(jīng)的迅速感覺、分析、判斷、反應(yīng)。這種高度的精神狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)精神活動(dòng)障礙，引起頭痛煩躁、眩暈、嗜睡、精神恍惚、夜間尿床等癥狀。還會(huì)使腎上腺素分泌過多，對(duì)心血管系統(tǒng)產(chǎn)生危害。

六年級(jí)的孩子正處于青春期，青春期的孩子有時(shí)候會(huì)突然就像變了一個(gè)人似的，這讓很多父母感到意外和擔(dān)憂。但其實(shí)孩子只不過是把自己內(nèi)心積累多年的情緒爆發(fā)了出來。不想上學(xué)、不寫作業(yè)、行為叛逆是孩子對(duì)父母的反抗，那么六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦呢？

六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦？

1、家庭氛圍融洽。

要建立和諧的親子關(guān)系，關(guān)鍵在于父母的定位。孩子都有自己的想法。所有你要做的就是從孩子的角度看世界，了解孩子的真實(shí)想法，給你的孩子一個(gè)強(qiáng)大的安全感，這樣他才愿意打開心門。

2、給孩子一個(gè)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，討厭的只是被迫學(xué)習(xí)的這個(gè)過程。因此，父母應(yīng)該做的是引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫他們違背自己的意愿學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)強(qiáng)迫是有效的，但孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，家長的過多的強(qiáng)迫使孩子沒有了探索精神。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在熱愛學(xué)習(xí)的同時(shí)，自由地學(xué)習(xí)，發(fā)展自己真正的愛好。

3、學(xué)會(huì)接納孩子的朋友。

每個(gè)孩子都有自己的朋友，很多家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好是她的朋友引起的。其實(shí)這是很片面的。家長們要學(xué)會(huì)接納孩子的朋友。接納孩子的朋友，正如您自己的孩子一樣，孩子的每一個(gè)朋友一定也有他們的優(yōu)點(diǎn)，接納孩子的朋友，孩子會(huì)認(rèn)為你接納他，你和孩子之間的距離自然會(huì)拉近。

4、發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)。

家長要用欣賞而不是挑剔的眼光去看孩子。比如膽子大，不嬌氣，在同學(xué)中人緣一定也不錯(cuò)，很聰明，能歌善舞等等，這些都是孩子難得的優(yōu)點(diǎn)。如果父母能從這些方面賞識(shí)孩子，而不是打擊和排斥的話，孩子的自信就會(huì)提高，能感受到父母的接受和認(rèn)可，親子關(guān)系也一定會(huì)大有改善。

5、注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

有道是：“興趣是最好的老師！”興趣是成功的良好開端，也是孩子學(xué)習(xí)的催化劑。家長或老師要密切關(guān)注孩子的一言一行、一舉一動(dòng)。做到曉之以理，動(dòng)之以情，著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣！家長或教師可采用賞識(shí)教育，采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多贊美的方法，循循善誘的引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)待孩子更要注意采用少批評(píng)、少指責(zé)、少抱怨的方法！激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力，久而久之，孩子學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)，也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的信心。

6、家長也需要學(xué)習(xí)。

父母需要學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的孩子成長在一個(gè)越來越復(fù)雜的環(huán)境中，我們突然從物質(zhì)匱乏的時(shí)代，進(jìn)入了富裕的時(shí)代，走得太快，心靈有些跟不上。孩子的教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這要求我們的父母不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。

六年級(jí)的孩子正處于小升初的重要階段，他們的壓力很大，從而產(chǎn)生厭學(xué)不愛上學(xué)的想法是很正常的，家長要正確看待。有的小孩不愿意學(xué)習(xí)，不管大人怎么說，他就是不學(xué)，有的甚至?xí)蛄R孩子，但是孩子還是不學(xué)。其實(shí)六年級(jí)孩子的逆反心理是很強(qiáng)的，家長的打罵不僅不利于解決問題，還會(huì)引起孩子的叛逆，加重孩子的厭學(xué)情緒，那么六年級(jí)學(xué)生不愛學(xué)怎么處理呢？

六年級(jí)學(xué)生不愛學(xué)怎么處理？

一、找原因。

（1）家長、老師對(duì)學(xué)生期望過高，不滿足于學(xué)生的每次進(jìn)步，只著眼于高目標(biāo)。一遇到考不好的情緒，動(dòng)則打罵，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感?？嫉暮靡膊贿M(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化，仍然用貶低比較的方式，去打壓孩子的上進(jìn)心，使孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸下降。

（2）有的學(xué)生雖然有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也愿意付出努力，但無論怎么用心，總是達(dá)不到自己的要求，很大原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈玫男袨榱?xí)慣和方法。于是因此產(chǎn)生了不管怎么努力都不會(huì)有好成績的苦悶心理，進(jìn)而自我放棄。

（3）老師對(duì)這個(gè)學(xué)生有厭惡情緒，對(duì)這個(gè)學(xué)生批評(píng)多，夸贊少。導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生對(duì)老師也心生厭惡，從而連帶著對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生厭惡心理。

（4）學(xué)生自身對(duì)于學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，不知道自己要什么，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣。反正老師講一下我聽一下，父母催一下我做一下，從而行成了“書是為父母讀”的想法，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么自主性。

（5）學(xué)校教育方式比較生硬，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。老師在課堂上不能帶動(dòng)學(xué)生的情緒，不能讓學(xué)生有收獲感，于是學(xué)生產(chǎn)生“不想聽”的行為反應(yīng)。

二、解決辦法。

（1）不要總是提成績，給孩子壓力過大。

六年級(jí)學(xué)生的家長，不要總是提成績，有目標(biāo)是值得鼓勵(lì)的，但也要根據(jù)孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)情況。

（2）多和孩子進(jìn)行溝通和交流。

很多父母之看學(xué)習(xí)成績，根本不關(guān)注孩子近期的情況，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，這是很錯(cuò)誤的做法。成績只是一時(shí)的事情，但是孩子的心理發(fā)展過程，卻是一輩子的事情，而且心理發(fā)展順利的孩子，基本成績差不到哪里去。

（3）要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，挖掘他的潛力。

讀書是孩子的事情，父母不要跟在孩子后面催，跟在孩子后面跑，可以采取適當(dāng)?shù)募?lì)政策，看看孩子需要什么，然后父母看自己情況，以此協(xié)商。而這個(gè)過程可以讓孩子看一些好的電影和紀(jì)錄片，讓孩子意識(shí)到讀書是自己的事情。

（4）要采用正確的學(xué)習(xí)方法和做題技巧。

在小升初備考過程中，家長要幫助孩子采用正確的學(xué)習(xí)方法和做題技巧，不要盲目沒有計(jì)劃，更不要總是盯著孩子，父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。

比如合理的安排時(shí)間，作業(yè)做兩個(gè)小時(shí)，休息30分鐘。比如周末可以帶孩子出去玩一下，而不是整天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理。

（5）調(diào)節(jié)家庭氛圍，做到關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子。

平常注意讓家庭和睦，從學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到父母的關(guān)愛。

（6）和老師溝通，找到孩子知識(shí)的盲區(qū)，共同學(xué)習(xí)。

家長主動(dòng)和老師溝通，找出孩子哪些地方不太理想，然后和孩子共同學(xué)習(xí)，鞏固。比如字詞，那就必須聽寫過關(guān)，句型練習(xí)必須找到方法，反復(fù)訓(xùn)練，日積月累必須會(huì)背誦、默寫和運(yùn)用

厭學(xué)不僅限于六年級(jí)學(xué)生，每個(gè)學(xué)年段都有。根據(jù)教育學(xué)規(guī)律，越是到高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)的可能性越大。這與孩子心理逐漸成熟有關(guān)，此時(shí)他們漸漸產(chǎn)生叛逆，外界對(duì)他們注意力的吸引也更強(qiáng)。六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么進(jìn)行心理輔導(dǎo)呢？

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo)：

1.首先，從孩子的年齡上講，這時(shí)候的孩子其實(shí)心智是不成熟的，很多東西缺乏多方面思考的能力，他可能不會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也不會(huì)意識(shí)到從學(xué)習(xí)中能獲益多少。

2.家長當(dāng)然會(huì)懊惱，家長應(yīng)該先和孩子聊一下，詢問一下為何會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從他提出的點(diǎn)中找方法解決，孩子會(huì)有這樣的想法很大程度是受到身邊環(huán)境的影響，又或者只是單純地覺得學(xué)習(xí)會(huì)無趣或者作業(yè)的壓迫感讓其感到難受。

3.如果是因?yàn)樯磉叚h(huán)境的問題，家長其實(shí)可以從自己做起，和孩子一起學(xué)習(xí)一些課外課程，增加兩者之間的互動(dòng)，互動(dòng)多了也會(huì)更加了解孩子想要什么不想要什么，這時(shí)候家長可以幫助孩子進(jìn)行取舍。

4.學(xué)習(xí)也不應(yīng)該限制在書本，如果是孩子因?yàn)闊灥恼n程而難受也可以抽出時(shí)間和孩子去旅行，和他感受一下書本以外的世界，看一下書本以外的世界，通過一些景區(qū)的建筑或者景物聯(lián)系到學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能明白這些類事物是怎么構(gòu)成的，主要要養(yǎng)成孩子探秘美好世界的想法。

5.如果孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)的壓迫，可以適當(dāng)設(shè)置一下小游戲，讓孩子在“玩”中完成作業(yè)，使完成作業(yè)這個(gè)過程充滿樂趣。例如背單詞可以用一首歌的音調(diào)把一個(gè)單詞的每個(gè)字母連接起來等等。不應(yīng)該設(shè)置過多的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)產(chǎn)生一種不好的心理，使完成作業(yè)帶有了功利性。

6.多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心！如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說一定要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

7.多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽！作為父母的，我們一定要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

8.在行為上去引導(dǎo)孩子，從自身出發(fā)言傳身教！讓孩子想要變得不厭學(xué)，那么我們首先要樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他旁邊讀書，而不是抱著手機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺娜硕荚趯W(xué)習(xí)，他也會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境去慢慢改變自己的行為態(tài)度。