孩子總是特別懶，每次寫作業(yè)的時(shí)候總是說作業(yè)好多不想寫，要么就是再玩一會(huì)在寫，總之就是找各種理由逃避寫作業(yè)，家長(zhǎng)為此常常著急上火。那么，小孩子懶不愛寫作業(yè)怎么辦？

小孩子懶不愛寫作業(yè)怎么辦

1、穩(wěn)住心態(tài)，讓孩子主動(dòng)適應(yīng)目標(biāo)

家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)，總是愛之深、責(zé)之切，忍不住去吼孩子讓孩子寫作業(yè)，這種方式會(huì)導(dǎo)致孩子不服氣，甚至是報(bào)復(fù)心理。因此，家長(zhǎng)們要穩(wěn)住心態(tài)，把制定目標(biāo)的主動(dòng)權(quán)，交出去給孩子，讓孩子去適應(yīng)，去改變。

2、讓孩子先到達(dá)焦慮的臨界點(diǎn)

在這個(gè)期間孩子可能會(huì)揮霍時(shí)間，甚至還會(huì)過來繼續(xù)和家長(zhǎng)們糾纏。但家長(zhǎng)們要孰若無(wú)睹地繼續(xù)做自己的事情，不要再去插手孩子們的目標(biāo)執(zhí)行。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法影響爸爸媽媽，自己卻還有作業(yè)要寫時(shí)，那種焦慮的臨界點(diǎn)的感覺，會(huì)催促他們自己去完成任務(wù)。

3、習(xí)慣的培養(yǎng)

讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子懶、不愛寫作業(yè)的毛病。

小孩子懶不愛寫作業(yè)的原因

1、孩子很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)同一件事情

一些低年級(jí)孩子的專注力欠缺，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會(huì)說要喝水，一會(huì)要吃水果，一會(huì)要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

2、會(huì)的不想寫，不會(huì)的也不想寫

會(huì)的東西，孩子認(rèn)為沒必要寫；不會(huì)的，需要思考的問題，孩子想不出答案自然也就不愿意寫。會(huì)的事情不樂意再重復(fù)，不會(huì)的事情第一反應(yīng)又是膽怯逃避，所以他們愛找各種借口躲避寫作業(yè)，孩子心里想的是能拖一會(huì)是一會(huì)。

3、父母全神貫注的監(jiān)督讓他們有壓力

大多數(shù)父母在孩子寫作業(yè)的時(shí)候自己什么都不做，就看著孩子寫，事實(shí)上這會(huì)讓很多孩子生出逆反心理。父母越希望他們好好把作業(yè)寫完，他們?cè)绞悄ツゲ洳?，因?yàn)楹ε赂改缚吹剿麄冏鳂I(yè)上的錯(cuò)誤然后批評(píng)責(zé)罵，所以下筆的時(shí)候就非常害怕，壓力很大，但越是緊張?jiān)绞亲霾缓谩?/p>

孩子的作業(yè)問題，是個(gè)長(zhǎng)期的大工程，家長(zhǎng)們應(yīng)該在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷陪孩子進(jìn)步，相信孩子會(huì)越來越好。

現(xiàn)在很多小學(xué)生都不愛上學(xué)讀書，尤其是放學(xué)回到家還得寫作業(yè)，是他們最頭疼的事情。但是這是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，尤其是作為學(xué)生，讀書學(xué)習(xí)寫作業(yè)是一種職責(zé)，無(wú)法逃脫的。所以，作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)要給孩子合理的解釋和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不要有太大的偏見。

小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)怎么辦？

1、家長(zhǎng)需要言傳，重要的是身教

家庭教育對(duì)于孩子至關(guān)重要。但是家庭教育并非打罵孩子。在孩子不愛讀書學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)雖然都知道要說教孩子，那只是言傳，當(dāng)對(duì)孩子不起作用后，這時(shí)候家長(zhǎng)需要停止繼續(xù)聒噪、甚至打罵。需要嘗試用行動(dòng)來做個(gè)良好的示范。比如關(guān)掉電視、放下手機(jī)，拿出一本書或者報(bào)紙還是閱讀，讓孩子處于一個(gè)安靜讀書的氛圍之中。

2、分析孩子不愛讀書原因，開始耐心誘導(dǎo)

家長(zhǎng)是不僅是孩子重要的知識(shí)老師，還是心理導(dǎo)師。孩子不愛讀書寫作業(yè)，必定有原因。比如孩子貪玩，那么家長(zhǎng)可以在有時(shí)間的情況下，讓孩子盡情的玩。玩的高興，玩的暢快。因?yàn)橥娌缓玫暮⒆?，讀書也很難靜下心。家長(zhǎng)何不順其自然呢。又比如孩子不愛讀書，因?yàn)殡y度大、作業(yè)多，產(chǎn)生了放棄感覺。那么家長(zhǎng)需要幫忙孩子，可以去幫孩子分析題目，過濾掉一些重復(fù)性的題目，給孩子減負(fù)。

3、盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)

說到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。無(wú)論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫的主題。

我們也建議讓孩子們選擇自己的課外活動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、活動(dòng)和風(fēng)格方面，他們自己越有主動(dòng)權(quán)，孩子就會(huì)變得越投入、越有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

4、喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

父母都希望孩子能積極主動(dòng)地求知，而不是在督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。世界上任何一個(gè)取得成功的人都不是靠強(qiáng)制逼迫培養(yǎng)出來的，所以要教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。

父母要重視培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。

5、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能讓孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn)，會(huì)把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

比如可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)的原因：

1、孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境太亂。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家里人千萬(wàn)別玩手機(jī)、看電視。家里有二孩的，不要讓弟弟妹妹去打擾，不是所有人都適合在很亂的環(huán)境里去讀書寫字的。

2、孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易被打擾。來寶貝喝水，吃塊蛋糕，當(dāng)一個(gè)人的注意力經(jīng)常被人從一個(gè)情境里拉進(jìn)拉出的時(shí)候，他就很容易形成那種注意力不集中。

3、經(jīng)常被打壓，失去存在感。你看你的字寫成這樣，你怎么考這么點(diǎn)分，你看你對(duì)得起誰(shuí)，這就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

4、和老師關(guān)系不好。他喜歡這位老師他就愿意聽這位老師的課，他不喜歡這個(gè)老師就不愿意聽這個(gè)老師的課。如果孩子因?yàn)樘籼蘩蠋煻宦犓恼n，就會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)，必須告訴孩子，不管你喜不喜歡老師，都要認(rèn)真聽課。

作業(yè)的種類比較多，有課堂必須完成的硬性作業(yè)，有課前預(yù)習(xí)作業(yè)，有課后復(fù)習(xí)作業(yè)和老師布的家庭作業(yè)。如果這幾類作業(yè)孩子都不想寫而成績(jī)優(yōu)秀，這里面肯定有原因。要么孩子太聰明，知識(shí)掌握特快，能融匯貫通地應(yīng)用，要么是試卷難度偏低，考的成績(jī)給人驚喜感罷了。說白了，只從成績(jī)是否優(yōu)秀很難判斷孩子基礎(chǔ)扎實(shí)與否。作業(yè)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)過的知識(shí)的一個(gè)回顧與鞏固，所以寫作業(yè)是很重要的。

不愛寫作業(yè)的孩子怎么辦如何引導(dǎo)：

1，作為家長(zhǎng)要首先與孩子溝通一下，問下孩子不想寫作業(yè)的原因，是不是自己已經(jīng)有自己的計(jì)劃了，如果有，讓他把計(jì)劃說一下，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的計(jì)劃給出建議，計(jì)劃合理的話，然后家長(zhǎng)只需要適當(dāng)監(jiān)督即可。

2，如果孩子確實(shí)是因?yàn)樽约簜€(gè)人原因不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，告訴孩子不寫作業(yè)的弊端，家長(zhǎng)可以給出計(jì)劃，記住一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，也可以給出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè)。

3，對(duì)于沒有動(dòng)力的孩子，要提前給他預(yù)設(shè)目標(biāo)，比如，他喜歡堆積木或看兒童劇，那就規(guī)定，他做完作業(yè)后，可以堆積木或看30分鐘的兒童??；對(duì)于老師鼓勵(lì)少的孩子，則要多鼓勵(lì)，讓孩子有種成就感，這樣逐步地，他就會(huì)喜歡上寫作業(yè)；對(duì)于純粹偷懶的孩子，則要寬嚴(yán)結(jié)合，該批評(píng)教育進(jìn)行批評(píng)教育，該表?yè)P(yáng)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到，寫作業(yè)也有諸多好處，這樣，他就會(huì)慢慢喜歡上寫作業(yè)。

4，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量給孩子留一個(gè)安靜的空間，并且盡量做到不給孩子錯(cuò)誤的誘導(dǎo)，不要中途打擾孩子，這寫的不好，那寫的不對(duì)，一定要等孩子全部做完，再逐一改正，否則會(huì)破壞孩子的專注力和積極性。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以讀讀書，而不是在旁邊玩游戲刷朋友圈。

5，和孩子一起做學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)不要自認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事情，如果孩子的學(xué)習(xí)自主性差，就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這時(shí)就需要家長(zhǎng)和孩子一起做學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且做好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)也要不斷的鼓勵(lì)孩子，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃去監(jiān)督。

6，設(shè)置專用的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在的家庭一般都有書房，可以讓孩子在書房學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒有可以自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的事，一些漫畫書、雜志了最好不要放在顯眼的位置，盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

最后，孩子不寫作業(yè)盡量不要去打罵，這樣會(huì)陷入死循環(huán)，對(duì)孩子一點(diǎn)好處都沒有，我們家長(zhǎng)需要做的是多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，而且家長(zhǎng)也不要感覺孩子發(fā)生好一點(diǎn)的變化就不管了，教育孩子本來就是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的考題，需要我們的堅(jiān)持，同時(shí)也要堅(jiān)持讓孩子按照以上的要求去做，所有的事只有堅(jiān)持做，才能有好的結(jié)果。

十歲孩子不聽話不愛寫作業(yè)怎么辦？孩子到10歲左右，進(jìn)入了第一個(gè)叛逆期。這個(gè)時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)不聽話，執(zhí)拗，頂嘴對(duì)抗，使性子，發(fā)脾氣，開始不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，大人不能多說，一多說就發(fā)脾氣。

十歲孩子不寫作業(yè)是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國(guó)心理學(xué)家曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以影響人的一生。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益，它無(wú)形的制約著孩子，是孩子學(xué)習(xí)成功的得力助手。因此，孩子的媽媽要努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子自覺的主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不積極，實(shí)質(zhì)上就是缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子的心境還不夠成熟，要讓培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

所以家長(zhǎng)不要吝嗇贊美之詞，因?yàn)榉Q贊會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用，不要過于批評(píng)他的錯(cuò)誤，因?yàn)闃訒?huì)令他情緒低落，而犯更多錯(cuò)誤。不要拿別人和他比較，孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理，不自覺地放棄進(jìn)取。

另外做作業(yè)的時(shí)間不可過長(zhǎng)，中間一定要有數(shù)分鐘的休息，讓他舒展筋骨，如果功課做得好的話，給他以小小的獎(jiǎng)勵(lì)。要不斷刺激孩子的好奇心和求知欲。做作業(yè)的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決困難，讓他從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。

如果十歲孩子不聽話，家長(zhǎng)需要反思一下自己的教育方式方法是否得當(dāng)，是否需要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方法教導(dǎo)孩子，都應(yīng)該和孩子建立良好的親子關(guān)系。只有親子關(guān)系好了，一切教育都不成問題。

孩子十歲了，父母在教育上不應(yīng)只有說教了，要注意平緩和孩子的沖突，多和孩子談?wù)勑?，打開孩子的心菲，溝通起來就更易了。不管是爸爸還是媽媽都應(yīng)在孩子的教育中擔(dān)起重任來，要了解孩子的內(nèi)心，理解孩子成長(zhǎng)中的困惑，爸爸可以以一個(gè)過來人的身份為孩子樹榜樣，讓孩子明事理。

總之，十歲的小孩兒，使點(diǎn)小性子，發(fā)點(diǎn)小脾氣，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)也不積極，其實(shí)也沒有什么大不了的，不要把問題看得那么嚴(yán)重。只要方法得當(dāng)，教導(dǎo)及時(shí)，引導(dǎo)到位，相信孩子很快就會(huì)轉(zhuǎn)變過來。

對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，孩想讓孩子自主寫作業(yè)是一件很難的事，孩子每次放學(xué)回家首先就是玩，直到家長(zhǎng)喊孩子寫作業(yè)的時(shí)候，孩子才會(huì)去寫，那么孩子貪玩不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子貪玩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知更為正面并且對(duì)此保有一定的信心時(shí)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事會(huì)表現(xiàn)出比較積極的一面。當(dāng)孩子明白自己可以在學(xué)習(xí)這件事上做得很好，并且能夠從中獲得一定的成就感時(shí)，孩子身上的行動(dòng)力便會(huì)得到激發(fā)。

2、對(duì)孩子制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃具有非常強(qiáng)的可操作性，同時(shí)孩子在計(jì)劃的約束下更加有時(shí)間概念。顯然有了時(shí)間概念后的孩子更加能夠提升學(xué)習(xí)的效率，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)方面來說是一種非常直接的助力。

3、幫助孩子明確學(xué)習(xí)中的目標(biāo)感

有目標(biāo)感的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)擁有更強(qiáng)的自主性，這是因?yàn)槟繕?biāo)感對(duì)孩子形成了一種很正面的刺激。所以父母?jìng)冇斜匾獮楹⒆釉O(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)，激發(fā)孩子的好勝心，讓孩子擁有主動(dòng)去突破的意識(shí)。

4、指導(dǎo)孩子制定時(shí)間安排表

例如早晨幾點(diǎn)起床，刷牙洗臉花多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)需要用多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)可以適當(dāng)玩樂等。讓孩子爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)把任務(wù)完成，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

5、父母要以身作則

如果父母本身能夠以身作則每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，也會(huì)為孩子樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。在家庭中，父母就是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，父母的一些好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的巨大的影響，如果父母能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么孩子就會(huì)在很大程度上養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

不知道大家是否有過這種經(jīng)歷，孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，家庭氣氛和諧；一到孩子寫作業(yè)，家里就鬧得雞飛狗跳。家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)成了世紀(jì)難題。讓許多家長(zhǎng)抓狂的是：即使學(xué)校作業(yè)布置得少，孩子照樣給你拖拉到十點(diǎn)、十一點(diǎn)才寫完！寫作業(yè)拖拉，是很多孩子的通病以及很多家長(zhǎng)的噩夢(mèng)！那么孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

第一，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

孩子做作業(yè)也需要一個(gè)良好的氛圍，父母可以給孩子設(shè)置一個(gè)專門供孩子學(xué)習(xí)的小書房。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西，這樣有助于讓孩子產(chǎn)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，自己的事情自己負(fù)責(zé)。

父母要明確告訴孩子做作業(yè)是自己的事情，每天上課該帶什么書本，放學(xué)后該完成哪些作業(yè)，先完成哪個(gè)科目等都要自己理清楚。如果發(fā)生丟三落四或者不知道作業(yè)任務(wù)的情況，父母可以選擇不理會(huì)，孩子被懲罰了才學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)責(zé)任，做作業(yè)時(shí)才不會(huì)老是依賴父母。

第三，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

跟孩子共同制定一個(gè)時(shí)間安排計(jì)劃表，把每一天具體時(shí)間該做哪些時(shí)間都安排好。督促孩子完成表格內(nèi)容，讓孩子自己養(yǎng)成時(shí)間觀念。孩子在自己自我管理的過程中，也能體驗(yàn)到成就感。

第四，耐心陪讀。

陪孩子做作業(yè)最重要的是耐心！當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)最好不要去打斷他，也不要老是盯著孩子寫作業(yè)，這會(huì)讓孩子感到不自在。

家長(zhǎng)可以在一旁安靜看看書，等孩子完成一門功課的作業(yè)后再仔細(xì)檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要引道孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

最后在檢查完孩子的所有功課后來一個(gè)小結(jié)，對(duì)于完成得好的要適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)于做錯(cuò)的題目要分析原因，讓孩子每次做完作業(yè)都有所收獲。

第五，與老師配合形成合力，共同督促孩子。

孩子磨蹭，時(shí)間觀念差，家長(zhǎng)在家里督促孩子的同時(shí)，還需要跟學(xué)校老師溝通，爭(zhēng)取取得老師的配合，如果老師在學(xué)校也可以幫助督促孩子，這樣孩子的做作業(yè)速度就會(huì)在真正意義上提升起來。

孩子們其實(shí)都是一個(gè)個(gè)很會(huì)察言觀色的小機(jī)靈。他們不僅知道自己不喜歡學(xué)習(xí)，有逃避的機(jī)會(huì)，還很懂得制造一些事件，來煩擾家長(zhǎng)們的情緒，讓自己寫作業(yè)的期限無(wú)限后退，面對(duì)逃避寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)們都?xì)獾牟恢涝趺崔k了，那么，不愛寫作業(yè)的孩子怎么辦呢？

不愛寫作業(yè)的孩子怎么辦？

1、寫作業(yè)和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業(yè)，也可以寫完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo)，才會(huì)抓緊時(shí)間寫作業(yè)。家長(zhǎng)要懂得轉(zhuǎn)變思路，只要孩子能把作業(yè)完成，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，不要過分在意他們的做法。

2、作業(yè)要適度，不給孩子增加過多負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)給增加一點(diǎn)作業(yè)，是可以的。但是如果不想打擊孩子的學(xué)習(xí)熱情，最好能把寫完作業(yè)后的時(shí)間交給孩子，讓他自由安排，這樣孩子也有動(dòng)力盡快完成作業(yè)。

3、鍛煉孩子的動(dòng)手能力，不過分寵溺孩子。寫作業(yè)是需要?jiǎng)邮值?，如果孩子在寫字上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的就要反思了，是不是自己包辦太多？最好的做法是，讓孩子多動(dòng)手去做一些事情，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4、勞逸結(jié)合。很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子買很多的練習(xí)題，讓孩子不斷的鞏固復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在小學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度已經(jīng)非常高了，額外的作業(yè)對(duì)于她們來說就是負(fù)擔(dān)。但是，聽媽媽的話，還是得做。所以，家長(zhǎng)可以減輕一些孩子的負(fù)擔(dān)，注意作業(yè)的度。讓孩子勞逸結(jié)合，不要抹殺他們的天性。

5、不要指責(zé)孩子，幫助他查漏補(bǔ)缺。很多爸媽在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，一開始還是比較冷靜的，可是看到孩子字跡寫得潦草，或者答案一直出錯(cuò)時(shí)，就開始變得不理智起來，對(duì)孩子各種指責(zé)或嘮叨，甚至是打罵。這樣一來，孩子就變得害怕寫作業(yè)，怕一旦出錯(cuò)，就會(huì)被批評(píng)，被打罵，有的孩子甚至可能會(huì)破罐子破摔：反正寫不寫都會(huì)被罵，那就不寫了。