隨著孩子成長(zhǎng)，他們逐漸形成自己的獨(dú)立思想和價(jià)值觀，開(kāi)始對(duì)父母的想法和行為提出質(zhì)疑和不同意見(jiàn)，這使得免不了在父母和子女之間發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，有些孩子會(huì)因此負(fù)氣離家出走。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)更要去開(kāi)導(dǎo)孩子，并改善自己的教育方法，消除親子之間的矛盾，建立一個(gè)和諧的家庭氛圍。

孩子鬧脾氣離家出走如何處理

可憐天下父母心誰(shuí)都不想孩子離家出走，然而我們隨意的一句狠話，氣急了的一個(gè)巴掌，都有可能是孩子憤然離去的導(dǎo)火索。所以，家長(zhǎng)需要時(shí)刻注意自己平時(shí)對(duì)孩子的教育。

1、多和孩子溝通

父母應(yīng)該積極參與孩子的生活，比如每天多和孩子進(jìn)行有效的交流，讓孩子說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事，同時(shí)談一談他們對(duì)這件事情的看法。只有和孩子多溝通，父母才能真正知道孩子在想些什么，這樣才能找到最適合他們的教育方式。每一個(gè)孩子都希望自己被理解，被尊重，而這一切只有建立在溝通的基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)。

2、和孩子做朋友

如今還有不少家長(zhǎng)在孩子面前端著家長(zhǎng)的架子。其實(shí)，如果放下家長(zhǎng)架子，和孩子平等相處，彼此能推心置腹地進(jìn)行交談，孩子也有可能成為你的知己，無(wú)話不談，而孩子成長(zhǎng)中的煩惱可能就在交談中得到緩解、消除，離家出走的可能性也會(huì)減少。

3、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)

當(dāng)孩子遇到挫折與困難的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，要鼓勵(lì)孩子。如果孩子犯錯(cuò)之后就打罵、諷刺挖苦，以后孩子就不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)心里話了。久而久之，孩子會(huì)覺(jué)得自己什么都做不好，自卑心理加劇，自信心也逐漸削減。當(dāng)內(nèi)心的憂傷無(wú)處訴說(shuō)，孩子就更容易對(duì)當(dāng)前家庭失去希望，離家出走。

4、多關(guān)心孩子

為了生活，家長(zhǎng)會(huì)把更多的精力用在工作上，導(dǎo)致對(duì)孩子的陪伴減少，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)去關(guān)心孩子，讓孩子感受不到他們的愛(ài)。只有平時(shí)多關(guān)心孩子，能夠讓孩子感覺(jué)到來(lái)自他們的愛(ài)意，孩子才不會(huì)選擇放任自己。哪怕是幾句簡(jiǎn)單的關(guān)心問(wèn)候，其實(shí)都會(huì)讓孩子有溫暖的感覺(jué)，自然也不會(huì)產(chǎn)生離家出走的念頭。

5、引導(dǎo)孩子理性處理問(wèn)題

很多孩子喜歡用發(fā)脾氣、離家出走的方法來(lái)處理問(wèn)題，想要逼迫父母妥協(xié)，但這樣的方式是非常不明智的。家長(zhǎng)需要去教育孩子遇到問(wèn)題，靠離家出走的方式是沒(méi)有任何效果的，只是會(huì)徒增風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)保持理性，運(yùn)用合適的方法去解決問(wèn)題。

青春期的孩子，已經(jīng)不像小時(shí)候那樣依賴父母，他們開(kāi)始有了獨(dú)立的自我意識(shí)，自己的想法，對(duì)父母教育的方式方法不再言聽(tīng)計(jì)從，不再認(rèn)為父母總是對(duì)的，如果父母此時(shí)采取的方式不當(dāng)，很有可能激起孩子的叛逆情緒，還很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子離家出走。離家出走的孩子如何處理？

離家出走的孩子如何處理？

第一、了解原因

離家出走的孩子有自己的想法，父母需要知道孩子為什么離家出走。學(xué)習(xí)差，厭學(xué)，在學(xué)校被欺負(fù)，孩子父母管教太嚴(yán)，離婚因素等等都是孩子出走的常見(jiàn)原因。父母一定要消除孩子心中的不滿，真心關(guān)愛(ài)孩子，這樣孩子才不會(huì)離家出走。

第二，報(bào)警

如果孩子離家出走，家長(zhǎng)聯(lián)系不上孩子，聯(lián)系不上或者通過(guò)同學(xué)、朋友、親戚不知道情況，家長(zhǎng)一定要按時(shí)報(bào)警。孩子們可能會(huì)和社會(huì)上的地痞混在一起。要么一起出去跑路，要么去看網(wǎng)友等等。

第三，不罵

孩子不會(huì)選擇晚上離家出走，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)比較小，一般怕黑、害怕，不會(huì)一個(gè)人離家出走。不要在孩子自己回來(lái)的時(shí)候罵他們，告訴父母他們很擔(dān)心，外面還不如家里，以后不要這樣，這是不對(duì)的。

第四，過(guò)后再教育

一定年齡的孩子會(huì)有自己的想法和看法，所以離家出走的10歲孩子不會(huì)馬上回來(lái)。他們通常選擇住在最近的最好的同學(xué)家里。父母不急著讓他回來(lái)。他們很生氣。他們回來(lái)只會(huì)激化矛盾。待上兩三天，孩子就會(huì)忘了自己。自愿回來(lái)后，父母會(huì)向孩子承認(rèn)錯(cuò)在哪里，孩子會(huì)耐心聽(tīng)你講道理。

第五，冷靜思考

對(duì)于離家出走的孩子，家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，做好心理準(zhǔn)備，有自己孩子的脾氣和性格。畢竟他們還是知道自己是什么，應(yīng)該知道自己是什么。當(dāng)孩子離家出走時(shí)，父母需要考慮孩子的年齡、時(shí)間、方式、地點(diǎn)和時(shí)間。父母對(duì)不同年齡的孩子的期望是不一樣的。

孩子離家出走的原因：

1、青春期的孩子情緒處在特殊時(shí)期

青春期階段，孩子面臨學(xué)業(yè)壓力的同時(shí)也在面臨著生理和心理的變化，這個(gè)階段就很容易形成復(fù)雜的心理矛盾。

如果孩子心里的矛盾沒(méi)有及時(shí)的得到疏導(dǎo)，而是憋在心里，那么這個(gè)矛盾隨時(shí)都有可能找到一個(gè)發(fā)泄口爆發(fā)，這也是為什么青春期的孩子時(shí)常性格暴躁的原因。

2、缺乏親子溝通

孩子到了青春期的階段，接觸到的新事物和自己產(chǎn)生的新想法，都及容易遭到家長(zhǎng)的不理解。這個(gè)時(shí)候如果親子之間缺乏有效溝通，長(zhǎng)此以往彼此就會(huì)產(chǎn)生代溝，進(jìn)而形成親子對(duì)立的局面，離家出走很容易成為常態(tài)。

3、獨(dú)立、自尊受到了侵犯

相信很多家長(zhǎng)都了解，孩子進(jìn)入青春期以后，獨(dú)立、自尊的意識(shí)會(huì)明顯的增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候無(wú)論是外貌、成績(jī)還是形體，都會(huì)成為影響孩子自尊心的因素。

如果孩子離家出走，父母必須盡快把孩子找回來(lái)，并認(rèn)真反思自己對(duì)孩子的教育方式，通過(guò)動(dòng)之以情曉之以理的方式緩和親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

雖然孩子離家出走這一行為是不對(duì)的，但是既然孩子已經(jīng)回來(lái)了，家長(zhǎng)還是要有一個(gè)好的態(tài)度，因?yàn)榘l(fā)火并不能真正的解決問(wèn)題，反而還會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，做出更嚴(yán)重的行為。

離家出走回來(lái)的孩子如何處理

現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，一有點(diǎn)什么事情就離家出走，這就要求家長(zhǎng)要對(duì)離家出走回來(lái)的孩子好好教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到這種行為的壞處和危害，叫他不要再出現(xiàn)下一次了。

1、冷靜處理，不要責(zé)罵孩子

無(wú)論多么的著急，在找到孩子的時(shí)候，不要去責(zé)罵孩子，一定要保持冷靜，牽著孩子的手，向所有幫忙的人致謝，安靜的牽著孩子回家回到家里再教育孩子。

2、等平靜后再跟孩子交談

家長(zhǎng)要熱情、親切地給孩子以溫暖，要像往常一樣，關(guān)心孩子的起居作息和學(xué)習(xí)生活，缺課的要及時(shí)和學(xué)校老師配合進(jìn)行補(bǔ)課。待家長(zhǎng)和孩子的心平靜下來(lái)以后，家長(zhǎng)要和孩子做一次促膝長(zhǎng)談，了解孩子離家出走的各個(gè)細(xì)節(jié)，指出孩子離家出走的錯(cuò)誤所在，以及對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的危害，幫助孩子提高認(rèn)識(shí)。

3、消除出走因素

離家出走的孩子都有自己的想法，家長(zhǎng)一定要弄清楚孩子離家出走的原因，是學(xué)習(xí)差，厭學(xué)，逃學(xué)；是受人欺負(fù)，是家長(zhǎng)管制太嚴(yán)，離異因素等都是孩子出走常見(jiàn)的原因，家長(zhǎng)一定要消除孩子心中的不滿情緒，要真心的關(guān)愛(ài)孩子，孩子就不會(huì)離家出走了。

4、明確規(guī)則和限制

當(dāng)孩子離家出走時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該反思家庭規(guī)則是否存在漏洞。如果確實(shí)存在限制不足的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)足，并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。同時(shí)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該與孩子協(xié)商，發(fā)布新規(guī)并明確限制。孩子在遵守規(guī)則的同時(shí)，也應(yīng)該享有一定的權(quán)利和自由。

5、幫助孩子建立信心和歸屬感

離家出走可能會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和無(wú)助，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子重建自信和歸屬感。家長(zhǎng)可以與孩子交流，依托家庭和親人建立穩(wěn)定的關(guān)系，并分享成功故事和事例，激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以給予孩子一定的責(zé)任感，幫助他們樹(shù)立自己的目標(biāo)和規(guī)劃。

近幾年，青少年離家出走的案例時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)生，這成為了很多家長(zhǎng)的“心腹大患”。青少年由于辨別是非能力較弱，自控能力以及自我保護(hù)能力都不強(qiáng)，所以很容易發(fā)生一些不好的事情。

孩子離家出走回來(lái)后怎么處理？

第一，吸收教育知識(shí)。

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

第二，多多了解孩子。

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

第三，真正放下身段。

有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)作成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

第四，耐心傾聽(tīng)孩子。

如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

第五，和孩子一起看一次有關(guān)孩子離家出走的教育節(jié)目。

家長(zhǎng)不應(yīng)在口頭上教育孩子不能離家出走，而應(yīng)該讓孩子看到真實(shí)的事例。畢竟孩子的想法很單純，他們很難意識(shí)到自己離家出走的不良后果。讓孩子在真實(shí)的離家出走的事例中感受離家出走的危險(xiǎn)，比直接口頭教育要有效很多。比如，和孩子一起看一些關(guān)于孩子離家出走的訪談節(jié)目，或者與之相關(guān)的電影。

第六，重視道德教育和素質(zhì)教育。

對(duì)孩子要進(jìn)行良好的素質(zhì)教育，教育孩子要愛(ài)護(hù)同學(xué)，尊敬老師，孝順父母，要吃苦耐勞，助人為樂(lè)，要教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)不能遇到問(wèn)題就逃避，不能離家出走不顧家人感受。

孩子離家出走的原因有哪些？

一、向往型。

他們大都是家中的寵兒，備受嬌慣，但缺乏應(yīng)有的引導(dǎo)和教育。他們中的有些人甚至與社會(huì)上的不務(wù)正業(yè)的人交往，為此而不惜離家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

二、盲從型。

出于好奇心，或輕信別人的話，輕率出走。這類孩子比較單純，辨別是非的能力較低，行為帶有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

三、逃避型。

這類孩子大都生活在對(duì)他們身心發(fā)展不利的家庭里，常遭打罵。他們心中的大多數(shù)人學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了免受打罵便一走了之。大部分離家出走的孩子都屬于這一類型。

四、報(bào)復(fù)型。

這類孩子因受到（或自認(rèn)為受到）家長(zhǎng)的不公平對(duì)待，因此用離家出走進(jìn)行報(bào)復(fù)。他們一般不會(huì)走得太遠(yuǎn)。當(dāng)暗中窺視父母東尋西找的狼狽相時(shí)，還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍、得意洋洋。

現(xiàn)在的孩子，承受能力差，動(dòng)不動(dòng)就離家出走，相信有很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)此類問(wèn)題，要么是孩子以離家出走做要挾來(lái)滿足自己某些方面的要求，要么是受了打擊直接離家出走。面對(duì)此類行為，我們先要弄清楚原因，然后再來(lái)應(yīng)對(duì)。那么，孩子離家出走了怎么處理呢？

孩子離家出走了怎么處理：

1、給孩子有度的愛(ài)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)要有度，要愛(ài)而不寵、愛(ài)而不縱、嚴(yán)而不兇；以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)動(dòng)其行；動(dòng)之以情，曉之以理。要知道，孩子終究要獨(dú)立，爸爸媽媽只能管孩子一時(shí)而不能管一世。

2、讓孩子全面發(fā)展

咱們?cè)谧⒅睾⒆拥娜兆邮欠駜?yōu)勝，是不是很聰明，學(xué)業(yè)好不好的一起，對(duì)孩子的責(zé)任心、合作知道、社交等才能也要投入極大的重視，使之齊頭并進(jìn)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。只注重學(xué)習(xí)成績(jī)的片面發(fā)展觀，壓制了孩子的天分，忽視了一個(gè)人成功的其他要素，是不利于孩子成長(zhǎng)和成才的，并且，孩子對(duì)家長(zhǎng)的重壓也會(huì)積怨在心，影響了親子聯(lián)系的調(diào)和。

3、營(yíng)建良好的家庭氛圍

家長(zhǎng)要仔細(xì)研究一下家庭人際聯(lián)系情況，包含家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系。假如人際聯(lián)系杰出，孩子能與爸爸媽媽有用交流，他（她）會(huì)及時(shí)把面臨的壓力告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)掌握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行引導(dǎo)，防備孩子出走。

4、教給孩子發(fā)生緊急事情時(shí)的解決方法

許多孩子離家出走都是因?yàn)椴恢趺疵媾R的緊迫工作發(fā)作，劇烈的心情無(wú)法解悶，因而挑選逃避。所以，在平常家長(zhǎng)就應(yīng)該教給孩子宣泄肝火，平衡心態(tài)，處理緊迫問(wèn)題的辦法。比如，對(duì)別人的做法不能了解時(shí)，能夠進(jìn)行換位考慮，也能夠找個(gè)沒(méi)人的當(dāng)?shù)卮舐暫俺鰜?lái)，或許經(jīng)過(guò)第三者的調(diào)節(jié)處理問(wèn)題。

5、容納孩子的過(guò)錯(cuò)，協(xié)助孩子知道過(guò)錯(cuò)、改正過(guò)錯(cuò)

一旦孩子已經(jīng)離家出走，回來(lái)后，家長(zhǎng)不要數(shù)落孩子?！坝斜臼履銊e回來(lái)”之類的話千萬(wàn)甭說(shuō)，不然有可能形成孩子的二度出走。也不要覺(jué)得孩子合浦還珠，對(duì)子女一反曩昔風(fēng)格，百依百順，這些孩子就會(huì)覺(jué)得離家出走的行為得到了許多的好處，誰(shuí)也不敢批判他們了。

6、信息及時(shí)

建議爸爸媽媽多與教師以及孩子的同學(xué)觸摸。從他們的談話中，能夠知道許多關(guān)于自己孩子的情況，有些反常體現(xiàn)也會(huì)提前得知，能及時(shí)采取辦法。家長(zhǎng)與老師、孩子同學(xué)的觸摸應(yīng)天然、坦白，確保取得信息的真實(shí)性。

孩子離家出走是爸爸媽媽心中的痛，可是，這也是一次家長(zhǎng)全面審視自己教育理念、教育方法并做出改善的機(jī)會(huì)。祝福孩子和爸爸媽媽能調(diào)和地生活在溫暖的家庭中！

如果孩子離家出走，就說(shuō)明孩子進(jìn)入了青春期的叛逆階段。青春期的孩子，已經(jīng)不像小時(shí)候那樣依賴父母，他們開(kāi)始有了獨(dú)立的自我意識(shí)，自己的想法，對(duì)父母教育的方式方法不再言聽(tīng)計(jì)從，不再認(rèn)為父母總是對(duì)的，如果父母此時(shí)采取的方式不當(dāng)，很有可能激起孩子的叛逆情緒，還很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子離家出走。那么，離家出走的孩子如何教育呢？

離家出走的孩子如何教育？

1、不能慌，要學(xué)會(huì)冷靜思考。如果孩子離家出走后，家長(zhǎng)通過(guò)各種方式把孩子找回來(lái)了，切記孩子回來(lái)后，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要責(zé)罵，一味地呵斥自己的孩子，要告訴他們家長(zhǎng)很擔(dān)心他們，并且詢問(wèn)具體的離開(kāi)家的原因，然后幫助孩子解決問(wèn)題。最后耐心的告訴他們以后不要這樣做，這樣做是不對(duì)的。

2、人與人之間相處，總會(huì)遇到問(wèn)題和矛盾。父母愛(ài)孩子，所以會(huì)一再讓步以滿足孩子的要求。但社會(huì)是有規(guī)則的，當(dāng)孩子試圖以此讓大人妥協(xié)時(shí)，父母要樹(shù)立底線，告訴孩子，遇到問(wèn)題要理性處理，發(fā)脾氣、威脅是無(wú)效的，一走了之更不能解決問(wèn)題，不能以自我為中心，要在規(guī)則內(nèi)尋求解決方法。

3、一直以來(lái)，孩子遭受意外傷害的事故屢見(jiàn)不鮮。在信息社會(huì)的今天，孩子更是面臨更多危險(xiǎn)。借此機(jī)會(huì)，在孩子出走前，讓孩子觀看一些離家出走、發(fā)生意外的紀(jì)錄片，給孩子亮起安全意識(shí)的紅燈，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)。這樣孩子以后就不敢再離家出走了。

4、更要通過(guò)適當(dāng)交流，了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中現(xiàn)在面對(duì)的不能解決的問(wèn)題，要幫助他們分析這些問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，讓他們學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、正如孩子了解你的過(guò)程，在你對(duì)孩子發(fā)表任何看法之前， 一定要站在孩子的角度考慮下，他為什么會(huì)這么做，他這么做后會(huì)有什么感受， 他期望別人怎么看他，他想從所做的事情中獲得什么。盡量多抽出些時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是多關(guān)注孩子的內(nèi)心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂(lè)，嘗試著做孩子的朋友。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子較勁，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)不定就會(huì)離家出走，所以，在對(duì)孩子的教育上，家長(zhǎng)還是要多學(xué)習(xí)一些專業(yè)的家庭教育知識(shí)，提升自己的能力，給到孩子正確的教導(dǎo)，讓孩子端正自己的行為。

如何對(duì)待離家出走的孩子

單看離家出走這一行為，孩子肯定是不對(duì)的，但是你要想想孩子的心理，為什么會(huì)離家出走，這時(shí)也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的委屈。所以，任何事情都有兩面性，家長(zhǎng)要正確對(duì)待。

1、不要責(zé)罵孩子

孩子經(jīng)歷了這件事后，已經(jīng)感受到了周圍人找他所帶來(lái)的巨大壓力，更因?yàn)檫@種壓力而變得有些惶恐，甚至不敢面對(duì)家長(zhǎng)。那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要再去批評(píng)和責(zé)罵孩子，更不能打孩子。家長(zhǎng)要做的是盡快讓孩子恢復(fù)到正常狀態(tài)，給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，其他的事以后再說(shuō)。

2、盡快幫孩子找到原因

通過(guò)對(duì)話、心理疏導(dǎo)等方式進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助孩子盡快進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。當(dāng)孩子長(zhǎng)期游離于同齡人的世界以外，也容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、受排斥感，長(zhǎng)久之后很難再融入到集體當(dāng)中，造成再次逃課、離家出走。

3、和孩子做朋友

如今還有不少家長(zhǎng)在孩子面前端著家長(zhǎng)的架子。其實(shí)，如果放下家長(zhǎng)架子，和孩子平等相處，彼此能推心置腹地進(jìn)行交談，孩子也有可能成為你的知己，無(wú)話不談，而孩子成長(zhǎng)中的煩惱可能就在交談中得到緩解、消除，離家出走的可能性也會(huì)減少。

4、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)

當(dāng)孩子遇到挫折與困難的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，要鼓勵(lì)孩子。如果孩子犯錯(cuò)之后就打罵、諷刺挖苦，以后孩子就不敢對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)心里話了。久而久之，孩子會(huì)覺(jué)得自己什么都做不好，自卑心理加劇，自信心也逐漸削減。當(dāng)內(nèi)心的憂傷無(wú)處訴說(shuō)，孩子就更容易對(duì)當(dāng)前家庭失去希望，離家出走。

5、建立和諧的家庭

都說(shuō)家是心靈的港灣，然而如果一個(gè)家庭千瘡百孔，那就是心靈破碎的地方了。有孩子說(shuō)我最不喜歡爸爸媽媽吵架，他們吵架的時(shí)候我就不想回家了，孩子因?yàn)楦改赋臣軓募抑信艹鰜?lái)的新聞，也是比比皆是。所以說(shuō)家庭的和諧，才是留住孩子的最好辦法。