玩手機(jī)自然輕松快樂，但這只是暫時(shí)的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)不上學(xué)的危害，然后引導(dǎo)孩子慢慢放下手機(jī)，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。高一孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)只要用正確的態(tài)度耐心的和孩子交談，孩子還是愿意聽的。

高一孩子不想上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒

孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒辦法控制自己，更何況孩子呢？家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子?？刂坪媒箲]的情緒，避免跟孩子講過多的大道理或者采取沒收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、建立規(guī)矩

首先，你需要建立一些規(guī)矩來(lái)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。例如，你可以規(guī)定孩子只能在完成作業(yè)后使用手機(jī)，或者只能在周末使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)戶外活動(dòng)

讓孩子參加戶外活動(dòng)是減少手機(jī)使用的好方法。戶外活動(dòng)可以讓孩子們放松身心，同時(shí)也可以幫助他們更好地專注于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)興趣愛好

讓孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好也是減少手機(jī)使用的好方法。當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)事物感興趣時(shí)，他們會(huì)更愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索，而不是沉迷于手機(jī)。

5、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力

可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

7、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛

當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問問將來(lái)想要過什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開始上課。

現(xiàn)在的屏幕對(duì)孩子們、大人們都有著磁石般的吸引力。大人憤怒時(shí)，就沒有想想作為大人的你，一天面對(duì)屏幕多長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，一個(gè)人花在屏幕娛樂上的時(shí)間的確已經(jīng)侵蝕甚至取代做其他事情的時(shí)間，而過多的面對(duì)屏幕已經(jīng)給孩子及大人的身體、心理、情緒上造成了重大的負(fù)面影響，甚至可以說是傷害。那么，孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦呢？

孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦：

1.曉之以理，動(dòng)之以情，不能強(qiáng)勢(shì)打壓。

十六歲的孩子應(yīng)該是明白事理的，家長(zhǎng)不能強(qiáng)勢(shì)打壓，因?yàn)楹⒆诱幱谂涯嫫?，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制斷網(wǎng)，沒收手機(jī)或電腦，容易激起孩子的逆反心理，使孩子對(duì)游戲產(chǎn)生更強(qiáng)的迷戀和依賴。

2.家長(zhǎng)要多元評(píng)價(jià)孩子，培養(yǎng)孩子健康的心理和興趣。

孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多元評(píng)價(jià)孩子，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，但在體育、音樂、繪畫或表演等方面有較好的天賦，或者對(duì)烹飪、修理、美容美發(fā)等方面有興趣都值得鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心。同時(shí)要告訴孩子，盡管讀大學(xué)不是唯一的出路，但不管將來(lái)干什么，都要打好文化基礎(chǔ)，只有這樣，才可能有較大的發(fā)展，而作為一個(gè)現(xiàn)代青年必須有最基本的科學(xué)文化常識(shí)。

3.家長(zhǎng)言傳身教，以身作則，喚醒孩子。

父母是孩子的第一個(gè)老師，有人說：教育就是父母言傳身教，以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽，枝繁葉茂。真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間有一個(gè)詞叫“喚醒”。在與孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)除了做做家務(wù)，也可以看看書，帶孩子散散步、聊聊天，打打球，絕不可整天抱著手機(jī)或電腦，否則你如何教育孩子？

4.與孩子協(xié)商玩游戲時(shí)間、次數(shù)，并制定規(guī)則。

如果不能一下子戒掉游戲，可與孩子協(xié)商玩游戲時(shí)間、次數(shù)，比如每天完成作業(yè)后可玩半小時(shí)，周末每天可以玩兩小時(shí)，如果不遵守約定的規(guī)則，就用取消兩天上網(wǎng)時(shí)間加以處罰等。待時(shí)機(jī)成熟，漸漸減少時(shí)間和次數(shù)，爭(zhēng)取做到周末以外的時(shí)間不玩游戲。

5.尋找替代玩游戲的娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移孩子興趣。

如果孩子有諸如打籃球、羽毛球、乒乓球或踢足球、溜冰、游泳等方面的興趣，家長(zhǎng)可積極創(chuàng)造條件，置裝備，辦卡或陪同孩子鍛煉，也可以幫孩子約有一樣愛好的同伴。如果孩子沒有這些方面的興趣，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)積極引導(dǎo)和培養(yǎng)。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)送孩子到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，如書法、二胡、吉他、舞蹈、聲樂、象棋等等，既可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以學(xué)到一技之長(zhǎng)，還可以讓孩子在學(xué)習(xí)以外的方面找到成就感。

孩子長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使其產(chǎn)生精神依賴、焦慮、憂郁等不良情緒，還會(huì)使孩子人格發(fā)生改變，變得自私、怯懦和自卑。作為家長(zhǎng)切不可掉以輕心，聽之任之。

孩子不想上學(xué)光玩手機(jī)怎么辦才好？

1、家長(zhǎng)需要了解原因

家長(zhǎng)想讓孩子重返校園，就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)方法，孩子未必真的不想到學(xué)校上課，而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西，所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來(lái)回避。

2、幫孩子建立手機(jī)界限

如果孩子是因?yàn)閱渭兊某撩允謾C(jī)不回學(xué)校上課的話，家長(zhǎng)就要幫助孩子建立玩手機(jī)的界限了。剛開始按照約定執(zhí)行界限，孩子肯定會(huì)鬧的，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要堅(jiān)定，讓孩子意識(shí)到任何的威脅都沒有用。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以短暫給孩子玩手機(jī)放松一下，但是切忌不能讓孩子與手機(jī)接觸太久，否則孩子又會(huì)重蹈覆轍。

3、調(diào)整孩子的作息

因?yàn)楹⒆映撩允謾C(jī)不可自拔，會(huì)導(dǎo)致孩子的生活作息可能完全被打亂，依靠孩子重新建立健康的作息時(shí)間，可能比較困難。此時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加以約束，要約定好睡覺前交手機(jī)的時(shí)間，做到按時(shí)休息，孩子才能重拾健康的作息時(shí)間。

4、培養(yǎng)孩子新的興趣愛好

家長(zhǎng)可以多陪孩子一起讀書，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋，打羽毛球。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)性很強(qiáng)。

5、關(guān)注孩子的負(fù)面情緒

家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，要從孩子錯(cuò)誤的行為轉(zhuǎn)到錯(cuò)誤行為背后的負(fù)面情緒上。實(shí)際上，沒有任何一個(gè)孩子希望自己就是一個(gè)不學(xué)習(xí)、天天玩手機(jī)的失敗者。家長(zhǎng)以往過多的指責(zé)和說教會(huì)讓孩子產(chǎn)生深深的挫敗感，所以家長(zhǎng)只有多關(guān)注孩子的負(fù)面情緒，才有助于緩解孩子的負(fù)面情緒。

6、家長(zhǎng)以身作則

孩子并不是天生喜歡玩游戲，而是因?yàn)樯鐣?huì)生活中除了進(jìn)行游戲，他們自己沒有得到更多的樂趣愛好。孩子在保護(hù)的環(huán)境下成長(zhǎng)，可是就是在這樣的保護(hù)生態(tài)環(huán)境里，孩子會(huì)覺得這樣的生活方式是無(wú)趣的。因此，父母在孩子玩手機(jī)時(shí)，應(yīng)該以身作則，父母不要整天在孩子面前玩游戲，不要認(rèn)為只有工作和娛樂，沒有孩子的陪伴。高質(zhì)量的陪伴勝過物質(zhì)享受，父母需要意識(shí)到這一點(diǎn)。

16歲的孩子大多在上高中，與初中相比，高中的學(xué)習(xí)壓力更大，孩子幾乎每天都在學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)放松的時(shí)間，有時(shí)候回到家還要去參加輔導(dǎo)班，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的狀態(tài)，他們當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感，從而對(duì)上學(xué)這件事情越來(lái)越抵觸。想要解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)一定要把握好方式，方式不對(duì)，只會(huì)加重孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的管教越來(lái)越抵觸。

16孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦最好的方法？

一、理解與包容。

孩子越是反抗的時(shí)候，父母越需要有平靜穩(wěn)定的心態(tài)。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該給予更多的理解，而不是用正確和錯(cuò)誤來(lái)評(píng)判孩子的行為。

二、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，是最容易打開孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。

三、確定目標(biāo)。

叛逆期的孩子內(nèi)心很迷茫，不知道人生的方向。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的角色很重要，家長(zhǎng)這時(shí)一定要引導(dǎo)孩子找到正確的路。家長(zhǎng)要好好地給孩子規(guī)劃一下人生，給孩子找到一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)，孩子就有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁，也不會(huì)再想著叛逆。

四、降低對(duì)孩子的要求，減輕孩子的壓力。

很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。所以，家長(zhǎng)們不要給孩子太大的壓力，不要總是逼迫這他去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要正確的看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子盡力了、努力了，那就已經(jīng)很好了，我們不要過分的去在乎孩子的成績(jī)，而是要多去關(guān)注孩子自身。

五、多關(guān)心孩子。

有一部分孩子叛逆是因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)愛太少，想要通過叛逆吸引家長(zhǎng)的目光，得到家長(zhǎng)的關(guān)愛，這說明平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛太少。所以廣大家長(zhǎng)平時(shí)生活中要多關(guān)心孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

六、解決矛盾。

16孩子叛逆不想上學(xué)還可能是由于與同學(xué)之間存在矛盾所致，通過加強(qiáng)與老師之間的交流，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，用積極樂觀心態(tài)引導(dǎo)孩子，促進(jìn)孩子與朋友解除矛盾，從根本上解決孩子不想上學(xué)的問題。

七、允許孩子在學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)。

家長(zhǎng)在教育孩子期間一定要允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤，比如說：孩子沒有認(rèn)真聽講？子上課容易亂動(dòng)？孩子這次考試沒有發(fā)揮出完美水平？都是應(yīng)該允許原諒的。試想一下，哪位家長(zhǎng)在小學(xué)、初中階段沒有犯過錯(cuò)呢？如果因?yàn)檫@些就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的責(zé)備，會(huì)傷害孩子的自尊心和學(xué)習(xí)情緒。所以，應(yīng)該允許孩子在學(xué)習(xí)過程中有一些小的錯(cuò)誤。

八、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，給孩子自由。

孩子到了這個(gè)階段馬上就要成年了，家長(zhǎng)們不要去事事控監(jiān)督著孩子，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

九、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

孩子的健康成長(zhǎng)與家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系，所以家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立積極的親子關(guān)系，與家庭成員之間和諧相處，努力創(chuàng)造一個(gè)健康輕松的家庭氛圍，給孩子足夠的安全感與情感支持，讓孩子在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下健康快樂地成長(zhǎng)。

青春期是孩子成長(zhǎng)路上必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，但是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說，孩子的青春期，就是家長(zhǎng)的噩夢(mèng)，這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅不好管，而且特別的倔強(qiáng)，你讓往東，他偏要往西，就是跟你對(duì)著干，特別是孩子既叛逆又不想上學(xué)的時(shí)候，那么青春期孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦呢？

青春期孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦？

1、關(guān)注孩子生理變化，避免孩子產(chǎn)生焦慮。

這一階段青少年的身體發(fā)育很快，孩子們的個(gè)子都是在這個(gè)時(shí)期躥起來(lái)的，男孩子長(zhǎng)出喉結(jié)、女孩子來(lái)月經(jīng)。開始有性的意識(shí)，由小學(xué)階段的同性需要轉(zhuǎn)向同性、異性都需要。對(duì)自己外貌特別在意，最早的性吸引都是從這個(gè)年齡階段開始的。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的生理變化，對(duì)于青春痘、生理衛(wèi)生等問題要給予科學(xué)的認(rèn)知引導(dǎo)，避免孩子產(chǎn)生焦慮，學(xué)習(xí)分心。

2、關(guān)注孩子心理變化，教會(huì)孩子正確表達(dá)自己的心理需求。

青少年的情緒非常不穩(wěn)定、情緒波動(dòng)很大、有的時(shí)候覺得整個(gè)世界都以他為中心，有的時(shí)候又非常消極，覺得自己一無(wú)是處。家長(zhǎng)要給孩子足夠的肯定，讓孩子有信心不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。青春期的孩子也很容易心煩氣躁，愛發(fā)脾氣，沒有耐心。如果家長(zhǎng)之前暴力傾向比較嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)期的孩子則也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

3、不要和孩子吵架。

孩子大腦發(fā)育不成熟，容易情感壓倒理智，家長(zhǎng)不要和孩子吵情緒架。青春期的孩子很容易進(jìn)入情緒的陷阱，家長(zhǎng)如果教育不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)極端思想。這也是為什么離家出走吵架更多地發(fā)生在青春期的孩子身上。家長(zhǎng)作為成年人，要拿出成年人的理智和原則，在是非問題上堅(jiān)定而溫和地堅(jiān)守原則，絕不讓步，但是不要和孩子吵情緒架，不要說帶有侮辱性的話重傷孩子。

4、尊重孩子的隱私。

這點(diǎn)是指家長(zhǎng)與孩子之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，讓他們得到心理上的安慰需求，比如個(gè)人隱私等等。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子早戀會(huì)翻他們的書包，不經(jīng)孩子允許私自進(jìn)入他們的房間等等，這是很不好的，想要緩解孩子的叛逆，家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私。

5、做孩子的知心朋友。

孩子叛逆期不愿意和父母交流甚至排斥父母，大多是因?yàn)楦改覆涣私馑麄儍?nèi)心真實(shí)的想法，所以家長(zhǎng)要真正了解孩子的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切關(guān)心，從父母那里尋得共鳴，才會(huì)把父母視為最信賴的人，在這種狀態(tài)下孩子才能順利度過叛逆期。

6、改變自己的教育方式。

在平時(shí)與孩子的溝通過程當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該充分的學(xué)會(huì)年輕，學(xué)會(huì)同理感受孩子的感受，而不是一味的嘮叨，說教，指責(zé)，在與孩子溝通的過程當(dāng)中，我們可以透過發(fā)問的引導(dǎo)方式，透過發(fā)問引導(dǎo)孩子自己思考，自己選擇自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這樣子孩子反而會(huì)逐漸懂事！

初中孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦？

1、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。家長(zhǎng)先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為孩子做調(diào)整。

3、注意過程，注意細(xì)節(jié)

父母不僅要注意孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注意孩子的學(xué)習(xí)和變化過程。他們應(yīng)該更頻繁地交流，經(jīng)常檢查和監(jiān)督，以便為他們的孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。注意細(xì)節(jié)的過程，用孩子分析成績(jī)好或差的具體原因，學(xué)習(xí)方法，如何把學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，然后利用自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

爸媽應(yīng)當(dāng)提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，不制造噪音，良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓孩子們變得認(rèn)真。要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，做父母的應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功。這樣，孩子才愿意朝著我們所期望的方向發(fā)展。

初中孩子叛逆不想上學(xué)的原因：

1、跟不上學(xué)習(xí)

這些孩子集中表現(xiàn)為上課注意力不集中、愛走神。上課沒有認(rèn)真聽，加上課后沒有向老師請(qǐng)教，導(dǎo)致課程跟不上，作業(yè)不會(huì)做。孩子學(xué)得吃力，學(xué)得累，久而久之便漸漸的產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

2、壓力過大

大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績(jī)都可以位列前茅，甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比抵觸。

3、家長(zhǎng)過于看重成績(jī)

很多父母跟孩子溝通時(shí)，只看分?jǐn)?shù)和排名，很少關(guān)心、傾聽、理解孩子的情緒和感受。結(jié)果，孩子內(nèi)心積累的壓力、焦慮和無(wú)力感，一點(diǎn)一點(diǎn)增加。當(dāng)壓力達(dá)到一個(gè)頂峰時(shí)，如果父母不會(huì)幫助孩子減壓，孩子就會(huì)厭學(xué)、叛逆、自我懷疑甚至直接放棄學(xué)習(xí)!

初一孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦？

1、幫助孩子樹立信心

孩子不愛讀書時(shí)有很多是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)得不到肯定，學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)也沒有給予表?yè)P(yáng)，還是會(huì)讓自己的孩子與別人相比，這樣孩子的自尊心受到了很大的傷害，時(shí)間長(zhǎng)了，更不愛學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要注意多多的表?yè)P(yáng)孩子，幫助孩子制定一些小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把繁重的學(xué)習(xí)細(xì)分化，讓孩子分階段進(jìn)行提升，有更多獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而樹立信心。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。所以，家長(zhǎng)要嘗試著幫孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

3、家長(zhǎng)要多開導(dǎo)孩子

初中正是孩子接受知識(shí)的良好時(shí)期，這段時(shí)間也是孩子打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，如果孩子有不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)開導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，跟他們講清學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)首先要做的就應(yīng)該是理解，在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)，端正孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。

4、多和孩子溝通

溝通其實(shí)是一個(gè)解決很多事情的方法，可能大多數(shù)的初中生家長(zhǎng)們?cè)诠芙毯⒆拥臅r(shí)候，都直接選擇命令的形式，而不會(huì)去溝通。家長(zhǎng)們?nèi)绻诿媾R初中生不想去上學(xué)的狀況的時(shí)候，那么就可以選擇溝通的方式，只有多溝通，家長(zhǎng)們才能知道初中生的心里在想什么，才能從根本上解決初中生不想去上學(xué)的問題。

初一孩子叛逆不想上學(xué)的原因：

1、孩子在學(xué)校的人際關(guān)系出現(xiàn)問題

很多孩子之所以不想上學(xué)，是因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)問題，比如被校園欺凌，然后家長(zhǎng)還不知道；原本很好的朋友之間突然發(fā)生矛盾，感覺被孤立；被老師批評(píng)或者誤解，受不了，心中很壓抑。

2、學(xué)習(xí)上遇到很大困難，完全跟不上

很多孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就弱，進(jìn)入初中或者進(jìn)入高中后，難度一下子增大，需要學(xué)習(xí)的學(xué)科也會(huì)增多，所以適應(yīng)起來(lái)更加困難。

3、只管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視其他的

當(dāng)孩子的成績(jī)偶爾退步一次，有些家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪，這個(gè)錯(cuò)誤就是把成績(jī)當(dāng)成了孩子的全部，好像孩子成績(jī)不好，就會(huì)變得一無(wú)是處，這樣會(huì)使孩子的自尊心受挫，還打擊到了她的自信心，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，親子間的關(guān)系也會(huì)變差。