高中孩子不上學(xué)，多半是因為壓力過大導(dǎo)致。高中的學(xué)習(xí)壓力很大，而且有著高考這座山壓著，家長應(yīng)該避免給孩子新添壓力，因為孩子承受不住壓力的時候，就會選擇不上學(xué)。家長需要帶孩子戶外活動，勞逸結(jié)合，幫助孩子舒緩壓力，不能總讓孩子學(xué)習(xí)。

高中的孩子厭學(xué)不想上學(xué)該怎么辦？

1、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

每個孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、經(jīng)常給孩子減壓

家長平時對孩子的期待不要過高，必要時還要學(xué)會給孩子減壓。要知道，很多時候孩子厭學(xué)，是因為學(xué)習(xí)壓力過大，家長給他訂的目標(biāo)過高，作業(yè)量過大等因素都會是使他越來越討厭學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，承受不了太多的壓力，所以為孩子卸掉一些學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，才能改變他的厭學(xué)情緒。

3、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒

孩子的認(rèn)識只有逐步提高，才能有一個完善的自我。所以，家長要不斷提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，使孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，明白學(xué)習(xí)是他自身的需要，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定下來，就不會那么討厭學(xué)習(xí)了。

4、給孩子寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長對孩子的學(xué)習(xí)看得很緊，不允許孩子有絲毫松懈，不給孩子一點(diǎn)娛樂的時間。殊不知，讓孩子經(jīng)常處于枯燥與單調(diào)的生活方式，以及種種壓力之下，孩子不想不討厭學(xué)習(xí)，那簡直就是在撒謊。所以，家長應(yīng)該讓孩子快樂的學(xué)習(xí)或隨意的做些自己喜歡的事情，而不是讓他總處在狹隘、單調(diào)而的生活之中。要知道，只有寬松、有趣、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才不會討厭學(xué)習(xí)。

5、讓孩子感受學(xué)習(xí)的喜悅

有心的父母可以利用成功的喜悅之情來化解孩子的厭學(xué)情緒，因為人人都喜歡感受到成功帶來的喜悅。比如，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績不怎么好，但他這次的背誦課文還不錯，這時可以借此機(jī)會夸獎他一番，或給他一些獎勵，以肯定他在學(xué)習(xí)上的能力。

6、激勵孩子的學(xué)習(xí)積極性

孩子受到激勵以后，就會更加用心，會更加積極地去進(jìn)取。這樣，就可以不斷取得“成功的機(jī)會”，來推動孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而慢慢化解他的厭學(xué)情緒。

7、制定目標(biāo)

正確的目標(biāo)設(shè)定，可以讓人不感覺迷茫，而清晰的道路會給人更大的追尋勇氣。因此，家長有必要就目標(biāo)問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見的未來，重新喚起學(xué)習(xí)動力。

進(jìn)入青春期之后，很多家長都說：“我啥方法都用了，可孩子就是不學(xué)?！睘槭裁粗澳莻€愛學(xué)習(xí)的好孩子，變化這么大呢？青春期的孩子厭學(xué)是很多孩子的通病，作為父母，青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。

學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

2、鼓勵孩子相信自己。

對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。

3、保護(hù)孩子自尊心。

對于少部分的孩子來說，確實具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費(fèi)。而對于大多數(shù)的孩子來說，被父母生生的埋進(jìn)各色特長班里，不是發(fā)展，簡直就是在被摧殘。

青春期孩子厭學(xué)的原因：

第一、壓力太大

因為在青春期這個階段，青少年雖然身體在發(fā)育，心理也在發(fā)育，但是還不夠成熟。然后來自學(xué)校、家庭和同伴的一些要求和指導(dǎo)，包括生理發(fā)育的壓力，會讓他們疲于應(yīng)付，所以他就會選擇逃避。

那以青少年的角度來想，他們可能覺得如果不去學(xué)校就不會有這種壓力，對他們來說沒有什么事比上學(xué)還困難，所以這樣子他們就可能會厭學(xué)。

導(dǎo)致青春期孩子厭學(xué)的原因原來有這些，家長應(yīng)該如何處理？

第二、學(xué)習(xí)動力不足

比如說學(xué)習(xí)成績，如果我們很現(xiàn)實的用成績來說，如果孩子覺得自己考了幾次，但是成績不高，學(xué)習(xí)成效不明顯，那可能就會降低他的學(xué)習(xí)動力，有時也會產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒。

第三、心理問題

說不定他本身就已經(jīng)有一些抑郁癥、強(qiáng)迫癥、或者是廣泛性焦慮癥等等這些問題，但是有時候家長又沒注意到這些，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，然后加重了孩子的心理壓力，他們就會更厭學(xué)，不喜歡上課、不喜歡學(xué)習(xí)，那這樣一來就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，孩子原本的心理問題可能會更嚴(yán)重。

第四、社會因素

這個因素現(xiàn)實中也很常見，因為青少年很容易受到外界誘惑，特別是身在一個群體中的時候，很容易有樣學(xué)樣。所以在青春期階段，如果他們會看到有一些不一樣的生活，然后他們覺得這種生活很瀟灑、很有趣，比如聚在一起聊天喝酒或者去?？崾裁吹摹?/p>

對于厭學(xué)的孩子，家長要認(rèn)真分析，找出原因，從他們的心理需要出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實解決好他們的學(xué)習(xí)心理問題，才能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校教育的要求，從而順利的回到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)的重要性。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)家長該怎么辦？

1、與孩子溝通

孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、挖掘?qū)W習(xí)動機(jī)

家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

3、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來

其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

4、避免過度地批評和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

5、給予方法指導(dǎo)

很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)。家長要對孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

6、學(xué)會給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養(yǎng)孩子的時間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因：

一、過分溺愛、放任自流或要求過嚴(yán)態(tài)度粗暴。 有好多學(xué)生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對孩子放任自流。

二、父母感情不和，缺少家庭溫暖。反之，一個充滿“戰(zhàn)爭”氣氛的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理上有壓力，就容易引起厭學(xué)情緒。

三、教學(xué)內(nèi)容太難。要求太嚴(yán)、太高或太松，都可能導(dǎo)致厭學(xué)。要求太高，孩子一時達(dá)不到，會失去興趣;沒有要求時，孩子又會轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。

初一的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、了解原因

初一的孩子厭學(xué)，家長需要明確厭學(xué)的具體原因。比如孩子的功課比較困難，或者是到了一個新的環(huán)境無法適應(yīng)。這時候家長不要對孩子發(fā)脾氣，也不要打罵孩子，要站在孩子的角度，幫助克服困難。

2、給孩子一個寬松的家庭環(huán)境

多多與孩子聊天，談心，不要一上來就說學(xué)習(xí)不好，脾氣臭等問題，可以對孩子有興趣的事物，哪怕是游戲進(jìn)行探討，先與孩子交朋友，才能疏導(dǎo)孩子的心緒。家庭環(huán)境不要太緊張，讓孩子知道這是我的“避難所”，有問題可以找爸爸媽媽解決。這樣家長與孩子之間的隔閡就薄了，距離就近了。

3、讓孩子體驗生活

當(dāng)你找到孩子為什么不愿意上學(xué)的時候，先別急著和孩子爭論這個中的原由，最好能帶孩子去體驗一下生活，讓孩子知道賺錢的不容易，告訴他如果他不好好上學(xué)的話，以后他會比現(xiàn)在還辛苦。

當(dāng)孩子開始聽進(jìn)去的時候家長再去通過孩子不想上學(xué)的原因去勸導(dǎo)孩子讓他好好讀書，如果家長一上來就告訴孩子不上學(xué)有多么不好，孩子是聽不進(jìn)去的，因為他自己沒有感受到這其中的不好！

4、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)孩子愿意去上學(xué)以后，家長不要覺得這樣就算成功了，因為當(dāng)孩子來到學(xué)校再次面對課本上那一堆復(fù)雜的習(xí)題的時候，孩子的內(nèi)心可能又會產(chǎn)生想要放棄的念頭了，所以家長還需要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，不要讓孩子覺得上課是一件非常煎熬的事情，當(dāng)孩子喜歡上學(xué)習(xí)以后，孩子自然就不會再產(chǎn)生不想讀書的心理了，那么家長就可以徹底放下心來了。

5、鼓勵孩子相信自己

對成績好的孩子來說，越接近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率就越高。然而，其他孩子完全不同。每次考試越接近，他們就越缺乏信心，甚至緊張和恐慌，覺得他們什么都做不了。對這類孩子來說，幫助他們重新找回自信是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

父母應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上，幫助孩子找到體會進(jìn)步、成功喜悅的途徑，而不能用懷疑、警醒的語言打擊孩子的信心和熱情。幫孩子樹立自信，在孩子克服心理恐慌后，提高學(xué)習(xí)成績自然不難。

6、改變“苦學(xué)”觀念

很多同學(xué)都接受過書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的教育，因此，學(xué)習(xí)往往與痛苦相等。在這樣的環(huán)境下，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。假使父母以“書中有顏如玉，書中有黃金屋”等理念引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下“學(xué)”就等于“樂”的印象，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找并發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性，則更有利于提高學(xué)習(xí)成績。

高中孩子厭學(xué)是很常見的，對于孩子不想上學(xué)，家長一定要找到不去學(xué)校的原因，然后根據(jù)孩子不去上學(xué)的原因去找解決的方法，只有把不去學(xué)校的原因找準(zhǔn)并且解決了，才可以讓孩子很好回到學(xué)校。

高中孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、與孩子進(jìn)行有效溝通

孩子不愿意去學(xué)校家長需要做的就是與孩子好好溝通，需要控制自己的情緒。不能一味地打罵孩子，因為打罵根本解決不了問題。只會讓你的孩子的逆反心理更加重！家長可以通過與孩子溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，只有了解原因后才能夠?qū)ΠY下藥，讓孩子心服口服去上課。

2、多為孩子考慮

孩子不想去上學(xué)家長需要多為孩子考慮一下，不要給孩子太大的壓力。孩子對學(xué)習(xí)有抗拒心理是為什么呢，孩子是不是遇到了什么對他影響很大的事情呢？家長們需要考慮一下這些問題，從孩子的角度多想一下，也許孩子能夠?qū)δ愠ㄩ_心扉的，告訴你他為什么不想去上學(xué)！

3、讓孩子自己冷靜一下

孩子不愿意上學(xué)其實是由于他們自己的心理壓力造成的，家長遇到這樣的情況就需要多考慮孩子的情緒，不能過于著急?？梢宰尯⒆幼约合壤潇o下來，待孩子情緒好一點(diǎn)的時候再問清楚孩子不想上學(xué)的原因。多關(guān)心一下孩子，這樣孩子也會對自己的行為感到愧疚的，等他想明白之后自然會乖乖上學(xué)去！

4、減輕孩子的負(fù)擔(dān)

很多的孩子厭學(xué)都是因為學(xué)業(yè)太大，過大的壓力會讓孩子喘不過氣，所以也越來越不喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有其自身的規(guī)則，也需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，很多家長只看重孩子的成績，并不管孩子是不是有接受的能力，往往一廂情愿給學(xué)生施加壓力，這樣會引起孩子的逆反心理，讓孩子更不愛學(xué)習(xí)，所以要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓。

5、幫助孩子樹立信心

孩子厭學(xué)時有很多是因為自己的學(xué)習(xí)得不到肯定，學(xué)歷有進(jìn)步時，家長也沒有給予表揚(yáng)，還是會讓自己的孩子與別人相比，這樣孩子的自尊心受到了很大的傷害，時間長了，更不愛學(xué)習(xí)，所以家長要注意多多的表揚(yáng)孩子，可以讓孩子有更大的自信心，這樣也可以更好的學(xué)習(xí)。

6、合理安排學(xué)習(xí)時間

孩子每天都會有不同功課要學(xué)習(xí)，所以家長要注意在學(xué)校外時合理的安排孩子的學(xué)習(xí)時間，這樣了可以讓孩子得到更好的休息，勞逸結(jié)合，才可以讓孩子正確的對待學(xué)習(xí)。

高中孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)目的不夠明確

這部分孩子在高中階段不算太多，因為現(xiàn)在的孩子接觸的信息比較廣，到了高中后，對自己內(nèi)心的需求有了一定的認(rèn)知，他們會逐步梳理一些對自己有利的部分。遺憾的是甄別信息的能力不成熟，很難做到結(jié)合自身的實際去定目標(biāo)。一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)上不夠明確，在主動學(xué)習(xí)這一塊一般就會缺少驅(qū)動力。就算外界有短期的推波助浪，但往往很難持續(xù)，若沒有足夠動力去堅持的話，半途而廢便成了“歸宿”。隨著人性中墮性的滋生，時間一長，自然而然的放棄是必然。

2、找不到自信心

自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極，有效地表達(dá)自我價值，自我尊重，自我理解的意識特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。在高中階段，一般缺少自信心的孩子主要有兩個方面：其一是學(xué)習(xí)不夠好，學(xué)習(xí)力不夠強(qiáng)大。其二與家庭有很大的關(guān)系，中國式傳統(tǒng)父母一般家長制，教條制思維執(zhí)念比較重，為維護(hù)自己做父母的“權(quán)威”，不惜犧牲孩子的感受需求以，以求長輩“自居”。

3、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大

高一、高二要學(xué)習(xí)十四門課程，學(xué)業(yè)水平試的十門課程在高二結(jié)束前要完成，而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完，高三要轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，這種壓力和負(fù)擔(dān)對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為：把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)；責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子，很多家長不是粗暴相對就是溫和勸導(dǎo)，但是往往沒有什么效果。

對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子怎么辦？

一、換種方式引導(dǎo)。

家長在教育孩子的時候一定不要用強(qiáng)迫、責(zé)備的方式讓孩子去學(xué)習(xí)，這樣非常容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理。家長應(yīng)該開闊自己的思路，采用共同學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)和動手活動等方式融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有一些趣味性。甚至家長可以購買一些玩具和道具，讓孩子在玩中學(xué)、在做中學(xué)。

二、關(guān)注孩子的進(jìn)步，以鼓勵為主。

其實很多孩子在學(xué)習(xí)開始雖然沒有好的成績，但是他并不厭學(xué)，但隨著時間變化，他在同學(xué)中相對比較落后，家長又沒有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，最終讓孩子放棄了學(xué)習(xí)。覺得學(xué)習(xí)是一件比較痛苦的事情。那么這樣的孩子，我們家長千萬不能在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候采用急躁的方式對孩子進(jìn)行教育，千萬不能責(zé)備。在這個時候他更需要你對他的鼓勵。那么家長在這個時候要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要他在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要在第一時間表明態(tài)度，給予贊賞，讓他建立起學(xué)習(xí)的信心。

三、換位體驗式的教育。

很多孩子厭學(xué)一般出現(xiàn)在青春期。這個階段學(xué)生心里變化比較多。而且對社會的一些事物有了自己的判斷。但往往他們比較單純，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)并不出彩，可能會對其他一些事物萌發(fā)了一些興趣。那么針對這類學(xué)生，家長可以采用一些比較的方法，讓學(xué)生接受一些挫折，體會到其他的難度，從而讓他從內(nèi)心里真正明白學(xué)習(xí)這條路更容易。往往這類孩子都很聰明，他只要用心學(xué)就會取得不小的進(jìn)步。

四、給孩子適度的自由。

讓孩子在完成學(xué)校作業(yè)，掌握課堂知識的前提下，自由安排自己的時間。其實，有些孩子對學(xué)習(xí)是有自己的想法，擁有自由的時間，可以去嘗試自己想做的事情！

五、多帶孩子出去看一看。

在假期帶孩子到處走一走，它可以增加我們的人生閱歷，還可以增加與大自然接觸的機(jī)會；可以對生活節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可以對緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，正所謂讀萬卷書，還要行萬里路嘛。自己的路自己開拓，父母只是輔助孩子，讓自家孩子在旅行中體驗道理。

六、給孩子一個良好的成長環(huán)境。

良好的環(huán)境對孩子的健康成長非常重要，溫馨、和睦的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。有些家長總是當(dāng)孩子的面吵鬧，或成天打麻將、泡酒吧等，這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的思想認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，家長的一言一行都會影響孩子，家長最好給予孩子關(guān)愛和照顧，要用愛心來撫慰孩子容易受傷的心靈。

在家長眼里，有一起玩的朋友，有豐富有趣的課外活動，有傳授知識的老師。孩子應(yīng)該熱愛這樣一個可以慢慢成長的地方。然而，現(xiàn)實卻是孩子們越來越討厭學(xué)校，越來越不想上學(xué)。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、找到孩子的興趣所在

以興趣帶動學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，不喜歡學(xué)習(xí)英語，就讓他多了解游戲相關(guān)的制作知識，游戲代碼之類的，那些都是英文，只有英語好才可能理解的，（當(dāng)然這還涉及到其他知識），這樣間接引導(dǎo)孩子對英語的興趣，克制厭學(xué)情緒。

2、給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)

讓他了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，而不被成績所累。

很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)有什么意義。家長、學(xué)校都關(guān)注成績，這樣成績不好的自然就會厭學(xué)了。我們要和孩子一起探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低他對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)過程的重要性，可以讓他在學(xué)習(xí)是變得輕松，從而享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)自身情況來定，目標(biāo)不能太高，太高壓力大，太低沒有激勵作用。

4、家庭對扭轉(zhuǎn)厭學(xué)很重要

家長要尊重、關(guān)心、理解孩子，支持他的興趣愛好，用欣賞的眼光看待他，而不是挑剔，不要給他太多壓力，過多的苛刻要求，而使家庭氣氛緊張，加重厭學(xué)情緒，產(chǎn)生逆反心里。

為什么孩子厭學(xué)不想上學(xué)？

（一?）、對?學(xué)習(xí)情境低?落?，情感淡漠，缺乏必要的興趣 。

（二）、感?到?學(xué)習(xí)枯?燥?無味，也?就是說?學(xué)習(xí)本身存在著一?定的局限性 。

（三）、對?學(xué)習(xí)的作用認(rèn)?識不足，學(xué)習(xí)動機(jī)不足，學(xué)習(xí)目的不明確 。

（四）、學(xué)習(xí)?意志薄弱，耐挫力差 ，一?遇?到?困難就退縮不?前?。

（五）、來自學(xué)?校?、家庭和?等?各個方面對?學(xué)?習(xí)的消極評價和負(fù)?面影響。

如何才能讓厭學(xué)的孩子重回學(xué)習(xí)的軌道？

1、創(chuàng)建良?好?的教育環(huán)境，盡?可能地減少不?良?環(huán)境的影響。

2、創(chuàng)造條件，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)對?孩子學(xué)習(xí)意?志?、興趣等?心理品質(zhì)的培養(yǎng)，不?斷?提高抗?挫能力。

4、培養(yǎng)孩子正?確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法，特別是讓?學(xué)生體驗到學(xué)?習(xí)成?功?的樂趣和?成就感?。

5、?消?除自?卑心理，培養(yǎng)自信自強(qiáng)能力，努力創(chuàng)?建?家?校?共?育?平?臺?。