孩子不想上學(xué)，家長不要用家長權(quán)威，強(qiáng)行把孩子送回學(xué)校。即便是送回去了，孩子也不會(huì)好好學(xué)習(xí)。家長需要找到孩子不上學(xué)的原因，解決了原因，孩子自然就會(huì)愿意上學(xué)。后面再培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，并更加關(guān)注孩子情緒變化，杜絕孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的可能。

初中孩子不想再去上學(xué)了怎么辦？

1、改善孩子的情緒

家長要和孩子盡量多的保持溝通交流，尤其是高年級的孩子，他們的思想變化，情緒變化是比較劇烈的。所以家長要重視和孩子的溝通交流，不要只看到學(xué)習(xí)，寫作業(yè)本身的活動(dòng)。對孩子在同伴中，或者是在學(xué)校里遇到了什么事情等等，對某些事物的看法要進(jìn)行，交流青青是非常重要的，如果孩子能多用語言表達(dá)，它也會(huì)疏導(dǎo)一部分抵觸學(xué)習(xí)，抵觸學(xué)校的這部分情緒。

2、注重孩子同伴關(guān)系處理能力的培養(yǎng)

要注重孩子這個(gè)同伴關(guān)系方面的能力培養(yǎng)，是要多給孩子創(chuàng)造同伴交往的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在每個(gè)孩子都很忙，家長最大的反饋是到了周末很難幫孩子約到小朋友，因?yàn)槊總€(gè)孩子到周末的時(shí)候都上各種班。所以孩子和孩子之間共同交往的機(jī)會(huì)，業(yè)余交往的機(jī)會(huì)非常少，但我們也要盡量想辦法幫孩子去營造這種機(jī)會(huì)。同時(shí)，孩子在和同伴玩耍的時(shí)候遇到的一些矛盾家長要給予積極的引導(dǎo)。

3、提高孩子的抗挫折抗壓能力

提高自信，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子的抗挫折能力，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對自己有更多自信心。

4、創(chuàng)造好的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境盡量要給孩子營造一種和諧、溫暖的家庭環(huán)境，尤其是家庭的氛圍要是愉快的，輕松的家庭環(huán)境，面對孩子要更好地避免過多的爭吵，對孩子的陪伴也要盡量保持較高的效率，而不是孩子玩兒自己的家長忙自己的。

5、運(yùn)動(dòng)鍛煉很重要

多陪孩子運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體不只讓孩子有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，在生理上取得可以堅(jiān)持比其他孩子更耐久的時(shí)間，更能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的枯燥，愛運(yùn)動(dòng)的孩子往往也是很聰明的。在陪同孩子的運(yùn)動(dòng)中，在家長與孩子培育了親蜜感，信任感。

6、降壓減負(fù)

家長要把對孩子的期望值降低些，把追求知識看淡一些，把束縛孩子的緊箍咒和繩索打開，不再給孩子添加學(xué)習(xí)資料，也不再給孩子報(bào)班，讓孩子自由的成長。多給孩子留些自學(xué)空間，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。

7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是社會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在孩子頭腦中的反映。它常常以意向、愿望和興趣等形式表現(xiàn)出來，對孩子的學(xué)習(xí)起較強(qiáng)的推動(dòng)作用。動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越積極。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以抵御學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒。 

初中孩子不想去上學(xué)代表著家庭教育的失敗。在孩子正青春，學(xué)習(xí)能力正強(qiáng)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是飽滿的，而不是頹廢的。這時(shí)，家長需要學(xué)習(xí)，提升自己，來做好孩子的榜樣，給予孩子正確的教導(dǎo)。

初中孩子不想去上學(xué)怎么辦？

1、家長要學(xué)會(huì)聆聽

家長應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽或者主動(dòng)詢問。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說教。比如孩子回來傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

例如“要不要給同桌兩個(gè)星期的試用期，考察考察？”“要不試著偷偷找老師，把想法告訴老師，訴說想換同桌的原因？”給一些建議的同時(shí)也是在安撫孩子們的情緒，從另外一個(gè)角度學(xué)會(huì)思考問題，分析問題。

2、家長要多鼓勵(lì)孩子

家長要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)地肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。很多家長會(huì)特別關(guān)注對孩子做得不好或者表現(xiàn)不好的事情，但是在孩子做得好或者表現(xiàn)良好的時(shí)候就覺得理所當(dāng)然。但這種方式是最打擊孩子自信的，家長應(yīng)試著發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。

3、多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂趣。

4、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

初中孩子不想去上學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致不想上學(xué)

其實(shí)學(xué)習(xí)壓實(shí)導(dǎo)致不想上學(xué)的初中生大有人在，很多家長都對孩子王子成龍，望女成鳳的，就想把所有的希望都寄托在孩子的身上，有的時(shí)候孩子的壓力都是源于家長的。

2、是否被狐朋狗友帶壞

在學(xué)校有好學(xué)生就有不學(xué)生，很多初中生出現(xiàn)不想上學(xué)的原因都可能是因?yàn)閷W(xué)校里的“狐朋狗友”，這種學(xué)生不想學(xué)習(xí)，只想著每天怎么玩，一旦初中生的制止能力不好遇到這樣的同學(xué)就會(huì)被帶壞，就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象。

3、孩子的自身問題

孩子心理發(fā)育不成熟，孩子雖然智力水平屬于正常，但社會(huì)適應(yīng)能力差，幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神。自信心缺乏，開始孩子對學(xué)習(xí)很感興趣，信心十足。但孩子的創(chuàng)造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分?jǐn)?shù)的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨(dú)特性、創(chuàng)造性而驕傲，反而會(huì)感到自己無能，而自暴自棄。

現(xiàn)在初中的孩子壓力也很大，并且這個(gè)時(shí)候孩子正好處于青春期，情緒總是陰晴不定，這對孩子的學(xué)習(xí)也是有一定的影響的。作為家長，要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，適當(dāng)?shù)牟扇】茖W(xué)的方式去引導(dǎo)孩子的情緒，避免孩子因?yàn)橐恍┬栴}而影響心情，從而影響學(xué)習(xí)。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦？

1、尋找原因，幫助解決問題

初中生不愿意上學(xué)的原因有很多，有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有可能是與同學(xué)之間的關(guān)系出現(xiàn)了問題，還可能是身體不適。因此，家長在開導(dǎo)孩子時(shí)，不僅要確定孩子不愿上學(xué)的原因，還要幫助他們找到解決問題的方法。在這個(gè)過程中，需要父母與孩子密切合作，共同制定應(yīng)對方案，并實(shí)施這些方案。

2、充分表揚(yáng)、鼓勵(lì)、支持

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵(lì)和支持是解決初中生不愿上學(xué)問題的一種有效方法。這也是一個(gè)非常重要的過程，家長應(yīng)該多花時(shí)間和精力與孩子共同參與學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴，同時(shí)也要及時(shí)地表揚(yáng)孩子有進(jìn)步和取得的成就。通過這種方式，孩子可以感到家人的愛和支持，逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，克服不愿上學(xué)的情緒。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是初中生能夠在學(xué)習(xí)生活中持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正面的學(xué)習(xí)態(tài)度對初中生有著非常明顯的促進(jìn)作用。家長應(yīng)該教育孩子，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，確保孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活態(tài)度，并時(shí)刻給予激勵(lì)和幫助。

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)，如果父母不注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，無疑是在葬送學(xué)生美好的未來。學(xué)生在年幼的時(shí)候，對好習(xí)慣壞習(xí)慣是沒有什么概念的。父母要有意識的引導(dǎo)，只有學(xué)生深刻意識到好習(xí)慣的重要，才會(huì)主動(dòng)強(qiáng)化這種好習(xí)慣。這就需要父母不斷對學(xué)生強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

5、初中家長要為孩子制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

初中孩子不想上學(xué)的原因：

1、家庭原因。部分家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

2、叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個(gè)大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

初中孩子正值青春期，所以很容易出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，對于孩子厭學(xué)的情況，父母不要盲目的進(jìn)行批評，要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子度過目前這個(gè)困難的階段。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦？

家長可以和孩子及時(shí)溝通，了解一下孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題，消除孩子厭學(xué)上的真正原因，及時(shí)為孩子在學(xué)習(xí)上提出一定有效的意見和建議，這樣才能更好地去幫助孩子去提高成績，改變厭學(xué)情緒。

家長不要給孩子在學(xué)習(xí)上過多的壓力，相反地作為家長對于孩子學(xué)習(xí)上要有一定的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，孩子一旦成績上有所提升的話我們可以滿足他們一些合理的要求，這對于孩子來說都是非常能改善厭學(xué)情緒的。

家長也可以選擇和老師交流一下意見和建議，看看老師對于孩子厭學(xué)方面有哪些好的想法，這樣也能夠幫助自己更好地去管教孩子，讓孩子能夠提高學(xué)習(xí)上的積極主動(dòng)性。

家長可以幫助孩子，為孩子提供一些學(xué)習(xí)方法上的參考，幫助孩子去改善一下學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠更好地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子能夠運(yùn)用正確的方法去學(xué)習(xí)，避免孩子在學(xué)習(xí)方法上的不當(dāng)影響成績提高。

初中孩子為什么不想上學(xué)？

1.不知道為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流 孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差

2.痛苦體驗(yàn)：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵(lì)和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn)，現(xiàn)在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

3.心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時(shí)間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時(shí)間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

4.信心不足：小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5.伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對孩子的影響很大，有可能孩子的某個(gè)伙伴負(fù)能量太多，厭學(xué)情緒會(huì)互相感染。

初中是人生的一個(gè)很重要的階段，也是青春期早期的一個(gè)階段，這個(gè)年齡的孩子很容易對生活產(chǎn)生困惑，每天面對讀不完的書，做不完的復(fù)習(xí)資料，和老師父母的殷切期望，很容易產(chǎn)生厭學(xué)和疲憊。一旦孩子出現(xiàn)這種情況，更多的父母是手足無措，打不得，罵不得，干著急，那么初中孩子不想上學(xué)了怎么辦呢？

初中孩子不想上學(xué)了怎么辦？

第一，找原因。

1、孩子在學(xué)習(xí)上遇到了難題，但是沒有尋求幫助或者是被忽視，導(dǎo)致孩子在解決問題過程中逐漸失去信心。

2、家長在教育中用了強(qiáng)制或者是懲罰式的教育方式，這對一個(gè)信心不足的孩子來說，都是災(zāi)難性的。

3、孩子對知識失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他在學(xué)校里找不到自己的歸屬感。

4、孩子的自暴自棄行為，背后可能是在尋求父母老師的關(guān)注；可能是在尋求權(quán)力——向成人表明，你們制服不了我；可能是在報(bào)復(fù)家長或者老師。

5、學(xué)校老師在幫助孩子學(xué)習(xí)的過程中使用了錯(cuò)誤的教育方法，導(dǎo)致孩子放棄學(xué)習(xí)的不當(dāng)行為。

6、放棄學(xué)習(xí)是孩子唯一的選擇，因?yàn)樗嘈抛约旱臎]有能力把學(xué)習(xí)的事情做好。

7、初中的孩子正處于叛逆期，不再對父母或老師的要求俯首帖耳，他們會(huì)抗?fàn)?，他們不再像小時(shí)候那樣“屈從”。

第二，解決辦法。

1、父母不要用憤怒的情緒和懲罰的手段來掩蓋自己受到來自于孩子的威脅、傷害和感到無能為力，要先去感受孩子的內(nèi)心，否則你會(huì)陷入和孩子之間彼此報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中。

2、當(dāng)父母或老師意識到，孩子不想上學(xué)的不當(dāng)行為中，自己也有份時(shí)，我們就能知道怎么能改變自己的教育行為，繼而幫助到孩子。

3、父母需要修復(fù)與孩子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系能讓孩子重新信任父母；糟糕的親子關(guān)系，會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母。比如說，傾聽孩子，就是一個(gè)很好的重構(gòu)信任的辦法。

4、當(dāng)父母明白一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€(gè)喪失信心的孩子的時(shí)候，就知道鼓勵(lì)孩子才是最好的方法。一個(gè)受到鼓勵(lì)的孩子，是不需要行為不當(dāng)?shù)摹?/p>

5、父母要放棄自己對孩子的任何完美主義的期待，關(guān)注孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。

6、父母要花出時(shí)間觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且花時(shí)間訓(xùn)練孩子，把學(xué)習(xí)的課程細(xì)分到他可以完成的程度，讓孩子再次體驗(yàn)成功的快樂。成功是成功之母。

7、安排時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感到來自父母的愛。

8、肯定孩子的微小成功，肯定孩子任何積極地努力。

9、不要對孩子過分寵愛，永遠(yuǎn)不要寵壞你的孩子，即使他們是獨(dú)生子女。溺愛孩子只會(huì)讓孩子形成以自我為中心的思維，養(yǎng)成自私的性格，難以接受他人的包容。

10、不要放棄他。

孩子的教育不能只靠學(xué)校，家長也需要負(fù)起責(zé)任。家長既要打造家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍；也要以身作則，用自己的學(xué)習(xí)帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。只要家長做好教育，孩子一般不會(huì)不想上學(xué)。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦了？

1、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉

鼓勵(lì)孩子積極參加體育、娛樂等各種健康有益的活動(dòng)，結(jié)交知心朋友，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好等，在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉，使自己的心理更加成熟。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一起制訂一份適合又有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。

3、塑造家庭環(huán)境

家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到嘮叨個(gè)沒完。要盡量減少或避免人情往來的應(yīng)酬，嘈雜的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子心緒不寧、煩躁不安，不靜心學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不被干擾。

4、家長也要學(xué)習(xí)

作為一名家長，還要通過家長學(xué)校、家長經(jīng)驗(yàn)交流、訂家教報(bào)刊、閱覽有青少年心理方面的書刊等形式學(xué)習(xí)如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何指導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，如何塑造自身的人生價(jià)值等，幫助孩子消除厭學(xué)心理。

5、時(shí)常鼓勵(lì)孩子

一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一個(gè)約定俗成的手勢，都會(huì)成為家長發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可孩子們的表現(xiàn)，這都會(huì)成為增進(jìn)青少年和家長之間感情的紐帶。只要親子關(guān)系好了，家長自然可以順利的教育孩子，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。

6、具體問題具體分析

找出孩子厭學(xué)的原因，這是解決問題的關(guān)鍵。知道具體的厭學(xué)原因后，問題往往就簡單了，如果家長感覺自己處理不了，可以查閱資料、觀看相關(guān)課程、咨詢相關(guān)專家，都可以讓你快速處理問題。

7、幫助孩子提高成績

家長要有行之有效的方法，幫助孩子克服眼下的學(xué)習(xí)困難，最終提高成績。鑒于每個(gè)厭學(xué)的孩子都可能有一些學(xué)業(yè)被落下了，所以合理的學(xué)習(xí)策略、合理的時(shí)間規(guī)劃、好的學(xué)習(xí)方法、好的思維訓(xùn)練是至關(guān)重要的。

厭學(xué)情緒也并非特別可怕，可以說在人生的求學(xué)當(dāng)中，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，其實(shí)也算比較正常的一種現(xiàn)象，在出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，需要使用正確的方式來對待，而不是任其肆意發(fā)展。

初中孩子不想上學(xué)怎么辦怎樣緩解厭學(xué)？

1、與孩子溝通

家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道。了解孩子的想法和感受，以及他們所遇到的問題。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子分享他們的疑慮、困惑和挫折，這樣才能更好地理解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

2、學(xué)習(xí)方法

孩子在初中這個(gè)時(shí)期，需要建立正確的學(xué)習(xí)方法。家長需要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在學(xué)習(xí)中感到輕松和愉快。例如，可以讓孩子通過閱讀來提高自己的語文水平，或者通過做題來提高自己的數(shù)學(xué)水平。家長還可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，讓孩子有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)積極性

父母可以鼓勵(lì)孩子參加一些有意思的課外活動(dòng)，發(fā)展孩子的興趣愛好，提高他們的自信心和積極性。同時(shí)，父母也應(yīng)該在家庭生活中倡導(dǎo)積極向上的精神，傳遞正能量。

初中孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因：

1、家庭環(huán)境不利：家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，不給予學(xué)習(xí)支持和幫助，甚至對孩子的學(xué)習(xí)過于苛刻，給孩子造成了學(xué)習(xí)壓力。

2、身體健康問題：身體健康問題也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因之一。如果孩子身體不適，容易影響學(xué)習(xí)效果，從而讓孩子感到無力和沮喪。

3、動(dòng)機(jī)缺失：當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，沒有任何需求的時(shí)候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無動(dòng)機(jī)，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動(dòng)機(jī)來啟動(dòng)學(xué)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī)，這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。

初中孩子厭學(xué)不想上學(xué)的表現(xiàn)：

1、對學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)屬于一種孤單，每天去學(xué)校對于他們來說是一件痛苦的事情，在學(xué)校既不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活也會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)逃學(xué)或者是曠課的逆反性心理，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)輟學(xué)的傾向。

2、很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。