小孩子自私怎么教育？

一、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。

當(dāng)孩子和其他小朋友在一起玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)需要多引導(dǎo)孩子，把自己喜歡的玩具和零食分享給小朋友們，讓孩子在分享當(dāng)中體會(huì)到了快樂，這樣能夠改掉孩子自私自利的壞習(xí)慣，這樣孩子在未來的成長(zhǎng)當(dāng)中，才能夠越來越好。

二、讓孩子意識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。

孩子是家庭中最小的一員，家庭大成員要細(xì)心呵護(hù)小成員，這是理所當(dāng)然的。但孩子在享受家庭成員對(duì)他關(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該像其他家庭成員一樣盡自己的責(zé)任和義務(wù)。做到這一點(diǎn)，其實(shí)不難，就是給孩子定規(guī)矩，要堅(jiān)持。

三、懂得感恩很重要。

家長(zhǎng)把孩子置于享受之中，讓他享受著最好的一切，卻忘了告訴小孩子，沒有誰(shuí)什么都不做就應(yīng)該得到這些，需要教會(huì)小孩子懂得感恩，可以讓他和大人一起做家務(wù)，讓他知道付出才會(huì)有回報(bào)，不可能會(huì)有白吃的飯。

四、做好榜樣。

一定要重視家長(zhǎng)行為對(duì)孩子的影響，既然要求孩子不該自私，那么家長(zhǎng)就要先做到不自私才行。教育從來都不是嘴上說說，而是通過行為去影響孩子。要知道現(xiàn)階段，孩子的模仿能力極強(qiáng)，他可以用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)父母的所作所為。

五、對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。

可以讓孩子學(xué)著做家務(wù)并給予一定的零花錢獎(jiǎng)勵(lì)；又或是讓孩子學(xué)會(huì)照顧一只寵物，孩子在不知不覺中就有了牽掛和顧慮，學(xué)會(huì)照顧寵物，也會(huì)將自己的零食留一口給寵物吃，養(yǎng)只小貓小狗是最能鍛煉孩子不自私、會(huì)分享的方法。當(dāng)孩子每進(jìn)步一點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)要言明哪里做得好，并給獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

小孩子自私的危害有哪些？

一、經(jīng)受挫折的能力差。

孩子過于自私，其實(shí)他內(nèi)心也比較脆弱，總是缺乏自信和安全感。當(dāng)面對(duì)困難和挫折時(shí)，經(jīng)受挫折的能力差，害怕面對(duì)和解決問題，會(huì)影響孩子將來解決問題的能力。

二、偏激行為。

自私自利的孩子，往往為了達(dá)到自己心目中的目標(biāo)會(huì)采取不同的手段。為了滿足自己的占有欲，他們通常也會(huì)選擇一些偏激的行為。有時(shí)甚至還會(huì)踩到法律的邊界。而這些偏激的行為也將給孩子帶來更多的負(fù)面影響，對(duì)于他們的成長(zhǎng)來說，可能會(huì)留下永遠(yuǎn)的痕跡。

三、社交障礙。

自私的孩子往往做事都是出于某種明顯的目的，而且是為了自己的利益，對(duì)于周圍的人他們通常不會(huì)顧及，即使會(huì)傷害到別人，他們也會(huì)覺得理所應(yīng)當(dāng)。而這樣的行為方式顯然不會(huì)被大家所認(rèn)可和接受，所以自私的孩子，通常在社交方面會(huì)遇到很多的障礙，很多同齡人都會(huì)避而遠(yuǎn)之。

小孩子自私有哪些原因？

一、言傳身教。

生活中，其實(shí)有部分家長(zhǎng)的行為也有待提高，他們自私，而且喜歡占小便宜。孩子經(jīng)常跟父母生活在一起，所以對(duì)于父母的這些行為，他們已經(jīng)深深的記在心里。所謂“近墨者黑”就是如此吧，孩子在父母的言行里，學(xué)會(huì)了很多自私的行為。

二、競(jìng)爭(zhēng)教育。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來越猛烈，很多家長(zhǎng)都要求孩子把學(xué)習(xí)擺在第一位，從小就要拼命學(xué)習(xí)，教育要比別人的成績(jī)好，在這種成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子身邊的人不是朋友，而是對(duì)手，不會(huì)去想著別人好，只想超過對(duì)方，所以就會(huì)有冷漠自私的行為。

三、家長(zhǎng)溺愛。

隨著生活質(zhì)量的不斷提高，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的要求，可以說從來沒有拒絕。無底線的滿足孩子，最后造就了他們自私霸道的心理。在家長(zhǎng)看來，不管自己有多么艱難，也不能苦了孩子，這種想法是極其錯(cuò)誤和不負(fù)責(zé)任的。家長(zhǎng)的無私奉獻(xiàn)，并不能讓孩子懂得感恩。

很多家長(zhǎng)反映自己的孩子女最近經(jīng)常會(huì)遇到一點(diǎn)事情就大哭大鬧，讓孩子不要哭了孩子也不聽。孩子的這種表現(xiàn)讓家長(zhǎng)感覺很煩惱，但是家長(zhǎng)也不知道怎樣做，才能改掉孩子不聽話的毛病，那么小孩子不聽話怎么教育呢？

小孩子不聽話怎么教育

1、有時(shí)候，孩子不聽，是因?yàn)楹⒆佑X得父母不理解自己。為什么不理解，因?yàn)榧议L(zhǎng)就沒去認(rèn)真聽孩子的話，然后就主觀判斷下了結(jié)論，這樣的結(jié)論當(dāng)然不符合孩子的心意。

在家庭教育中，特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，多聽、多問，多聽聽孩子說了什么，不聽，怎么能了解，不了解，又怎么正確實(shí)施管教呢。所以，多聽比多說強(qiáng)，說多了，連威信都沒有了。

2、在教育孩子這方面，其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效，也更容易達(dá)到目的。比如，當(dāng)孩子不想做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提出獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子，這樣一來，往往很容易促進(jìn)孩子的主動(dòng)性。如果每次孩子不聽話，身為家長(zhǎng)卻只知道大吼大叫，或者直接懲罰，反而會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至就連雙方之間的關(guān)系也會(huì)疏遠(yuǎn)許多。

3、孩子畢竟要長(zhǎng)大，過多地控制，所謂地“聽話”會(huì)讓孩子失去主見和創(chuàng)造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母也要學(xué)會(huì)接受新事物。

相信孩子的能力，讓孩子學(xué)會(huì)更多的技能來適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，給孩子自由發(fā)展的空間，學(xué)會(huì)掌控自己的內(nèi)心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。

小孩子不聽話的原因

1、當(dāng)媽媽指責(zé)孩子不聽話，就會(huì)開始細(xì)數(shù)他不聽話的過往經(jīng)歷，有的還會(huì)加上人身攻擊。但是在這一大堆的責(zé)罵聲中，并沒有告訴孩子，下次應(yīng)該怎么做才是正確的。

2、有的父母因?yàn)樘蹛酆⒆?，舍不得孩子走一點(diǎn)點(diǎn)彎路，所以很喜歡干涉孩子的行為。例如，孩子喜歡玩沙子，父母卻嫌沙子太臟，不讓他玩；孩子想學(xué)滑冰，父母覺得太危險(xiǎn)了，不讓他去學(xué)。孩子很可能會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的成長(zhǎng)過多干涉和限制，而產(chǎn)生逆反心理，變得越來越任性的。

3、隨著體格的快速發(fā)展，孩子的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異?？释麛U(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)孩子的行為會(huì)加以阻攔和限制，使孩子產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以"不聽話"。

15歲的孩子正處于青春期，進(jìn)入到青春期的孩子往往都會(huì)搭配著叛逆期一起到來，這是因?yàn)樗麄兿胍L試新鮮的事物和追求自己的獨(dú)立。在叛逆期期間，孩子們常常會(huì)和自己的父母起沖突，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)打罵父母的行為，一些家長(zhǎng)為此感到憂心又不知道該如何去解決。其實(shí)，想要解決這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，掌握正確的方法就好。

小孩子叛逆期怎么教育15歲？

1、保持冷靜。

孩子叛逆，成人一定會(huì)不滿，因此，會(huì)為自己的權(quán)力斗爭(zhēng)，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語(yǔ)和行為會(huì)有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時(shí)該保持冷靜。

2、觀察孩子和自己的溝通方式。

很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就。

3、多給予孩子關(guān)心和鼓勵(lì)。

教育孩子父母不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多為借口而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子進(jìn)行對(duì)話。直到他們從積極的意義上去理解父母的啰嗦、老師的批評(píng)、這些教誨都是善意的，是為了幫助自己的健康成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)過程中父母應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。

4、給孩子說的權(quán)利。

在學(xué)習(xí)教育孩子的路上我們應(yīng)該虛心求教，學(xué)會(huì)再因材施教，不要老是將自己的想法強(qiáng)加給孩子。而是應(yīng)該給孩子一些空間，讓他講自己的想法都說出來，并客觀的進(jìn)行分析。在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，再和孩子溝通不好的地方。

5、別輕易的去和孩子說“不”。

對(duì)處于叛逆時(shí)期的孩子來說，他們要的是我們的肯定，絕對(duì)不是我們的否定，所以很多的家長(zhǎng)習(xí)慣性的在給孩子說不的過程中，就有可能讓孩子產(chǎn)生出厭倦的心理！從而會(huì)加重的孩子叛逆期的情況。所以家長(zhǎng)要注意，需要足夠肯定孩子，這樣孩子才愿意把內(nèi)心的想法告訴我們，我們才能夠幫他們分析并且做出判斷。

6、多關(guān)愛。

事實(shí)上，處于叛逆期的孩子想要得到關(guān)注，給予更多的關(guān)心。在生活和學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)心和理解他們，讓他們感受到愛的溫暖，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中逐漸減輕叛逆心理。

7、避免對(duì)抗。

叛逆期的孩子喜歡自我展示，虛榮心很強(qiáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該去正確的引導(dǎo)和教育，避免與他們產(chǎn)生直接的沖突，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆拥男睦硖卣魇窃讲蛔屧趺崔k，越反抗。所以一定要了解孩子青春期的心理特點(diǎn)，尋找合適的教育方法來引導(dǎo)。

小孩子叛逆期15歲會(huì)有哪些表現(xiàn)？

一、沉迷網(wǎng)絡(luò)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機(jī)的普及接觸網(wǎng)絡(luò)越來越多，處于青春期的孩子自制力比較低，好奇心有比較強(qiáng)，特別容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。

二、喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，不服規(guī)則。

處于青春叛逆期的男孩，自我意識(shí)格外強(qiáng)大，對(duì)于我們固定的規(guī)則，總是充滿了挑戰(zhàn)心和好勝心，他們會(huì)去打破我們固有的規(guī)則，往往會(huì)因?yàn)榘盐詹缓昧Χ榷故虑樽兊迷愀?，使家長(zhǎng)和老師頭疼。對(duì)于那些權(quán)威的東西，他們也一直處于一種心奮，絲毫不畏懼的狀態(tài)，甚至?xí)龀鲆恍┎缓铣＠淼男袆?dòng)來。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，厭學(xué)。

正是因?yàn)樽晕乙庾R(shí)強(qiáng)烈，孩子會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了所有的學(xué)習(xí)知識(shí)，便會(huì)不如從前的學(xué)習(xí)認(rèn)真。只要家長(zhǎng)說孩子一句不好，孩子就會(huì)加重?zé)┰晷睦?，面?duì)學(xué)習(xí)更加變得隨意懶散。

有的孩子犯錯(cuò)了，會(huì)一聲不響，等著父母的批評(píng)。也有的孩子犯錯(cuò)了，并不覺得是自己的錯(cuò)，會(huì)用強(qiáng)硬的方式跟父母對(duì)峙。也有的孩子知道自己犯錯(cuò)后，會(huì)選擇躲起來，不想去面對(duì)父母的指責(zé)。為什么每個(gè)孩子犯錯(cuò)后的表達(dá)方式都不一樣，這其實(shí)是和在日常生活中，父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)時(shí)的處理方式有關(guān)的。

想必犯錯(cuò)后就躲起來的孩子，大部分是因?yàn)楦改笇?duì)他所犯的錯(cuò)誤反應(yīng)過度，父母的處理方式讓他感到害怕，造致孩子不愿意去面對(duì)。那小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤怎么教育呢？

小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤怎么教育

我們上面說到孩子犯錯(cuò)后躲起來，不面對(duì)的原因是父母曾經(jīng)對(duì)他所犯錯(cuò)誤的處理方式過度造成的。如今要改變這個(gè)局面，就要在生活中改變對(duì)待孩子的方式。

首先，要明白大人溝通的音量是會(huì)影響親子關(guān)系的。

細(xì)心的媽媽，批評(píng)孩子時(shí)音量越大，孩子就越不聽話。題主說孩子一犯錯(cuò)就躲起來，證明孩子對(duì)媽媽的信任不夠。那么我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，稍微要調(diào)整自己與孩子說話的方式。在生活中不要以高高在上的方式大聲指責(zé)或命令孩子。

我們要真誠(chéng)與孩子交流，贏得孩子的信任，增加母子之間的親子關(guān)系。只要讓孩子覺得和我們交流是有安全感的，那即使他犯錯(cuò)的時(shí)候，他也愿意面對(duì)我們，因?yàn)樗湃挝覀儭?/p>

其次，在生活中，如果父母若犯了小錯(cuò)誤，也要勇于向孩子坦白。

有一次我把我家小孩原本做對(duì)的數(shù)學(xué)題給改錯(cuò)了。當(dāng)我知道正確答案后，第一時(shí)間想到的就向孩子道歉，并跟他說：媽媽也有很多不會(huì)的問題，也是會(huì)有犯小錯(cuò)誤的時(shí)候。

孩子看到我認(rèn)真的態(tài)度后就笑了起來，并安慰我說：媽媽沒事的，我有時(shí)候也會(huì)看錯(cuò)題，誰(shuí)沒有一點(diǎn)錯(cuò)呢？父母的行為是會(huì)影響孩子的行為的。我們面對(duì)自己小錯(cuò)誤時(shí)的反應(yīng)，也將會(huì)是孩子未來面對(duì)小錯(cuò)誤的反應(yīng)。

所以我們的以身作則，可以讓孩子知道意識(shí)到，犯錯(cuò)后坦然面對(duì)，比躲起來能解決問題。

最后，讓孩子看到他自己是一個(gè)有修正錯(cuò)誤能力的人

孩子缺乏信心或者行動(dòng)力，往往會(huì)因?yàn)槲覀兘o予的批評(píng)或者意見多過鼓勵(lì)，讓他看不到自己的能力。關(guān)于扭轉(zhuǎn)孩子的一犯錯(cuò)誤就躲起來，我們上面說到要在日常生活中要注意修復(fù)親子關(guān)系，贏得孩子的信任。

再到大人在行為上要給孩子做出榜樣，有錯(cuò)誤是適當(dāng)向孩子坦言并糾正；接下來就是讓孩子坦然面對(duì)錯(cuò)誤，相信自己是有改正錯(cuò)誤能力的孩子。比如孩子在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，我們清晰的指出，孩子的錯(cuò)誤。

并和孩子一起討論出合適的糾正錯(cuò)誤的方法。如果孩子做到的了，記得及時(shí)給孩子態(tài)度，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。幫助孩子坦然面對(duì)錯(cuò)誤，相信自己是有糾正能力的。

有的孩子從小就生活在父母的保護(hù)傘下，很少接觸到外界，對(duì)外界的事物沒有一個(gè)很好的認(rèn)知，所以就導(dǎo)致孩子在面對(duì)外界時(shí)，會(huì)比較膽小怯懦。那么小孩子比較膽小怯懦怎么教育？

小孩子比較膽小怯懦怎么教育

1、多制造和小伙伴接觸的機(jī)會(huì)

小孩子都是天真的，在安全的環(huán)境，父母不要老把孩子圈在自己的身邊，應(yīng)該多讓孩子接觸同齡人，養(yǎng)成喜歡和別人玩耍的習(xí)慣，通過交往讓孩子體會(huì)到其中的快樂和好處，這樣孩子才能夠在將來與人相處的更融洽。

2、養(yǎng)成獨(dú)立的性格

當(dāng)孩子膽小怯懦的時(shí)候，就應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他，帶領(lǐng)他去外面的世界開拓一下自己的眼界，讓他多和周圍的人進(jìn)行交流，提升一下他的能力，讓他主動(dòng)的去完成一些力所能及的事情，比如在生活中多參加勞動(dòng)做家務(wù)等等，只有這樣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的性格，在面對(duì)任何人的時(shí)候都能夠有自己的主見。

3、減輕孩子的恐懼心理

幫助孩子改掉膽小的心理，首要從孩子的內(nèi)心做出改變。比如孩子害怕閃電、打雷，是因?yàn)椴欢渲械脑恚改缚梢越o孩子講它是怎么產(chǎn)生的，孩子知道真相，也就不會(huì)覺得有那么可怕了。不論遇到什么事，站在孩子內(nèi)心恐懼的角度出發(fā)，相信孩子可以跨越內(nèi)心的那道門檻。

4、父母要多鼓勵(lì)、少打擊

孩子年齡小，不懂的還有很多，怕事、不敢面對(duì)是正常的，如果孩子懦弱、膽小，一定要不用惡語(yǔ)去傷害孩子的自尊心，這樣會(huì)打擊孩子的勇氣和信心，孩子更容易養(yǎng)成自卑心理。正確的做法應(yīng)該是積極的正面鼓勵(lì)孩子，身后有父母的支持才會(huì)有信心去面對(duì)。

5、讓孩子提前熟悉模式環(huán)境

比如孩子怕黑這一問題，就有可能是對(duì)環(huán)境不熟悉，或者莫名對(duì)黑暗產(chǎn)生恐懼。這時(shí)，父母可以帶孩子去熟悉自己房間，每個(gè)角落都是安全的，適應(yīng)環(huán)境，并且讓孩子明白，黑暗只是沒有了光亮，其實(shí)身邊的一切都沒有改變。

6、不要給孩子定性

每個(gè)孩子的內(nèi)心都是渴望被肯定的，所以，家長(zhǎng)在說孩子的時(shí)候，也要顧慮到孩子的想法，尤其是不要在外人的面前說自己的孩子膽小之類的話，也不要表現(xiàn)的很嫌棄的樣子，不然孩子內(nèi)心就會(huì)認(rèn)定自己就是一個(gè)懦弱、膽小的人，即使有自信也會(huì)被自己磨滅。

孩子性格好強(qiáng)，愛爭(zhēng)第一，為此時(shí)常與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)不贏就感到不爽甚至哭鬧，這就是典型的"爭(zhēng)強(qiáng)好勝"之性格。那么，家長(zhǎng)面對(duì)小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝怎么教育呢？

小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝怎么教育

1.多陪伴孩子

我家三歲的二寶最近就顯示出了強(qiáng)烈的好勝心，和他一起玩“找不同”的游戲時(shí)，如果我比他找的快，他就會(huì)說：“不行，我還沒說開始呢！”重新開始后，他會(huì)迅速地指出不同，然后高興地說：“我找到了，我第一！”

適當(dāng)?shù)刈屩?，?huì)讓他開心，體會(huì)到贏得第一的幸福感，但我不會(huì)一直讓著他，有時(shí)我會(huì)故意贏了他，即使他重新提出開始，我依然要贏他，他就不高興了，撅起小嘴巴。此時(shí)我就會(huì)示弱，“你都贏好幾次了，我一次都沒有贏，我好傷心??！”二寶看我很傷心，就會(huì)主動(dòng)謙讓，“好吧，媽媽這次你贏了，下次讓我贏。”

這樣的親子游戲，可以增加父母與孩子之間的感情，在游戲的過程中，讓孩子更多地享受到快樂，而不是輸贏，即使偶爾孩子對(duì)輸贏很看重，父母也可以通過游戲淡化輸贏，當(dāng)孩子贏了的時(shí)候，我們要為他鼓掌，讓他感受到贏得比賽的快樂，同時(shí)也要讓他有輸了比賽的體驗(yàn)，讓他體會(huì)到輸者的心情，培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子知道成就別人，也是一件十分快樂的事情。

2.搞清楚爭(zhēng)強(qiáng)好勝與上進(jìn)心的差別，正確地鼓勵(lì)孩子

在這里，特別提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝不等于上進(jìn)心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝往往是一種橫向的比較，是指一個(gè)人處處都想超過別人，看到別人超過自己，心理就會(huì)非常不舒服，而上進(jìn)心則是自己的昨天與今天做比較，不斷督促自己要上進(jìn)，這是兩者本質(zhì)的區(qū)別。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說：“你看***比你強(qiáng)多了，人家這次又考了第一名?！边@種橫向的比較也是導(dǎo)致孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不如拿孩子今天的表現(xiàn)與昨天比較，這樣才能正確地評(píng)價(jià)孩子，促進(jìn)孩子的上進(jìn)心，當(dāng)孩子感受到自己的進(jìn)步時(shí)，將是非常喜悅的事情，會(huì)更加努力，同時(shí)對(duì)自己也充滿了自信。

小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的影響

1、內(nèi)心會(huì)變得脆弱

好勝心強(qiáng)的孩子，不管是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，都想做第一，如果某次孩子沒有成為第一名，內(nèi)心會(huì)受到非常大的打擊。然而人無完人，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多次失敗，如果孩子經(jīng)常受到這種打擊，內(nèi)心會(huì)變得非常脆弱，每當(dāng)面臨失敗的時(shí)候，都難以接受，這樣的孩子可能會(huì)出現(xiàn)心理問題。

2、不利于人際交往

每一個(gè)人都需要交朋友，年幼的孩子也是如此，如果孩子把勝負(fù)看得很重，不想讓別人超越自己，孩子會(huì)變得自私，不愿意與別人交流，久而久之，其他人都會(huì)遠(yuǎn)離孩子，讓孩子的人際交往變得非常差。

3、性格會(huì)變得偏激

每個(gè)孩子都需要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗，只有不斷失敗，才可以成長(zhǎng)。好勝心太強(qiáng)的孩子不允許自己失敗，每次失敗，對(duì)孩子來說都是一種打擊，孩子的性格可能會(huì)變得敏感、孤僻、極端。

所以，太強(qiáng)的好勝心，對(duì)于孩子來說沒有好處，只會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中多了很多阻礙，家長(zhǎng)要重視這件事。

孩子成長(zhǎng)的過程中，會(huì)有一個(gè)叛逆期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，非常希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管，經(jīng)常反對(duì)家長(zhǎng)和老師對(duì)他的教育，甚至形成對(duì)抗的一種叛逆的心理，像變了一個(gè)人一樣，最讓家長(zhǎng)和老師頭疼，叛逆期的孩子是最難管教的孩子。

初三的小孩子是叛逆期怎么教育好

1、多多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)

社會(huì)變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在不斷變化，那么自然教育方式也應(yīng)該不斷地進(jìn)步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，有義務(wù)主動(dòng)吸收新的教育知識(shí)。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，大多是家長(zhǎng)帶著權(quán)威來教育孩子，而懲罰是教育權(quán)威的一種重要手段。吸收新知識(shí)能幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，適時(shí)調(diào)整自己的教育理念。

3、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，即使在別人眼里非常不聽話的孩子，也有自己的閃光點(diǎn)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)。 不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。

4、不要大聲罵孩子

有的父母的脾氣暴躁，每當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候就喜歡打罵孩子，這樣的行為是不好的，如果隨意罵孩子，孩子會(huì)越做出叛逆的行為，這樣做往往會(huì)取得相反的結(jié)果。

5、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無論如何也平靜不下來的時(shí)候，建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

6、真誠(chéng)對(duì)待孩子

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼父母的。

7、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。