孩子厭學(xué)的明顯是學(xué)習(xí)上喪失了信心。這時(shí)，家長(zhǎng)要適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)孩子的信心，多關(guān)心孩子的身心，糾正厭學(xué)情緒。

初中孩子叛逆期厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、做到真正的心平氣和

很多時(shí)候，家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)一遍就結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)做到或沒(méi)做好，暴脾氣就上來(lái)了，這樣很不好。請(qǐng)?jiān)诮o孩子指令后，讓他復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽(tīng)到并理解。常常，孩子沒(méi)有按照大人的要求做，并非他故意在抵抗，只是因?yàn)樗挲g小，他的大腦還不能很好地加工并處理聽(tīng)到的信息，就是說(shuō)，他的確“聽(tīng)”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。請(qǐng)耐心等待孩子的反饋。

2、不要把談話搞成教育

和孩子溝通的時(shí)候，千萬(wàn)要注意，不要把談話搞成教育。有很多家長(zhǎng)以為自己是家長(zhǎng)，常常以高姿態(tài)的方式介入，那么他們與孩子談話的時(shí)候，就是一種完全不對(duì)等的關(guān)系，總是會(huì)把一次融洽的談話，搞成一場(chǎng)極其尷尬地說(shuō)教活動(dòng)。所以我們與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要采用說(shuō)教的方法。

3、用商量的語(yǔ)氣跟孩子進(jìn)行談判

作為家長(zhǎng)的我們要盡量用商量的語(yǔ)氣跟孩子進(jìn)行談判，但是并不是讓我們家長(zhǎng)無(wú)底線的妥協(xié)、放低姿態(tài)，更不是祈求。讓孩子感受到這是降低了家長(zhǎng)的要求，這種來(lái)向孩子的要求靠攏，但不能絕對(duì)聽(tīng)孩子的。

4、尊重理解孩子

孩子長(zhǎng)大開(kāi)始有了自己的獨(dú)立意識(shí)和自尊心，父母要尊重和理解孩子，不要總是指責(zé)或是批評(píng)孩子，一直認(rèn)為孩子沒(méi)有長(zhǎng)大、不懂事。父母應(yīng)該把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體來(lái)看待，孩子也有自己的生活空間，尊重孩子，讓孩子獲得被尊重的感覺(jué)，給孩子更多的自信，讓孩子處在和自己平等的地位來(lái)進(jìn)行溝通，那么孩子就會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉。

5、多給孩子一些關(guān)注

很多家長(zhǎng)都表示和他們說(shuō)話都聽(tīng)不見(jiàn)，但是一問(wèn)他們，大多數(shù)都不確定孩子在看些什么。很多時(shí)候家長(zhǎng)只能干著急。家長(zhǎng)要知道該何時(shí)打斷孩子，要細(xì)心觀察孩子在做什么，盡量不隨意打擾，盡量在孩子活動(dòng)間隙時(shí)和他溝通。并且要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁狻?/p>

6、給孩子自由空間

孩子就是想要擺脫父母的管制才會(huì)有叛逆心理，他們有了自己的秘密，不想父母總是干涉自己的生活空間，因此父母不要總是想著去“窺視”孩子的秘密，要給孩子自由獨(dú)立的空間，讓雙方有一定的距離感，這樣孩子才會(huì)對(duì)父母放下防備，歡迎父母進(jìn)入他們的世界。

7、鼓勵(lì)支持孩子獨(dú)立

孩子在獨(dú)立自主意識(shí)萌發(fā)后，他們總是希望自己能夠自主地決定自己想做的事情，想要依靠自己的力量把事情做好，這個(gè)時(shí)候父母就應(yīng)該像朋友一樣給孩子支持和鼓勵(lì)，給孩子獨(dú)立的空間，鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情，慢慢地孩子也就愿意和父母一起分享自己的世界，不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生厭煩和抵觸心理，而是像朋友一樣和父母相處、暢所欲言。

對(duì)于孩子逆反厭學(xué)心理消極的一面，家長(zhǎng)要根據(jù)其孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要看到積極的一面，比如逆反心理引起的好奇心，這是一種求知的欲望，是求知的動(dòng)力。

初中孩子叛逆厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的興趣

作為家長(zhǎng)，還要懂得幫助孩子發(fā)掘他的興趣所在的地方，他不愛(ài)學(xué)習(xí)那他愛(ài)什么呢？只要是正當(dāng)?shù)呐d趣家長(zhǎng)都要幫助孩子，讓孩子找到屬于自己的興趣，那么孩子也會(huì)感覺(jué)到生活的樂(lè)趣，整個(gè)心態(tài)也有所不一樣。

2、開(kāi)放自我

父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應(yīng)該學(xué)的，什么是不應(yīng)該學(xué)的。只有進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當(dāng)父母與孩子相處融洽了，孩子就不會(huì)反叛了。 

3、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)

處于低谷的孩子自信心嚴(yán)重匱乏，他們這時(shí)候最需要家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勁，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)過(guò)自己的輔導(dǎo)取得進(jìn)步之后，一定要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。孩子受到表?yè)P(yáng)后，會(huì)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持一段時(shí)間之后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以穩(wěn)步提升了，當(dāng)然厭學(xué)情緒也就徹底消失了。

4、多關(guān)心孩子

叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子，多和孩子溝通，這個(gè)時(shí)期的孩子其實(shí)自己也挺難受的，心情復(fù)雜多變，不是他刻意的要去做什么，是心理反常才會(huì)出現(xiàn)孩子對(duì)某人或某事的反感，所以，叛逆期，家長(zhǎng)幫助孩子補(bǔ)缺不足，多關(guān)心孩子，及時(shí)了解孩子心理，正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)！

5、不斷試驗(yàn)

父母管教孩子，要時(shí)常改變方式，孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通，就應(yīng)隨時(shí)改變方法，不斷試驗(yàn)，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。 

6、不揭孩子的短處

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能做的事情就是不要揭孩子的短處，特別是不要拿他和其他孩子比較，青春期的孩子特別要面子，如果想改正孩子不正確的地方，可以通過(guò)和孩子誠(chéng)心實(shí)意地溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。

7、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

孩子到了初中階段，進(jìn)入了青春期，開(kāi)始漸漸地變得叛逆，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難題。怎么解決孩子的叛逆心情，讓他們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)可以看看以下的內(nèi)容。

初中孩子厭學(xué)叛逆怎么辦最有效的方法

1、家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和社交圈子

孩子的興趣愛(ài)好和朋友圈對(duì)其成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。如果孩子缺乏興趣愛(ài)好，我們可以陪伴他們一起發(fā)掘自己的潛力和興趣愛(ài)好，幫助他們建立自信心。如果孩子的朋友圈存在負(fù)面影響，我們可以通過(guò)引導(dǎo)和教育減少其不良行為。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張和焦慮

這只會(huì)讓孩子更加反感。應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，理解他們的內(nèi)心需求和情感體驗(yàn)。青春期是孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期，孩子的情感世界比以往更為復(fù)雜，需要更多的交流和溝通。

3、家長(zhǎng)需要注重自身的情感管理和心態(tài)調(diào)節(jié)

孩子的叛逆可能會(huì)讓家長(zhǎng)感到不適和壓力，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，保持冷靜和理性，以更好地應(yīng)對(duì)孩子的情感需求。家長(zhǎng)也可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)、教師等專業(yè)人士交流，獲取更多解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4、改變觀念，接受自我

讓厭學(xué)的孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，相信自己也是有能力的，從而改變自己無(wú)能的觀念。

5、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心

盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，改變厭學(xué)的心理問(wèn)題。

6、不濫用批評(píng)的字眼

這個(gè)階段的孩子，內(nèi)心都非常敏感，批評(píng)的話會(huì)讓他更加難以聽(tīng)進(jìn)去，平時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)，想發(fā)火說(shuō)出批評(píng)的話時(shí)，最好先在心理存一存，想著什么時(shí)候說(shuō)合適，怎么說(shuō)和說(shuō)，想好了再說(shuō)。孩子成長(zhǎng)的階段也會(huì)是螺旋形的過(guò)程，不可能是直線型或者一帆風(fēng)順型，爸媽也需要跳出自己的父母的角色來(lái)觀察一下，孩子真正需要什么，再對(duì)癥下藥。

7、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

8、帶孩子去社會(huì)實(shí)踐

家里的活適當(dāng)?shù)亩冀唤o他，家長(zhǎng)工作上的煩惱也不妨讓他替你分擔(dān)一些，也可以讓他出去打一份工，讓他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的愜意，讓他知道學(xué)習(xí)的作用是為了以后有更好的生活。

初中孩子進(jìn)入叛逆期是一個(gè)改變不了的現(xiàn)象，但這并不代表無(wú)法改變這種現(xiàn)象，尤其是當(dāng)孩子的叛逆已經(jīng)影響到了孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該做出合適的引導(dǎo)。對(duì)待初中孩子叛逆期不上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該多溝通，開(kāi)解孩子的內(nèi)心，不管從哪一方面，只要讓孩子心情舒暢，孩子必然會(huì)改變現(xiàn)在的狀態(tài)。

初中孩子叛逆期不上學(xué)怎么辦？

1、與孩子多溝通

孩子有自己的想法，孩子叛逆不是針對(duì)任何人，孩子叛逆期是脾氣很大，很沖動(dòng)，容易上火，但是家長(zhǎng)知道孩子叛逆期的時(shí)候要多和孩子溝通，只有讓孩子說(shuō)出自己的想法家長(zhǎng)才能對(duì)癥解決問(wèn)題。

2、減少孩子的心理壓力

有些孩子不想上學(xué)是家長(zhǎng)對(duì)自己的要求過(guò)高。有一群這樣的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好或是達(dá)不到既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)以后，總是會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出自己的情緒焦慮、生氣、失望、氣餒……其實(shí)這些都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，家長(zhǎng)要試著降低對(duì)孩子的期望。

3、家長(zhǎng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子厭學(xué)了，感覺(jué)到學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，學(xué)習(xí)壓力很大。家長(zhǎng)就要和孩子交流問(wèn)題，了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子厭學(xué)的原因是什么？幫助孩子想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步走上學(xué)習(xí)的軌道。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

如果孩子是學(xué)習(xí)跟不上，總是在學(xué)校和家中受到批評(píng)和打擊，那么就容易產(chǎn)生破罐子破摔的厭學(xué)情緒。所以對(duì)于家長(zhǎng)和老師而言，也要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，找到方法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實(shí)際的幫助，而不是一直都采取批評(píng)的方法。如果孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)自然會(huì)上去，孩子變得自信，學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

5、由遠(yuǎn)及近幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)

幫孩子樹(shù)立目標(biāo)，需要從孩子的興趣愛(ài)好入手。父母應(yīng)該從孩子小時(shí)候開(kāi)始關(guān)注、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在感興趣的事物中得到快樂(lè)，得到成就感，得到成長(zhǎng)。但興趣愛(ài)好一定是孩子自己的，而不應(yīng)該是父母強(qiáng)加給孩子的。

6、父母學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無(wú)所謂的態(tài)度。生活上父母注意需要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，如果父母事事代勞，很容易讓孩子失去責(zé)任心。只有孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，孩子才能擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任、擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任、擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任。

7、善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處

每一個(gè)孩子都是有自己擅長(zhǎng)的一面，為什么有的家長(zhǎng)滿腦子都是孩子的學(xué)習(xí)，而不去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)呢？如果孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)可以找到孩子的興趣和愛(ài)好去培養(yǎng)，參加一些課外活動(dòng)班，這樣來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，這可以培養(yǎng)孩子的自信心，慢慢消除孩子厭學(xué)心理。

8、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)

比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來(lái)的厭學(xué)情緒問(wèn)題。

初中孩子叛逆期不上學(xué)的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)壓力大

一方面是考學(xué)的壓力，中考的規(guī)則在瞬息萬(wàn)變，但不變的是“擇優(yōu)錄取”的原則，因此孩子會(huì)拼盡全力考取理想的成績(jī)，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)壓力叢生，很多孩子無(wú)法頂住壓力，便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另一方面是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，但由于能力的問(wèn)題，很多孩子并不能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，得不到認(rèn)可，因而出現(xiàn)厭學(xué)的想法。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

從個(gè)體因素來(lái)說(shuō)，孩子不確定學(xué)習(xí)的目的和意義，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中屢次受到挫折與失敗，學(xué)習(xí)自信心不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力減弱以至消退。從外部因素來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)、學(xué)校的教育方式，對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度，授課方式，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、注意力被轉(zhuǎn)移

沉迷手機(jī)、電子游戲、小說(shuō)等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有玩耍更有樂(lè)趣，久而久之不僅消磨了孩子的意志力和自控能力，更帶來(lái)了厭學(xué)的情緒。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒似乎開(kāi)始變得越來(lái)越普遍，而厭學(xué)問(wèn)題可大可小，情況較弱的可能孩子通過(guò)年齡的增長(zhǎng)認(rèn)知的不斷完善，漸漸的自己就會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)，而情況嚴(yán)重的，則有可能影響孩子的大好前程，所以，不管孩子再叛逆，家長(zhǎng)也要盡快的找到辦法去消除孩子的厭學(xué)心理。

初中孩子叛逆厭學(xué)該怎么辦？

1、給予理解

很多初中孩子的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子厭學(xué)的情緒就會(huì)顯得格外的暴躁，有時(shí)候還會(huì)拿其他的孩子進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)這樣的行為是完全錯(cuò)誤的，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，而且會(huì)加重孩子的叛逆心理，讓孩子更加的排斥學(xué)習(xí)。

所以，我們應(yīng)該給予孩子一定的理解，避免呵斥與責(zé)備，如果我們的孩子感受到了家長(zhǎng)的理解，一定也愿意主動(dòng)走出厭學(xué)的情緒。

2、要多溝通

對(duì)于這個(gè)時(shí)期，很多事情都會(huì)發(fā)生著迷茫期，想想也是正常的，如果一直壓抑著青春期的陰影，就會(huì)引起強(qiáng)烈的爆發(fā)，因此，作為父母不能跟孩子講大道理，那樣只會(huì)讓他自己覺(jué)得沒(méi)面子，讓孩子更加叛逆，父母在交流的時(shí)候一定要注意自己的態(tài)度，不要用命令的方法去逼迫，要跟孩子講道理。

3、注意方式方法

如果孩子在學(xué)習(xí)上或者游戲上付出了很多努力，那么他一定是想通過(guò)努力來(lái)達(dá)到某種目的。父母也要用有效的方法應(yīng)對(duì)，例如：做作業(yè)或者是找自己喜歡的學(xué)習(xí)對(duì)象，父母可以鼓勵(lì)他，讓孩子體驗(yàn)到成就感，在學(xué)習(xí)中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

5、營(yíng)造輕松氛圍

如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子合理利用好時(shí)間，把作業(yè)完成情況記錄下來(lái)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，可以讓孩子先復(fù)習(xí)，休息一下，讓他放松一下，這樣就不會(huì)有很大的壓力。有條件的，家長(zhǎng)要和孩子一同學(xué)習(xí)，多互動(dòng)，讓孩子從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)青春期孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

6、積極鼓勵(lì)

對(duì)于那些出現(xiàn)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要積極的鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)對(duì)于厭學(xué)的孩子是非常重要的，可以幫助他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的積極性，是改變初中生厭學(xué)的重要途徑。

初中孩子叛逆厭學(xué)的原因：

1、家庭原因

部分家長(zhǎng)忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、叛逆期來(lái)臨

初中生他覺(jué)得自己也是個(gè)大人了，長(zhǎng)輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門(mén)與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

現(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒(méi)有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

4、孩子自己成績(jī)跟不上

我想相信每一個(gè)孩子在跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，都是懷著無(wú)比激動(dòng)，新奇的心理的，充滿了斗志，想要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生?？墒乾F(xiàn)實(shí)是中學(xué)課程越來(lái)越多，如果小學(xué)底子不牢固，孩子的學(xué)習(xí)熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子膽小懦弱是很多家長(zhǎng)的心頭病，有很多家長(zhǎng)都會(huì)反映，自己家孩子小時(shí)候能說(shuō)會(huì)道，怎么長(zhǎng)大了越來(lái)越不吭氣，還膽小。其實(shí)孩子膽小懦弱的性格是由很多方面造成的，有內(nèi)在原因也有外在因素。除了天生性格內(nèi)向之外，外在的因素主要來(lái)自于外在的環(huán)境和教育的影響。那既然內(nèi)在不好改變，家長(zhǎng)如何從外在方面幫孩子呢？不妨繼續(xù)看下去吧！

初中孩子叛逆期特別膽小怎么辦

1、正確對(duì)待叛逆的初中孩子

孩子出現(xiàn)叛逆，不必太擔(dān)心，更不要大驚小怪，想想自己的成長(zhǎng)之路，也不過(guò)如此。我們盡可以一笑置之，只要沒(méi)有走歧途，就盡可能避免沖突，對(duì)小孩的一些問(wèn)題，盡可以放手讓他學(xué)著處理，不要一下子否決他，不要一下子告訴他怎么做，而是鼓勵(lì)他的想法，鼓勵(lì)支持他試試看，他會(huì)學(xué)著成長(zhǎng)，慢慢就沒(méi)有叛逆了。

2、對(duì)孩子少一些說(shuō)教

初中的孩子叛逆多數(shù)原因來(lái)自于父母的說(shuō)教與不理解，孩子渴望父母能給他們自由的空間。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，多關(guān)注孩子傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。只有來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與關(guān)注，才能讓孩子無(wú)助的內(nèi)心感到充實(shí)。不要老是給孩子說(shuō)教，家長(zhǎng)要尊重孩子給他們獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

3、學(xué)會(huì)將心比心

家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)退步的情況，雖然心里有點(diǎn)著急，但是表面上不能說(shuō)出來(lái)。不要著急去責(zé)怪孩子，而是將心比心去想如果是你遭遇同樣的情況，你會(huì)怎么做？要對(duì)孩子的遭遇表示理解，并且從側(cè)面鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)。如果孩子實(shí)在解決不了，也鼓勵(lì)孩子向父母求助，一家人一起來(lái)想辦法解決。這樣，父母與孩子之間的關(guān)系就會(huì)融洽，孩子也就沒(méi)有逆反心理了。

4、認(rèn)可孩子的努力

來(lái)自父母的稱贊和認(rèn)可，是孩子獲得自我認(rèn)同感、成就感重要的來(lái)源，不要否定孩子的努力，甚至否定孩子本身，在外人面前，要維護(hù)和夸獎(jiǎng)自己的孩子。

5、為孩子提供一個(gè)健康的社交氛圍

孩子大了，不要過(guò)多干涉他的交友，但是也不要以為孩子大了，就以為他不用人陪，他就自個(gè)兒一個(gè)人宅在家打游戲。多帶孩子參加團(tuán)體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)，有利于身心健康，更重要的是有別的傾訴渠道。青春期的叛逆不是孩子翅膀硬了，而是他們要張開(kāi)自己羽翼，開(kāi)始飛翔了，家長(zhǎng)要做那順勢(shì)的風(fēng)，讓孩子振翅飛翔。

初中孩子叛逆期特別膽小是為什么

1、過(guò)分保護(hù)孩子

由于過(guò)度保護(hù)，孩子幾乎從未吃過(guò)苦，從未受過(guò)挫折，始終生活在安全的狀態(tài)之下。一旦意識(shí)到做某些事會(huì)遭遇失敗、挫折或危險(xiǎn)時(shí)，他就會(huì)受怯儒心理的影響而選擇不作為，因?yàn)樗麤](méi)有能力和勇氣去面對(duì)和承擔(dān)一切不好的后果。

2、父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)或過(guò)于怯懦

過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)給孩子造成極大的心理壓力，經(jīng)常干涉孩子的生活，讓孩子按照自己的意愿來(lái)成長(zhǎng)，會(huì)非常容易讓孩子養(yǎng)成過(guò)度依賴的心理，當(dāng)他脫離了家庭之后，會(huì)因?yàn)椴粔蜃孕哦?jīng)常感到自卑。

3、平常對(duì)孩子莫不關(guān)心

一個(gè)孩子從小到大最想得到的就是來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，尤其是男孩子，如果小時(shí)候經(jīng)常因?yàn)榈貌坏郊胰说年P(guān)心而缺少安全感，那么在長(zhǎng)大后內(nèi)心就會(huì)非常的敏感和脆弱，性格也會(huì)變得非常的沒(méi)有自信，在遇到困難的時(shí)候，會(huì)因?yàn)樾睦锏淖员岸鴽](méi)有勇氣去面對(duì)，那么這樣的男孩子就是一種懦弱的表現(xiàn)！

孩子青春期的叛逆，是讓父母最頭疼最關(guān)注的問(wèn)題之一。當(dāng)孩子總說(shuō)“不”，當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的所有要求都頑強(qiáng)抵抗時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施時(shí)，家長(zhǎng)通常脫口而出：“這個(gè)孩子太叛逆了！”當(dāng)上了初中的孩子開(kāi)始叛逆了怎么辦？叛逆期的孩子總是讓家長(zhǎng)不知所措，初中孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做？

初中孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做？

1、不要帶著情緒去教育他

孩子處于叛逆期的時(shí)候，往往是自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們進(jìn)行一番說(shuō)教，孩子不但不會(huì)聽(tīng)，反而會(huì)往家長(zhǎng)所希望的反方向走。家長(zhǎng)當(dāng)然可以對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是，教育也要選對(duì)方式，選對(duì)時(shí)間，家長(zhǎng)不要帶著惡劣的情緒去批評(píng)他們，家長(zhǎng)要冷靜，語(yǔ)氣溫和地和孩子交流，才能達(dá)到好的效果。

2、要合理的去管教孩子

別管得太嚴(yán)，也別放任自流，學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)該提醒時(shí)要及時(shí)提醒，但別像復(fù)讀機(jī)一樣嘮叨，反復(fù)說(shuō)教也會(huì)讓孩子反感，點(diǎn)到即可，注意觀察孩子的變化。

3、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，多些關(guān)愛(ài)

叛逆期的孩子，最重要的還是溝通，家長(zhǎng)記住在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。冷靜后，再去同孩子交流。父母應(yīng)該將自己的身份降一降，像朋友一樣交流。覺(jué)得面談尷尬的話題，可以選擇短信、微信等方式溝通。實(shí)在不行，還可以通過(guò)老師、同學(xué)等側(cè)面了解。

4、尊重孩子，讓孩子自己選擇

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，非?？释玫酵饨鐚?duì)他們的認(rèn)可，他們需要一些自由和權(quán)利，因此，家長(zhǎng)可是稍微放松一點(diǎn)對(duì)孩子的管制，既然他們希望自己被當(dāng)作大人對(duì)待，那么家長(zhǎng)就可以給他們一些權(quán)利去做決定，給他們一些自由去做自己想做的事情，不要太擔(dān)心他們犯錯(cuò)，適當(dāng)?shù)刈屗麄冏约哼M(jìn)行選擇。

智慧的父母，面對(duì)孩子的叛逆不會(huì)大吼大叫，而是當(dāng)成一種“禮物”放下自己對(duì)孩子的期待，幫助孩子探索自己，樹(shù)立他自己的人生目標(biāo)。