青少年孩子厭學(xué)怎么辦？

1、找到孩子厭學(xué)的原因。

對于青春期孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理時，首先要弄清孩子厭學(xué)的原因。每個孩子厭學(xué)的原因并不相同，要和孩子坦誠地聊聊，了解孩子的真實想法，弄清楚孩子不想上學(xué)的真實原因；然后才能對癥下藥，根據(jù)厭學(xué)的原因找出解決的辦法。

2、為孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心。

作為家長的我們，還要學(xué)會經(jīng)常鼓勵自己的孩子。就算是孩子在某些方面只取得了一些小小的成就和進步的話，我們也要毫不吝嗇地去鼓勵孩子。

因為這樣可以讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有信心和有一定的動力。反而，如果家長責(zé)罵孩子的話，就會讓孩子陷入一個自卑的心理世界中，從而孩子就會沒有任何的學(xué)習(xí)動力的。

3、疏導(dǎo)孩子的不良情緒。

孩子目前的狀態(tài)，使他幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動孩子的改變。其次，父母要反思并積極改進自己的教育方式。

4、幫助孩子對事物產(chǎn)生興趣。

家長可以用一些激勵法或是辨析法讓孩子重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對于每一個正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但是學(xué)習(xí)枯燥無味，必然會壓抑孩子的求知欲望，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

5、多鼓勵，學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

家長應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子對學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績只是時間的問題。家長要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。在生活中，要多給予孩子以鼓勵，學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

6、了解孩子的內(nèi)心需求。

當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時候，家長要及時了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

青少年孩子厭學(xué)的原因：

一、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機不強，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。

二、應(yīng)試教育思想的影響。高等教育部門對學(xué)校教育質(zhì)量的評價往往是以升學(xué)率為依據(jù)的。在這種無奈的情況下，學(xué)校以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)。

三、家庭教育方式的偏向。有的家長忙于掙錢，忽視對子女的教育。給孩子們足夠的零花錢，但不要問他們怎么用。一些孩子拿著零花錢吃喝玩樂，學(xué)習(xí)成績每況愈下，導(dǎo)致厭學(xué)。

青少年因為各種原因厭學(xué)現(xiàn)象是非常多的，可能是由于不喜歡老師、可能是家長要求比較高、沉迷游戲，但不管是因為什么原因，不好好學(xué)習(xí)就是會毀了孩子一輩子的大事。那該如何幫孩子走出困境呢？來看看這篇文章吧！

孩子青少年厭學(xué)怎么辦？

1、父母適當(dāng)降低對孩子的期望值

人都是有差異性的，要承認差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢。如果父母對孩子下硬指標(biāo)，“一定要進前十名”“每科都要95分以上”，孩子背負著沉重的壓力，對是否能達到目標(biāo)十分擔(dān)心，面對困難，心理承受不了，就會產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。

2、適當(dāng)?shù)莫剟罟膭?/p>

孩子想學(xué)又學(xué)不好，無法達到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎勵，哪怕是一句話、一個輕撫、一個會心的微笑都會強化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

3、遵循孩子做事的規(guī)律

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的，家長應(yīng)該遵循規(guī)律，在對的時間選擇讓孩子做對的事情，這樣才能起到事倍功半的效果。很多孩子都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，外面有點風(fēng)吹草動，都會打斷他們的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會抵抗來自外界的誘惑，督促他們在一定時間內(nèi)完成某項任務(wù)，使他們感受到成功的喜悅。

4、家長要作為孩子的后盾

當(dāng)孩子不敢回學(xué)校的時候，家長能接納孩子的恐懼、不安和焦慮，孩子就會感覺到這不是一件多么恐怖的事情，也能夠感受到在這樣的情況下，會一直有家長的陪伴和支持，這才能給予孩子重返學(xué)校的信心，孩子也才能有面對外界困難和挫折的勇氣和底氣。

5、將孩子特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來

家長可以將孩子的特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

6、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

7、老師家長批評孩子要有尺度

老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

青少年因為各種原因厭學(xué)現(xiàn)象是非常多的，家長一定要找到正確的方法教育孩子，讓孩子知道自己的這種厭學(xué)情緒是錯誤的。平時可以從批評孩子要有尺度，注重將孩子的特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來培養(yǎng)并及時幫孩子解決遇到的一些困難，相信孩子就自然會愛重新愛上學(xué)習(xí)的。

青少年孩子厭學(xué)的問題怎么解決？

1、調(diào)整家長的態(tài)度觀念，理解孩子厭學(xué)的原因、背后的困難，多溝通少批評。不要將自己的愉快，關(guān)注點全放在孩子身上。有自己的愛好、專長以及非依賴孩子的愉快來源。

2、給孩子營造一個學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會好好學(xué)習(xí)的。

3、適當(dāng)讓孩子提早體驗一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個時候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動掙錢了。

讓孩子打工體驗一下生活的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的生活，這樣孩子就會為自己的將來打算，慢慢的也會回到課堂重新開始上課。

4、將孩子特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來。家長可以將孩子的特長與學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

5、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會完蛋，就別來見我。

當(dāng)孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

6、消除孩子的抵觸情緒。家長在教育孩子的過程中，不要一直去限制孩子，認為孩子什么事情也做不好，就全部給孩子包辦。子成長的不同階段，有不同的生理反應(yīng)。

家長在教育孩子的過程中不要用長者的身份去教育孩子，這樣就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸情緒，不但孩子不會聽你的話而且更容易和父母之間產(chǎn)生隔閡。家長要徹底摒棄我是長者，在我這沒有公平可言這種思想，必須要服從陳腐觀念。

青少年孩子厭學(xué)的原因：

一、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機不強，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆印?/p>

二、缺乏學(xué)習(xí)興趣。

對于青少年時期的學(xué)生，一旦缺乏興趣就會影響學(xué)習(xí)的動力，而且很容易受到外界的干擾刺激。特別到了初中以后，學(xué)生的壓力會逐漸增大，經(jīng)常需要進行各種考試和競爭，在這種壓力的影響下，有些學(xué)生就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

三、學(xué)習(xí)信心不足。

一般情況下，成績不好的學(xué)生更容易出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。因為他們在學(xué)習(xí)上遭受了失敗，而且還會受到指責(zé)和嘲笑，在這種情況下，就會讓他們認為自己缺乏學(xué)習(xí)的能力，同時對學(xué)習(xí)喪失信心，所以最終失去學(xué)習(xí)的動力。

初中生厭學(xué)是一個比較普遍的問題，從心理咨詢接待中中學(xué)生厭學(xué)和輟學(xué)求助上升非?？?，這個問題已經(jīng)引起社會關(guān)注，這已不是一家一戶的個案，而成為一個很典型的焦點，也是中學(xué)生和青少年成長必須面對的一個問題。

初二孩子厭學(xué)怎么辦：

首先，要明確學(xué)習(xí)是誰需要為了誰的問題。當(dāng)下一個最大的可能學(xué)習(xí)不是為了自己求知欲探索欲而是為了家長和學(xué)校，這是厭學(xué)的根源。學(xué)習(xí)沒了內(nèi)在動機和自主自然也就失去了主動性和內(nèi)在動力。

第二，幫助厭學(xué)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，從學(xué)業(yè)失敗的消極與抑制性情緒中走出來，用學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的成就感強化內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。厭學(xué)的學(xué)生尤其需要學(xué)業(yè)勝利。積極的心理支持從師生關(guān)系入手，恢復(fù)和強化學(xué)習(xí)信心改善學(xué)業(yè)情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認、鼓勵。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿天星。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣即是行為自動化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動力。

第四，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但提升學(xué)習(xí)效率，更提升效能感。效能感又是強化學(xué)習(xí)動機的強化資源。

第五，幫助學(xué)生克服和排除來自內(nèi)心的和外部環(huán)境的困惑與成長干擾，穩(wěn)定學(xué)生情緒。安居方可樂業(yè)，安心方可樂學(xué)。

第六，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)必須對接學(xué)生內(nèi)在的精神需要，而不是別人的需要。沒有目標(biāo)，一切行為都沒有意義。偉大的意志只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。

第七，學(xué)習(xí)興趣，興趣是大腦興奮點的重復(fù)。學(xué)習(xí)過程需要興奮點，而興奮點來自課堂情境，更來自精神與心理滿足。

第八，父母良好的精神撫養(yǎng)是戰(zhàn)勝厭學(xué)的利器，父母的高品質(zhì)陪伴是戰(zhàn)勝厭學(xué)堅強的后盾！

初二孩子厭學(xué)的原因：

原因一：孩子面對的學(xué)習(xí)課題變了。孩子在小學(xué)成績還好，上了初中就逐漸差了。是因為小學(xué)的知識內(nèi)容，不用太費勁成績就可以差不多，而到了初中，學(xué)習(xí)導(dǎo)向變成邏輯思維性質(zhì)，這就需要深入的思考和學(xué)習(xí)，不是只靠“背”就能解決的了。

原因二：孩子在學(xué)習(xí)上遇到了壓力。當(dāng)沒有獲得老師和家長的幫助時，會逐漸的灰心喪氣。會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，比如玩，吃好吃的，這是人的正常選擇。當(dāng)在一個地方獲得不了價值感和歸屬感時，他會選擇換個方向試試。只是孩子還小，他選的方向有問題。

原因三：青春期的孩子需要同齡人的陪伴。他要在朋友、同學(xué)中擁有自己的一席之地，當(dāng)這些缺失的時候，每天無精打采也是正常表現(xiàn)。因為他旺盛的荷爾蒙，無處宣泄啊。

原因四：家長可能還在用老方法教育孩子。上小學(xué)的孩子，需要家長保姆式的事無巨細的照料，但是孩子一旦進入青春期，尤其是初中階段以后，他需要的是一個教練。方法用錯了，越管孩子，他的叛逆越嚴(yán)重。

原因五：青春期的孩子有自己的個性需求。這是他走向獨立生活的開始，也是鍛煉自立能力的重要基礎(chǔ)。

15歲的孩子厭學(xué)，正處于青春期的他們也會非常痛苦，作為家長，我們要多和孩子交流，撫平孩子的情緒，引導(dǎo)孩子冷靜思考。如果實在不行，家長要先讓孩子放空一段時間，當(dāng)孩子身心放松了，在和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，千萬不要批評和指責(zé)孩子，那樣孩子只會堅定自己不上學(xué)的想法。

孩子厭學(xué)不上學(xué)怎么辦15歲？

1、多關(guān)心少責(zé)備

家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尊重孩子的選擇和決定，不要過多干涉和批評，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。

2、向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，家長必須本著充分尊重和認真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時候，他們需要家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對于成績差的那門學(xué)科，就會陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。所以，家長要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點，不至于讓孩子失去信心。

4、引導(dǎo)孩子告訴孩子不上的后果

家長應(yīng)該對孩子進行心理教育和思想上的教育，可以讓孩子去體驗一下生活，如果15歲不上學(xué)，以后每天過的都是這樣生活讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，如果不學(xué)習(xí)，生活會過得很艱辛。

5、家長對孩子要注意激勵的方式方法

學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進步要及時給予肯定。

6、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易?；如果孩子的學(xué)習(xí)動機已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點，讓他體會到成功的喜悅。

15歲孩子厭學(xué)不上學(xué)的原因：

1、心理不成熟、壓力

生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、沒有學(xué)習(xí)動力

孩子每次考試成績都不好，會出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的動力和興趣下降。如果這個時候家長沒有及時引導(dǎo)孩子，那么孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都比較大，而有些家長還不理解孩子，一再對孩子高要求，一言不合就打罵孩子，在這樣教育下成長的孩子，不厭學(xué)才怪。所以，家庭教育的方式直接影響著孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)，各位家長一定要掌握科學(xué)的教育方式，給孩子一個良好的家庭教育。

初一孩子厭學(xué)不愿去上學(xué)怎么辦？

1、找出其原因

在孩子不想上學(xué)的時候，家長需要耐心去詢問孩子為什么不想去學(xué)校?？赡苁且驗楹⒆邮艿搅送瑢W(xué)的欺負，或者是因為學(xué)習(xí)成績不好受到了老師的批評，也可能是生活中的一些問題讓孩子覺得很煩惱。家長應(yīng)該傾聽孩子的心聲，聆聽他們的感受，了解他們的想法和需求。在了解孩子的心理狀態(tài)之后，家長可以采取相應(yīng)的措施。

2、與老師溝通

如果孩子不想上學(xué)是因為受到了老師的批評或者是因為老師的教學(xué)方式不適合孩子的話，那么家長應(yīng)該與老師進行溝通。家長可以和老師一起探討孩子存在的問題，并尋找相應(yīng)的解決方案。家長不應(yīng)該把責(zé)任全部推給老師，并應(yīng)該盡力與老師一起幫助孩子走出困境。

3、激發(fā)孩子的興趣

孩子不想上學(xué)的另一個原因可能是因為缺乏學(xué)習(xí)的興趣。在這種情況下，家長可以通過激發(fā)孩子的興趣來幫助他們重拾學(xué)習(xí)的激情。家長可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)工具，比如圖書、電腦軟件等，讓孩子在玩耍中慢慢地感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，家長也可以鼓勵孩子去參加一些課外活動，例如運動、藝術(shù)等，幫助他們開拓視野、提高興趣。

4、鼓勵孩子參加社會勞動

勞動既可以增強孩子和社會、大自然交流，同時也是對其身心的最直接的教育。很多時候，嚴(yán)酷的勞動場景對孩子的意志磨礪會起到關(guān)鍵的作用。所謂環(huán)境改變身心，其實更多的是讓孩子明白，作為一個社會個體，自由總是在自律和規(guī)則的前提下實現(xiàn)的。

5、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心

如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學(xué)習(xí)差的孩子，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅持不懈地激勵孩子。

6、家長要增強學(xué)生對于學(xué)校的吸引力

使孩子感覺到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，孩子的校園生活不僅只局限在課堂，可以建議老師在課余時間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

初一孩子厭學(xué)不愿去上學(xué)的原因有哪些？

1、家庭方面

有些家長對孩子“成才”的期望值太高了，以至于給孩子施加了極大的壓力，孩子會不自覺的把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號，失去了學(xué)習(xí)的快樂。再者，有些留守兒童長期不受父母管教，家里通常只剩老人，無力管教孩子行為，致使孩子滋生許多不良行為，學(xué)習(xí)一日不如一日，最終導(dǎo)致厭學(xué)。

2、學(xué)業(yè)方面

孩子的內(nèi)心是否真的不想上學(xué)嗎？其中不是的，孩子們是很渴望在學(xué)業(yè)上有一番成就的，但是由于學(xué)習(xí)科目的驟然增多，難度增大，孩子一時間跟不上，就會產(chǎn)生吃力感，長時間在這種壓力下，他們也會感到迷茫，對未來感到迷茫，不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又對以后有什么幫助。孩子就會產(chǎn)生抵觸心理，不愿意學(xué)習(xí)。

3、人際關(guān)系方面

有些孩子的想法和周圍人不一樣，比如興趣愛好、行為處事。他們也想融入集體，但是卻和其他同學(xué)沒有什么共同語言，內(nèi)心比較細膩，對他人的話也比較敏感，很難融入到同學(xué)當(dāng)中，而同學(xué)們也因此比較冷落他，這也是另外一種沒有硝煙的形式戰(zhàn)爭。在剛轉(zhuǎn)學(xué)時，因適應(yīng)新環(huán)境的能力較差也有可能導(dǎo)致厭學(xué)。

厭學(xué)是每個孩子學(xué)習(xí)生涯中都會遇到的一個階段。孩子厭學(xué)并不可怕，只要家長用對方法，一定能幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣。

3年級的孩子厭學(xué)怎么辦？

1.要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。　　

孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強化的確不容易。不過，只要家長用心，辦法還是有的。愛迪生上小學(xué)沒有幾周就因不習(xí)慣于學(xué)校呆板的程序和沉悶的氣氛，對學(xué)習(xí)喪失了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責(zé)備他，而是經(jīng)常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題。他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式，很快使愛迪生恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的熱情。所以要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。　　

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?/p>

家長對孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和獨立性。　　

3.幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法?！　?/p>

合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

3年級孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：

1、上課注意力不集中，不愛聽講。

孩子一上課就犯困，再不然就是上課時間總想出去玩，看似認真聽課，實則“身在曹營心在漢”，心早不知道飄到哪里去了。有時候甚至?xí)阈幼髡f悄悄話，老師在上面講，孩子在下面講。

2、不愛寫作業(yè)。

有些孩子一寫作業(yè)就開始揉眼搓臉，哈欠連天，再不就光喊累，就算是迫于家長的壓力堅持下來，也會磨磨蹭蹭，半天寫不完作業(yè)。即使孩子勉強寫完作業(yè)，也是馬馬虎虎，敷衍了事，有時干脆說自己不會，不想寫。

3、不想上學(xué)。

討厭上學(xué)，對上學(xué)有抵觸行為。每天找理由不去上學(xué)，例如 “我肚子疼”、“我發(fā)燒了”，有些孩子甚至還會出現(xiàn)遲到、早退等違反紀(jì)律的行為出現(xiàn)。

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏難情緒。

從來不主動學(xué)習(xí)，不愛識字，更不愛做題，缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果家長要求孩子做一些訓(xùn)練，比如練習(xí)數(shù)學(xué)描紅，背英語單詞等，孩子就會想辦法找理由推辭，或者找別的事情去做，例如打游戲，看動畫片，甚至直接拒絕。除了不愛學(xué)習(xí)，孩子可能還具有畏難情緒，為了逃避困難就抵制學(xué)習(xí)新知識，只做自己擅長的事情。