孩子上學以后，家長都會在意孩子的學習成績，有些孩子成績還行，如果家長不及時監(jiān)督，孩子不自覺以后，學習成績就會慢慢下降。當孩子的成績下降以后，家長一定要重視起來，不然孩子的成績會越來越差，導致在以后的學習中，會有跟不上的現(xiàn)象出現(xiàn)。

孩子的成績越來越差怎么辦？

1、給孩子制訂可行的計劃

家長可以根據(jù)孩子的具體情況，制訂一個可行的計劃，在制訂計劃時不能急于求成，要有短期的目標，能使孩子有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心?？梢韵茸尯⒆优粋€知識點，然后再以此類推。這樣孩子在學習時，不會顯得過于費勁。

2、家長和孩子溝通談心

其實分數(shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時交流。當孩子和老師、同學或父母關系不好的時候，就會產(chǎn)生消極情緒，這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒有辦法集中精力學習。所以，此時家長要幫助孩子，把孩子拉出這種狀態(tài)。如果一味責罵孩子，只會使孩子的情緒“雪上加霜”。

3、家長千萬不要對孩子要求太高

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心愿，但每個人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。孩子在學習時，家長不要讓孩子有過大的壓力，這樣孩子在學習時，才能更加的放松。

4、幫助改善孩子的學習方法

學習講究的是學習方法，如果孩子只會一味地死記爛背，多做題，肯定學不到知識。這樣孩子不僅浪費了大量的時間和精力，而且也沒有融會貫通，付出10分的努力，可能連一半的收獲也沒有。因此，家長要注意對孩子學習方法的指導。

孩子的成績越來越差的原因：

1、家長給予孩子太多的負面評價

有的時候家長對于孩子的期望過高，就會特別容易讓自己失望，自己一失望，肯定心情就不是特別好，很容易就會對孩子發(fā)脾氣，甚至是想用“激將法”來激勵孩子，故意說一些難聽的話，希望孩子能夠引起教訓，其實這樣反而不利孩子成長。

2、父母給孩子設定的目標太高

每一個家長都希望孩子“成龍，成鳳”，但是也正是因為父母對于孩子的期望太高，太希望孩子成功，所以時常就會給孩子制定一些很高的目標，甚至是孩子根本就沒有辦法完成的目標。

3、總對孩子愁眉苦臉

父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽光燦爛，轉眼就暴風驟雨。有些時候孩子并未做錯什么，但那一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。在這種家庭中生活，孩子會比較壓抑，從而會影響學習。

學生階段，學習成績就像是學生的救命稻草，成績好的時候可以享受公主或者是少爺般的待遇，成績不好的時候那就只能夾著尾巴做個聽話的孩子了，否則，往后可就沒有好日子過了。眾所周知，小學四年級的時候是學生們的一個“分水嶺”，在這一階段學生的成績是非常容易被拉開的。4年級孩子成績越來越差怎么辦？找到原因很關鍵，找到原因才能對癥下藥。

4年級孩子成績越來越差怎么辦？

1、孩子受到了同學的欺凌和孤立。

4年級的孩子，性情敏感又自尊心強，這個時期如果在學校受到同學的欺負和孤立，如果不是被逼到無路可走，一般不會向父母求助。而自己深處與欺凌困擾情緒中，他的成績就會急劇下降，無法專心去學習。

所以，面對這種情況，家長可以通過班主任了解孩子在學校的情況，也可以通過孩子的同學進行了解孩子的動態(tài)。一般孩子如果受到欺負都可以了解到相關的情況，之后家長根據(jù)具體情況去幫助孩子解除困擾，也幫孩子去疏導心理問題。讓他可以恢復正常的學習生活和狀態(tài)。

2、父母感情不和，三天一小吵，五天一大吵。

如果父母突然在一個時期經(jīng)常爭吵，甚至揚言要離婚。孩子會變得極其敏感，上課也總會擔憂父母不和要離婚的事情，從而吃不好睡不好，學習方面也心不在焉。就算父母和好，但是只要平日里稍有不和諧的互動，比如冷戰(zhàn)，互相嘲笑等，就會讓孩子變得疑神疑鬼，充滿了不安全感，從而在學習方面無法恢復正常狀態(tài)，導致成績一降再降。

因此，如果尋找這種情況，家長一定要和孩子解釋父母之間的奇葩相處模式。日后也要多注意不要在孩子面前爭吵，或者彼此協(xié)調(diào)處一套理智的處理矛盾的方法，不要給孩子造成困擾。畢竟，現(xiàn)在只影響孩子成績，以后還有可能影響到孩子的感情觀和婚姻觀。

3、青春期前期，生理有了變化而導致學習受到影響。

四年級的孩子大概10周歲左右，這個年紀如果因為飲食或其他因素比較早熟的話，是會引起生理變化的。而這種變化對這個孩子來說會造成很大的精神沖擊，既害怕又羞恥，所以這種情況下，孩子的學習狀態(tài)會受到很大的干擾，從而成績急劇下降。

這種情況下，家長要給孩子科普人類發(fā)育過程的正常生理現(xiàn)象和變化，讓孩子去理解和接納自己的變化，幫助他過渡這個時期，慢慢適應，重新調(diào)整好自己的狀態(tài)。

4、學習習慣不好。

孩子習慣培養(yǎng)的關鍵期是在小學的中低年級，而4年級是一個“分水嶺”。在4年級之前如果孩子養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，那這些好習慣將會伴隨孩子一生。

（1）給孩子創(chuàng)造好習慣形成的好環(huán)境。

（2）糾正壞習慣，需要家長的權威和毅力。

（3）培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法。好習慣是一點點培養(yǎng)起來的，壞習慣也是一點點改正過來的，不要“一口吃成個胖子”。

5、孩子厭學了。

主要原因是孩子開始有獨立的思維能力以及學習壓力加大。

（1）不過分關注孩子的成績。

家長們都應該用平常心來看待孩子的成績。不要因為成績好而沾沾自喜，也不要因為成績差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來獎勵孩子。這些都會讓孩子有錯覺：學習是為了家長而學習。

（2）不要太嚴厲。

多問快樂，少問學習；多問考試你細心了嗎？少問考了多少分？

（3）讓孩子知道學習是自己的事情。

很多父母花了大量的心思在孩子的學習上，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學習。父母越是逼著孩子去認真學習，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學習、反駁父母的機會。

6、孩子叛逆了。

孩子到了4年級左右，自我意識開始崛起，他們需要父母的尊重，需要父母把他們當做大孩子。如果父母不了解孩子的情緒，還是把他們當成小孩子，他們就會認為得不到父母的理解和尊重，處處與父母作對。

（1）找準孩子情緒變化的原因。

孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。

（2）允許孩子適度表達自己的情緒。

如做個沙袋打沙袋、養(yǎng)小動物、向父母或者小動物等傾訴、跑步、運動等等發(fā)泄和舒緩情緒，最重要的一點仍然是，父母要理解和認同孩子的情緒，允許孩子自由表達悲傷和軟弱。

（3）培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力。

最重要的是要讓孩子明白，有了負面情緒沒有關系，說出來，看看父母有沒有辦法，或者和孩子共同解決。

學生面對學習，就如同成年人面對工作，心理變化伴隨始終，每個人都有著不同的人生觀和價值觀，面對目標，深入分析內(nèi)外運作機制才是解決問題的根本。那么，孩子都高中了成績越來越差怎么辦呢？

孩子上高中成績越來越差怎么辦呢？

1、初中學法在高中失靈

高中功課難度、深度、廣度遠遠超過初中，高考難度遠大于中考；高中試題考查高級思維（分析、運用、建模、比較），初中試題考查初級思維（記憶，計算、表達）。學生進入高中后，一方面考試分數(shù)會顯著下降，另一方面會出現(xiàn)“勤奮失靈”、“刷題失靈”、“記憶失靈”、“方法失靈”現(xiàn)象，高中生需要重建學習模型和學習策略。

對策：落實老師要求，調(diào)整學習模型。

2、應試競爭在初中加劇的負面效應

由于初三備考競爭愈演愈烈（當下中考的競爭烈度已高于高考，初三學生的備考壓力大于高三），學生進入高中后，會形成階段性、報復性的學習動力喪失，學習目標模糊現(xiàn)象。這種對過度學習的反彈因人而異，或長或短，有的學生會放松幾個月，有的學生放松甚至長達一年。

對策：規(guī)劃學習目標，重建學習動力。

3、重點高中的學霸密度高于初中

一條小池塘的大魚游進大海，會發(fā)現(xiàn)自己只是條微不足道的蝦米。參照系變了，不能再套用過去的分數(shù)和排名對照新的參照系。

對策：轉換心態(tài)，不看名次看分數(shù)，不看分數(shù)看進步，不比別人比自己，不比過去比未來。

4、學生的成就感

每個孩子都有不同的性格，有些對自己要求特別高，進取心特別強，在學習上能夠從主觀原因上去分析得失。還有一些學生畏難情緒多一些，學習中習慣于“墨守成規(guī)”，只要少犯錯誤，完成基本作業(yè)就是勝利。前者一旦取得進步，他的目標會不斷提升，遇到困難之后，他會靈活調(diào)整目標水平，適當降低一點。后者一旦成功，就會不斷重復保持這樣的慣性，覺得這樣的學習方式很有安全感，如果失敗了，就會加重心理壓力，覺得連這樣的目標都打不到，導致后面的學習節(jié)奏完全打亂。所以，學生如果是不求無功但求無過，對分數(shù)抱有無所謂的態(tài)度，最后他的水平就只會停留在自身真實能力之下。（推薦了解：阿特金森1958年提出的期望理論）

5、學生的目標設置

這是我們老師和學生最喜歡做的事，因為動機和目標是緊密聯(lián)系的，動機一旦沒激發(fā)，學生就會按照目標的指導去完成任務，所以我們會要求學生在不同階段制定目標。但是這里面要注意三點：目標不能定太遠，一般以近期的階段性目標為主；目標要具體，要具有可操作性；目標不能太高，也不能太低，要具有挑戰(zhàn)性。父母和老師都應該熟知這三點原理，否則就可能會給學生帶來茫然，盲目和挫敗感。

6、學生的認知和歸因錯誤

很多家長認為孩子成績不好的原因來自付出時間不夠，殊不知可能是因為初中學習無意識的慣性影響，沒有時間去反思，沒有方法去改變，沒有意志去堅持，最后透支身體，疲于學習，加劇學習困難。高一年級大部分學生學習問題都屬于這一類原因。

7、學生的自我效能感

自我效能感強的學生一定是自信的學生，他有8分的能力，能夠給自己10分的評價，選擇10分的任務，最后達到8分的成就；自我效能感不強的學生，相對多慮和保守，本身有10分的能力，卻給自己8分的評價，選擇8分的任務，最后就只能實現(xiàn)8分的成就。我們很容易總結出：我們獲得的成績與自我效能感成正比。

四年級的學生正是一個學習關鍵期中的一個過度階段，這個階段成績不好的話會影響五年級關鍵期的學習，因此家長一定要重視起來，那么孩子四年級了成績越來越差怎么辦呢？

孩子四年級了成績越來越差怎么辦？

1、千萬不要以為四年級學習不好就斷定孩子以后就學習不好，家長著急可以理解，但是你不能在孩子面前表現(xiàn)出很急或者對他們已經(jīng)喪失了信心，這種惡劣情緒會讓孩子感受到，長此以往也覺的自己學不好了從而自暴自棄，豈不哀哉。

2、多和孩子談心，知道孩子內(nèi)心最真實的想法，多帶孩子去博物館科技館圖書館啥的，有條件的每年帶孩子出去旅旅游，見識見識大千世界，幫助孩子樹立遠大理想。千萬不要把手機扔給孩子，千萬不要讓孩子覺得手機最有吸引力。

3、家長應該跟任課老師多溝通，看看孩子到底是哪個方面出現(xiàn)了問題。是聽課不認真開小差，是作業(yè)不認真完成，還是學習方法有問題或者根本就對學習不感興趣？分析了以后才能對癥下藥。如果上課開小差，你需要找機構對孩子進行專注力訓練；如果做作業(yè)不認真，需要家長陪伴督促幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣和學習方法；如果對學習不感興趣，就得想辦法讓孩子獲得學習的成就感，有獲得感就會有信心就會有興趣，從而形成良性循環(huán)。

孩子四年級了成績越來越差的原因？

一、學習習慣不好。

這里的學習習慣是指，課前沒有預習，或者不會預習。上課走神，做小動作。手上沒有停下來的時候，不管什么，哪怕是張小紙片，他們都能玩的不亦樂乎。課后做作業(yè)，馬馬虎虎。這里不是說寫字不好的學生，成績就不好，但是概率更大些。

二、學習方法不對。

因為低年級的學習內(nèi)容相對簡單，而且老師在班里的時間多，反復講解，練習的次數(shù)多。學生在反復的練習后，也能掌握知識。到了四年級，學習內(nèi)容增加了，老師也不像低年級那樣有那么多時間去關注到每個孩子的學習情況。所以，如果不能及時解決學習中的問題，那日積月累，成績往下掉，也是正常的。

三、學習沒有興趣。

隨著年級的增加，學生的學習興趣會有所下降。如果有厭學情緒的話，家長不容小覷。這時候，家長，老師要及時發(fā)現(xiàn)，積極配合，多鼓勵、表揚孩子，幫助孩子建立自信心。

四、學習沒計劃。

現(xiàn)在很多的孩子，學習一點計劃都沒有，完全不知道自己應該干什么，不應該做什么，什么時候干什么事一點都不知道。甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計劃表，把每天都規(guī)劃的很充實，成績自然就優(yōu)秀！

學生面對學習，就如同成年人面對工作，心理變化伴隨始終，每個人都有著不同的人生觀和價值觀，面對目標，深入分析內(nèi)外運作機制才是解決問題的根本。高中后，孩子為何成績越來越差，我們是否可以先從動機上去解決呢？孩子都高中了成績越來越差怎么辦呢？

孩子都高中了成績越來越差的原因有哪些：

1.先從學習動力上講吧，很多學生只所以學習上提不起勁，并不是不想學，而是不知道為什么而學。在我接觸的孩子當中，80%對未來沒有方向。很多同學甚至認為，是為父母、老師學的。這種誤區(qū)會使他們在學習上很被動，所以家長一定要幫助孩子明確學習目標，找到合適的專業(yè)方向（可以請教老師或者與孩子探討），讓他們對自己的未來重視起來。

2.其次就是孩子的學習方法上出現(xiàn)了問題，導致學習技能低，出現(xiàn)了“勞而無功”的現(xiàn)象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績就是不見起色。面對這一情況，家長可以幫助孩子請一個輔導老師，或者報一個班，讓孩子在學習上獲得指導性的幫助。

3.再者就是對學習失去了信心。很多學生在剛升入高中時，都是抱有一腔熱血的，學習上很有勁，但經(jīng)過一兩次打擊后，就失去了學習的信心。這一原因，和家長關聯(lián)性很大，如果孩子遇到學習上遇到問題，不適時開導或者一味打擊，很容易讓孩子走進極端，直接放棄學習。所以家長在與孩子溝通時，一定要多鼓勵，教會讓孩子用積極地心態(tài)去面對問題。

4.最后就是環(huán)境的問題了。有些孩子很容易受周圍環(huán)境、人際關系的影響，從而浪費了太多的心神，導致無法專心于學習，成績越來越差，這個時候，家長可以幫助孩子疏導一下心情，帶孩子去做一些有益的鍛煉，幫助孩子減輕心理壓力。

孩子都高中了成績越來越差怎么辦：

1.不要給予太大壓力。應循循善誘，循序漸進，引導學會發(fā)奮上進。給足心理支持和安慰。

2.調(diào)整學習方法，進一步加深基礎知識理解?；A不牢，地動山搖。題目百變，萬變不離其宗。

3.注意身體鍛煉。身體鍛煉和健康維持有益于長期學習奮戰(zhàn)。有益于壓力釋放了心理正反饋。

4.如果孩子學習不太理想，建議可以找到任課老師了解相關科目的學習情況，再找到適合的機會和孩子討論一下，需要爸爸媽媽怎樣的支持。

5.如果孩子和父母的親子關系已經(jīng)不是很好的情況下，找到第三方專業(yè)的機構或老師先幫助孩子進行評估，找到孩子成績上不去的原因，再來找解決方案。

6.了解孩子的學習狀態(tài)。成績下滑，首先要在思想和學習狀態(tài)上找原因。孩子是不是早戀了？受到校園欺凌了？或者是迷戀上網(wǎng)絡游戲了？如果有這些方面的因素影響學習，就要想辦法及時解決。

高一高二是打基礎的階段，只要孩子能把課本上的知識掌握好，經(jīng)過高三的復習，成績都能有較大的提高。

教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期，很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”，但是到了初二成績開始越來越差，很多父母也不明白其中的原因，孩子初二成績越來越差怎么辦？

孩子初二成績越來越差怎么辦？

1、給孩子減壓

孩子在學習中承受很大的壓力，在生活中父母就不能再給孩子增加過多的壓力。父母在學習上能夠幫助孩子的地方有限，因此，需要在生活中做好孩子的后勤保障工作，保持孩子心理與情緒穩(wěn)定。

2、多鼓勵少批評

每個孩子都是獨一無二的個體，身上都有優(yōu)秀的地方，需要父母去發(fā)掘，而父母發(fā)掘的方式就是多鼓勵，表揚自己的孩子。

3、培養(yǎng)孩子學習的興趣

沒有孩子天生就喜歡學習，都是需要在后天培養(yǎng)孩子的興趣。在小學的時候，學業(yè)輕松，孩子能夠做自己感興趣的事情，進入初中之后，空閑的時間越來越少，也就沒有時間去做自己感興趣的事情。而父母就需要引導孩子，把他們感興趣的事情與學習相結合，培養(yǎng)孩子對于與學習的興趣，積極主動地去學習。

4、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

家長要引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，比如課前預習，上課認真聽講，做筆記，課下復習，建立糾錯本，良好的學習習慣不僅讓孩子學習很輕松，還可以提高孩子學習的效率，讓孩子愛上學習。

孩子初二成績下滑的原因：

1、早戀

早戀的問題也是初二學生普遍會出現(xiàn)的問題，而大多數(shù)早戀都集中在初二年級。學生的身心開始轉變，對周圍的異性的看法發(fā)生變化，充滿的好奇，想要吸引異性的注意。

2、上網(wǎng)

網(wǎng)絡對學生的吸引力非常大，成年人尚且抵擋不住網(wǎng)絡的吸引，更何況剛進入青春期的學生，更加無法抵擋網(wǎng)絡的誘惑。

初中生上網(wǎng)最多的便是初二學生，而上網(wǎng)的學生更多都是打游戲，不停地打游戲，沉迷在虛擬世界里，在網(wǎng)吧吃飯睡覺，甚至逃課上網(wǎng)。經(jīng)常能看到老師到網(wǎng)吧找學生的，個別的學生甚至是屢教不改，長此以往，成績當然會下降。

3、自身原因

對于學習來說，初二是一個分水嶺，有一些同學在初二成績上升的很快，甚至可以達到優(yōu)秀，但是也有一部分同學出現(xiàn)了極端，學習暴躁，不認真，受外界影響很大，學習分散，導致成績下滑。

不少家長在一起談論過這樣一種情況，孩子在小學的時候，考試時常得滿分，在班級里面能夠排到前十名，而到了初中后，不僅分數(shù)跟不上，在班里的排名也會降低到二十名開外，孩子初中的成績越來越差怎么辦？

孩子初中的成績越來越差怎么辦？

1. 關注孩子心理變化

家長要多關注孩子心理變化，這個時候正是小孩子比較敏感的時候，家長此時的態(tài)度至關重要，對待孩子蠻橫無理會傷害其自尊心，遇到事情，多了解內(nèi)在情感訴求，循序漸進，細心尋找答案。

有的時候，原因可能就是同學的嘲笑或者一些小事，但是孩子內(nèi)心卻會當做晴天霹靂，甚至影響一些觀念和正常成長。

也有可能是一些新的誘惑讓孩子分了心，比如游戲，或者談戀愛等等，需要家長敏銳觀察找到蛛絲馬跡，必要時給孩子找個心理老師談一下。

2. 關注孩子學校環(huán)境變化

進入新學校，有些是熟悉的同學和老師，而有些是完全陌生的環(huán)境，再加上全新的課程，剛開始孩子還沒有弄清楚情況，這時候的成績并不能代表真實水平。

3. 成績變差與否需要討論

關于成績變差的說法，有待商榷。這個結論應該是家長根據(jù)小學階段成績做出的對比結論，但是，每個階段同學并不相同，整體水平也有差異，根據(jù)排名并不能說明問題，建議繼續(xù)觀察，不要太受過去成績影響，多鼓勵孩子，關注未來。

4. 調(diào)整心態(tài)，加強理解

家長在對待孩子的問題上不要過于焦慮，孩子是一棵樹，任何暫時性的成功或者失敗都不能代表未來，只要大方向沒問題，這些都不是事。

孩子初中成績越來越差的原因：

1、初中小學的課程設置不一樣，考試科目增多，學生學習負擔增重，部分學生不適應。

2、中學學習時間更長，課余時間抓得更緊，很多原來不太用功的現(xiàn)在趕了上來，實現(xiàn)反超，相比而言孩子成績就下降。

3、孩子對新的老師新的學校不太適應。每個老師教育方法都不一樣，每所學校管理也不一樣，很有可能造成孩子不適應。住宿也可能是不適因素之一。

4、受到其他孩子的影響。初中生人大性長，膽子變大，原來小學不敢干的到了中學可能就敢干了，違紀情況有可能發(fā)生。教室不聽講到睡覺，作為不認真到不交，還有帶手機玩游戲等，都可能影響學習。