9歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦？

1、父母情緒要穩(wěn)定

千萬(wàn)不要帶著情緒去教育孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)使親子間的矛盾升級(jí)，爭(zhēng)吵是避免不了的。如此不理智的舉動(dòng)，只會(huì)讓孩子事后更加抗拒父母，叛逆的想法更加嚴(yán)重。當(dāng)孩子的情緒及做法表現(xiàn)不合理時(shí)，家長(zhǎng)可以試著先讓自己冷靜，然后在給孩子講道理。

2、學(xué)會(huì)包容

父母的包容可以緩解孩子更多的壞情緒，9歲的孩子不是不聽(tīng)話，他們只是不會(huì)控制情緒，所以孩子需要父母的包容和教導(dǎo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話或者叛逆的行為時(shí)，父母要理解這個(gè)年齡階段的孩子的特點(diǎn)，包容孩子的失控，并且通過(guò)溝通，引導(dǎo)孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)正確的處理方式。

3、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后，可以盡情的玩耍，可以玩到幾點(diǎn)，都要落實(shí)到實(shí)處制定具體的規(guī)則，用規(guī)則規(guī)范孩子的行為。當(dāng)然不能簡(jiǎn)單粗暴，得讓他體會(huì)到遵守規(guī)則、約束行動(dòng)，是自律的辦法。

4、樹(shù)立榜樣

父母要以身作則，不要隨便發(fā)脾氣，罵人，遇到困難時(shí)，學(xué)著心平氣和，給孩子樹(shù)立好榜樣。孩子是父母的鏡子，孩子的行為也是父母日常生活的影子，所以當(dāng)9歲的孩子忽然叛經(jīng)離道時(shí)，甚至亂發(fā)脾氣，父母應(yīng)該反思是不是自己的管教方式出了問(wèn)題，或者是不是平時(shí)自己的言行舉止給孩子做出了不好的榜樣。

5、給孩子陪伴

或許孩子只是想用叛逆的舉動(dòng)，來(lái)引起父母的關(guān)注而已。生活中，多給孩子一些陪伴，讓他感受到父母對(duì)他的愛(ài)意。在陪伴的過(guò)程中，親子關(guān)系也會(huì)被無(wú)限的拉近，內(nèi)心的情緒問(wèn)題，也會(huì)逐漸被這種幸福感所代替。對(duì)了，家長(zhǎng)要注意陪伴的質(zhì)量。哪怕只是短短的十幾分鐘，只要跟孩子之間有互動(dòng)，這樣的陪伴才有意義。可以是聊天，可以是親子閱讀，也可以玩游戲。

6、像朋友一樣和孩子相處

孩子還小，他們不希望一直被父母命令。盡量像朋友一樣和孩子相處，遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)和孩子選擇互相交流和溝通。家長(zhǎng)可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴孩子正確的做事方式，供他們參考。只要孩子犯的錯(cuò)誤與原則無(wú)關(guān)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子更多的寬容。

7、學(xué)會(huì)換位思考

每個(gè)家長(zhǎng)都是從叛逆期成長(zhǎng)起來(lái)的，所以了解孩子的表現(xiàn)更為重要。其實(shí)，家長(zhǎng)要做的事情很簡(jiǎn)單，試著和孩子換位思考同樣的事情，那么你很快就會(huì)知道孩子表現(xiàn)抗拒的原因。一旦你找到共鳴，我相信父母內(nèi)心的憤怒會(huì)消失一大半。換位思考后，家長(zhǎng)就能知道問(wèn)題出在哪里，自然也就能解決孩子的叛逆心理。那些總是把 "理解 "孩子掛在嘴邊的父母，此時(shí)此刻，理解的第一步就是換位思考。

家庭教育中，相信家長(zhǎng)們面對(duì)比較多的問(wèn)題就是孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題，不管孩子處于哪個(gè)年齡段都會(huì)有不聽(tīng)父母話的問(wèn)題，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)一年級(jí)的孩子不聽(tīng)話怎么辦的相關(guān)問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)排憂解難。

一年級(jí)的孩子不聽(tīng)話怎么辦

1.當(dāng)一個(gè)合格的陪練

陪伴是最好的教育，這句話家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)，但如何陪伴呢？可能就不知道了，其實(shí)陪伴很好理解，相陪作伴的人，這不主角而是配角，也就是好的陪伴，其實(shí)就是做一個(gè)合格陪練，想想運(yùn)動(dòng)員身邊的陪練就能理解了。

所以，做陪練也不容易，要學(xué)習(xí)的更多。

2.家長(zhǎng)要以平靜的心態(tài)看待孩子的“不聽(tīng)話”

所謂的孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是孩子的一種反抗，也是一種成長(zhǎng)，就像孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌跌撞撞，不會(huì)那么一帆風(fēng)順，這也是孩子嘗試的一種過(guò)程，家長(zhǎng)要用平和的心態(tài)，去看待這個(gè)問(wèn)題，給孩子說(shuō)不的機(jī)會(huì)。

3.我們要做的還有多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)

有些事情讓孩子做決定。我們希望孩子聽(tīng)話，這并不代表我們只給孩子一個(gè)選擇，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，讓孩子自己來(lái)做決定。

比如：孩子不想做作業(yè)，我們可以說(shuō)，你是先做語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)作業(yè)呢？而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“趕快做作業(yè)”。前者會(huì)讓孩子產(chǎn)生了自己當(dāng)家作主的感覺(jué)，使他幼小的心里得到了滿足。

4.充分利用孩子愛(ài)玩愛(ài)吃的本性，以此為獎(jiǎng)勵(lì)

來(lái)刺激孩子聽(tīng)話，不要憑白無(wú)故就讓他們亂吃亂喝，吃喝穿之前和他們講清楚為什么，要讓他們知道只有聽(tīng)話、努力了才能得到這些東西，而不是他們想要什么就給。

利用好每一次滿足他們要求的機(jī)會(huì)，以此來(lái)作為談判條件，從而讓他們帶著條件和任務(wù)去玩吃穿。

5.我們需要采取鼓勵(lì)式教育，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)

對(duì)待孩子要有耐心，對(duì)孩子的錯(cuò)誤，要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到為什么是錯(cuò)的，要說(shuō)服教育，不要體罰辱罵孩子。

6.站在孩子的角度思考問(wèn)題

和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和孩子成為好朋友，和小孩子能夠交心，這樣孩子才會(huì)暢所欲言，和你無(wú)話不談。要想孩子所想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。不要強(qiáng)迫孩子做事情，可以給出意見(jiàn)，讓孩子自己做主。

剛上初一的孩子不聽(tīng)話，一般是孩子進(jìn)入了青春期，很多事情上不想再聽(tīng)父母的話，不想再聽(tīng)父母嘮叨，孩子想要自由，想要自己做決定不希望父母參與，但是他們還不成熟很多事情都是錯(cuò)誤的，那么，孩子不聽(tīng)話該怎么辦呢？

剛上初一的孩子不聽(tīng)話該怎么辦

這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的。手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了。

希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。

給情緒找個(gè)宣泄口。教育專家認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。

給孩子一定的自主權(quán)。既然孩子處于逆反期，有些事就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓孩子享受民主權(quán)利。

尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以及時(shí)地對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)。

孩子叛逆的原因

成人沒(méi)有以身作則，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，以往我們總是要問(wèn)上一句這孩子是怎么了？習(xí)慣從孩子身上找原因其實(shí)，有許多問(wèn)題的產(chǎn)生根源是父母孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

對(duì)孩子要求嚴(yán)格，卻對(duì)自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽(tīng)他們的話嗎？即使爸媽說(shuō)的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大。

把孩子當(dāng)小小孩對(duì)待，再有一些父母無(wú)視孩子地成長(zhǎng)，總是把孩子當(dāng)小小孩子對(duì)待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產(chǎn)生叛逆心理的另外一個(gè)重要原因。

二十歲的孩子不聽(tīng)話，是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)是成人了，他們所接觸的根據(jù)家長(zhǎng)以為的有很大不同，孩子跟家長(zhǎng)就沒(méi)有那么多共識(shí)，往往聊不到一塊去也是正常，但是如果孩子像個(gè)逆子一樣過(guò)于不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)。

二十歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦

孩子在家不聽(tīng)話一個(gè)很大的原因就是父母從小教育方式不當(dāng)，或者太溺愛(ài)，一切都是為孩子安排的，讓孩子覺(jué)得他是家庭的中心和權(quán)威，有什么要聽(tīng)的他，不管他有什么理由都得聽(tīng)，但父母都希望孩子聽(tīng)大人的話，這樣容易引起矛盾。

父母一切都幫助孩子，最后讓孩子失去很多應(yīng)該在這個(gè)年紀(jì)就有的獨(dú)立能力，孩子可能會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)能，在這樣的家庭長(zhǎng)大所以經(jīng)常抱怨父母。

大人要冷靜地與孩子溝通，征求孩子意見(jiàn)，不要把孩子18歲的時(shí)候當(dāng)孩子，孩子在很多方面甚至比大人知道的多，所以只要孩子得到充分的尊重，家庭氣氛會(huì)很融洽。

尊重孩子的個(gè)性。當(dāng)您的孩子做對(duì)或做得好的事情時(shí)，讓他知道他應(yīng)該做什么并鼓勵(lì)他繼續(xù)。

不要夸大你的贊美，尤其是在別人面前。孩子做錯(cuò)事或做壞事，要提出意見(jiàn)和批評(píng)，甚至嚴(yán)厲批評(píng)，采取紀(jì)律措施，讓他吸取教訓(xùn)，但批評(píng)也要實(shí)事求是。

當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，包括學(xué)習(xí)知識(shí)、技能方面的困難，處理一些生活中的小事。在一些麻煩之間，父母在這個(gè)時(shí)候幫孩子做這一切。

通過(guò)讓他們覺(jué)得自己可以做得很好、努力工作并從完成任務(wù)中獲得滿足感，給他們一個(gè)眼神、一個(gè)提示、就能讓他信心提升。

青春期，難免顯得叛逆，這個(gè)時(shí)候你也不要浮躁，要有耐心，畢竟和孩子有差距，你會(huì)經(jīng)常找孩子說(shuō)話，飯后叫他坐著看電視，陪他去多說(shuō)，他不愿意，沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在最重要的是讓孩子發(fā)現(xiàn)你在乎他。不要老是罵，就算做錯(cuò)了，也要平靜面對(duì)。

孩子的叛逆期大都是在青春期，二十幾歲的孩子不聽(tīng)話也正常的。畢竟現(xiàn)在的孩子沒(méi)有多少生活上的壓力，不需要早早的掙錢養(yǎng)家，他們思想上還不是很成熟，不會(huì)會(huì)聽(tīng)長(zhǎng)輩的建議，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，家長(zhǎng)還是應(yīng)該適時(shí)的引導(dǎo)他們。

二十幾歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦

孩子從十一二歲眼界漸漸的開(kāi)闊，會(huì)由全盤(pán)聽(tīng)大人的話變成有所懷疑，這是正常的成長(zhǎng)煩惱，大人必須適時(shí)注意解答他的懷疑，引導(dǎo)他能夠盡量的多方面了解所面對(duì)的問(wèn)題。慢慢地，他們也就學(xué)會(huì)了正確了解現(xiàn)實(shí)。

這個(gè)階段如果疏忽了正確引導(dǎo)，就象俗語(yǔ)講的樹(shù)長(zhǎng)歪了，反映出來(lái)就是不管你說(shuō)的對(duì)錯(cuò)，他就是不聽(tīng)話，不理睬。，所以家長(zhǎng)要及時(shí)教育孩子，任何時(shí)候，亡羊補(bǔ)牢都不可忘！

孩子的思維能力和知識(shí)比成人高，男孩的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力通常較差，家長(zhǎng)在教育上一定要注意說(shuō)話的重點(diǎn)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不要急著說(shuō)真話，而是先讓孩子明白自己哪里錯(cuò)了。

男孩性格的另一個(gè)特點(diǎn)是移情能力差，父母這邊氣跳墻，孩子那邊高高在上。所以，家長(zhǎng)可以告訴孩子，孩子做這樣的事情，他們的情緒是怎樣的，為什么生氣。讓孩子進(jìn)入父母的情感境地，才能真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有悔改之意。

很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，常常忍不住提高嗓門(mén)，希望通過(guò)音量把孩子喊下來(lái)，讓孩子聽(tīng)自己的話。

我以前在養(yǎng)育孩子時(shí)曾對(duì)我的孩子大喊大叫，但效果并不好。從那以后，我改變了自己的方式，故意將聲音降低到正常音量。就這樣，孩子也該變了。面對(duì)我的批評(píng)和詢問(wèn)，他愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，與我交流。

所以很多家長(zhǎng)在抱怨孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，不妨回想一下自己跟孩子說(shuō)話的方式。是不是對(duì)孩子大喊大叫，導(dǎo)致孩子不愿意交流。

在讓孩子意識(shí)到他或她做錯(cuò)了什么之后，父母也會(huì)告訴孩子如何改正。到這最后一步，家長(zhǎng)也要注意表達(dá)。

一方面，父母也應(yīng)該遵循簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式，讓孩子清楚地知道該怎么做。另一方面，家長(zhǎng)在說(shuō)話時(shí)最好用“希望”的表達(dá)方式，比如“媽媽知道你現(xiàn)在知道錯(cuò)了，媽媽希望你改正如何”，而不是直接給孩子發(fā)指令，造成孩子的抗拒。

十幾歲的孩子不聽(tīng)話不懂事怎么辦？其實(shí)不是不聽(tīng)話、不懂事，而是孩子在成長(zhǎng)。如果孩子還是像小時(shí)候一樣，事事都依賴你、都聽(tīng)你的，特別乖巧、順從，你會(huì)感到高興嗎？如果真的是這樣，你的孩子一定沒(méi)有成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)必然伴隨著叛逆，伴隨著紛爭(zhēng)。十幾歲正處于青春叛逆期，但是，由于家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境、先天性格等方面存在差異，所以，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都不太一樣。那作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

十幾歲的孩子不聽(tīng)話不懂事怎么辦

孩子在十幾歲左右開(kāi)始進(jìn)入青春期和倒退。無(wú)論是心理、自我認(rèn)知還是情感，他們都已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)相對(duì)成熟的階段。孩子形成了自己的基本行為價(jià)值體系。如果你想通過(guò)講道的方式使孩子“順?lè)保粫?huì)是無(wú)益的，甚至適得其反。

接受孩子的不滿和憤怒。用包容的心對(duì)待孩子。

孩子生氣發(fā)脾氣時(shí)，不要責(zé)備他，而要同情他。他的心正在經(jīng)歷一場(chǎng)沖突和風(fēng)暴，沒(méi)有人能取代它。只有當(dāng)他通過(guò)了它，他才能成長(zhǎng)。

父母要有同理心。

孩子的任何情緒或行為背后都有其原因和動(dòng)機(jī)。作為父母，我們必須克制自己先入為主的沖動(dòng)，保持對(duì)孩子的同情，理解孩子的行為。更重要的是，每個(gè)父母都是從孩子成長(zhǎng)起來(lái)的。

都經(jīng)歷過(guò)青春期的感受，都知道這個(gè)年齡段的孩子會(huì)一直堅(jiān)持自己的想法，甚至故意反對(duì)父母，那么你就需要理解你的孩子。為什么跟我小時(shí)候一樣?

容忍孩子的不安全感，尊重孩子的孤獨(dú)。

不要窺探孩子，也不要暴露孩子的傷疤。給孩子一些獨(dú)立和自由的空間，不要過(guò)多地干涉孩子。沉默的關(guān)注就好，不參與，不嘮叨。

向孩子傳遞信任。

孩子需要獲得信任。如果你質(zhì)疑孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)是否完成，作業(yè)是否復(fù)習(xí)過(guò)，孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。其實(shí)，孩子是有責(zé)任感和自尊心的。當(dāng)父母?jìng)鬟f信任和鼓勵(lì)時(shí)，孩子會(huì)更愿意主動(dòng)做自己。

永遠(yuǎn)保持鼓勵(lì)和支持。

青少年開(kāi)始表現(xiàn)出更多的探索精神和主動(dòng)精神。對(duì)于這個(gè)階段的孩子，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，支持他們合理的需求，讓他們意識(shí)到父母是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

總之，十幾歲的孩子，最缺的就是安全感、歸屬感、尊重感和被愛(ài)的感受。當(dāng)我們嘗試用柔軟的心，去接納孩子那些青春期越來(lái)越生疏的表現(xiàn)，他們的內(nèi)心也能慢慢感受到家庭獨(dú)有的溫暖，放下疏遠(yuǎn)的冷漠，再次走近家長(zhǎng)們。我們和孩子的親子關(guān)系也能恢復(fù)如初了。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不聽(tīng)話，到了20多歲還一點(diǎn)事情都不懂，這讓很多家長(zhǎng)對(duì)孩子都很生氣，其實(shí)這都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的結(jié)果，那么23歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦呢？

23歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦

23歲是成年人了，對(duì)人對(duì)事應(yīng)該分得清好壞了。要跟他多溝通交流，要讓他知道做父母的不易。要讓他將心比己，如果將來(lái)他的孩子23歲也叛逆問(wèn)問(wèn)他該怎么辦？

其次家長(zhǎng)不能再把他當(dāng)做孩子來(lái)看待了，在心理上改變這種看法才能在日常生活中做到把他當(dāng)成年人看待。作為一個(gè)成年人，任性不是他的專利，任性是小孩子的專利，所以他的行為不能稱為任性。而是不負(fù)責(zé)任。

再次，家長(zhǎng)對(duì)于他不負(fù)責(zé)任的行為應(yīng)該嚴(yán)加管教，如果不聽(tīng)那就讓他自己做了錯(cuò)誤的事情受到社會(huì)的懲罰吧。不能像對(duì)待孩子一樣寬容。

最后父母和孩子之間最大的問(wèn)題就是雙方都學(xué)不會(huì)傾聽(tīng)和尊重對(duì)方，而傾聽(tīng)和尊重都是相互的，只有學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你。在平時(shí)，父母?jìng)円嗳チ私夂⒆?，要學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，并且要尊重孩子的想法和選擇，只有這樣孩子才能感受到父母對(duì)他的支持和關(guān)懷。當(dāng)孩子感受到父母對(duì)他的鼓勵(lì)和肯定之后，孩子才會(huì)聽(tīng)父母的話，愿意和父母分享自己的小心思。

23歲的孩子不聽(tīng)話的原因

一方面，青春期孩子對(duì)未來(lái)，對(duì)人生有了自己的思考和打算，渴望擁有自己想要的生活，另一方面，學(xué)習(xí)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、父母的期待，讓青春期孩子覺(jué)得壓力巨大，困難重重，壓力巨大，理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，青春期孩子傷不起；

23歲已經(jīng)是成年了，他有自己的想法和看法，做父母的這時(shí)最好尊重孩子的選擇。做父母的放下身份，跟孩子做個(gè)好朋友，以朋友的身份來(lái)聊天，融洽的交流，這樣會(huì)有意想不到的收獲。從不同的角色分析，能比較快速的找到原因，必要是，做家長(zhǎng)的要做出合適的限度的遷就，這時(shí)溝通很重要。

在和孩子溝通的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楹ε滤麄儠?huì)忘記而不斷耳提面命，或者因?yàn)闆](méi)有耐心而不斷催促，但不論是出于什么原因，這這些不斷重復(fù)的話語(yǔ)，非常容易讓孩子產(chǎn)生排斥感，從而做出與命令相違背的行為來(lái)。