厭學(xué)是每個(gè)孩子幾乎都會(huì)有的一種情緒，尤其是中學(xué)生，中學(xué)生的壓力是非常大的，很多孩子上了初中就有厭學(xué)的情況，有可能是在學(xué)校里面受了欺負(fù)，也有可能是學(xué)習(xí)跟不上壓力太大造成的，家長(zhǎng)一定要了解清楚原因，不要一味的打罵孩子。

男孩初二厭學(xué)怎么辦？

1、問(wèn)清楚原因

初二孩子厭學(xué)那么一定是有原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子為什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因。

2、尋找對(duì)策

厭學(xué)的原因很多，有的是不喜歡讀書(shū)，有的是不習(xí)慣校園生活，有的是害怕老師，不管是什么原因，問(wèn)清楚后那就尋找合適的方式解決，通過(guò)溝通，給孩子講到道理來(lái)循序漸進(jìn)的勸解孩子。

3、重新幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

畢竟興趣是最好的老師，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了，不用家長(zhǎng)督促，孩子也會(huì)主動(dòng)的去做作業(yè)；如果是因?yàn)椴粫?huì)，那么就需要家長(zhǎng)耐心的給孩子講解，或者幫助孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

4、給予方法指導(dǎo)

家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

5、讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)的事讓孩子去做自己的小主人，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)向上進(jìn)步。如果給孩子定的目標(biāo)太高的話，孩子夠不到，埋怨自己學(xué)習(xí)能力比別人差，自然而然就出現(xiàn)了厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的自身情況去要求孩子，尤其是孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)，一定不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高。

6、培養(yǎng)孩子抗壓能力

適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

男孩初二厭學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差

學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動(dòng)，表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多，主要的是心理與環(huán)境因素。如有的孩子說(shuō)，“在小學(xué)，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)一直抓得很緊，上中學(xué)后，他們?nèi)耘f很重視我的學(xué)習(xí)，但我學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，他們沒(méi)有那么大的能力了，我因缺乏應(yīng)變能力，從一切依賴(lài)父母的環(huán)境中走出來(lái)就很不適應(yīng)?！?/p>

2、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差

不管孩子到了哪個(gè)階段都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)差是十分打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性的，很多家長(zhǎng)總是催促孩子學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子是為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)了，沒(méi)有找到初一孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)習(xí)成績(jī)差打擊孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到。

3、青春期叛逆

由于青春期的心理和生理變化。初二學(xué)生的情緒往往會(huì)變得更加的逆反，常常與老師和父母之間都有矛盾，造成上課不認(rèn)真聽(tīng)課、不服從老師的安排等情況。時(shí)間久了，自然也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總是有家長(zhǎng)反映孩子到了初中就不愿意上學(xué)了，也不知道怎么回事。初二是初中階段的重要時(shí)期，是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，如果在初二沒(méi)有打好基礎(chǔ)，今后初中考高中是很大的困難，有可能與普通高中無(wú)緣。那么，初二男孩厭學(xué)了怎么辦？

初二男孩厭學(xué)了怎么辦？

1、家長(zhǎng)多溝通。

家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒。孩子目前的狀態(tài)，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿(mǎn)足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

3、疏導(dǎo)孩子的不良情緒。

家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒。孩子目前的狀態(tài)，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。其次，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。

4、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

5、尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿(mǎn)足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。與孩子一道分析、尋找孩子厭學(xué)的原因。引導(dǎo)孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)(不宜過(guò)高或過(guò)低)。挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

6、幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。其次，對(duì)于初中生自身來(lái)說(shuō)，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，難免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠后。最后，一方面，放松心態(tài)，另一方面努力學(xué)習(xí)，與自己進(jìn)行比較，今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。多品嘗學(xué)習(xí)提高帶來(lái)的樂(lè)趣。

對(duì)于初中叛逆的孩子，說(shuō)教不如現(xiàn)實(shí)的教育管用。比如先給孩子請(qǐng)半個(gè)月的假，然后，讓他去麥當(dāng)勞之類(lèi)的快餐店打工，所有的消費(fèi)要他靠自己的收入來(lái)支付。等過(guò)上一周，假裝不經(jīng)意地和他聊聊感受，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)他的殷切希望，談?wù)勆蠈W(xué)時(shí)的好處，讓他和在校同學(xué)對(duì)比一下，相信，他自己就會(huì)認(rèn)識(shí)到退學(xué)的壞處，乖乖回去上學(xué)去了。

初二男孩子厭學(xué)怎么辦？

第一、耐心與孩子溝通，了解他現(xiàn)在的想法，內(nèi)心的想法，為什么不愿意再學(xué)。在學(xué)校了解他目前的成績(jī)水平以及課堂表現(xiàn)。找好話引子，先解除他的情緒對(duì)抗，進(jìn)入他的內(nèi)心，了解最真實(shí)的想法。然后，跟他一起找到解決他內(nèi)心的問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他去嘗試解決。

第二、父母以身作則。孩子是父母的復(fù)印件，想要孩子好好學(xué)習(xí)，父母也一定要做好榜樣，努力上進(jìn)。愛(ài)看書(shū)，常學(xué)習(xí)。絕不能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候刷抖音玩游戲，手不離機(jī)。

第三、從孩子興趣愛(ài)好入手，建立孩子的自信心。

第四、和老師合作，讓孩子多參與班級(jí)活動(dòng)，融入集體，產(chǎn)生集體責(zé)任感，榮譽(yù)感，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)

第五、不要溺愛(ài)孩子，也不能給孩子太大的壓力。愛(ài)孩子更是要張弛有度，不要讓你出于愛(ài)的期望帶來(lái)的壓力讓孩子喘不過(guò)氣，也不要忘記在孩子失落和傷心時(shí)給他一個(gè)擁抱讓他感受到你的愛(ài)。

第六、對(duì)于厭學(xué)嚴(yán)重的孩子，可以帶孩子分別去火車(chē)站、高鐵站、飛機(jī)場(chǎng)這三個(gè)地方看看，讓他自己體會(huì)和領(lǐng)悟讀書(shū)的意義，要比單純說(shuō)教管用，各位家長(zhǎng)不妨試試。教育孩子不是靠嘮叨，也不是靠發(fā)脾氣，掌握方式方法才能達(dá)到教育的目的。

初二男孩子厭學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)跟不上，沒(méi)有信心繼續(xù)上學(xué)。如果學(xué)習(xí)成績(jī)一直跟不上，的確會(huì)很影響孩子的信心。慢慢地，他自己就不想學(xué)了。也有可能是受到了網(wǎng)絡(luò)上一些“讀書(shū)無(wú)用論”觀念的影響，就想著干脆不念書(shū)了，出去賺錢(qián)。

2、受到了其他人的不良影響。我朋友的弟弟就是在初中輟學(xué)的，認(rèn)識(shí)了一幫不念書(shū)的社會(huì)青年，整天吊兒郎當(dāng)，無(wú)心向?qū)W。很快就被那種不良的風(fēng)氣帶壞了。覺(jué)得每天去玩啊什么的很帥很酷，所以就不想念書(shū)了。

3、在群體中沒(méi)有找到存在感。一般來(lái)說(shuō)，初中生是一個(gè)“心理斷乳期”，這個(gè)時(shí)期的青少年開(kāi)始掙脫父母的庇護(hù)，企圖在同學(xué)和朋友中尋找自己的存在感，會(huì)非常積極參加集體活動(dòng)，反而會(huì)減少和父母的交流。如果這個(gè)孩子每天放學(xué)就準(zhǔn)時(shí)回家，周末也不跟朋友出去玩的話，而且每天都有點(diǎn)郁郁寡歡的話，很有可能是和同學(xué)的相處出現(xiàn)了問(wèn)題?？赡苁鞘艿搅送瑢W(xué)的排擠。

4、自學(xué)能力差，不能適應(yīng)初中課程的進(jìn)度。初二增加到八門(mén)必學(xué)課，比小學(xué)多出了幾乎一倍多。小學(xué)那種依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的狀況，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落伍于初中課程的要求的。如果小學(xué)是考老師和家長(zhǎng)，那么初中一定是考學(xué)生。在初中大浪淘沙的過(guò)程中，誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。

5、青春期的到來(lái)，孩子盲目自我，性情易被外界事物所引誘。青春期作為少年到成年的過(guò)渡期，其所帶來(lái)的變化不僅僅是身體上的變化，還有心理等，這一個(gè)時(shí)期，孩子更加的叛逆，更加喜歡去追求自己喜歡的東西，不管所追求的東西正確與否！

6、壓力大，沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)盲目被動(dòng)，導(dǎo)致厭學(xué)。教育行中有句話說(shuō)，小學(xué)只要有點(diǎn)兒小聰明，學(xué)習(xí)一般都錯(cuò)不了，但初中階段如果不能努力學(xué)習(xí)和掌握有效方法，則很難學(xué)好。初中時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨升學(xué)壓力，如果孩子沒(méi)有領(lǐng)悟到有效的方法，學(xué)習(xí)效率低下，考試成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想，就會(huì)讓孩子慢慢開(kāi)始厭學(xué)。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的時(shí)候，最好的方法就是，家長(zhǎng)與初中生孩子一起學(xué)習(xí)，陪伴孩子一起尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子體驗(yàn)成功感。積累成就感，慢慢的，孩子就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。

初二的男孩叛逆厭學(xué)怎么辦？

1、親子關(guān)系很重要

孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜，孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)，與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說(shuō)，這樣就可以，隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想，和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些，不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

2、樹(shù)立孩子的危機(jī)感和責(zé)任感

孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)首先要給孩子講清楚，中考的重要性，讓孩子樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，明白初中三年必須好好學(xué)習(xí)，才能考入高中，考入高中才能繼續(xù)上學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。所以一定要把學(xué)習(xí)放在心上，要有時(shí)間觀念控制自己玩耍的時(shí)間，力爭(zhēng)在中考的時(shí)候考上高中，而不是初中三年過(guò)后，自己讓中考失敗落榜的嚴(yán)重后果，出現(xiàn)在自己身上。

3、與孩子一起制定短期目標(biāo)

對(duì)于厭學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，有時(shí)并不是每一學(xué)科都厭惡，而是個(gè)別學(xué)科，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只要集中注意力，和孩子一起來(lái)攻堅(jiān)克難就行了。當(dāng)與孩子一起分析出了，某一門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)問(wèn)題后，如果家長(zhǎng)能通過(guò)陪伴式學(xué)習(xí)，你也具備輔導(dǎo)能力，那就和孩子一起制定短期目標(biāo)。

如拿某一章節(jié)做練手，通過(guò)陪伴式學(xué)習(xí)，讓孩子優(yōu)先突破，則能讓孩子看到希望。而你則需要每天去不斷肯定與鼓勵(lì)孩子，付出努力后的進(jìn)步， 這會(huì)讓孩子不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。

4、以平等的態(tài)度對(duì)待孩子

要以發(fā)現(xiàn)初中生孩子的優(yōu)點(diǎn)為主，當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折和失敗的時(shí)候，大人就更加應(yīng)該積極地去幫助孩子，而不是責(zé)罵。責(zé)罵帶來(lái)的，只會(huì)讓孩子與學(xué)習(xí)更加的拉遠(yuǎn)距離，引起孩子的叛逆情緒。有空的時(shí)候，多與初中生孩子進(jìn)行有效的溝通，坦誠(chéng)相待。多多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子找到厭學(xué)的原因。

初二男孩叛逆厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、不服家長(zhǎng)管教

近年來(lái)叛逆期的孩子早熟，越發(fā)的不好管教了，網(wǎng)上也爆出很多小孩的事故，比較頻繁發(fā)生。這些事件大多都是，小孩子的不好的心理行為，導(dǎo)致的小孩的情緒反差很大，總和其他的孩子發(fā)生不好的沖突，欺負(fù)其他的小朋友。老師連續(xù)經(jīng)常叫家長(zhǎng)約束孩子，但是很多家長(zhǎng)，都不舍得嚴(yán)厲管教。

2、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

有自暴自棄的傾向，上課總是講話，有時(shí)坐在第一排，也要回過(guò)頭去講，對(duì)老師的勸導(dǎo)，以沉默抵抗為主，對(duì)父母的教育，有很強(qiáng)烈的逆反心理。

初中生厭學(xué)是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題，從心理咨詢(xún)接待中中學(xué)生厭學(xué)和輟學(xué)求助上升非?？欤@個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)關(guān)注，這已不是一家一戶(hù)的個(gè)案，而成為一個(gè)很典型的焦點(diǎn)，也是中學(xué)生和青少年成長(zhǎng)必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

初二孩子厭學(xué)怎么辦：

首先，要明確學(xué)習(xí)是誰(shuí)需要為了誰(shuí)的問(wèn)題。當(dāng)下一個(gè)最大的可能學(xué)習(xí)不是為了自己求知欲探索欲而是為了家長(zhǎng)和學(xué)校，這是厭學(xué)的根源。學(xué)習(xí)沒(méi)了內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主自然也就失去了主動(dòng)性和內(nèi)在動(dòng)力。

第二，幫助厭學(xué)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，從學(xué)業(yè)失敗的消極與抑制性情緒中走出來(lái)，用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感強(qiáng)化內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。厭學(xué)的學(xué)生尤其需要學(xué)業(yè)勝利。積極的心理支持從師生關(guān)系入手，恢復(fù)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心改善學(xué)業(yè)情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認(rèn)、鼓勵(lì)。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿(mǎn)天星。

第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣即是行為自動(dòng)化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但提升學(xué)習(xí)效率，更提升效能感。效能感又是強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化資源。

第五，幫助學(xué)生克服和排除來(lái)自?xún)?nèi)心的和外部環(huán)境的困惑與成長(zhǎng)干擾，穩(wěn)定學(xué)生情緒。安居方可樂(lè)業(yè)，安心方可樂(lè)學(xué)。

第六，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須對(duì)接學(xué)生內(nèi)在的精神需要，而不是別人的需要。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都沒(méi)有意義。偉大的意志只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。

第七，學(xué)習(xí)興趣，興趣是大腦興奮點(diǎn)的重復(fù)。學(xué)習(xí)過(guò)程需要興奮點(diǎn)，而興奮點(diǎn)來(lái)自課堂情境，更來(lái)自精神與心理滿(mǎn)足。

第八，父母良好的精神撫養(yǎng)是戰(zhàn)勝厭學(xué)的利器，父母的高品質(zhì)陪伴是戰(zhàn)勝厭學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

初二孩子厭學(xué)的原因：

原因一：孩子面對(duì)的學(xué)習(xí)課題變了。孩子在小學(xué)成績(jī)還好，上了初中就逐漸差了。是因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)內(nèi)容，不用太費(fèi)勁成績(jī)就可以差不多，而到了初中，學(xué)習(xí)導(dǎo)向變成邏輯思維性質(zhì)，這就需要深入的思考和學(xué)習(xí)，不是只靠“背”就能解決的了。

原因二：孩子在學(xué)習(xí)上遇到了壓力。當(dāng)沒(méi)有獲得老師和家長(zhǎng)的幫助時(shí)，會(huì)逐漸的灰心喪氣。會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，比如玩，吃好吃的，這是人的正常選擇。當(dāng)在一個(gè)地方獲得不了價(jià)值感和歸屬感時(shí)，他會(huì)選擇換個(gè)方向試試。只是孩子還小，他選的方向有問(wèn)題。

原因三：青春期的孩子需要同齡人的陪伴。他要在朋友、同學(xué)中擁有自己的一席之地，當(dāng)這些缺失的時(shí)候，每天無(wú)精打采也是正常表現(xiàn)。因?yàn)樗⒌暮蔂柮?，無(wú)處宣泄啊。

原因四：家長(zhǎng)可能還在用老方法教育孩子。上小學(xué)的孩子，需要家長(zhǎng)保姆式的事無(wú)巨細(xì)的照料，但是孩子一旦進(jìn)入青春期，尤其是初中階段以后，他需要的是一個(gè)教練。方法用錯(cuò)了，越管孩子，他的叛逆越嚴(yán)重。

原因五：青春期的孩子有自己的個(gè)性需求。這是他走向獨(dú)立生活的開(kāi)始，也是鍛煉自立能力的重要基礎(chǔ)。

我們都知道初二是初中階段的重要時(shí)期。是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，如果在初二沒(méi)有打好基礎(chǔ)，今后初中考高中是很大的困難，有可能與普通高中無(wú)緣。所以家長(zhǎng)們要重視孩子的這個(gè)階段，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)的引導(dǎo)孩子。

初二娃兒說(shuō)厭學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

首先我們要告訴孩子，雖然“條條大路通羅馬”，但是學(xué)習(xí)絕對(duì)是通往羅馬最捷徑的方法。家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子溝通，要讓孩子知道讀初中現(xiàn)在不好學(xué)，以后根本沒(méi)有退路。特別是在很多省市，初中是不允許復(fù)讀的，那么不好好學(xué)習(xí)，以后就只能走職業(yè)學(xué)校的道路，那么自己未來(lái)的人生可能會(huì)不再有色彩。因此要告知孩子學(xué)習(xí)的重要性。

2、家長(zhǎng)要冷靜，穩(wěn)定情緒。

當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子不想上學(xué)的時(shí)候，都會(huì)大發(fā)雷霆，沖孩子發(fā)火，這是不對(duì)的，解決不了問(wèn)題。不能對(duì)孩子發(fā)脾氣，我們要心平氣和。對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思想有了自己的思想和主見(jiàn)，他們不喜歡大人過(guò)多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說(shuō)話一定要心平氣和講究方法。

3、家長(zhǎng)要反思自己。

父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿(mǎn)足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)，有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。

4、參與孩子的學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)難題。

孩子厭學(xué)，有的是學(xué)不進(jìn)去，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥乏味。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間，參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，比如和他一起探索學(xué)習(xí)方法、解題技巧，共同學(xué)習(xí)趣味學(xué)習(xí)方法等，幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的難道，慢慢地讓孩子掌握適合的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，慢慢地改變他的厭學(xué)情緒。

5、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

我們可以跟孩子商量，讓孩子自己選擇，給他們報(bào)一個(gè)興趣班，孩子平時(shí)最喜歡的音樂(lè)、體育、美術(shù)、編程、美食等等，隨便哪類(lèi)只要孩子喜歡，可以適當(dāng)幫助緩解一下壓力。

6、多帶孩子出去走走。

帶著孩子去科技館，體驗(yàn)各種天文地理物理化學(xué)儀器，探索神奇的世界，在參觀的時(shí)候潛移默化的引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是很有意思的一件事，可以激發(fā)孩子的探索欲。多帶孩子出去走走，開(kāi)拓孩子的視野，鼓勵(lì)孩子去認(rèn)識(shí)世界，探索世界。

厭學(xué)雖然是階段性的，是短暫的，但是如果不好好引導(dǎo)也會(huì)影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的可能會(huì)早早輟學(xué)，需要家長(zhǎng)格外上心，在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，要及時(shí)的關(guān)注他，幫助他，解決他的困難，引導(dǎo)他重拾學(xué)習(xí)的信心！

我們都知道初中是一個(gè)很重要的階段，這個(gè)時(shí)候就是在打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，后面的學(xué)習(xí)才會(huì)更順利。初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期，除了適應(yīng)新的學(xué)校、老師同學(xué)外，還要面對(duì)中考、高考這兩座大山。一些孩子的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過(guò)渡，也有一部分孩子由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題。那么，初二男孩不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

初二男孩不上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、找到孩子不上學(xué)的原因。

想讓孩子重返校園，就得先了解孩子是為什么不想回學(xué)校上課。玩手機(jī)也許只是孩子逃避現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)方法，孩子未必真的不想到學(xué)校上課，而是學(xué)校有讓孩子想要逃避的東西，所以孩子才借沉迷手機(jī)的方法來(lái)回避。這時(shí)家長(zhǎng)就要想方設(shè)法的找到孩子不想上學(xué)的原因。

2、家長(zhǎng)要積極的引導(dǎo)孩子。

提升認(rèn)知思維，幫孩子建立學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則意識(shí)。孩子不上學(xué)在家玩手機(jī)，作息不規(guī)律，家長(zhǎng)是不能放任不管的，接納往往會(huì)讓孩子更難回到學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子每天正常的學(xué)習(xí)、正常作息，加上運(yùn)動(dòng)以及合理地使用手機(jī)時(shí)間，讓孩子保持積極健康的生活狀態(tài)。

3、調(diào)整作息。

因?yàn)槌撩允謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)不可自拔，孩子的生活作息可能完全被打亂，依靠孩子重新建立健康的作息時(shí)間，可能比較困難。此時(shí)家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子加以約束，要約定好睡覺(jué)前交手機(jī)的時(shí)間，做到按時(shí)休息，孩子才能重拾健康的作息時(shí)間。家長(zhǎng)們要明白習(xí)慣養(yǎng)成了一般情況下是很難改過(guò)來(lái)的，所以家長(zhǎng)一定要有耐心，要堅(jiān)持住，孩子才能堅(jiān)持下去，才會(huì)有希望。

4、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效地利用時(shí)間。比如分解目標(biāo)，制定每日學(xué)習(xí)任務(wù)，防止拖延，給每個(gè)任務(wù)限定完成時(shí)間；及時(shí)反饋和評(píng)估自己的時(shí)間計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的估計(jì)能力；避免完美主義傾向，避免在一件事情上花費(fèi)太多時(shí)間，以至于沒(méi)辦法按時(shí)完成其他任務(wù)。

5、豐富孩子課余生活。

孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o(wú)處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

6、引導(dǎo)孩子自學(xué)或參加補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果孩子實(shí)在不想到學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的抵觸情緒非常大，那家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)一些校外的輔導(dǎo)班，或者家長(zhǎng)休假一段時(shí)間，在家親自輔導(dǎo)孩子的功課，讓孩子進(jìn)行自學(xué)?？傊?，要想方設(shè)法讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣在建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限后，就容易引導(dǎo)孩子重返學(xué)校，快速適應(yīng)學(xué)校的生活。

在控制孩子玩手機(jī)的基礎(chǔ)上，我們家長(zhǎng)還需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)的危害，這樣他自己就會(huì)自覺(jué)地控制自己玩手機(jī)了，所以孩子不想上學(xué)、一直在家里玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要重視并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)。讓我們一起陪伴孩子成長(zhǎng)吧！