不是每個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的厭學(xué)心理在各個(gè)階段都有可能發(fā)生，即時(shí)是班級(jí)里面的學(xué)霸，可能曾經(jīng)也有不想上學(xué)的時(shí)候，作為父母不要著急，要學(xué)會(huì)分析原因，找到解決的辦法，那么，小孩子不想上學(xué)怎么辦呢有什么辦法？

小孩子不想上學(xué)怎么辦呢有什么辦法？

1、與孩子保持溝通、積極溝通。

個(gè)體總是有被理解、被關(guān)愛的需求，相比之下，厭學(xué)的孩子在情感上的需求更甚。作為家長，我們要以更包容的心態(tài)接納孩子當(dāng)前的狀態(tài)確實(shí)是在學(xué)習(xí)上存在困難，用開放的態(tài)度溝通。但往往家長們做不到，一方面是自己急得像熱鍋上的螞蟻，無法接受“休學(xué)”帶來的自身焦慮;另一方面是用盡各種方法“威逼利誘”孩子學(xué)習(xí)，自以為只有孩子押解在書桌上就萬事大吉，殊不知并沒有真正的解決孩子心結(jié)。

2、了解孩子厭學(xué)的原因。

然后通過積極溝通，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解真實(shí)的孩子以及孩子厭學(xué)的原因，也才能“對(duì)癥下藥”。誘發(fā)厭學(xué)心理的因素很多，通過借助多方的力量幫助孩子改善，不僅是學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地看待學(xué)習(xí)本身以及現(xiàn)有學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)家長教育方式也應(yīng)配合調(diào)整，還有老師們給予的支持。

3、行為指導(dǎo)練習(xí)。

幫助學(xué)生改善了厭學(xué)心理，并不意味著學(xué)生就能順利回歸學(xué)校正常生活，還需要幫助其建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)過程中的樂趣與成就感。這一步不僅是老師參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長及時(shí)反饋，肯定孩子的積極行為。

小孩子不想上學(xué)的原因是什么？

1、心智沒有成熟

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

2、沒有好的學(xué)習(xí)方法

到了高中之后，課程的難度就開始攀升上來了，不再是簡單的一些皮毛知識(shí)了，更加涉及到很多原理和理論的問題。這時(shí)候如果孩子不能及時(shí)找到好的學(xué)習(xí)方法，再像初中那樣就可能行不通了。

3、老師和家長的影響

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，有時(shí)候和老師有很大關(guān)系，尤其是初一、高一階段，后者更換老師之后

4、青春期性心理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)。

當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長都要及時(shí)和孩子溝通和交流，找方法引導(dǎo)孩子回歸學(xué)校。

一提到孩子不想上學(xué)，許多家長都有一肚子苦水要倒，“我家孩子不想上學(xué)了咋辦？”、“我家孩子逃學(xué)，怎么管教都沒有用咋辦？”、“孩子不聽話，叛逆期厭學(xué)咋辦？”可見家長們都“深受其害”，孩子不想上學(xué)是一件大事，不上學(xué)的孩子前途在哪里？很難有出路！那么來說說，小孩子不想上學(xué)怎么辦？

小孩子不想上學(xué)怎么辦？

第一、保持溝通

作為家長，我們要以更包容的心態(tài)接納孩子當(dāng)前的狀態(tài)確實(shí)是在學(xué)習(xí)上存在困難，用開放的態(tài)度溝通。但往往家長們做不到，一方面是自己急得像熱鍋上的螞蟻，無法接受“休學(xué)”帶來的自身焦慮;另一方面是用盡各種方法“威逼利誘”孩子學(xué)習(xí)，自以為只有孩子押解在書桌上就萬事大吉，殊不知并沒有真正的解決孩子心結(jié)。所以家長們一定要和孩子多溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

第二、多關(guān)注孩子

關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解真實(shí)的孩子以及孩子厭學(xué)的原因，也才能“對(duì)癥下藥”。誘發(fā)厭學(xué)心理的因素很多，通過借助多方的力量幫助孩子改善，不僅是學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地看待學(xué)習(xí)本身以及現(xiàn)有學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)家長教育方式也應(yīng)配合調(diào)整，還有老師們給予的支持。

第三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性

幫助學(xué)生改善了厭學(xué)心理，并不意味著學(xué)生就能順利回歸學(xué)校正常生活，還需要幫助其建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)過程中的樂趣與成就感。這一步不僅是老師參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長及時(shí)反饋，肯定孩子的積極行為。

第四、讓孩子體驗(yàn)成功

有很多孩子從小到大父母從來沒有讓他嘗過成功的味道。他不知道成功是什么，所以他遇到事情只有逃避，不敢去面對(duì)，不敢去做。一定要讓你的孩子嘗到成功的快樂。要學(xué)會(huì)肯定、鼓勵(lì)他細(xì)微的努力和哪怕很小的進(jìn)步。他每天都能嘗到成功的快樂。這個(gè)人才可能成長為健康的人，才可能成長為一個(gè)敢于面對(duì)的人。

小孩子不想上學(xué)是一種非常不正確的思想，家長對(duì)孩子的教育是需要堅(jiān)守原則的，如果孩子真的有錯(cuò)的話，那就要嚴(yán)厲的指出孩子的錯(cuò)誤，趁孩子還小，容易改正的時(shí)候，多加引導(dǎo)，避免孩子走上錯(cuò)誤的道路，貽誤終生。

小孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦？

1、耐心溝通

有的孩子和家長說自己不想上學(xué)了，家長就會(huì)變得非常的暴躁，對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)變得非常的惡，我們都知道大多數(shù)的孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候，產(chǎn)生叛逆，你越是態(tài)度不好，我越是不想上學(xué)。

如果家長們能夠先聽聽孩子的想法，知道他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)了，找到其中的根源，然后去一點(diǎn)點(diǎn)的開導(dǎo)，可以以具體的事例來讓他們上學(xué)的重要性，也讓他們知道家長的不容易，一些孩子可能也不是真的不想學(xué)習(xí)，不想上學(xué)。

2、減少孩子在家的樂趣，制定約束孩子習(xí)慣的規(guī)定

孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X得家是個(gè)更好的地方，家長可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。

3、讓孩子的好朋友做孩子工作

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

4、讓孩子主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有感興趣

孩子不喜歡學(xué)習(xí)很常見的原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí)，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)比較枯燥，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么意思，還沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的用處，那么家長在平常的生活中多讓孩子接觸到孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)。孩子年齡小更喜歡獨(dú)立完成被家長表揚(yáng)，證明自己，家長就激發(fā)刺激孩子學(xué)習(xí)，家長通過實(shí)實(shí)在在的生活讓孩子感受到學(xué)習(xí)之后自己才能獨(dú)立完成，讓孩子感受學(xué)習(xí)后成功的快樂。

5、親自送孩子去學(xué)校

當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去學(xué)校不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去學(xué)校，放學(xué)回來再一起討論?！?/p>

6、與老師交談

作為家長，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。一個(gè)關(guān)心、體貼的好老師對(duì)孩子是非常有幫助的，所以你應(yīng)毫不猶豫地在老師面前多為自己的孩子爭取一點(diǎn)特殊關(guān)照，這可使你的孩子順利度過難關(guān)。

孩子不想上學(xué)就說明是出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，從心理學(xué)專業(yè)角度來看，不僅是問題，更是個(gè)信號(hào)。對(duì)于有情緒問題及現(xiàn)實(shí)困難的孩子，不去學(xué)?？赡苁撬囊环N自我保護(hù)，家長應(yīng)該及時(shí)抓住這種信號(hào)，引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)心理。

小孩子不想上學(xué)了怎么辦開導(dǎo)？

1、家長要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

2、與孩子深度溝通

俗話說，溝通可以解決80%的問題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通，如果孩子不想與家長溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開展下一步的開導(dǎo)。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)

學(xué)習(xí)遇到卡點(diǎn)，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時(shí)地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

4、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、理解孩子的狀態(tài)

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

6、和老師多多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問題。一個(gè)充滿愛心和體貼的老師，對(duì)孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

7、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

小孩子不想上學(xué)了的原因：

一、學(xué)習(xí)和考試的壓力，排名競爭的殘酷，無法適應(yīng)學(xué)校的管理制度，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，與自我能力不匹配，因達(dá)不到目標(biāo)而產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至自我否定，抵觸學(xué)習(xí)。

三、成績下降或考試失誤后不能被家長理解，甚至被說教、指責(zé)，自尊心受損，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

每個(gè)人都有一個(gè)想玩的心，作為大人我們可以控制住自己的玩心，或者說是能夠分得清輕重，但是對(duì)于小孩來說是沒有這種自控力的，他們對(duì)于學(xué)習(xí)只感受到了約束和痛苦，沒有感受到開心，自然不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡玩了，但是學(xué)習(xí)又是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，既然孩子沒有這種能力，家長就要幫助孩子培養(yǎng)這種思想和意識(shí)，提高孩子的自控力。

小孩子只想玩不想上學(xué)怎么辦？

1、先了解孩子感興趣的事情，方便對(duì)癥下藥

家長只有先了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

2、與孩子溝通

坐下來好好地問一問，到底是為什么不想上學(xué)，如果孩子不愿意回答，或者是就是認(rèn)定了不想上學(xué)，家長這時(shí)候就要進(jìn)行思想教育。通過一些身邊的事來告訴他們，讓明確的他們知道自己不上學(xué)之后要做的事情，要承擔(dān)的結(jié)果。

3、營造生活中的輕松的氛圍

孩子的學(xué)習(xí)問題，大多數(shù)的家長總會(huì)以一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)狀態(tài)，那么肯定不會(huì)用心的，要試著以輕松的氛圍去對(duì)待孩子，換種模式，慢慢培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可給孩子過多的心理壓力。

4、要幫孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說：“成龍成鳳”，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是天生的。父母要引導(dǎo)孩子，樹立孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是一件辛苦的事。家長可以從“孩子學(xué)習(xí)成績不好”這個(gè)角度出發(fā)，鼓勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長處。讓孩子在生活中，自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子，這樣孩子就很容易樹立自信心。

5、和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃

分析完之后，家長要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績相比，進(jìn)步多少分。

6、提升孩子們在學(xué)習(xí)上的成就感

如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚(yáng)，那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長夸贊的小孩子，家長的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)。

7、帶孩子去走一走、逛一逛，讓孩子多一些興趣愛好

不能讓孩子所有的生活集中到學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合、興趣廣泛，孩子才能有更多的動(dòng)力、活力以及求知欲，只有孩子從內(nèi)心深處有積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，才能從根本上解決厭學(xué)的問題。

8、身教勝于言教

只有身體力行給孩子做愛書、愛學(xué)習(xí)的好榜樣，給孩子營造一個(gè)濃厚的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才能在這種氛圍之下深受感染并喜歡上學(xué)習(xí)。而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲等不良行為無法自拔的父母，也只會(huì)讓孩子愛上這些不良嗜好。

有些孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中，逐漸對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了厭倦情緒，出現(xiàn)厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象。有的孩子借故起晚了不去學(xué)校，有的孩子尋找其他理由逃避上學(xué)。那么，小孩子叛逆心理比較嚴(yán)重不想上學(xué)怎么辦？

小孩子叛逆心理比較嚴(yán)重不想上學(xué)怎么辦？

1.父母處于錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教育方法不當(dāng)。有些父母認(rèn)為打罵就可以教好小孩，不聽孩子做過多的解釋，就出手打。孩子的自尊心被父母踐踏，會(huì)引起叛逆厭學(xué)之心。當(dāng)孩子覺得孤立無助時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)，這樣真的可行嗎？父母應(yīng)該好好反思一下，教育孩子的方式是否正確；

2.父母應(yīng)該尊重孩子。給與孩子更多的尊重，才能化解彼此的隔閡。如果父母真的是為孩子好，就慢慢踏進(jìn)孩子的心里，找到問題根源，解決孩子與父母之間的代溝；

3.建立與孩子之間和諧友好親密的關(guān)系。建立誠信也是很重要的，要信守承諾，要讓孩子知道父母是精神上支持做事的。

4.給孩子樹立良好榜樣，創(chuàng)造安靜的環(huán)境，讓孩子慢慢感受身邊的愛意。不要試著強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事情，這樣會(huì)把彼此之間的距離再次拉開。

小孩子不想上學(xué)怎么教育？

1、家長多傾聽孩子

如果孩子不愿意上學(xué)，家長很容易自以為是地開始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛上學(xué)”的帽子。作為家長應(yīng)捫心自問：是否有認(rèn)真地聽孩子說過不想上學(xué)的原因呢？傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到，所以家長要注意多傾聽孩子的想法，說不定孩子就能有所改觀。

2、對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果家長沒有聽懂孩子的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向家長吐露心聲的時(shí)候，家長不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

3、講出合適的道理去鼓勵(lì)孩子

對(duì)孩子來說，每個(gè)能夠聽入耳的道理都是可以安撫自己內(nèi)心的理由。家長一定要懂得抓住孩子心理，用一些正面意義的話去幫助孩子過渡心理的坎。也許就是這些不經(jīng)意的小瞬間，反而能教育孩子往好的方向走去。

4、和孩子平等交流

家長要注意與孩子進(jìn)行平等交流，家長的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)固然比孩子豐富，但孩子的想法也許也能給家長新的視角。最后的決定是留給孩子自己，無論孩子做何決定，家長還是依然愛他、支持著他。有了這樣的支持和愛的氛圍，其實(shí)孩子往往會(huì)更愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小孩子不想上學(xué)的原因：

1、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒

孩子平時(shí)既沒有癡迷游戲的現(xiàn)象，也沒有被老師批評(píng)傷害自尊心的現(xiàn)象，但就是不想去上學(xué)，家長就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向老師了解孩子課堂聽課情況，看看孩子是否能聽得進(jìn)去，看看課堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

2、孩子自尊心受傷

每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，但是有些時(shí)候由于老師在教學(xué)管理和班級(jí)管理工作中沒注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很可能會(huì)導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害，片面地認(rèn)為老師對(duì)自己不好，特別是多次批評(píng)后，會(huì)引發(fā)孩子對(duì)老師的反感情緒。

3、焦慮心理

孩子的內(nèi)心世界家長永遠(yuǎn)不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是家長能理解的，所以孩子不愿上學(xué)，可能是孩子考慮的比較多，比如學(xué)習(xí)成績，和老師同學(xué)的交流等，這都是對(duì)孩子心靈的一種考驗(yàn)。