進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度和深度增大，以及學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力常常會(huì)引發(fā)孩子的焦慮情緒。而青春期的孩子本來(lái)就處在一個(gè)情緒不穩(wěn)定、起伏波動(dòng)大的生理時(shí)期，情緒反應(yīng)和對(duì)壓力的反應(yīng)會(huì)更加激烈，很多孩子都出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，讓家長(zhǎng)苦惱。那么，高一孩子不想上學(xué)怎么辦？

高一孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、控制自身情緒。

大人們可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對(duì)環(huán)境變化、人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門(mén)功課。

2、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

3、幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門(mén)功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

高一孩子不想上學(xué)的原因：

1、家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

3、家庭教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

4、教師教育方式不當(dāng)。教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對(duì)排名次的過(guò)度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

5、單親及后雙親家庭對(duì)子女的傷害。隨著離婚率日漸攀高，單親及后雙親家庭越來(lái)越多，殘缺家庭如處置不當(dāng)，可使相當(dāng)多的子女因?qū)Ω改傅钟|、不滿的情緒而產(chǎn)生失望和厭學(xué)情緒。

高中相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。孩子如果沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)節(jié)奏的話，很容易產(chǎn)生焦慮和壓力。另外，如果家長(zhǎng)不理解孩子，而是一味的責(zé)問(wèn)孩子的成績(jī)，也會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭煩的情況，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，那么，高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦？

高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦？

首先，要找到孩子談心，了解孩子不愿去學(xué)校的原因，如果是因?yàn)榕伦约簩W(xué)不好，沒(méi)自信，那家長(zhǎng)和老師提供多方面幫助幫孩子建立信心，如果是因?yàn)閴毫^(guò)大，那家長(zhǎng)應(yīng)該反思是否給學(xué)生太大壓力，并做出適當(dāng)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

再次，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校多交朋友，多運(yùn)動(dòng)，學(xué)校也要多開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康。

最后，家長(zhǎng)和學(xué)校要建立良好的家校溝通，及時(shí)準(zhǔn)確可解學(xué)生在學(xué)校的情況，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，以免造成不必要的影響。

高一孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)：

1、孩子學(xué)不會(huì)，也不愿意去學(xué)，成績(jī)特別差，叛逆厭學(xué)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情；

2、孩子原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，突然成績(jī)就大幅度下滑；經(jīng)常曠課不去學(xué)校，甚至嚴(yán)重到想輟學(xué)；

3、孩子迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里；

4、叛逆不聽(tīng)話，不溝通，經(jīng)常和父母對(duì)著干。

想要說(shuō)服一個(gè)“不想上學(xué)”的孩子重新喜歡上學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)站在孩子的角度多去理解孩子，不是急著批評(píng)孩子，而是多點(diǎn)耐心了解孩子不想上學(xué)的真正原因。相信，有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、關(guān)心和支持，孩子一定會(huì)慢慢重拾學(xué)習(xí)的熱情和信心。

如何提高高一孩子的內(nèi)驅(qū)力？

首先，學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展正面思想教育，幫助高中生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)，看待考試和升學(xué)。

其次、家庭要給子女減壓，多鼓勵(lì)少攀比，告誡子女只要努力了就是收獲，無(wú)論考上什么大學(xué)，畢業(yè)后只要踏實(shí)工作都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，都是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

第三，不能攀比、挖苦，培養(yǎng)自信心。站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，不強(qiáng)迫。

第四、讓他心里的有一定的目標(biāo)。

第五、讓他體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的艱辛。

第六、讓他感受到外面世界的美好。

高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)？

1、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少孩子覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓孩子在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、淡化孩子的成績(jī)

由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，家長(zhǎng)要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

3、不要和其他的孩子攀比

這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此家長(zhǎng)不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

4、教會(huì)孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法

有時(shí)候，也許是孩子自己的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，孩子也很努力，也很用功，但是就是不出成績(jī)，也許孩子是一直死記硬背，每天花費(fèi)了比別人多的多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這個(gè)結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，所以作為家長(zhǎng)一定指導(dǎo)孩子用對(duì)學(xué)習(xí)方法，這樣才能讓孩子達(dá)到事半功倍的效果。

5、讓孩子學(xué)會(huì)減壓

高中階段的孩子，壓力大，是正常的，作為家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)減壓，當(dāng)孩子回家時(shí)，家長(zhǎng)可以利用晚飯的時(shí)間與孩子一起出去散步，多與孩子交流，讓孩子把學(xué)習(xí)中的壓力，可以講給家長(zhǎng)聽(tīng)，也可以與孩子一起跑跑步，這也是讓孩子減壓的一種好方式。

6、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性

家長(zhǎng)送孩子去學(xué)校讀書(shū)，也許孩子不理解上學(xué)的重要性，孩子只是活在當(dāng)下，不會(huì)考慮的那么深遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，如果條件允許，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆芋w驗(yàn)生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

玩手機(jī)自然輕松快樂(lè)，但這只是暫時(shí)的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)不上學(xué)的危害，然后引導(dǎo)孩子慢慢放下手機(jī)，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。高一孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)只要用正確的態(tài)度耐心的和孩子交談，孩子還是愿意聽(tīng)的。

高一孩子不想上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒

孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒(méi)辦法控制自己，更何況孩子呢？家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。控制好焦慮的情緒，避免跟孩子講過(guò)多的大道理或者采取沒(méi)收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、建立規(guī)矩

首先，你需要建立一些規(guī)矩來(lái)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。例如，你可以規(guī)定孩子只能在完成作業(yè)后使用手機(jī)，或者只能在周末使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)戶外活動(dòng)

讓孩子參加戶外活動(dòng)是減少手機(jī)使用的好方法。戶外活動(dòng)可以讓孩子們放松身心，同時(shí)也可以幫助他們更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

讓孩子培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好也是減少手機(jī)使用的好方法。當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)事物感興趣時(shí)，他們會(huì)更愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索，而不是沉迷于手機(jī)。

5、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力

可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

7、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛

當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢(qián)，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢(qián)了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開(kāi)始上課。

有很多的高中生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，嘴上說(shuō)不想讀書(shū)，但實(shí)際上只是在發(fā)泄內(nèi)心的不良情緒，他們并不是真正的不想讀書(shū)。所以，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最需要的安撫孩子的情緒，引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，通過(guò)后勤保障和其他的一些引導(dǎo)，幫助孩子盡快調(diào)整好狀態(tài)。

高一孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦？

1、及時(shí)疏導(dǎo)

作為家長(zhǎng)需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、多關(guān)注孩子

家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)們可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

4、課外輔導(dǎo)，激發(fā)信心

建議先給孩子找一個(gè)較好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)把較差的科目補(bǔ)習(xí)一下，把沒(méi)弄清楚的問(wèn)題疏通了，才高一追上去是很容易的，再通過(guò)學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)變化，如果能讓孩子在薄弱的學(xué)科上看到明顯的進(jìn)步將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)信心有很大促進(jìn)作用，接著才能讓他們找到能夠勝任高中學(xué)業(yè)的感覺(jué)，進(jìn)而建立良性循環(huán)，將會(huì)讓他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣。

5、引導(dǎo)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就像在茫茫大海上失去了航向的船，很難到達(dá)彼岸。孩子的學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，要引導(dǎo)孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；除了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要有短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、多帶孩子出門(mén)

多帶高一學(xué)生出去走走，讓孩子多交朋友，適當(dāng)出去旅游，轉(zhuǎn)移注意力，除了文化知識(shí)之外，讓熱愛(ài)，熱情、好奇，勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈高一學(xué)生的內(nèi)心和精神世界，高一學(xué)生從內(nèi)而外堅(jiān)強(qiáng)豐富起來(lái)，自然會(huì)慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

高一孩子說(shuō)不想上學(xué)的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：高一是升學(xué)的分水嶺，學(xué)生要面臨更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)要求和考試壓力，這可能會(huì)導(dǎo)致他們壓力過(guò)大，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、學(xué)科難度大增：相較于初中階段，高中課程難度有了很大的提升，這可能導(dǎo)致學(xué)生感到難以適應(yīng)，產(chǎn)生疲勞感和挫敗感。

3、對(duì)未來(lái)教育規(guī)劃的迷茫：高一學(xué)生開(kāi)始考慮未來(lái)的教育規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，但對(duì)未來(lái)缺乏明確的方向感，可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫、失去興趣。

4、缺乏興趣：如果一個(gè)學(xué)生缺乏對(duì)某個(gè)科目或者某個(gè)老師的興趣，他們可能會(huì)感到枯燥乏味，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

5、缺乏學(xué)習(xí)方法：如果一個(gè)學(xué)生不知道如何有效地學(xué)習(xí)，或者將時(shí)間和精力投入錯(cuò)誤的方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，再加上過(guò)多的時(shí)間和精力都被浪費(fèi)掉，會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。

現(xiàn)在的高中生有好多都產(chǎn)生了不想上學(xué)的心理，此時(shí)的家長(zhǎng)和老師都很著急，畢竟高中的求學(xué)階段還是很重要的，關(guān)乎著孩子一輩子的大事，那么遇到這種情況，高一的孩子不想上學(xué)了怎么辦？

高一的孩子不想上學(xué)了怎么辦？

一、首先應(yīng)了解清楚孩子不想去學(xué)校的原因。是學(xué)習(xí)上、心理上、還是思想上出現(xiàn)了問(wèn)題？還是在身體健康或者交友社交方面遇到了什么壓力和困難？

二、接下來(lái)和孩子認(rèn)真地交流、溝通。針對(duì)問(wèn)題，推心置腹地說(shuō)明白學(xué)習(xí)的重要性，以及今后因此而引發(fā)的連鎖反應(yīng)和利害關(guān)系，幫助孩子克服和走出困境。

三、然后幫助孩子建立正確的人生觀和自信心。少一些埋怨和責(zé)罵，多一些鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，尊重、認(rèn)同孩子的想法，正確、合理地引導(dǎo)，讓其樹(shù)立信心，不忘初心。

四、最后陪伴孩子共同前行。平時(shí)生活中多關(guān)心照顧，注意孩子的思想動(dòng)態(tài)，情緒變化，物質(zhì)需求，積極的給予支持和理解。

高一的孩子不想上學(xué)的原因：

1.成績(jī)不好，也不想努力，有種破罐子破摔的想法。加上高一孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

2.跟同學(xué)玩不到一起，不合群。在學(xué)校沒(méi)有朋友，整天都過(guò)得比較壓抑。

3.父母感情不好，或者家庭氛圍不好。影響孩子學(xué)習(xí)的心情。

4.由于高一學(xué)生的生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，使高一學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于高中學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

5.家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

孩子高一不上學(xué)，大概率是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)新環(huán)境。這里的新環(huán)境包括、校園環(huán)境、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)壓力等等，其中每一個(gè)因素都可以為孩子帶來(lái)巨大的壓力，但壓力過(guò)大的時(shí)候，孩子就會(huì)選擇不上學(xué)這種躲避方法。

才高一的孩子不想上學(xué)了怎么辦？

1、了解孩子厭學(xué)的原因

很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)本身就比較叛逆，父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話，甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

3、引導(dǎo)性的分享孩子學(xué)習(xí)成果

一個(gè)人每天去勞動(dòng)，如果勞動(dòng)成果沒(méi)人分享，那么他是沒(méi)有持久動(dòng)力的。就像父母為家人精心準(zhǔn)備了一大桌美食，結(jié)果家人都不喜歡，那么父母失落的心情也就可想而知。孩子也一樣，要讓他有學(xué)習(xí)興趣，就要讓他覺(jué)得，父母愿意跟他分享一天的學(xué)習(xí)收獲。

4、尊重孩子的興趣

家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子們的興趣，讓孩子們可以擁有放松心情的時(shí)間，喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵

孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

6、提升教育水平

家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

7、注重孩子同伴關(guān)系處理能力的培養(yǎng)

要注重孩子這個(gè)同伴關(guān)系方面的能力培養(yǎng)，是要多給孩子創(chuàng)造同伴交往的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在每個(gè)孩子都很忙，家長(zhǎng)最大的反饋是到了周末很難幫孩子約到小朋友，因?yàn)槊總€(gè)孩子到周末的時(shí)候都上各種班。所以孩子和孩子之間共同交往的機(jī)會(huì)，業(yè)余交往的機(jī)會(huì)非常少，但我們也要盡量想辦法幫孩子去營(yíng)造這種機(jī)會(huì)。同時(shí)，孩子在和同伴玩耍的時(shí)候遇到的一些矛盾家長(zhǎng)要給予積極的引導(dǎo)。