有很多的高中生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，嘴上說不想讀書，但實(shí)際上只是在發(fā)泄內(nèi)心的不良情緒，他們并不是真正的不想讀書。所以，這個(gè)時(shí)候家長最需要的安撫孩子的情緒，引導(dǎo)孩子放松心態(tài)，通過后勤保障和其他的一些引導(dǎo)，幫助孩子盡快調(diào)整好狀態(tài)。

高一孩子說不想上學(xué)怎么辦？

1、及時(shí)疏導(dǎo)

作為家長需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、多關(guān)注孩子

家長可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長們可以為孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

4、課外輔導(dǎo)，激發(fā)信心

建議先給孩子找一個(gè)較好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)把較差的科目補(bǔ)習(xí)一下，把沒弄清楚的問題疏通了，才高一追上去是很容易的，再通過學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)變化，如果能讓孩子在薄弱的學(xué)科上看到明顯的進(jìn)步將會(huì)對他們的學(xué)習(xí)信心有很大促進(jìn)作用，接著才能讓他們找到能夠勝任高中學(xué)業(yè)的感覺，進(jìn)而建立良性循環(huán)，將會(huì)讓他們重新找回學(xué)習(xí)的興趣。

5、引導(dǎo)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個(gè)沒有目標(biāo)的人就像在茫茫大海上失去了航向的船，很難到達(dá)彼岸。孩子的學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。從長遠(yuǎn)來說，要引導(dǎo)孩子有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；除了長遠(yuǎn)目標(biāo)，還要有短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、多帶孩子出門

多帶高一學(xué)生出去走走，讓孩子多交朋友，適當(dāng)出去旅游，轉(zhuǎn)移注意力，除了文化知識(shí)之外，讓熱愛，熱情、好奇，勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈高一學(xué)生的內(nèi)心和精神世界，高一學(xué)生從內(nèi)而外堅(jiān)強(qiáng)豐富起來，自然會(huì)慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。

高一孩子說不想上學(xué)的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)壓力過大：高一是升學(xué)的分水嶺，學(xué)生要面臨更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)要求和考試壓力，這可能會(huì)導(dǎo)致他們壓力過大，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、學(xué)科難度大增：相較于初中階段，高中課程難度有了很大的提升，這可能導(dǎo)致學(xué)生感到難以適應(yīng)，產(chǎn)生疲勞感和挫敗感。

3、對未來教育規(guī)劃的迷茫：高一學(xué)生開始考慮未來的教育規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，但對未來缺乏明確的方向感，可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)感到迷茫、失去興趣。

4、缺乏興趣：如果一個(gè)學(xué)生缺乏對某個(gè)科目或者某個(gè)老師的興趣，他們可能會(huì)感到枯燥乏味，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

5、缺乏學(xué)習(xí)方法：如果一個(gè)學(xué)生不知道如何有效地學(xué)習(xí)，或者將時(shí)間和精力投入錯(cuò)誤的方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，再加上過多的時(shí)間和精力都被浪費(fèi)掉，會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。

玩手機(jī)自然輕松快樂，但這只是暫時(shí)的，家長要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)不上學(xué)的危害，然后引導(dǎo)孩子慢慢放下手機(jī)，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。高一孩子已經(jīng)長大了，家長只要用正確的態(tài)度耐心的和孩子交談，孩子還是愿意聽的。

高一孩子不想上學(xué)在家玩手機(jī)怎么辦？

1、家長改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒

孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對手機(jī)都沒辦法控制自己，更何況孩子呢？家長一定要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子?？刂坪媒箲]的情緒，避免跟孩子講過多的大道理或者采取沒收手機(jī)這樣簡單粗暴的方法。

2、建立規(guī)矩

首先，你需要建立一些規(guī)矩來限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。例如，你可以規(guī)定孩子只能在完成作業(yè)后使用手機(jī)，或者只能在周末使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)戶外活動(dòng)

讓孩子參加戶外活動(dòng)是減少手機(jī)使用的好方法。戶外活動(dòng)可以讓孩子們放松身心，同時(shí)也可以幫助他們更好地專注于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)興趣愛好

讓孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好也是減少手機(jī)使用的好方法。當(dāng)孩子們對某個(gè)事物感興趣時(shí)，他們會(huì)更愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索，而不是沉迷于手機(jī)。

5、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力

可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長也要和學(xué)校的老師做好溝通，請求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

6、給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

7、適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛

當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開始上課。

進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度和深度增大，以及學(xué)業(yè)的競爭和壓力常常會(huì)引發(fā)孩子的焦慮情緒。而青春期的孩子本來就處在一個(gè)情緒不穩(wěn)定、起伏波動(dòng)大的生理時(shí)期，情緒反應(yīng)和對壓力的反應(yīng)會(huì)更加激烈，很多孩子都出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，讓家長苦惱。那么，高一孩子不想上學(xué)怎么辦？

高一孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、控制自身情緒。

大人們可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對環(huán)境變化、人際關(guān)系問題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門功課。

2、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

父母們可以幫助高中生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長期目標(biāo)。通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無措，浪費(fèi)光陰。

3、幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

高一孩子不想上學(xué)的原因：

1、家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，對于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

3、家庭教育方式不當(dāng)。家長過度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。

4、教師教育方式不當(dāng)。教師在教育教學(xué)中有意無意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對排名次的過度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

5、單親及后雙親家庭對子女的傷害。隨著離婚率日漸攀高，單親及后雙親家庭越來越多，殘缺家庭如處置不當(dāng)，可使相當(dāng)多的子女因?qū)Ω改傅钟|、不滿的情緒而產(chǎn)生失望和厭學(xué)情緒。

高中相對于初中來說，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較重。孩子如果沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)節(jié)奏的話，很容易產(chǎn)生焦慮和壓力。另外，如果家長不理解孩子，而是一味的責(zé)問孩子的成績，也會(huì)讓孩子出現(xiàn)厭煩的情況，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，那么，高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦？

高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦？

首先，要找到孩子談心，了解孩子不愿去學(xué)校的原因，如果是因?yàn)榕伦约簩W(xué)不好，沒自信，那家長和老師提供多方面幫助幫孩子建立信心，如果是因?yàn)閴毫^大，那家長應(yīng)該反思是否給學(xué)生太大壓力，并做出適當(dāng)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

再次，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校多交朋友，多運(yùn)動(dòng)，學(xué)校也要多開展活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康。

最后，家長和學(xué)校要建立良好的家校溝通，及時(shí)準(zhǔn)確可解學(xué)生在學(xué)校的情況，出現(xiàn)問題要及時(shí)解決，以免造成不必要的影響。

高一孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)：

1、孩子學(xué)不會(huì)，也不愿意去學(xué)，成績特別差，叛逆厭學(xué)，被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情；

2、孩子原來學(xué)習(xí)成績很好，突然成績就大幅度下滑；經(jīng)常曠課不去學(xué)校，甚至嚴(yán)重到想輟學(xué)；

3、孩子迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里；

4、叛逆不聽話，不溝通，經(jīng)常和父母對著干。

想要說服一個(gè)“不想上學(xué)”的孩子重新喜歡上學(xué)習(xí)，需要家長站在孩子的角度多去理解孩子，不是急著批評(píng)孩子，而是多點(diǎn)耐心了解孩子不想上學(xué)的真正原因。相信，有了家長的鼓勵(lì)、關(guān)心和支持，孩子一定會(huì)慢慢重拾學(xué)習(xí)的熱情和信心。

如何提高高一孩子的內(nèi)驅(qū)力？

首先，學(xué)校要經(jīng)常開展正面思想教育，幫助高中生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)，看待考試和升學(xué)。

其次、家庭要給子女減壓，多鼓勵(lì)少攀比，告誡子女只要努力了就是收獲，無論考上什么大學(xué)，畢業(yè)后只要踏實(shí)工作都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，都是為國家做貢獻(xiàn)。

第三，不能攀比、挖苦，培養(yǎng)自信心。站在學(xué)生的角度思考問題，不強(qiáng)迫。

第四、讓他心里的有一定的目標(biāo)。

第五、讓他體會(huì)到勞動(dòng)帶來的艱辛。

第六、讓他感受到外面世界的美好。

孩子進(jìn)入高一開始厭學(xué)，可能是無法適應(yīng)新環(huán)境，這里的新環(huán)境指新校園、新規(guī)則、新老師、新同學(xué)、新課本、新飲食等等。家長需要向老師了解情況，讓老師更多關(guān)注孩子，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子能適應(yīng)新環(huán)境，自然不會(huì)厭學(xué)。

高一孩子突然出現(xiàn)不想上學(xué)了怎么辦？

1、坦白溝通

告訴孩子，我們做父母的是沒有欠你的，自己的人生之路是自己選擇和決定的，目前你的這個(gè)年齡上學(xué)和做工作是一樣的，如果你上學(xué)，那么我們就管你的吃喝玩穿住等生活費(fèi)用，如果你不上學(xué)那么就要去打工掙錢自食其力。

2、放手讓孩子去經(jīng)歷

放手讓孩子經(jīng)歷錯(cuò)誤、挫折、苦難、障礙、碰壁的實(shí)踐，在這樣的實(shí)踐之中孩子才能真正得到發(fā)展成長與成熟的。發(fā)展與成長的實(shí)踐經(jīng)歷就像是小雞破殼、春蠶破繭一樣，是需要自身經(jīng)歷的，只有孩子經(jīng)歷了錯(cuò)誤、挫折、苦難、障礙、碰壁的實(shí)踐，那么他才能逐漸感悟到自己該做什么，追求什么。經(jīng)歷更多的孩子，才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的重要性。

3、尊重個(gè)性

每個(gè)人都渴望被尊重，希望家長和老師盡量不要以長者自居，以自己的好惡為準(zhǔn)繩。對于那些沒有對“學(xué)習(xí)”這件事形成“非常重要”的價(jià)值觀的孩子，用尊重、溫和、愛護(hù)的態(tài)度，用“身教”而非“言傳”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。要知道，你怎么“做”比你怎么“說”更有說服力。

4、家長和孩子一起完善

更多時(shí)候，成年人也許不愿面對和承認(rèn)的事實(shí)是——孩子比成年人更完善。你可以回憶，兒時(shí)的你有很重的攀比之心嗎？會(huì)很在意“面子”嗎？家長和孩子要一起完善，采用輕松愉快地學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，切忌給孩子灌輸攀比和虛榮的價(jià)值觀。否則，孩子只會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣而倍感壓力！

高一孩子突然出現(xiàn)不想上學(xué)的想法是什么原因？

1、壓力過大導(dǎo)致的

高中考試頻繁，愛焦慮的孩子容易產(chǎn)生嚴(yán)重的考試焦慮，形成巨大的心理壓力而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，出現(xiàn)厭學(xué)心理。自我要求高、追求完美的孩子也容易因自我加壓而崩潰厭學(xué)。

2、師生關(guān)系不和睦

有些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生經(jīng)常受到冷落、批評(píng)、指責(zé)，他們很少受到表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心。一旦超出其心理承受能力，就與老師感情淡薄，產(chǎn)生逆反心理，不喜歡上這個(gè)老師的課，不喜歡這門學(xué)科，對這門學(xué)科就產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、家庭環(huán)境的影響

家庭失和、對孩子過于嚴(yán)苛或過于溺愛，忽略孩子的情感需求等都會(huì)對孩子性格形成影響，進(jìn)而影響孩子的心理功能發(fā)育。

高一孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對很多孩子來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少孩子覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以家長要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓孩子在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、淡化孩子的成績

由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，家長要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

3、不要和其他的孩子攀比

這一點(diǎn)家長也要知道，現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說，因此家長不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

4、教會(huì)孩子找對學(xué)習(xí)方法

有時(shí)候，也許是孩子自己的問題，學(xué)習(xí)方法的問題，孩子也很努力，也很用功，但是就是不出成績，也許孩子是一直死記硬背，每天花費(fèi)了比別人多的多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是這個(gè)結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，所以作為家長一定指導(dǎo)孩子用對學(xué)習(xí)方法，這樣才能讓孩子達(dá)到事半功倍的效果。

5、讓孩子學(xué)會(huì)減壓

高中階段的孩子，壓力大，是正常的，作為家長要讓孩子學(xué)會(huì)減壓，當(dāng)孩子回家時(shí)，家長可以利用晚飯的時(shí)間與孩子一起出去散步，多與孩子交流，讓孩子把學(xué)習(xí)中的壓力，可以講給家長聽，也可以與孩子一起跑跑步，這也是讓孩子減壓的一種好方式。

6、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性

家長送孩子去學(xué)校讀書，也許孩子不理解上學(xué)的重要性，孩子只是活在當(dāng)下，不會(huì)考慮的那么深遠(yuǎn)，所以家長可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的目的是什么，如果條件允許，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆芋w驗(yàn)生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

為了讓孩子有一個(gè)好的未來，現(xiàn)在的父母們往往花很多錢讓孩子上各種各樣的學(xué)習(xí)班，犧牲孩子的休息與娛樂的時(shí)間，強(qiáng)迫孩子長時(shí)間地學(xué)習(xí)，使他們在心理上承受不起，自信心喪失，于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)、不想上學(xué)。想要解決孩子不想上學(xué)的問題，家長要和孩子多溝通，多交流，多傾聽孩子的想法，從而找到原因?qū)ΠY下藥。

孩子高一不想上學(xué)怎么辦？

1、家長先反省自己的行為。

（1）首先家長要改變自己的心態(tài)，不要老盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)看，適當(dāng)?shù)慕o孩子調(diào)整一下學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要讓孩子有太大的學(xué)習(xí)壓力。

（2）不要拿別的小孩來做比較，天生我材必有用，孩子即使學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)欠佳，但總會(huì)有其他的閃光點(diǎn)。

（3）改變以往不正確的教育方式，放棄高高在上的態(tài)度，靜下心來和孩子平等溝通。相信孩子的學(xué)習(xí)能力，并以此態(tài)度多加鼓勵(lì)他。

（4）進(jìn)步是要分階梯性的。如果幾步合成一步走，那么一定會(huì)摔跤。家長對孩子的期望要合情合理，走出對孩子過高期望的誤區(qū)。

（5）平時(shí)注意和孩子的說話方式，不要總是挖苦和批評(píng)孩子。

（6）多帶孩子去戶外放松，比如爬爬山、打打球，孩子如果想要出去玩，只要安全可以讓孩子玩，這樣可有效幫助孩子解壓。

2、在學(xué)習(xí)上幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（1）家長需要有耐心的幫助孩子，但不是壓制，而是起到一個(gè)輔助孩子執(zhí)行計(jì)劃的作用。

（2）家長根據(jù)孩子的水平和能力制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，目標(biāo)不用定太高，一步一步來。

（3）當(dāng)孩子完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)時(shí)，家長要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)或者是合適的獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）若是孩子在學(xué)習(xí)的過程中遇到難題，而家長又不知如何解決的，家長需要想辦法，或者讓孩子問教師也可。如果孩子是經(jīng)常在某一科目出現(xiàn)難題，條件允許的話，不妨給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。

不要用期待壓垮孩子，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，而家長需要做的是學(xué)會(huì)判斷孩子的性格，幫孩子發(fā)現(xiàn)他們感興趣的事物，讓孩子從中獲得快樂，并且培養(yǎng)技能，幫助孩子制訂未來的計(jì)劃但不能決定孩子的未來，千萬不能把孩子當(dāng)成自己的私有物。

4、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性。家長要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性和目的。如果條件允許，可以適當(dāng)讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

5、多和孩子聊聊學(xué)習(xí)以外的事情。

現(xiàn)在高中階段，孩子除了學(xué)習(xí)，似乎不需要其他的生活。這對孩子心理的健康發(fā)展是非常不利的。父母要多和孩子交流生活的方方面面。一方面可以和孩子溝通感情，另一方面也可以讓孩子更豐富的理解生活。

6、培養(yǎng)孩子的共情能力。

引導(dǎo)家長和孩子學(xué)會(huì)多角度看待人際關(guān)系中其他成員的反應(yīng)，學(xué)會(huì)與他人合作和配合，在交往中消除他人對自己看法的主觀臆測，避免因猜疑而產(chǎn)生的人際不愉快。

7、給孩子自由空間。

孩子需要自己的生活空間，完成自己的夢想和心愿，有自己的隱私和秘密，和自己的尊嚴(yán)，尊重孩子，就會(huì)得到孩子的尊重。適當(dāng)?shù)姆攀钟兄诰徑夂⒆拥呐涯媲榫w。