初二的孩子進(jìn)入叛逆期一般都會(huì)有不聽(tīng)話的表現(xiàn)，所以，家長(zhǎng)在面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子的時(shí)候，千萬(wàn)要控制好自己的脾氣，多和孩子交流，耐心和孩子溝通，多了解孩子的內(nèi)心世界，這樣才能做到出現(xiàn)問(wèn)題能夠快速尋找到原因，并用合理的方式讓孩子能夠靜下心來(lái)聽(tīng)你的話。

初二孩子不聽(tīng)話怎么辦叛逆期孩子怎么管教？

1、尊重孩子

家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

3、學(xué)好傾聽(tīng)

在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆心理的一個(gè)階段。這時(shí)候，做家長(zhǎng)的要鼓勵(lì)初中孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，不能一味的打壓、反對(duì)。通過(guò)正確的引導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)上的不足。從而自覺(jué)的更正自己的行為。

4、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

5、做孩子成長(zhǎng)的陪伴者

初中階段的親子關(guān)系，家長(zhǎng)最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。

初二孩子不聽(tīng)話的原因：

1、青春期心理特點(diǎn)的影響

逆反心理是剛剛進(jìn)入青春期的孩子萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)。初二孩子剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。

2、家庭的因素

父母對(duì)子女的影響大于其他人的影響。家庭環(huán)境的影響具有特殊意義。孩子在家庭中生活的時(shí)間很長(zhǎng)，約占全部生活時(shí)間的三分之二，父母對(duì)子女的行為起著潛移默化的作用。比如：父母的過(guò)度嘮叨，讓孩子叛逆不想聽(tīng)話。

3、家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望

一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過(guò)多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷，逐漸變得不聽(tīng)話。

孩子不聽(tīng)話，逆反心理嚴(yán)重，這其實(shí)是很多父母都十分頭疼的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)控制不住自己的情緒，對(duì)孩子非打即罵，結(jié)果適得其反，讓自己和孩子都身心疲憊。叛逆期孩子不聽(tīng)話和大人對(duì)著干應(yīng)怎么辦？

叛逆期孩子不聽(tīng)話和大人對(duì)著干應(yīng)怎么辦？

1、激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么；

2、冷處理，適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆拥哪承┱?qǐng)求與行為，裝作沒(méi)看見(jiàn)，孩子看到自己的行為沒(méi)有引起她希望的效果，便會(huì)自動(dòng)停止；

3、把問(wèn)題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決；

4、傳遞正面信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說(shuō)不能怎么做；

5、借助權(quán)威，通過(guò)孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做；

6、運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道；

7、父母要言傳身教，做孩子的榜樣。對(duì)于孩子的負(fù)面情緒，要平靜耐心對(duì)待。

叛逆期孩子的特點(diǎn)：

1、反抗叛逆

來(lái)到青春期，孩子不再是那個(gè)處處依賴(lài)父母的兒童，他們正式脫離了兒童時(shí)代，變得更強(qiáng)壯和有力量，他們發(fā)現(xiàn)他們不再處處需要依賴(lài)父母，他們?yōu)楦兄@種力量而欣喜，他們渴望展現(xiàn)這種力量。于是，反抗和叛逆就出現(xiàn)了。但父母不要錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子是在反抗父母的“人”，他們不過(guò)其實(shí)只是在對(duì)抗父母的約束和控制，他們不過(guò)是想努力成長(zhǎng)為自己的樣子。

2、特立獨(dú)行

叛逆期的孩子開(kāi)始拋棄幼稚的思想和行為模式，開(kāi)始對(duì)社會(huì)環(huán)境、自然常識(shí)、人際關(guān)系都抱有濃厚的興趣并開(kāi)始獨(dú)立思考，父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得喜歡辯論、不服輸、喜歡打破沙鍋問(wèn)到底，因?yàn)樗麄冋裏崆械刈非蟆白晕乙庾R(shí)”。也因?yàn)椤白晕乙庾R(shí)”，孩子與父母之間的價(jià)值觀出現(xiàn)差異，叛逆期的孩子常常對(duì)父母的看法嗤之以鼻以彰顯自己的特立獨(dú)行。

3、情感探索

這個(gè)時(shí)期的孩子，不再迷戀親情，親情也不再是他們的情感中心，他們表現(xiàn)得更喜歡和同齡人交往，他們渴望自我表達(dá)以及得到同齡人的認(rèn)同；因?yàn)楹蔂柮傻挠绊?，他們?duì)異性充滿了好奇，交往對(duì)象逐漸延展到異性。

4、情緒波動(dòng)大

青春期孩子生長(zhǎng)發(fā)育第二個(gè)的高峰期，在發(fā)育成熟的過(guò)程中，他們積蓄了大量的能量，容易過(guò)度興奮；另外，隨著對(duì)社會(huì)、人際交往等更多的了解，信息攝入量大，他們可能會(huì)因?yàn)椴恢廊绾翁幚韽?fù)雜的問(wèn)題而焦慮；再有，學(xué)習(xí)的壓力也是造成孩子情緒波動(dòng)大的原因之一。

叛逆期孩子不聽(tīng)話怎么辦？

1、順勢(shì)而為

管理孩子就像治水一樣，要學(xué)會(huì)順勢(shì)而為，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，而不是一味的封堵。一味的嘮叨沒(méi)有任何作用，任何事情首先從我們自己做起，慢慢的來(lái)影響孩子，糾正他的不良習(xí)慣。潛移默化的影響才是最深刻，最有效的。

2、平等的溝通

家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成一個(gè)成人，平等的與孩子進(jìn)行溝通，把自己的意見(jiàn)傳遞給孩子，并說(shuō)出自己的理由，并鼓勵(lì)孩子也說(shuō)出自己的想法，說(shuō)出自己的理由。不要急著讓孩子接受，而是引導(dǎo)孩子去尋找證據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，如果理由切實(shí)可信，我們要學(xué)會(huì)肯定孩子，這樣孩子才會(huì)在自己錯(cuò)誤的時(shí)候，接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

3、給孩子空間

在每一個(gè)叛逆孩子的心里，都有這樣一個(gè)聲音：我需要自己的空間。因?yàn)閺男〉酱螅?tīng)家長(zhǎng)的多，自己做決定的少，叛逆期的出現(xiàn)，讓孩子們特別想要一個(gè)自己的空間。不論是做什么，他們都會(huì)覺(jué)得很舒服，有主動(dòng)權(quán)了，這樣自然少了很多負(fù)面情緒。因此，家長(zhǎng)們需要給孩子留出一點(diǎn)空間，正確對(duì)待他們的內(nèi)在心理需求。

4、學(xué)會(huì)放手

一讓孩子自己行動(dòng)就生出各種擔(dān)心，這是當(dāng)代父母的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不放心導(dǎo)致的嚴(yán)格管理，要求，是孩子想要反抗的重要原因。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這很關(guān)鍵，可以撫平許多矛盾。

5、樹(shù)立榜樣

想要改變孩子的行為，父母首先要改變自己，教育孩子也是一個(gè)自我教育的過(guò)程，并且做事要有原則，尤其是對(duì)孩子的任何要求，不可以無(wú)條件滿足，如果不加辨別地滿足孩子的要求，孩子就會(huì)越來(lái)越放肆。

6、給予鼓勵(lì)

多鼓勵(lì)孩子，孩子不聽(tīng)話的時(shí)候不要吼，多和他們交流。叛逆期孩子的父母要盡可能理解孩子，給予孩子精神上的支持。

孩子22歲已經(jīng)是成人了，孩子思想也逐漸成熟，開(kāi)始接觸社會(huì)了，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)還總是管教孩子，孩子肯定會(huì)不聽(tīng)話，家長(zhǎng)需要的是放手，讓孩子自己面對(duì)事情，而不是一味的包辦，那么22歲孩子不聽(tīng)話怎么管教呢？

22歲孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)及時(shí)予以表?yè)P(yáng) 來(lái)自父母和朋友的肯定有利于培養(yǎng)孩子的自信心。有研究表明，自信的孩子比自卑的'孩子更樂(lè)觀，有更強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力。

父母不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，更不能隨意在別人面前議論孩子的缺點(diǎn)，以免損傷孩子的自尊心。 對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，要采用少打罵，多鼓勵(lì)，堅(jiān)持教育疏導(dǎo)的方法，不能用威脅、恐嚇、打罵等粗暴的方法。

2、最舒適的親子關(guān)系，往往都是彼此之間是平等的，孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上，而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，不去切斷與孩子平等的對(duì)話，很多問(wèn)題才能真正得到解決，才能拉近親子關(guān)系。

3、孩子一叛逆，父母?jìng)兙蜁?huì)將所有過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)到孩子身上，父母?jìng)兛偸菚?huì)給孩子不停地講一些大道理，希望孩子能聽(tīng)的進(jìn)去自己說(shuō)的話。

但是，父母?jìng)冊(cè)诮o孩子灌輸一大堆大道理的同時(shí)，卻不愿意聽(tīng)孩子講一講自己內(nèi)心的想法，這就導(dǎo)致了孩子非但聽(tīng)不進(jìn)去父母講的話，還反感父母。父母和孩子之間一定要注意雙向溝通，一定要學(xué)會(huì)互相理解和尊重，這樣父母和孩子之間才能和平地分享自己的想法，才不會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)和芥蒂的產(chǎn)生。

4、很多的父母在教育孩子時(shí)，總是習(xí)慣將自己擺在一個(gè)至高無(wú)上的地位，我說(shuō)的話就是準(zhǔn)則，就是命令，孩子必須得服從。比如，“不準(zhǔn)”、“必須”、“不行”就是他們的口頭禪!“再給你一分鐘，必須上床睡覺(jué)去!”“趕緊把你的房間收拾好!”“還在玩，做作業(yè)去!”

總是用強(qiáng)制性的命令要求孩子屈服于你。但是青春期孩子有自己的想法，如果你還要習(xí)慣用強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度要求他們，只會(huì)讓他們陽(yáng)奉陰違，又或者直接公開(kāi)反抗!因此，家長(zhǎng)們其實(shí)可以轉(zhuǎn)變自己說(shuō)話的方式，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)意外的效果。

5、在父母眼里，孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。于是總會(huì)出現(xiàn)有意或無(wú)意地管制，嚴(yán)格要求孩子，管孩子的學(xué)習(xí)，生活，甚至交友，替孩子做事等。但是你知道嗎?這樣的管制不僅會(huì)讓孩子失去成長(zhǎng)的樂(lè)趣，還可能讓孩子變得更糟。

青春期的孩子多半都會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，當(dāng)孩子在管致中感到了壓迫和不自由，為了掙脫束縛，他就會(huì)開(kāi)始與大人對(duì)抗。壓制越厲害，反擊力就會(huì)越大。因此，我們的父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子有自己成長(zhǎng)的空間。父母要做的就是教會(huì)孩子負(fù)責(zé)，給予孩子信任，讓他有鍛煉的機(jī)會(huì)。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)感覺(jué)沒(méi)有止境，孩子小時(shí)候需要管教，長(zhǎng)大了還是需管教，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，越來(lái)越難管了，孩子21歲，不好好學(xué)習(xí)，成天就知道玩，這讓家長(zhǎng)很生氣，那么21歲孩子不聽(tīng)話怎么管教呢？

21歲孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、耐心傾聽(tīng)孩子，如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

2、對(duì)于孩子逆反心理的消極面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。家長(zhǎng)更應(yīng)看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點(diǎn)，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。

3、在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。

但如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

21歲孩子不聽(tīng)話的原因

1、孩子內(nèi)心叛逆，就要和家長(zhǎng)對(duì)著干。經(jīng)常遭受到家長(zhǎng)又吼又叫甚至打罵的孩子，時(shí)間久了，在他的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生叛逆心理。當(dāng)家長(zhǎng)再次向他提出要求時(shí)，孩子會(huì)故意和家長(zhǎng)對(duì)抗。

2、孩子內(nèi)心覺(jué)得不公平。比如不讓孩子玩電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)卻可以隨時(shí)玩手機(jī)、看電視；希望孩子按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)卻可以熬夜刷劇等等。久而久之，在孩子內(nèi)心覺(jué)得自己遭遇了不公平對(duì)待，所以，在當(dāng)家長(zhǎng)要他們做什么時(shí)，他們就會(huì)不再聽(tīng)從。

3、很多父母一方面在要求孩子的同時(shí)，一方面自己卻做不到，比方說(shuō)大部分的父母都要求孩子盡量少玩手機(jī)，但自己卻經(jīng)常玩手機(jī)到深更半夜。正所謂己所不欲勿施于人，連自己都做不到的事情，卻一味要求孩子做到，這似乎于情于理都不太符合教育的理念，也讓孩子有了充分的理由和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。

人們總在抱怨孩子不聽(tīng)話、無(wú)法溝通，實(shí)不知，家庭就像一個(gè)小型社會(huì)，其規(guī)則、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等，自成一個(gè)獨(dú)特的體系。這個(gè)系統(tǒng)影響著家庭中的每位成員。家庭人際關(guān)系出了問(wèn)題，往往不是某位成員造成的。而某位成員出了問(wèn)題和家庭系統(tǒng)也有著莫大的關(guān)系。那么孩子不聽(tīng)話怎么管教呢？

孩子不聽(tīng)話怎么管教

當(dāng)自己的孩子不聽(tīng)話，叛逆，無(wú)法溝通時(shí)，很多父母總想找些法子收拾下他們，用懲罰的方式來(lái)讓他們聽(tīng)話。但現(xiàn)實(shí)總是事與愿違，孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，越來(lái)越叛逆，跟父母的關(guān)系也變得疏遠(yuǎn)。

作為父母，首先應(yīng)該正視叛逆的原因，孩子叛逆不是想要學(xué)壞，只是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了?；叵胍幌伦约旱纳倌陼r(shí)代，每個(gè)人都有這樣一個(gè)時(shí)期，聽(tīng)夠了父母的命令，厭倦了父母束縛和控制，渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，自己做自己的主。

所以，對(duì)待叛逆的孩子，一定不能再用控制和懲罰，這樣只會(huì)讓他們更加的反感和叛逆，將孩子越推越遠(yuǎn)。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)用平等的姿態(tài)去跟孩子溝通，讓他們體會(huì)到被真正的尊重。比如要求孩子做事，不能只是單純的命令，而應(yīng)該是“我建議”。不要總用愛(ài)的名義去把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。

另外，父母不要過(guò)度焦慮，有時(shí)候讓孩子犯點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧是好事情。有的父母心疼孩子，擔(dān)心焦慮，覺(jué)得孩子離開(kāi)自己就會(huì)受到傷害。但孩子總要成長(zhǎng)，父母不可能永遠(yuǎn)去幫他們解決問(wèn)題。有時(shí)候放手讓孩子們按自己的想法做事情，碰頭了、摔跤了，他們就會(huì)理解父母的苦衷，就會(huì)成長(zhǎng)。

給孩子自己的空間。青春期叛逆的孩子不再只是單純接受父母的想法，也開(kāi)始有了自己的思考，有自己的隱私。所有給孩子自己的私密空間，也是對(duì)他們的一種尊重，他們可以在這個(gè)空間里自己處理和消化，逐漸成長(zhǎng)。

父母對(duì)孩子寄予很大的希望，也會(huì)為了孩子的未來(lái)而付出各種努力，但是許多孩子處于叛逆期的時(shí)候，會(huì)做出各種事情引起父母的注意。在這種情況下，父母要注意與孩子的交流方式，反思自己的教育方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

孩子越大越懶，年紀(jì)輕輕既不上學(xué)，又不去工作，整天待在家里，也不聽(tīng)話，父母讓干什么都不干，惹得家長(zhǎng)發(fā)火，他卻不明白自己做錯(cuò)了什么，現(xiàn)在這樣的孩子有很多，人雖然成年了，但心還沒(méi)有成熟，對(duì)于這種成年的孩子不聽(tīng)話該怎么管教呢？

成年的孩子不聽(tīng)話該怎么管教

萬(wàn)物皆有因，找出原因，才能對(duì)癥下藥。從表面來(lái)看，是孩子自身的原因，其實(shí)，得從根源上去找，根子在父母，是溝通問(wèn)題，就解決溝通問(wèn)題，是心理問(wèn)題，就解決心理問(wèn)題，是方法問(wèn)題，那就解決方法問(wèn)題。

自己沒(méi)辦法溝通，那就找他信賴(lài)的人去，打感情牌，了解其真實(shí)想法，然后再曉之以理，動(dòng)之以情，總不能年紀(jì)輕輕，就啃老，父母老了，沒(méi)有能力賺錢(qián)了，怎么辦？自己又不缺胳膊少腿的，最起碼應(yīng)該自食其力才行，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該工作就工作。

如果這些方法都行不通，最好請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)老師來(lái)引導(dǎo)，找出其潛意識(shí)里的問(wèn)題根源，然后再對(duì)癥下藥，實(shí)施幫扶。

眼見(jiàn)孩子長(zhǎng)大，父母的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)悄悄提高，孩子卻依然我行我素。

隨著孩子個(gè)子越來(lái)越高，年齡越來(lái)越大，父母大多都會(huì)有一個(gè)并不合理的推理，那就是認(rèn)為孩子既然已經(jīng)大了，有些道理，就應(yīng)該順理成章地明白。

可是，這世界上哪有什么順理成章的事情？孩子們延續(xù)著先前的行為習(xí)慣，卻并不知道自己的年齡到了一定的節(jié)點(diǎn)，世界對(duì)他們的要求已經(jīng)不知不覺(jué)地悄悄改變了……

有些道理，需要父母講透。

教育，避不開(kāi)溝通的環(huán)節(jié)。有些道理，還是要給孩子清楚地講出來(lái)，孩子才能明白。如果家長(zhǎng)不說(shuō)，自己的標(biāo)準(zhǔn)悄悄提高，孩子自然會(huì)覺(jué)得莫名其妙。家長(zhǎng)也會(huì)難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。