如果一個(gè)六年級(jí)的孩子，在學(xué)校里沒(méi)有朋友，說(shuō)明他性格有差異，比較內(nèi)向，或者不太會(huì)和同學(xué)交往，這就需要引起家長(zhǎng)的注意了，家長(zhǎng)要找找原因，然后對(duì)癥下藥，去開導(dǎo)他了。

六年級(jí)孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友怎么辦？

1、尊重孩子內(nèi)心想法

家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，讓孩子合理安排作業(yè)和玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)不要強(qiáng)制要求全部時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)，過(guò)于疲累的學(xué)習(xí)，效果反而不好，對(duì)孩子的性格也會(huì)有影響。家長(zhǎng)要與孩子溝通并制定作業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的好習(xí)慣，孩子才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效率。孩子也會(huì)意識(shí)到，只有較好的完成了作業(yè)，才能有更多更自由的玩?？臻g。

2、要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)

如果孩子過(guò)于膽小，不敢與人交往，也不敢走入小朋友的玩耍圈子，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子走進(jìn)去，幫助孩子創(chuàng)造結(jié)交小朋友的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人交流，并能友好相處，孩子的人際關(guān)系也會(huì)得到發(fā)展。

3、尊重孩子交友意愿

有些家長(zhǎng)總要掌控孩子，對(duì)孩子的交友也會(huì)有限制，甚至?xí)沤^孩子與小朋友玩耍，這樣反而限制了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子交朋友，而不是過(guò)于干涉和限制孩子交朋友的權(quán)利。孩子只有在被家長(zhǎng)尊重的基礎(chǔ)上，才會(huì)有良好的人際關(guān)系和社交發(fā)展。

4、教孩子懂禮貌有教養(yǎng)

一個(gè)懂禮貌有教養(yǎng)的孩子，也會(huì)給人留下較好的印象，無(wú)論是同學(xué)，還是老師，都會(huì)比較喜歡這樣的孩子。禮貌和教養(yǎng)顯示了一個(gè)孩子的修養(yǎng)，孩子的素質(zhì)高，自然會(huì)比較受歡迎。

六年級(jí)孩子在學(xué)校沒(méi)有朋友的原因：

1、缺乏社交意愿

害怕與陌生人打交道是人的本性，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有這個(gè)情況，比如說(shuō)嬰兒看見陌生人就會(huì)哭，到了青春期就很在乎別人看待自己的態(tài)度。有的孩子天生性格就比較內(nèi)向，如果小時(shí)候沒(méi)有培養(yǎng)社交意愿，長(zhǎng)大就越來(lái)越宅，不敢和陌生人打交道。

2、人際交往能力不足

有的孩子自身的人際交往能力不足，沒(méi)有辦法主動(dòng)去尋找朋友或是加入到其他孩子的話題和游戲當(dāng)中去。人際交往能力不足，會(huì)讓孩子在學(xué)校里沒(méi)有辦法交到知心好友，甚至沒(méi)有人和孩子一起玩耍學(xué)習(xí)。這對(duì)要在學(xué)校集體生活中長(zhǎng)時(shí)間生活的孩子來(lái)說(shuō)，影響很大。

3、孩子與眾不同，格格不入

有的孩子因?yàn)樽陨淼纳眢w缺陷或是其他方面與同齡人有差異，會(huì)導(dǎo)致孩子與眾不同，在班級(jí)里看起來(lái)格格不入。人類對(duì)“異類”的排斥心理，從古至今就一直存在。他們對(duì)于跟自己不同的人抱有著敵視或是漠視的態(tài)度。有時(shí)候孩子的特殊就會(huì)讓其他孩子感到不舒服，所以不愿意和他交朋友。

作為孩子的父母，我們當(dāng)然都希望自己的孩子可以和別人友好的相處。學(xué)校是小的社會(huì)縮影，孩子被孤立現(xiàn)象司空見慣，不應(yīng)該表示驚訝。關(guān)鍵在于幫助孩子破除被孤立現(xiàn)狀，使其融入集體。那么，六年級(jí)孩子在學(xué)校被孤立怎么辦呢？

六年級(jí)孩子在學(xué)校被孤立怎么辦

1.找原因。一年級(jí)的小孩子就像一張白紙，他們?cè)谕瑢W(xué)相處之中不會(huì)帶有成人世界的人情世故，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。孩子在班上一個(gè)朋友都沒(méi)有，說(shuō)明是孩子自身出了問(wèn)題，而且不是一方面。我就會(huì)用最大的耐心去了解他在班上的所作所為，是不是愛欺負(fù)其他小朋友，是不是不參加勞動(dòng)，是不是愛向老師打小報(bào)告等，知道是哪些行為引起了大家的“公憤”。

孩子在學(xué)校里有任何問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)和老師聯(lián)系咨詢相關(guān)情況。學(xué)校孩子較多，有時(shí)老師可能一下也照顧或留意不到所有孩子，當(dāng)我們家長(zhǎng)及時(shí)的反饋相關(guān)的情況，老師就可以第一時(shí)間去了解相關(guān)情況，并關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

2.分析對(duì)錯(cuò)。一年級(jí)的孩子，沒(méi)有是非的判斷能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好惡來(lái)表達(dá)。我已經(jīng)從上面的了解中知道了孩子行為的不當(dāng)之處，但我不會(huì)把對(duì)錯(cuò)直接強(qiáng)加給他，而是要通過(guò)一步一步的引導(dǎo)分析，將心比己的說(shuō)理，讓他從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己行為的的錯(cuò)誤，只有做到這樣，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

3.讓孩子自己去解決問(wèn)題。雖然孩子知道錯(cuò)了，但是很多時(shí)候是沒(méi)有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤的，越在這種時(shí)候，家長(zhǎng)更不能代替孩子去處理，因?yàn)橐院笤诎嗉?jí)環(huán)境中生活的還是孩子自己。如果孩子不肯去，就要這樣引導(dǎo)孩子：一個(gè)人犯了錯(cuò)怎么辦？爸爸媽媽犯錯(cuò)了沒(méi)有？爸爸媽媽沒(méi)犯錯(cuò)誤，去給你承認(rèn)錯(cuò)誤，那小朋友會(huì)原諒你嗎？以后會(huì)喜歡你嗎？通過(guò)一系列的問(wèn)題的引導(dǎo)，讓孩子自己主動(dòng)的站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

同時(shí)，我要和老師取得聯(lián)系，了解孩子所說(shuō)的話是否屬實(shí)。如果確有其事，就要取得老師的幫助，請(qǐng)求老師給孩子5分鐘時(shí)間。然后鼓勵(lì)他，讓他大膽的，誠(chéng)懇的請(qǐng)求同學(xué)們的原諒。同時(shí)也請(qǐng)老師進(jìn)行最后的總結(jié)，讓孩子和同學(xué)完全冰釋前嫌。

通過(guò)這一系列的處理，會(huì)在孩子的人生之路上留下深刻的印象，在各方面都會(huì)嚴(yán)格約束自己，要求自己，為以后自己漫長(zhǎng)的人生之路打好了良好品德的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)如何教育孩子與別人相處

1.待人要真誠(chéng)

我們希望別人怎樣對(duì)我們，我們首先就要怎樣去對(duì)別人，我們肯定希望我們可以真誠(chéng)的被別人相待所以我們首先就是要真誠(chéng)的對(duì)待別人。

用真心才能換來(lái)真心，我們真誠(chéng)的對(duì)待別人，別人一定可以感受到我們的誠(chéng)意。他們往往會(huì)非常的去回應(yīng)我們的這種誠(chéng)意。只要我們對(duì)別的人有誠(chéng)意，我們一定能交到非常多的朋友。

2.要大方

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都是利己主義者，在和朋友相處的時(shí)候，他們往往考慮到的都是自己最大的利益。但是我們?cè)诮煌笥训臅r(shí)候，我們并不希望別人斤斤計(jì)較。

我們希望的是別人能夠大方地對(duì)待我們，因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪袑?duì)待朋友肯定也是非常大方的。所以我們要教會(huì)孩子大方的對(duì)待別人，不要斤斤計(jì)較，不要處處都計(jì)算。不要計(jì)較得失，因?yàn)榕笥阎g本來(lái)就是互相包容彼此相助的。

3.要有主見

我見過(guò)一種人，他們本來(lái)說(shuō)好要去哪里，但是因?yàn)榕笥巡幌肴?。然后或者朋友有另一種想法。

他就會(huì)立馬推翻自己的想法，和朋友一起去。這種人是什么人呢？就是沒(méi)有主見的人。我們?cè)诤蛣e人相處的時(shí)候一定要有主見。因?yàn)橹挥凶鲇兄饕姷娜?，別人才希望得到我們的指導(dǎo)，他們有什么問(wèn)題才會(huì)來(lái)詢問(wèn)我們。

我們可以給到別人更好的幫助，也可以讓別人知道是怎么想的。我們可以全方面的分析這件事情，給別人更好的選擇。我們也就會(huì)得到更多的朋友。

4.不要好哭

很多人在家庭里都是爸爸媽媽爺爺奶奶溺愛，所以養(yǎng)成了他們懦弱的性格，在和朋友相處的過(guò)程中他們也受不得委屈。會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大哭。

我們要知道朋友和你是同齡人，他們沒(méi)有必要去包容你，他們并不能像家人一樣無(wú)私愛你，所以說(shuō)我們不要在朋友面前大哭。這樣別人很有可能會(huì)厭煩我們。

5.要勤快

我們?cè)谟龅绞裁词虑榈臅r(shí)候一定要勤快一點(diǎn)，因?yàn)榍诳斓娜藭?huì)得到別人的。喜愛。我們可以想一下，如果你是一個(gè)懶惰的人，別人叫你去做點(diǎn)什么事。

你卻懶懶的不想去，那么別人還會(huì)喜歡你嗎？答案肯定是否定的。所以說(shuō)我們要勤快。

6.要熱情

在我們對(duì)待朋友的時(shí)候一定要熱情，如果我們表現(xiàn)出的是不希望朋友來(lái)家里做客。那么朋友也一定能夠看出來(lái)，他們就不想麻煩我們，相反，如果我們對(duì)朋友熱情，朋友也就會(huì)更加喜歡來(lái)家里做客，也可以加深我們的友誼。

最后希望，一定要多鼓勵(lì)孩子，不要讓他灰心，小孩子還是很好相處的，只要找到了他們相似之處。

在生活中很多父母都喜歡跟從自己的孩子，說(shuō)孩子因?yàn)樨澩娑绊懥藢W(xué)習(xí)。其實(shí)愛玩是小孩子的天性，孩子在玩的過(guò)程中也可以學(xué)到許多有益的東西。當(dāng)然如果過(guò)于貪玩影響到學(xué)習(xí)就需要干預(yù)了。那么六年級(jí)孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子貪玩不愛學(xué)怎么辦

多多關(guān)注陪伴

孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長(zhǎng)經(jīng)常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長(zhǎng)還是多關(guān)注關(guān)心一下孩子吧。

做好榜樣

孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，首先看看自己作為家長(zhǎng)做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果自己能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境

孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，與孩子身邊的環(huán)境都有關(guān)系，如果周圍的環(huán)境都是貪玩的孩子，并且特別的繁華熱鬧，好玩的東西很多，那自然會(huì)影響到孩子，選擇一個(gè)好的環(huán)境很重要。

要給孩子制定一個(gè)目標(biāo)

孩子不單單有愛好與興趣和是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的精神，這是取得好成績(jī)必要條件。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)、模仿開始。家長(zhǎng)在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先自己要自己認(rèn)真細(xì)心一定要有耐性，做好榜樣。

一道算式，一個(gè)漢字拼音字母，每個(gè)字都要整齊，講究規(guī)范，，信手涂鴉?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)情無(wú)盡?！敝挥凶龀龊玫陌駱樱拍芤蠛椭笇?dǎo)好孩子。孩子才會(huì)逐漸具備認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)。

要善于鼓勵(lì)孩子

孩子要表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的一面，要應(yīng)該及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子鼓勵(lì)孩子，尤其是學(xué)習(xí)上的，哪怕一小點(diǎn)提高，都應(yīng)該加以肯定，孩子心里會(huì)有種自豪感，時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細(xì)水長(zhǎng)流，慢慢來(lái)。

營(yíng)造生活中的輕松的氛圍

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，大多數(shù)的家長(zhǎng)總會(huì)以一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)狀態(tài)，那么肯定不會(huì)用心的，要試著以輕松的氛圍去對(duì)待孩子，換種模式，慢慢培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可給孩子過(guò)多的心理壓力。

孩子的成績(jī)?nèi)允羌议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)每天都給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班就希望孩子能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提升上去。但我們讓孩子學(xué)孩子不愛學(xué)，那么六年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

不要批評(píng)孩子，要對(duì)孩子對(duì)鼓勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，不愛學(xué)習(xí)、不愛做作業(yè)因此成績(jī)不好的孩子常常缺乏自信，但不論是學(xué)校還是社會(huì)，對(duì)這些孩子的關(guān)心是非常少的，他如果家長(zhǎng)也給孩子貼上“差生”標(biāo)簽的話，會(huì)導(dǎo)致孩子自暴自棄的。

不要將孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比。有的家長(zhǎng)文化程度低，對(duì)自己目前的情形不滿意，為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，就經(jīng)常跟孩子說(shuō)自己是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，才導(dǎo)致現(xiàn)在的情況不如意等。這實(shí)際上不僅不會(huì)起到作用，反而會(huì)給孩子一個(gè)借口，他們會(huì)把自己成績(jī)不好歸因到以前沒(méi)學(xué)好，甚至沒(méi)有遺傳好等。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要過(guò)分干涉。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)比孩子還著急，就可能給孩子一種錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)，而不是為了自己，這樣就會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性。

為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。很多不愛學(xué)習(xí)的孩子，是因?yàn)榧依餂](méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一些家長(zhǎng)自己喜歡看電視，喜歡玩游戲，而且聲音還特別大，讓孩子怎么能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢?

給孩子做好榜樣，榜樣的作用是無(wú)窮的。如果你想讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己最好也要與書做朋友，在書中你不僅能找到教育孩子的方式，還能給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

要了解孩子的需要和興趣，了解孩子心理，對(duì)孩子多進(jìn)行引導(dǎo)。要結(jié)合孩子的愛好，將孩子的愛好與學(xué)習(xí)掛上鉤，這樣無(wú)形之中孩子就愛上學(xué)習(xí)了。

六年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、失去興趣

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)于學(xué)習(xí)喪失了興趣，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣所以自然不愿意接受學(xué)習(xí)。

2、外界因素

孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)橥獠凯h(huán)境所給予的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)和老師只會(huì)一味用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞也是造成厭學(xué)情緒的主要原因之一。孩子厭學(xué)的外界因素來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。

3、內(nèi)在因素

孩子自己也有一些自身的內(nèi)在因素是導(dǎo)致厭學(xué)的原因，主要體現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)習(xí)方法是否正確、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要因素。

4、學(xué)校因素

在導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的幾種因素中，學(xué)校教育是關(guān)鍵的因素，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所

5、社會(huì)因素

社會(huì)生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，還沒(méi)有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會(huì)上的各種誘惑，特別是電腦的誘惑。

孩子現(xiàn)在上六年級(jí)了，但是很懶散，從來(lái)想不起來(lái)主動(dòng)做事情，任何事都要父母在后面督促才不情不愿的去做，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械绞挚鄲?，不免?dān)心孩子的未來(lái)。那么，六年級(jí)孩子懶散該怎么辦？

六年級(jí)孩子懶散該怎么辦

1、多讓孩子自己把握時(shí)間、管理時(shí)間

“事事被父母安排妥當(dāng)?shù)暮⒆樱拖袼惚P上的珠子，撥一下、動(dòng)一下。”家長(zhǎng)事事包辦替代，孩子就不會(huì)有時(shí)間管理能力。有些家長(zhǎng)總是把孩子的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、上興趣班······不會(huì)留給孩子絲毫可自由支配的時(shí)間。

一直處于沒(méi)有希望、沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的心態(tài)是消極的，缺少空白的調(diào)節(jié)期，孩子的興趣只會(huì)不斷下降，更加不會(huì)珍惜時(shí)間。

2、適當(dāng)?shù)膽土P措施

家長(zhǎng)們可以給孩子適當(dāng)?shù)膽土P措施，讓他們認(rèn)識(shí)到如果他們用懶惰的態(tài)度去做事情的話會(huì)遭到懲罰的。

3、給孩子施加一定壓力

壓力也不一定全都是不好的，給孩子一定的壓力是可以起到催促他們的作用。大多數(shù)孩子非常的懶惰是因?yàn)榧议L(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有給他們一定的壓力，導(dǎo)致他們做事情慢慢吞吞，并不著急，最后養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以在平時(shí)的小事中給他們施加壓力，

六年級(jí)孩子懶散有哪些影響

1、明日復(fù)明日

孩子拖拉，有一點(diǎn)就是，拖延癥，每個(gè)孩子多多少少都會(huì)有拖延癥，這是孩子的通病，他們喜歡做事往后延，能晚一點(diǎn)就晚一點(diǎn)，能多玩一會(huì)就多玩一會(huì)，什么事情都等著明天再做，明日復(fù)明日，這樣的話不求上進(jìn)，永遠(yuǎn)都沒(méi)有進(jìn)步。

2、不求上進(jìn)

孩子總是做事過(guò)分懶散，一直拖拉，每天都在耗時(shí)間，不求上進(jìn)，能拖就拖，這樣的孩子是不會(huì)得到成功的，因?yàn)樗麄兒苌⒙?，不知道擠出時(shí)間，搶時(shí)間做事，事情一拖再拖，是不會(huì)成就大事業(yè)的。

3、總是安于現(xiàn)狀

事情總是一拖再拖，那么孩子就永遠(yuǎn)沒(méi)有緊張的情緒，他們會(huì)經(jīng)常安于現(xiàn)狀，不努力，不積極，不上進(jìn)，這樣的話他們做什么事都不會(huì)成功，因?yàn)闄C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，我還是安于現(xiàn)狀的人不會(huì)找到努力的機(jī)會(huì)，他們只會(huì)犯懶，拖拉，安于現(xiàn)狀。

六年級(jí)孩子懶散、做事喜歡拖延，家長(zhǎng)要采用正確的方法、思維，去引導(dǎo)孩子，告訴孩子如何才能又快又好的做好一件事，幫助孩子擺脫拖延，走向勤奮。

厭學(xué)是比較普遍的問(wèn)題了，很多家長(zhǎng)反饋，家里六年級(jí)孩子現(xiàn)在在小升初備考階段，因?yàn)閴毫Υ?，普遍都出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，六年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

六年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1.要愛孩子，保護(hù)孩子的自尊心

孩子厭學(xué)了，不要逢人就說(shuō)。六年級(jí)的孩子已經(jīng)很愛面子了，努力成為孩子的貼心人，保護(hù)孩子的自尊心，分析孩子的厭學(xué)原因。

2.要欣賞孩子，培養(yǎng)孩子的自信心

孩子厭學(xué)，有心理上的問(wèn)題，也有學(xué)習(xí)能力方面的問(wèn)題。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，我們就要學(xué)會(huì)去欣賞孩子，找孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他樹立起信心。

3.做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，陪孩子一起學(xué)習(xí)

對(duì)厭學(xué)的孩子，我們?cè)诩依锩嬉惨o他樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，家長(zhǎng)在家里可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)，不要光顧著看電視，刷屏看手機(jī)。

4.帶孩子多參加社會(huì)活動(dòng)

引導(dǎo)孩子多參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級(jí)孩子厭學(xué)的原因：

一，由于某種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)受挫，基礎(chǔ)拉下來(lái)學(xué)習(xí)困難。

二，父母給予孩子太大的壓力導(dǎo)致孩子逆反不想學(xué)習(xí)。

三，受到不良同學(xué)的帶動(dòng)所以思想受了傳染。

孩子比較懶，其實(shí)是一種很常見的現(xiàn)象，每個(gè)孩子身上都有惰性，只有克服惰性，孩子才能更好的成長(zhǎng)。那么，六年級(jí)孩子懶怎么辦？

六年級(jí)孩子懶怎么辦

1、向孩子呈現(xiàn)懶惰的不良結(jié)果

家長(zhǎng)要向孩子說(shuō)明懶惰所會(huì)導(dǎo)致的后果，比如告訴孩子不洗澡身體會(huì)癢癢，會(huì)被人嫌棄，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己的懶惰行為將會(huì)產(chǎn)生不良的后果，孩子就會(huì)自覺變得積極，會(huì)主動(dòng)克服自己的懶惰行為，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的。

2、及時(shí)和孩子溝通

家長(zhǎng)掌握說(shuō)服孩子的技巧，耐心地和孩子進(jìn)行溝通，可以讓孩子真正意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，這樣孩子才會(huì)自覺改變不良的行為，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，這樣家長(zhǎng)在教育孩子方面自然可以達(dá)到事半功倍的效果。

3、給孩子做一個(gè)好的榜樣

家長(zhǎng)平時(shí)在孩子面前要做好自己，要展示出良好積極的一面，這樣才能對(duì)孩子的言行舉止產(chǎn)生良好的影響，才會(huì)帶動(dòng)孩子越變?cè)胶谩Ｉ钪形覀兘?jīng)?？梢钥吹?，因?yàn)楦改笇?duì)他們起到言傳身教的作用，自然可以很好地教育好子女。

六年級(jí)孩子懶的表現(xiàn)

1、自己能做的事不做

懶惰的孩子對(duì)于明明是自己能做的事，卻找各種各樣理由不去做。他們最大的理由就是那不是屬于自己事情。這樣的事情有一些是與已無(wú)關(guān)的事，他們就不會(huì)去做，總認(rèn)為那是父母的事，所以這樣的事他們也就懶得去做。

另一種是雖然是自己能做的事，也與自己有關(guān)，可是他們都指望父母來(lái)做,所以也懶得動(dòng)手。比如最常見的家里的衛(wèi)生，也是每個(gè)家庭成員都能做的事，比如抹桌子，掃地等，還是可以做的。但是懶惰的人就不做，他認(rèn)為反正有父母做。

2、完全不做或懶于做家務(wù)

我們終究是要離開父母獨(dú)立生活的，現(xiàn)在多參加一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，將來(lái)我們獨(dú)立生活的能力就強(qiáng)，否則只會(huì)抓瞎。我們要有意識(shí)地自我培養(yǎng)生活自理能力。

很多孩子，都長(zhǎng)到十幾歲了，連鍋碗瓢盆都還沒(méi)有碰過(guò)，基本的生活知識(shí)也沒(méi)有，基本的勞動(dòng)常識(shí)也不懂，一旦需要獨(dú)立生活，就會(huì)處處碰壁。

3、自己該做的也事不做

現(xiàn)在有很多的中小學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于依賴父母，所以養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是本來(lái)應(yīng)該是自己做的事卻不做，卻把它推給別人。

很多孩子別說(shuō)做飯洗衣服了，就連飯前飯后擦桌子，幫助父母端端盤子也不做，就等在那里等著吃現(xiàn)成的；還有的人直到要換衣服，才會(huì)叫家長(zhǎng)把衣服送到自己面前來(lái)，根本不知道事前要把自己要穿的衣服準(zhǔn)備好。

當(dāng)孩子犯懶的時(shí)候，家長(zhǎng)們要想辦法幫助孩子克服惰性，而不是怨天尤人、聽之任之；家長(zhǎng)們要采取積極的態(tài)度，為孩子做出表率。