進(jìn)入青春期之后，很多家長都說：“我啥方法都用了，可孩子就是不學(xué)?！睘槭裁粗澳莻€愛學(xué)習(xí)的好孩子，變化這么大呢？青春期的孩子厭學(xué)是很多孩子的通病，作為父母，青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。

學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

2、鼓勵孩子相信自己。

對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。

3、保護(hù)孩子自尊心。

對于少部分的孩子來說，確實具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費。而對于大多數(shù)的孩子來說，被父母生生的埋進(jìn)各色特長班里，不是發(fā)展，簡直就是在被摧殘。

青春期孩子厭學(xué)的原因：

第一、壓力太大

因為在青春期這個階段，青少年雖然身體在發(fā)育，心理也在發(fā)育，但是還不夠成熟。然后來自學(xué)校、家庭和同伴的一些要求和指導(dǎo)，包括生理發(fā)育的壓力，會讓他們疲于應(yīng)付，所以他就會選擇逃避。

那以青少年的角度來想，他們可能覺得如果不去學(xué)校就不會有這種壓力，對他們來說沒有什么事比上學(xué)還困難，所以這樣子他們就可能會厭學(xué)。

導(dǎo)致青春期孩子厭學(xué)的原因原來有這些，家長應(yīng)該如何處理？

第二、學(xué)習(xí)動力不足

比如說學(xué)習(xí)成績，如果我們很現(xiàn)實的用成績來說，如果孩子覺得自己考了幾次，但是成績不高，學(xué)習(xí)成效不明顯，那可能就會降低他的學(xué)習(xí)動力，有時也會產(chǎn)生一種厭學(xué)的情緒。

第三、心理問題

說不定他本身就已經(jīng)有一些抑郁癥、強迫癥、或者是廣泛性焦慮癥等等這些問題，但是有時候家長又沒注意到這些，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，然后加重了孩子的心理壓力，他們就會更厭學(xué)，不喜歡上課、不喜歡學(xué)習(xí)，那這樣一來就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，孩子原本的心理問題可能會更嚴(yán)重。

第四、社會因素

這個因素現(xiàn)實中也很常見，因為青少年很容易受到外界誘惑，特別是身在一個群體中的時候，很容易有樣學(xué)樣。所以在青春期階段，如果他們會看到有一些不一樣的生活，然后他們覺得這種生活很瀟灑、很有趣，比如聚在一起聊天喝酒或者去耍酷什么的。

高中孩子不上學(xué)，多半是因為壓力過大導(dǎo)致。高中的學(xué)習(xí)壓力很大，而且有著高考這座山壓著，家長應(yīng)該避免給孩子新添壓力，因為孩子承受不住壓力的時候，就會選擇不上學(xué)。家長需要帶孩子戶外活動，勞逸結(jié)合，幫助孩子舒緩壓力，不能總讓孩子學(xué)習(xí)。

高中的孩子厭學(xué)不想上學(xué)該怎么辦？

1、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

每個孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、經(jīng)常給孩子減壓

家長平時對孩子的期待不要過高，必要時還要學(xué)會給孩子減壓。要知道，很多時候孩子厭學(xué)，是因為學(xué)習(xí)壓力過大，家長給他訂的目標(biāo)過高，作業(yè)量過大等因素都會是使他越來越討厭學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，承受不了太多的壓力，所以為孩子卸掉一些學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，才能改變他的厭學(xué)情緒。

3、培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒

孩子的認(rèn)識只有逐步提高，才能有一個完善的自我。所以，家長要不斷提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平，使孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，明白學(xué)習(xí)是他自身的需要，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定下來，就不會那么討厭學(xué)習(xí)了。

4、給孩子寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長對孩子的學(xué)習(xí)看得很緊，不允許孩子有絲毫松懈，不給孩子一點娛樂的時間。殊不知，讓孩子經(jīng)常處于枯燥與單調(diào)的生活方式，以及種種壓力之下，孩子不想不討厭學(xué)習(xí)，那簡直就是在撒謊。所以，家長應(yīng)該讓孩子快樂的學(xué)習(xí)或隨意的做些自己喜歡的事情，而不是讓他總處在狹隘、單調(diào)而的生活之中。要知道，只有寬松、有趣、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子才不會討厭學(xué)習(xí)。

5、讓孩子感受學(xué)習(xí)的喜悅

有心的父母可以利用成功的喜悅之情來化解孩子的厭學(xué)情緒，因為人人都喜歡感受到成功帶來的喜悅。比如，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績不怎么好，但他這次的背誦課文還不錯，這時可以借此機會夸獎他一番，或給他一些獎勵，以肯定他在學(xué)習(xí)上的能力。

6、激勵孩子的學(xué)習(xí)積極性

孩子受到激勵以后，就會更加用心，會更加積極地去進(jìn)取。這樣，就可以不斷取得“成功的機會”，來推動孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而慢慢化解他的厭學(xué)情緒。

7、制定目標(biāo)

正確的目標(biāo)設(shè)定，可以讓人不感覺迷茫，而清晰的道路會給人更大的追尋勇氣。因此，家長有必要就目標(biāo)問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見的未來，重新喚起學(xué)習(xí)動力。

初一的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、了解原因

初一的孩子厭學(xué)，家長需要明確厭學(xué)的具體原因。比如孩子的功課比較困難，或者是到了一個新的環(huán)境無法適應(yīng)。這時候家長不要對孩子發(fā)脾氣，也不要打罵孩子，要站在孩子的角度，幫助克服困難。

2、給孩子一個寬松的家庭環(huán)境

多多與孩子聊天，談心，不要一上來就說學(xué)習(xí)不好，脾氣臭等問題，可以對孩子有興趣的事物，哪怕是游戲進(jìn)行探討，先與孩子交朋友，才能疏導(dǎo)孩子的心緒。家庭環(huán)境不要太緊張，讓孩子知道這是我的“避難所”，有問題可以找爸爸媽媽解決。這樣家長與孩子之間的隔閡就薄了，距離就近了。

3、讓孩子體驗生活

當(dāng)你找到孩子為什么不愿意上學(xué)的時候，先別急著和孩子爭論這個中的原由，最好能帶孩子去體驗一下生活，讓孩子知道賺錢的不容易，告訴他如果他不好好上學(xué)的話，以后他會比現(xiàn)在還辛苦。

當(dāng)孩子開始聽進(jìn)去的時候家長再去通過孩子不想上學(xué)的原因去勸導(dǎo)孩子讓他好好讀書，如果家長一上來就告訴孩子不上學(xué)有多么不好，孩子是聽不進(jìn)去的，因為他自己沒有感受到這其中的不好！

4、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)孩子愿意去上學(xué)以后，家長不要覺得這樣就算成功了，因為當(dāng)孩子來到學(xué)校再次面對課本上那一堆復(fù)雜的習(xí)題的時候，孩子的內(nèi)心可能又會產(chǎn)生想要放棄的念頭了，所以家長還需要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，不要讓孩子覺得上課是一件非常煎熬的事情，當(dāng)孩子喜歡上學(xué)習(xí)以后，孩子自然就不會再產(chǎn)生不想讀書的心理了，那么家長就可以徹底放下心來了。

5、鼓勵孩子相信自己

對成績好的孩子來說，越接近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率就越高。然而，其他孩子完全不同。每次考試越接近，他們就越缺乏信心，甚至緊張和恐慌，覺得他們什么都做不了。對這類孩子來說，幫助他們重新找回自信是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

父母應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定孩子的優(yōu)點；在此基礎(chǔ)上，幫助孩子找到體會進(jìn)步、成功喜悅的途徑，而不能用懷疑、警醒的語言打擊孩子的信心和熱情。幫孩子樹立自信，在孩子克服心理恐慌后，提高學(xué)習(xí)成績自然不難。

6、改變“苦學(xué)”觀念

很多同學(xué)都接受過書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的教育，因此，學(xué)習(xí)往往與痛苦相等。在這樣的環(huán)境下，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。假使父母以“書中有顏如玉，書中有黃金屋”等理念引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下“學(xué)”就等于“樂”的印象，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找并發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性，則更有利于提高學(xué)習(xí)成績。

青春期叛逆通常是孩子既想要獨立又想要繼續(xù)依賴父母的一種內(nèi)心掙扎的外在表現(xiàn)。對于孩子來說，青春期是成長路上必須經(jīng)歷的過程。然而，對于父母的來說，青春期卻是一個大難關(guān)！這一時期的孩子不僅異常的固執(zhí)，甚至還會出現(xiàn)很多讓我們難以接受的行為問題。其中最為典型的就是出現(xiàn)厭學(xué)、失學(xué)的情況。

青春期的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績中等，不好也不壞，然而教師和家長都認(rèn)為，從這些孩子的能力來看，他們完全可以取得更好的成績，成績平平是因為孩子還不夠努力。

2、鼓勵孩子相信自己。對于那些成績優(yōu)異的孩子來說，越是臨近考試，學(xué)習(xí)的熱情和效率越高。但是，另外一些孩子卻截然不同，每次越是臨近考試，越是缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐慌，覺得自己什么都不會。對于這樣的孩子來說，幫助他們重拾自信才是提升成績的關(guān)鍵。

3、保護(hù)孩子自尊心。對于少部分的孩子來說，確實具有某些方面的天賦，不學(xué)習(xí)、不挖掘就是浪費。而對于大多數(shù)的孩子來說，被父母生生的埋進(jìn)各色特長班里，不是發(fā)展，簡直就是在被摧殘。

青春期孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：

1、上課時經(jīng)常心不在焉

上課時經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時甚至沒有完成，成績不斷滑落。

2、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度

青少年會表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機械、被動、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。

3、負(fù)面情緒

厭學(xué)是青少年對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)情緒和逃學(xué)行為是一對孿生兄弟。厭學(xué)情緒是逃學(xué)行為的主要原因之一，而逃學(xué)行為則是厭學(xué)情緒的極端表現(xiàn)。

孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為：把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)；責(zé)任心不強、馬虎草率；行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子，很多家長不是粗暴相對就是溫和勸導(dǎo)，但是往往沒有什么效果。

對于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子怎么辦？

一、換種方式引導(dǎo)。

家長在教育孩子的時候一定不要用強迫、責(zé)備的方式讓孩子去學(xué)習(xí)，這樣非常容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生逆反心理。家長應(yīng)該開闊自己的思路，采用共同學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)和動手活動等方式融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有一些趣味性。甚至家長可以購買一些玩具和道具，讓孩子在玩中學(xué)、在做中學(xué)。

二、關(guān)注孩子的進(jìn)步，以鼓勵為主。

其實很多孩子在學(xué)習(xí)開始雖然沒有好的成績，但是他并不厭學(xué)，但隨著時間變化，他在同學(xué)中相對比較落后，家長又沒有進(jìn)行合適的引導(dǎo)，最終讓孩子放棄了學(xué)習(xí)。覺得學(xué)習(xí)是一件比較痛苦的事情。那么這樣的孩子，我們家長千萬不能在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候采用急躁的方式對孩子進(jìn)行教育，千萬不能責(zé)備。在這個時候他更需要你對他的鼓勵。那么家長在這個時候要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。只要他在學(xué)習(xí)中有一點點的進(jìn)步，就要在第一時間表明態(tài)度，給予贊賞，讓他建立起學(xué)習(xí)的信心。

三、換位體驗式的教育。

很多孩子厭學(xué)一般出現(xiàn)在青春期。這個階段學(xué)生心里變化比較多。而且對社會的一些事物有了自己的判斷。但往往他們比較單純，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)并不出彩，可能會對其他一些事物萌發(fā)了一些興趣。那么針對這類學(xué)生，家長可以采用一些比較的方法，讓學(xué)生接受一些挫折，體會到其他的難度，從而讓他從內(nèi)心里真正明白學(xué)習(xí)這條路更容易。往往這類孩子都很聰明，他只要用心學(xué)就會取得不小的進(jìn)步。

四、給孩子適度的自由。

讓孩子在完成學(xué)校作業(yè)，掌握課堂知識的前提下，自由安排自己的時間。其實，有些孩子對學(xué)習(xí)是有自己的想法，擁有自由的時間，可以去嘗試自己想做的事情！

五、多帶孩子出去看一看。

在假期帶孩子到處走一走，它可以增加我們的人生閱歷，還可以增加與大自然接觸的機會；可以對生活節(jié)奏進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可以對緊張的學(xué)習(xí)以緩沖，正所謂讀萬卷書，還要行萬里路嘛。自己的路自己開拓，父母只是輔助孩子，讓自家孩子在旅行中體驗道理。

六、給孩子一個良好的成長環(huán)境。

良好的環(huán)境對孩子的健康成長非常重要，溫馨、和睦的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。有些家長總是當(dāng)孩子的面吵鬧，或成天打麻將、泡酒吧等，這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的思想認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)點東西，家長的一言一行都會影響孩子，家長最好給予孩子關(guān)愛和照顧，要用愛心來撫慰孩子容易受傷的心靈。

在家長眼里，有一起玩的朋友，有豐富有趣的課外活動，有傳授知識的老師。孩子應(yīng)該熱愛這樣一個可以慢慢成長的地方。然而，現(xiàn)實卻是孩子們越來越討厭學(xué)校，越來越不想上學(xué)。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、找到孩子的興趣所在

以興趣帶動學(xué)習(xí)。比如孩子喜歡玩電腦游戲，不喜歡學(xué)習(xí)英語，就讓他多了解游戲相關(guān)的制作知識，游戲代碼之類的，那些都是英文，只有英語好才可能理解的，（當(dāng)然這還涉及到其他知識），這樣間接引導(dǎo)孩子對英語的興趣，克制厭學(xué)情緒。

2、給孩子學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)

讓他了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，而不被成績所累。

很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)有什么意義。家長、學(xué)校都關(guān)注成績，這樣成績不好的自然就會厭學(xué)了。我們要和孩子一起探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低他對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)過程的重要性，可以讓他在學(xué)習(xí)是變得輕松，從而享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)自身情況來定，目標(biāo)不能太高，太高壓力大，太低沒有激勵作用。

4、家庭對扭轉(zhuǎn)厭學(xué)很重要

家長要尊重、關(guān)心、理解孩子，支持他的興趣愛好，用欣賞的眼光看待他，而不是挑剔，不要給他太多壓力，過多的苛刻要求，而使家庭氣氛緊張，加重厭學(xué)情緒，產(chǎn)生逆反心里。

為什么孩子厭學(xué)不想上學(xué)？

（一?）、對?學(xué)習(xí)情境低?落?，情感淡漠，缺乏必要的興趣 。

（二）、感?到?學(xué)習(xí)枯?燥?無味，也?就是說?學(xué)習(xí)本身存在著一?定的局限性 。

（三）、對?學(xué)習(xí)的作用認(rèn)?識不足，學(xué)習(xí)動機不足，學(xué)習(xí)目的不明確 。

（四）、學(xué)習(xí)?意志薄弱，耐挫力差 ，一?遇?到?困難就退縮不?前?。

（五）、來自學(xué)?校?、家庭和?等?各個方面對?學(xué)?習(xí)的消極評價和負(fù)?面影響。

如何才能讓厭學(xué)的孩子重回學(xué)習(xí)的軌道？

1、創(chuàng)建良?好?的教育環(huán)境，盡?可能地減少不?良?環(huán)境的影響。

2、創(chuàng)造條件，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強對?孩子學(xué)習(xí)意?志?、興趣等?心理品質(zhì)的培養(yǎng)，不?斷?提高抗?挫能力。

4、培養(yǎng)孩子正?確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法，特別是讓?學(xué)生體驗到學(xué)?習(xí)成?功?的樂趣和?成就感?。

5、?消?除自?卑心理，培養(yǎng)自信自強能力，努力創(chuàng)?建?家?校?共?育?平?臺?。

孩子到高三不想上學(xué)，多半是因為家長或孩子自己，對高考制定的目標(biāo)太高，導(dǎo)致孩子經(jīng)過努力也無法達(dá)到，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長需要根據(jù)孩子具體的學(xué)習(xí)情況，在孩子的協(xié)同下定制一個雙方都可以接受的目標(biāo)，這樣才能助力孩子學(xué)習(xí)。

高三孩子厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦？

1、給孩子的人際交往出些主意

如果在學(xué)校和同學(xué)處不好，孩子也很容易厭煩學(xué)校，進(jìn)而不想上學(xué)。父母需要多關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，多和孩子溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在人際交往方面的煩惱、困惑，要及時給孩子支招。和諧友愛的人際關(guān)系會給孩子的學(xué)習(xí)帶來正面影響的。

2、不要貶低自己的孩子

孩子看似對別人的評價無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長，不可老是貶低、批評孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。所以家長在平時教育孩子應(yīng)該采取鼓勵的方法，讓孩子相信自己可以成功。

3、將心比心的溝通

父母要將心比心，多設(shè)身處地的為孩子考慮。我們要相信世上沒有溝通不了的事。有效溝通的前提是形成民主和諧的家風(fēng)，父母要創(chuàng)造情景，陪伴孩子拔節(jié)成長，打開孩子的心門，多鼓勵多欣賞，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的憂愁，這樣才能有效溝通，并對解決厭學(xué)問題有幫助。

4、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

良好的親子關(guān)系勝過千言萬語的教育，要建立良好的親子關(guān)系關(guān)鍵在于“定位”，父母切忌把自己的地位放得過高，對孩子進(jìn)行“審判”，而是要懂得與孩子平等相待，了解孩子的內(nèi)心需求、尊重和給予孩子力量。只有親子關(guān)系良好，家長能有效的教育孩子，幫助孩子脫離厭學(xué)情緒。

高三孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因：

1、家長對于孩子的期望過高

當(dāng)今社會獨生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，強迫孩子學(xué)外語、背詩詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn)，動輒嚴(yán)厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。

2、學(xué)習(xí)壓力過大

由于初三的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，從而導(dǎo)致家長和孩子之間不能有效溝通，把各方面的困難壓抑在自己心里，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。