每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校性格開(kāi)朗，敢于表現(xiàn)。受老師同學(xué)的喜愛(ài)。但孩子存在個(gè)體差異。孩子性格不同，上課不愛(ài)舉手發(fā)言的原因也自然不同。那么，小孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話怎么辦？

小孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話怎么辦

1、給孩子一定的適應(yīng)期

對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，孩子尚未適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的同學(xué)、新的老師難免會(huì)感到害羞，不敢與不熟悉的人交流。孩子最需要的是家長(zhǎng)給予一定的信任，給孩子足夠的信心去適應(yīng)新的環(huán)境。

2、家長(zhǎng)和孩子多溝通，多關(guān)心孩子的校內(nèi)生活

家長(zhǎng)在孩子放學(xué)后，可以利用親子時(shí)間多向孩子打聽(tīng)下在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有交到好朋友，同桌的名字記住了嗎，有沒(méi)有遇到讓自己困惑的事情。

針對(duì)孩子的回答，站在孩子的角度與孩子多交流溝通，盡量讓孩子喜歡上上學(xué)，對(duì)學(xué)校不再感到害怕。

對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)如何讓孩子將邁出的第一步走好，顯得格外重要。

3、多引導(dǎo)孩子交朋友，多表?yè)P(yáng)孩子

父母是孩子最好的老師，如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的很內(nèi)向和自卑，大多數(shù)都是跟家長(zhǎng)的教育方式不對(duì)有關(guān)。在這里建議家長(zhǎng)們要多重視孩子的家庭教育，利用空閑時(shí)間陪孩子多出去見(jiàn)見(jiàn)世面。

比如：周末時(shí)帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)所玩玩，教孩子去學(xué)游泳、學(xué)溜冰，給孩子營(yíng)造一種積極說(shuō)話的交流氛圍，這樣孩子在學(xué)校也會(huì)表現(xiàn)得更自信、更愿意跟小伙伴們、老師們多交流。

小孩子在學(xué)校不敢說(shuō)話的原因

1、過(guò)度保護(hù)

家長(zhǎng)如果對(duì)孩子保護(hù)太好，沒(méi)有給孩子創(chuàng)造社交環(huán)境，孩子的語(yǔ)言就無(wú)法得到鍛煉，當(dāng)然也就不會(huì)愿意去表達(dá)。

2、過(guò)度關(guān)注

孩子羞怯不愛(ài)表達(dá)的行為是正常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)看到孩子不說(shuō)話，就對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度言語(yǔ)關(guān)注，一直逼問(wèn)孩子為什么不說(shuō)話，或是一直強(qiáng)化孩子不愛(ài)說(shuō)話的點(diǎn)，會(huì)讓孩子的焦慮疊加放大，會(huì)越來(lái)越不愛(ài)表達(dá)。

3、要求嚴(yán)厲

孩子因?yàn)樯L(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，大腦邏輯性還不是很強(qiáng)，有些孩子說(shuō)話就會(huì)顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)，但有些家長(zhǎng)會(huì)高要求孩子要表達(dá)清楚，讓孩子重新組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，這樣會(huì)磨滅孩子想要表達(dá)內(nèi)心想法的熱情。

4、隨意打斷

比如，當(dāng)孩子和其他小朋友玩，回家告訴家長(zhǎng)看到別人有很棒的玩具，家長(zhǎng)以為孩子要買，便會(huì)立馬打斷拒絕。其實(shí)孩子只是想要跟家長(zhǎng)分享開(kāi)心的心情，并沒(méi)有要求購(gòu)買，這樣孩子會(huì)覺(jué)得被家長(zhǎng)誤解了，當(dāng)每次被隨意打算，孩子就會(huì)覺(jué)得委屈，久了就不愿意再說(shuō)話了。

想要改變孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該先改變自己。作為家長(zhǎng)，要給孩子樹(shù)立榜樣，多進(jìn)行社會(huì)交往，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，雙方是互相影響的。

有的孩子在家里的時(shí)候，表現(xiàn)的十分活潑開(kāi)朗，但是一到了學(xué)校，就變得內(nèi)向膽小，不敢說(shuō)話，這是什么原因呢？家長(zhǎng)一定要找到其中的原因，然后根據(jù)具體原因，解決具體問(wèn)題。那么小孩子在學(xué)校膽小不說(shuō)話怎么辦？

小孩子在學(xué)校膽小不說(shuō)話怎么辦

1、多讓孩子大聲朗讀課文

大聲朗讀課文，可以慢慢提高孩子的說(shuō)話聲音小的問(wèn)題。如果有時(shí)間的話，父母可以交替著陪著孩子朗讀課文。家長(zhǎng)讀一遍，讓孩子讀一遍。

2、多跟孩子一起唱歌

多跟孩子一起唱歌，一方面教孩子學(xué)唱不會(huì)的歌，同時(shí)，也要跟孩子一起唱孩子會(huì)唱的歌曲。唱歌不僅對(duì)孩子的發(fā)音系統(tǒng)有調(diào)節(jié)作用，也對(duì)孩子的膽量有一定的促進(jìn)作用。

3、多帶孩子接觸人群

遇到這種情況，家長(zhǎng)可以多帶孩子參加集體游戲，比如，參加一些兒童互動(dòng)課程，或者和同事的孩子一起出去玩。讓孩子多接觸一些陌生人，培養(yǎng)孩子敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與人溝通的能力，幫助孩子擺脫害羞、被動(dòng)或怯懦等不良性格的影響。

4、鼓勵(lì)孩子交朋友

從幫助孩子交第一個(gè)朋友開(kāi)始，有空帶他去有孩子的朋友家拜訪，鼓勵(lì)他先接觸別人，再接受別人，兩家大人帶孩子經(jīng)?；?dòng)，這比一開(kāi)始就要接受很多人的環(huán)境里，難度系數(shù)小的多。

5、查找具體原因

查一下孩子在學(xué)校有沒(méi)有被刺激到；膽小的孩子心理脆弱，可能一點(diǎn)小事得不到解決就能讓他焦慮，不知道怎么辦，孩子小又表達(dá)不清這種不高興的感覺(jué)，為了保護(hù)自己選擇沉默，這就需要家長(zhǎng)的細(xì)心觀察跟幫助了。

6、給孩子鼓勵(lì)和肯定

鼓勵(lì)孩子每天跟和其他小朋友交流，每天帶一個(gè)自己的玩具跟其他人分享，回來(lái)后問(wèn)他今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事，孩子體會(huì)到分享的快樂(lè)，會(huì)促進(jìn)他話說(shuō)交流。

沒(méi)人哪個(gè)孩子是喜歡自己玩的！之所以顯得不合群，也許是孩子性格比較敏感，或者比較害羞，不容易邁出第一步。也有可能是父母親本身就不太擅長(zhǎng)交際，影響到了孩子的人際關(guān)系交往。那么，小孩子在學(xué)校不合群怎么辦呢？

小孩子在學(xué)校不合群怎么辦

第一：多陪伴孩子

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴是非常重要的，如果從小就缺乏父母的陪伴的話，孩子可能會(huì)很沒(méi)有安全感，或者變得內(nèi)向膽小，這樣的話在之后和老師同學(xué)相處的過(guò)程中，就會(huì)放不開(kāi)，從而出現(xiàn)不合群的情況。孩子只有內(nèi)心足夠有安全感，而且他自己能夠感受到被疼愛(ài)，這樣在和別人的相處過(guò)程中才會(huì)更加從容自信，也不會(huì)出現(xiàn)不合群的情況。

第二：不能過(guò)于溺愛(ài)孩子

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都過(guò)于溺愛(ài)孩子了，一般孩子的事情都被家長(zhǎng)包攬了，因此長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴的心理，這樣一旦進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，沒(méi)有了家長(zhǎng)的依賴之后就會(huì)變得不知道該怎么辦，因此作為家長(zhǎng)，一定要從小就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，愛(ài)孩子是肯定的，但是絕對(duì)不能溺愛(ài)孩子，這樣會(huì)影響孩子的身心健康成長(zhǎng)。

第三：鼓勵(lì)孩子出門(mén)交朋友

現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)放假都喜歡宅在家里玩手機(jī)，也不喜歡出門(mén)去交朋友，因此家長(zhǎng)的行為也會(huì)影響到孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間讓孩子處在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，孩子的社交能力也會(huì)變得低下，因此家長(zhǎng)有時(shí)間可以多帶孩子出門(mén)玩，這樣還能有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)同齡小朋友，增強(qiáng)孩子的社交能力。

小孩子在學(xué)校不合群家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

一、首先就是要讓孩子有個(gè)玩伴，這也是作為家長(zhǎng)必須要做的第一步，同是在一個(gè)生活區(qū)，周圍肯定有同齡的孩子，或是鄰居，或是朋友，或是親戚，家長(zhǎng)之間就要相互交流，同時(shí)也能帶動(dòng)孩子在一起玩耍，慢慢的讓孩子體會(huì)有玩伴的快樂(lè)。

二、經(jīng)常邀請(qǐng)小朋友到家里吃飯玩耍，比如孩子過(guò)生日啊，或是一些節(jié)日啊，也有活動(dòng)的主題，邀請(qǐng)小朋友到家里共同過(guò)個(gè)節(jié)日，讓孩子能體會(huì)在一起過(guò)節(jié)日的快樂(lè)，慢慢的就喜歡群體的活動(dòng)了。

三、家長(zhǎng)利用節(jié)假日，經(jīng)常帶孩子出去旅游，讓他放松心情，親近大自然，解放孩子們的天性，同時(shí)去旅游的地方孩子們也多，多看多學(xué)，孩子也會(huì)潛移默化的玩耍起來(lái)。

四、多讓孩子融入一些社會(huì)的活動(dòng)，根據(jù)孩子的年齡，適當(dāng)讓他做些力所能及的事情，比如外出買東西啥的，讓他自己去體驗(yàn)買東西與人交談的樂(lè)趣，其實(shí)孩子也渴望交流，只是不知道自己該怎么樣去做，所以作為家長(zhǎng)，多帶動(dòng)孩子與人交流。

五、家長(zhǎng)可以參加一些社會(huì)上的親子節(jié)目，很多家長(zhǎng)都帶著孩子，共同去做一些事情，共同玩一些游戲，孩子們?cè)谝黄鹜嬗螒?，就?huì)體驗(yàn)其中的快樂(lè)，多給孩子一點(diǎn)表演的機(jī)會(huì)，慢慢的就會(huì)放開(kāi)自己，孩子都是有表現(xiàn)欲的，所以要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們。

六、家長(zhǎng)有時(shí)候也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)訓(xùn)練下孩子的語(yǔ)言交際能力，只有敢說(shuō)，才能讓孩子放開(kāi)自己，在一些特定的環(huán)境中，孩子們說(shuō)話，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，說(shuō)的挺好繼續(xù)努力之類的，只有多說(shuō)，孩子們才能學(xué)會(huì)與人交流，才能去更好的融入小伙伴們。

小孩子在學(xué)校不合群，家長(zhǎng)要尊重孩子的天性，培養(yǎng)他的自信心，給他最需要的愛(ài)的澆灌，就不怕孩子在成長(zhǎng)路上遭遇挫折，也不怕孩子會(huì)一蹶不振。

經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子上課不積極，也不參與活動(dòng)，看上去有點(diǎn)膽小，更不要說(shuō)和老師說(shuō)話了，那么，孩子在學(xué)校不敢和老師說(shuō)話怎么辦？

孩子在學(xué)校不敢和老師說(shuō)話怎么辦

1、讓孩子感受表達(dá)出來(lái)的感受

我們應(yīng)該允許孩子表達(dá)他們對(duì)老師的恐懼和不滿。父母可以用接納的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的情緒。比如不要怕，有什么可怕的，老師人好。這樣的話其實(shí)是在否定孩子的感受，不能幫助孩子解決問(wèn)題。我們應(yīng)該幫助孩子釋放負(fù)面情緒。

2、給老師虛假的指示

家長(zhǎng)可以給老師造假圣旨，說(shuō)老師認(rèn)可、肯定、鼓勵(lì)孩子。有的孩子認(rèn)為老師批評(píng)他，是故意跟自己過(guò)不去，就是不喜歡自己。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做出積極的引導(dǎo)。你看，老師這么忙還在關(guān)注你，就是為了讓你變得更好，對(duì)吧？如果老師不喜歡你，他可能根本不在乎你。相信孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的解釋，不會(huì)那么害怕老師。

3、和老師溝通

曾經(jīng)有一個(gè)孩子，經(jīng)常擾亂秩序，被老師批評(píng)，然后很怕老師。后來(lái)老師才知道，是因?yàn)楹⒆釉诩冶粐?yán)重約束，孩子渴望。取消，釋放。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的相互協(xié)商，他們決定改變教育模式。

在家里，父母會(huì)給孩子更多的活動(dòng)空間。在學(xué)校，老師經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己，多上舞臺(tái)。一段時(shí)間后，孩子在課堂上變得更加專注，主動(dòng)舉手，經(jīng)常主動(dòng)和老師聊天，敢于看著老師的眼睛，熱情地和老師打招呼。

孩子怕老師可能會(huì)產(chǎn)生的后果

1、在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不愉快

如果孩子不喜歡或者很害怕某位老師，內(nèi)心就可能會(huì)充滿厭惡、排斥、恐懼等不良情緒，將嚴(yán)重影響到孩子在校的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子可能處于一種非常不愉快的學(xué)習(xí)生活中。

2、某一科目的成績(jī)非常差

孩子往往會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘卟幌矚g某位老師，進(jìn)而對(duì)這位老師所教的科目產(chǎn)生成見(jiàn)，故意不好好學(xué)習(xí)這一科，最終導(dǎo)致這一科目的成績(jī)非常差。

3、產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒

如果不能善加引導(dǎo)，任由孩子的抵觸情緒滋生蔓延，達(dá)到一定程度的話，還有可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

作為家長(zhǎng)必須要清楚一點(diǎn)，當(dāng)孩子總習(xí)慣于當(dāng)觀眾時(shí)，慢慢就放棄大膽去嘗試，讓自己去爭(zhēng)取參與的機(jī)會(huì)，在課堂上亦同樣如此。所以，家長(zhǎng)平時(shí)不妨在家里當(dāng)當(dāng)觀眾，鼓勵(lì)孩子給你們表演，這也是讓孩子進(jìn)行自我展示的機(jī)會(huì)呢。

有些孩子天生膽子大而且較為淘氣，還有一些孩子性格比較靦腆老實(shí)，對(duì)于說(shuō)話也是比較膽小，尤其是在外人面前，可能一句話也不敢說(shuō)。那么，小孩子不敢和陌生人說(shuō)話怎么辦？

小孩子不敢和陌生人說(shuō)話怎么辦

1、多多鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子

小孩子即便是懂事了也依舊是小孩子，父母如果拿小孩子沒(méi)有辦法的話，就多多鼓勵(lì)他們，例如答應(yīng)他們?nèi)绻鲃?dòng)和別人說(shuō)話了就獎(jiǎng)勵(lì)給他們一份冰淇淋或者蛋糕。用孩子喜歡的東西作為鼓勵(lì)，可以讓他們帶著目的去前進(jìn)。

而且多多鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子可以挖掘很多孩子內(nèi)在的性格特點(diǎn)，這也會(huì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感到開(kāi)心。同時(shí)在這段過(guò)程中，孩子因?yàn)槭艿搅思议L(zhǎng)的鼓勵(lì)，在生活中也會(huì)充滿自信心。

2、支持他們交朋友

孩子性格內(nèi)向，在學(xué)校如果遇不到愿意主動(dòng)交朋友的人，或許整個(gè)學(xué)生時(shí)代都很難找到朋友，所以父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)的去支持他們交朋友。因?yàn)槿ψ訒?huì)影響一個(gè)人，無(wú)論是說(shuō)話風(fēng)格還是興趣愛(ài)好，都會(huì)隨著時(shí)間的推移而被影響，性格也不例外。

如果沉悶的孩子被一些樂(lè)觀的孩子所帶著玩，那么沉默也會(huì)慢慢變得開(kāi)朗。但是也要保持孩子的社交原則，不能在性格改變之后欺負(fù)其他小朋友，只有做到這樣才能收獲真正的朋友。

3、家人給予暗示

如果家里的孩子非常膽小不敢說(shuō)話，那么家人在外面與別人交談的時(shí)候最好不要說(shuō)“我家孩子就這樣，膽小”，“他見(jiàn)到外人從來(lái)不說(shuō)話”這樣的言語(yǔ)。

因?yàn)楹⒆釉谧约旱纳磉叄绻偸钦f(shuō)這樣的話就會(huì)給孩子一個(gè)心理暗示，讓他們感覺(jué)自己就應(yīng)該沉默寡言。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該用鼓勵(lì)的方式去讓孩子說(shuō)話，經(jīng)過(guò)幾次的聯(lián)系只對(duì)這種打招呼有了一種熟悉的感覺(jué)，這樣才不會(huì)出現(xiàn)膽怯的情況。

孩子過(guò)于“膽小”有哪些表現(xiàn)

1、見(jiàn)到生人不敢說(shuō)話，太靦腆

有些孩子性格十分靦腆，在上幼兒園的時(shí)候就可以看出來(lái)，孩子要比其他的同齡孩子更內(nèi)向。上課時(shí)，老師提出問(wèn)題讓孩子們回答，靦腆的孩子即使內(nèi)心知道問(wèn)題的答案，也不敢主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。

而性格靦腆的孩子在學(xué)校和社會(huì)中，會(huì)錯(cuò)失很多好機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己，導(dǎo)致老師將更多的精力和耐心放在性格更活潑討喜的孩子身上。

2、排斥見(jiàn)陌生人，最喜歡在自己的安全范圍

孩子膽小的表現(xiàn)之一就是面對(duì)陌生人的時(shí)候很拘束，家長(zhǎng)在外面看到熟人，讓孩子和對(duì)方打招呼，孩子扭扭捏捏說(shuō)什么也不肯打招呼。

家里來(lái)了客人，家長(zhǎng)讓孩子和客人問(wèn)好，孩子卻扭頭跑回自己的房間，這些都是孩子不敢見(jiàn)生人，性格膽小的表現(xiàn)。

3、依賴性很強(qiáng)，不想離開(kāi)家長(zhǎng)半步

孩子依賴性過(guò)強(qiáng)也是性格膽小的特點(diǎn)之一，孩子非常依賴家長(zhǎng)，每當(dāng)外出的時(shí)候都和家長(zhǎng)寸步不離。這樣的孩子在生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有很多的阻礙，在學(xué)校里孩子有不會(huì)的題，不敢主動(dòng)詢問(wèn)老師，只能和自己比較好的朋友溝通。

家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的性格，這其中也免不了家長(zhǎng)的反思，孩子的性格和家庭環(huán)境、成長(zhǎng)氛圍有著很大的關(guān)系。當(dāng)家長(zhǎng)想要改變孩子的時(shí)候，也需要看看自身是否有哪些問(wèn)題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)反省，也是給孩子做好榜樣，這對(duì)他們的成長(zhǎng)才是最好的。

孩子在學(xué)校上學(xué)，特別是小學(xué)生，難免會(huì)遇到同學(xué)之間發(fā)生矛盾，輕則辱罵，重則動(dòng)手，也有孩子經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的話就屬于校園霸凌，所以作為家長(zhǎng)我們一定要重視起來(lái)，積極解決問(wèn)題，還要安撫孩子的心靈，切不可讓孩子獨(dú)自面對(duì)。

小孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么辦?

1、首先要向孩子了解事情的真相。

了解事情的真相，只問(wèn)自己的孩子有時(shí)還是不夠的，因?yàn)檫@只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問(wèn)孩子的同學(xué)，問(wèn)當(dāng)事人等。當(dāng)孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)不能沖動(dòng)，詢問(wèn)孩子緣由，了解了事情的真相是關(guān)鍵。

2、保持冷靜。

發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負(fù)，會(huì)讓家長(zhǎng)非常生氣，有時(shí)甚至變得不太理智?？墒侨绻议L(zhǎng)始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會(huì)解決得更好。

3、家長(zhǎng)要成為孩子堅(jiān)定的后盾。

無(wú)論孩子遇到什么情況，特別是當(dāng)他被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要當(dāng)他的避風(fēng)港，讓他知道自己是他的依靠。如果孩子被欺負(fù)了，家長(zhǎng)出面制止也是必不可少的。必要的時(shí)候，父母要出面警告對(duì)方的孩子，甚至跟家長(zhǎng)嚴(yán)重交涉，禁止孩子被繼續(xù)欺負(fù)。

4、主動(dòng)結(jié)識(shí)孩子的朋友。

多和孩子的朋友們交談，告訴他們當(dāng)你的孩子受到欺負(fù)時(shí)你的感受。如果他們知道了你的感受，就會(huì)更樂(lè)于前來(lái)告訴你學(xué)校里發(fā)生的事情。

5、保護(hù)好自己的孩子。

如果事情比較嚴(yán)重，在事情沒(méi)有解決之前，家長(zhǎng)最好接送孩子上學(xué)。讓孩子在自己的保護(hù)下安心的學(xué)習(xí)，直到事情得到解決。孩子受到欺負(fù)是一件不容忽視的事情，處理不當(dāng)可能會(huì)影響孩子的身心健康。

6、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。

這里其實(shí)并不主張孩子對(duì)“侵犯者”實(shí)施身體上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子具備自我保護(hù)的能力總是好的。另外，這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，降低他成為受欺負(fù)者的可能。

7、對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)、增強(qiáng)孩子的自信心。

孩子在學(xué)校受到其他孩子的欺負(fù)，可能會(huì)讓自己的孩子產(chǎn)生害怕懦弱的心理。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的想法和心理變化，及時(shí)的對(duì)自己的孩子心理疏導(dǎo)，防止對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。

小孩子膽小不敢說(shuō)話怎么辦？

一、鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自我。

有些孩子膽小可能是缺乏自信，如果能夠讓他們的內(nèi)心充滿自信，他們自然地就不會(huì)那么怕人了。既然你的孩子在家里會(huì)唱會(huì)跳的，你可以通過(guò)他為客人表演來(lái)增強(qiáng)他的信心。當(dāng)然了，你最好在事前做好準(zhǔn)備工作。

二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子跟別人交往。

孩子老是說(shuō)“怕叔叔、怕阿姨”，這種恐懼的心理阻礙了她的人際交往。你可以先消除他的恐懼心理，再創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子慢慢跟陌生人接觸。

三、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

有很多家長(zhǎng)覺(jué)得要幫孩子料理好一切事情，孩子只需要好好學(xué)習(xí)就可以，平時(shí)什么事情都不讓孩子自己動(dòng)手去做。自然，孩子也沒(méi)有很多與外人、陌生人溝通交流的機(jī)會(huì)，漸漸的就會(huì)導(dǎo)致孩子變得膽小內(nèi)向。正確的做法是有意識(shí)地給孩子提供一些機(jī)會(huì)，讓他做些力所能及的事情。孩子在做完一件事情會(huì)增加成就感，慢慢的就會(huì)有自信，會(huì)變得更加勇敢。

四、選擇適合的興趣班。

當(dāng)你的孩子表現(xiàn)出喜歡舞蹈班、音樂(lè)課或者其他活動(dòng)的時(shí)候，不要一下子就把他獨(dú)自“扔”在課堂上。你可以和老師商量，第一次課安靜地坐在房間的角落里，第二次的時(shí)間稍微縮短，第三次的時(shí)候過(guò)一段時(shí)間就離開(kāi)。這樣每一次減少陪伴他的時(shí)間，也許經(jīng)過(guò)一個(gè)月——其實(shí)也就是四節(jié)課之后，他就基本可以獨(dú)自上課了。

五、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

與孩子的老師溝通孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師在課堂上，多關(guān)注孩子，給孩子多提問(wèn)?？吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)肯定。多與孩子喜歡的小朋友在一起玩，共同幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

六、家人給予暗示。

如果家里的孩子非常膽小不敢說(shuō)話，那么家人在外面與別人交談的時(shí)候最好不要說(shuō)“我家孩子就這樣，膽小”，之類的言語(yǔ)。因?yàn)楹⒆釉谧约旱纳磉?，如果總是說(shuō)這樣的話就會(huì)給孩子一個(gè)心理暗示，讓他們感覺(jué)自己就應(yīng)該沉默寡言。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該用鼓勵(lì)的方式去讓孩子說(shuō)話，經(jīng)過(guò)幾次的聯(lián)系只對(duì)這種打招呼有了一種熟悉的感覺(jué)，這樣才不會(huì)出現(xiàn)膽怯的情況。

小孩子膽小不敢說(shuō)話的危害有哪些？

一、容易受到欺負(fù)。

因?yàn)槟懶〔桓艺f(shuō)話的人無(wú)法勇敢地面對(duì)事物，因此，如果被人欺負(fù)的話則會(huì)任由對(duì)方欺負(fù)不敢反抗，最后容易因?yàn)楸黄哿瓒艿骄裆系膫?，?duì)于這樣的情況，如果長(zhǎng)世界發(fā)展下來(lái)，很有可能導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。

二、影響性格的形成。

有些孩子因?yàn)槟懶〉年P(guān)系，不管什么樣的事情都會(huì)逃避或者退縮，不敢去嘗試和挑戰(zhàn)，因此，孩子本身的性格也會(huì)逐漸地變得懦弱和自卑，甚至不敢和別人交談，最終有可能導(dǎo)致孩子對(duì)什么事情都采取忍讓的態(tài)度，甚至沒(méi)有自己的人格。

三、很難融入集體。

過(guò)于膽小的孩子，他們往往不會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取自己的利益，害怕由于自己的爭(zhēng)取，而導(dǎo)致其他人不開(kāi)心，這種過(guò)度謹(jǐn)慎和畏畏縮縮的心理，會(huì)伴隨孩子一生。在往后的職場(chǎng)之中，孩子會(huì)帶著這樣的心態(tài)，無(wú)法融入到團(tuán)隊(duì)之中，最終成為孤立無(wú)援的個(gè)體。

小孩子膽小不敢說(shuō)話的原因有哪些？

一、限制自由。

愛(ài)孩子，就不要過(guò)度限制孩子的自由。有些家長(zhǎng)總想讓孩子呆在家里寫(xiě)作業(yè)，不允許外出游玩、和小伙伴玩耍，長(zhǎng)時(shí)間不接觸外界事物的孩子性格比較孤僻，膽小，不愛(ài)與他人交流。

二、保護(hù)過(guò)度。

家長(zhǎng)給予的保護(hù)越細(xì)致，越是會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，結(jié)果就是一旦離開(kāi)大人就會(huì)無(wú)所適從，感到害怕。這樣的孩子怎么能夠獨(dú)當(dāng)一面地去成才發(fā)展？