因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在在初三的這個(gè)階段，是即將要面臨到很重要的中考的，所以在這個(gè)階段，一般孩子所以學(xué)習(xí)的科目也都已經(jīng)講完了，所以孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要可以去注重之前的筆記，以及錯(cuò)題庫，因?yàn)檫@些是可以增加自己的復(fù)習(xí)效率的，可以幫助孩子去節(jié)省出時(shí)間來，練習(xí)一些其他的科目。

初三學(xué)生成績差家長該怎么辦？

1、學(xué)會(huì)取舍

現(xiàn)在很多家長都注重培養(yǎng)孩子的特長，給孩子報(bào)很多興趣班，而平時(shí)也會(huì)花費(fèi)大量的心思和時(shí)間。然而馬上進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，對于成績不太好的孩子來說，建議家長暫時(shí)停掉孩子的興趣班，讓他把更多的心思放到學(xué)習(xí)上，畢竟中考算得上是人生的第一次分流，學(xué)會(huì)取舍才能有更長遠(yuǎn)的打算。

2、樹立信心

家長在學(xué)習(xí)上不要與其他的初三學(xué)生去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，家長這樣既可以幫初三學(xué)生找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

3、幫助孩子一起分析

初中生的分析能力相較于高中生來說還不具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，這個(gè)時(shí)候，他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難需要得到家長的幫助。在初三這個(gè)節(jié)骨眼上，家長所要扮演的角色非常重要。通過各科試卷的分析和知識結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對各科知識的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。

初三孩子想要提高成績該怎么做？

1、要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

2、不斷做各種習(xí)題

做習(xí)題是很重要的一環(huán)，因?yàn)橹挥形覀儾粩嗟娜ュ塾晤}海，我們才知道自己還有哪個(gè)地方是比較薄弱的。所以，我們不能偷懶，該做題的時(shí)候就要認(rèn)真面對。

3、輕重分明，全力補(bǔ)弱 

在初三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上。

例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對歷史、則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

4、在時(shí)間上要盡量給自己一些限制

連續(xù)學(xué)習(xí)很容易會(huì)使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這個(gè)時(shí)候你可以把功課分成若干個(gè)部分，每一部分都限定一個(gè)時(shí)間，這樣不但可以提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可以的話，你還可以逐步縮短所用的時(shí)間，不久之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的效率越來越高。

家長可以去幫助孩子，找到他們在學(xué)習(xí)上的漏洞。而最好的方法就是檢測。而如果在多次的檢測過后，都沒有發(fā)現(xiàn)問題，那么就說明，你對這個(gè)知識點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)很好的掌握了。而堅(jiān)持也不是一次兩次就可以的，而是要去重復(fù)的檢測，以免忘記學(xué)過的知識。

高三成績差的孩子家長該怎么辦？

1、分析原因 

是因?yàn)楹⒆映Ｍ媸謾C(jī)耽誤學(xué)習(xí)了么？現(xiàn)在有不少的高三學(xué)生都會(huì)帶手機(jī)，雖然學(xué)校禁止帶手機(jī)的，但是有的家長不放心孩子在學(xué)校的情況，所以給孩子備用了一個(gè)手機(jī)，以便孩子遇到一些急事情的時(shí)候家長可以第一時(shí)間知道，出發(fā)點(diǎn)是好的。

2、不指責(zé)孩子

高三學(xué)生成績下降的時(shí)候，作為家長，不要去指責(zé)孩子這次為什么沒有考好。高三的學(xué)習(xí)生活壓力很大，不要再給自己的孩子心理上再壓一座山了。這次沒有考好就下次考好，再給孩子一次機(jī)會(huì)。

3、多鼓勵(lì)孩子

高三學(xué)習(xí)時(shí)期是一個(gè)很重要的時(shí)期，孩子面臨的壓力也是相當(dāng)大的，作為家長，應(yīng)該理解自己的孩子，在高三的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，要多鼓勵(lì)自己的孩子向前進(jìn)，給她（他）打氣，讓他（她）有力量再往前進(jìn)。

高三孩子成績差的原因是什么？

1、客觀因素

進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結(jié)束，大多進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴(kuò)大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績上。

出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應(yīng)變化，成績自然會(huì)回到他們應(yīng)有的水平上。因此，家長一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)。

2、心態(tài)出現(xiàn)了問題

隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負(fù)面情緒。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往孩子的心態(tài)沒有出現(xiàn)什么問題，而是家長著急、緊張、糾結(jié)，這種負(fù)面情緒極容易傳導(dǎo)給孩子，導(dǎo)致孩子不能安心學(xué)習(xí)，成績自然就下降了。

因此，家長應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。

3、性格因素

美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯曾說過：“性格決定命運(yùn)?！痹诰o張的備考當(dāng)中，有些孩子性格上的弱點(diǎn)會(huì)逐漸顯現(xiàn)，比如：情緒波動(dòng)較大，遇喜（成績進(jìn)步）忘乎所以，遇憂（成績退步）信心全無，不能處于平穩(wěn)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績起伏較大，甚至持續(xù)下降。

再比如：有的孩子總是消極看待自己，在考前、考中總是擔(dān)心自己考不好，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致失眠，這種消極明示或暗示往往都會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這種狀態(tài)不改變，高考一定無法安心參加。

4、盲目復(fù)習(xí)

這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同?，F(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說豬八戒吃人參果，全無滋味。

如果孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了成績下降的情況，那么就要可以去把近期考試試卷拿出來，去認(rèn)真分析。同時(shí)也要去研究試題的類型，做到心中有數(shù)。繼而去回歸課本，加強(qiáng)鞏固教材上的基礎(chǔ)，爭取做到基礎(chǔ)試題基本不失分。

初三學(xué)生成績突然下降該怎么辦？

1、回歸課本

這個(gè)時(shí)段能給自己加分的砝碼，就是回歸課本，回歸基礎(chǔ)，把課本讀薄。書本是最基本的，也是最重要的知識，如果你連最近本的知識都沒掌握，而是追求輔導(dǎo)書上的偏題，怪題，難題，那就是舍本求末的做法。

要對課本里的知識點(diǎn)加以回顧，加深對基本概念、基本方法的記憶，該背過的必須背過。總體來說，書本是給你引入了一個(gè)概念，介紹了解決一類問題的方法，其中包括思想，內(nèi)容和公式等。對這些你都要了解，若你在回顧書本的時(shí)候，還對其中的一些概念，公式?jīng)]有掌握，要趕快掃清障礙。 

2、課堂筆記

生平時(shí)各科的筆記，一般都是學(xué)科中的精華。在最后的時(shí)間里，利用筆記本來進(jìn)一步回顧知識、梳理知識，可以收到事半功倍的效果?？忌梢酝ㄟ^筆記，回饋課本，力圖將這些知識點(diǎn)吃透。

3、錯(cuò)題本

我們反復(fù)提倡的各科錯(cuò)題本，可以說是每個(gè)學(xué)生的知識漏洞集。利用考前時(shí)間，進(jìn)一步把這些漏洞集中填補(bǔ)好，保證考試不再犯同樣的錯(cuò)誤，這是加分的明智選擇。錯(cuò)過的題保證都掌握，下次考試不再失分。

把之前有分量的所有考試卷集中起來，找出錯(cuò)題，進(jìn)一步強(qiáng)化矯正，補(bǔ)好缺漏。凡應(yīng)知應(yīng)會(huì)的而又經(jīng)常出錯(cuò)的點(diǎn)，要進(jìn)一步打牢夯實(shí)，保證不再出錯(cuò)。  　　

初三學(xué)生成績突然下降的原因是什么？

1、遺留問題太多

初一遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三，遺留問題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。

遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。要想根治，通過各種途徑固強(qiáng)補(bǔ)弱都是辦法，也可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班或是請老師開小灶學(xué)生自己也要敢于曬問題，把問題找準(zhǔn)了，找老師直接問可以最快速度地提升。

2、聽課效果差

會(huì)聽課的孩子，聽的是思路，瞄準(zhǔn)的是問題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分，在考場上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績。

3、自主學(xué)習(xí)效率低

許多家長都說，孩子從回家就開始學(xué)習(xí)，一直到深夜，成績?yōu)槭裁催€是差？那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí)，其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。

4、考試準(zhǔn)備差

這是大部分學(xué)生都存在的問題。有的學(xué)生沒有完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于復(fù)習(xí)輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位，對老師講的考點(diǎn)熟視無睹。打了無準(zhǔn)備之仗，其結(jié)果可想而知。復(fù)習(xí)既要全面又要抓住重點(diǎn)，這相當(dāng)考驗(yàn)孩子的總結(jié)能力和記憶力。

成績差不可怕，可怕的是輕言放棄，只要端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、鞏固好基礎(chǔ)、擺正好心態(tài)，成績依然能提上來。

初中生成績差家長該怎么辦？

1、給學(xué)生多一些鼓勵(lì)

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

2、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

3、樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)

一年以后你要考多少分，考進(jìn)哪所學(xué)校，把目標(biāo)寫下來貼在桌子上最顯眼的地方，當(dāng)你想偷懶，想說話、睡覺、談戀愛的時(shí)候看看目標(biāo)，用目標(biāo)來約束你的行為、提升你的自制力，用目標(biāo)來給你源源不斷的動(dòng)力，用目標(biāo)來給你堅(jiān)持不懈的毅力。

4、多抽出時(shí)間來陪伴孩子

只有家長的有效陪伴，有效監(jiān)管，有效督促，有效幫助，有效鼓勵(lì)，才能夠真正的矯正和轉(zhuǎn)變孩子身上存在的這些不良習(xí)慣。孩子身上的不良習(xí)慣需要在家長的有效監(jiān)管和強(qiáng)制監(jiān)督下，才能夠逐漸的轉(zhuǎn)變。

5、多和老師取得聯(lián)系

初中孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間主要還是在學(xué)校。所以，家長必須要積極主動(dòng)地和老師取得聯(lián)系。通過老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽取老師的意見和建議。自覺的，主動(dòng)的，創(chuàng)造性的，完成老師所交代的家庭教育任務(wù)。切實(shí)配合老師做好學(xué)校以外的延伸教育。

6、貴在堅(jiān)持、全力以赴

長期學(xué)習(xí)成績不好一定是因?yàn)楦鞣N各樣的問題：自身的習(xí)慣、環(huán)境的影響、認(rèn)知的不足等，要改變長期養(yǎng)成的習(xí)慣，把自己從一種狀態(tài)強(qiáng)行拉到另一種狀態(tài)勢必是一個(gè)痛苦、煎熬的過程，也許你會(huì)經(jīng)歷想學(xué)卻學(xué)不會(huì)、努力了但效果甚微、同學(xué)的不理解、老師的質(zhì)疑等等等等，但無論經(jīng)歷了什么，請一定不要放棄，堅(jiān)持不一定能成功，放棄一定會(huì)失敗。

初三的孩子不學(xué)習(xí)，家長要跟孩子耐心地溝通，幫助孩子正確看待初中學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，只有這樣才能逐步改變孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初三學(xué)生成績差怎么辦？

1、仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過程

家長要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問題，幫助孩子分析解決問題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)

有很多家長總是認(rèn)為在初中三年的時(shí)間當(dāng)中時(shí)間是比較緩慢的，所以剛剛進(jìn)入初中，根本就不在乎孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不正確的一種做法了，因?yàn)槿甑臅r(shí)間是比較短暫的，初一和初二都是需要積累很多的知識和經(jīng)驗(yàn)，才能夠輕松的去應(yīng)對中考，所以這時(shí)候就需要在初一的時(shí)候讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)，就比如要奔著哪一所學(xué)校去，那么這時(shí)候有可能就會(huì)有更多的激情。

3、經(jīng)?？洫?jiǎng)中學(xué)生

家長還要做到的就是經(jīng)?？湟豢渲袑W(xué)生了，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是希望經(jīng)常能夠得到父母及老師的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可，所以當(dāng)學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)或者是考試成績比較好的時(shí)候，就需要夸夸中學(xué)生，這是一種比較不錯(cuò)的技巧了。

4、調(diào)節(jié)心態(tài)，保持聽課的愉悅心情

緊張的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)不免產(chǎn)生懈怠的心理。尤其面對學(xué)生自己不喜歡的課程、或者自己不喜歡的老師，學(xué)生可能情緒低落。這種情況怎么辦？調(diào)整心態(tài)就顯得更加重要，所以，能不能保持愉悅的心態(tài)，是課堂聽課的關(guān)鍵所在。

5、學(xué)會(huì)與老師互動(dòng)

鼓勵(lì)孩子在課堂上學(xué)會(huì)與老師互動(dòng)。鼓勵(lì)孩子在課堂上大膽提問，提問前先考慮好，準(zhǔn)備問什么，怎么問。這樣做不但可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，更能讓孩子上課時(shí)注意力集中，提高在同學(xué)和老師中的受關(guān)注度，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。

6、鞏固練習(xí)

每周末做一張配套的試卷，能拿到85%的分?jǐn)?shù)，說明學(xué)習(xí)基本過關(guān)。如果不能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說明掌握還不扎實(shí)，需要重新學(xué)習(xí)。

六年級即將步入初中，家長可以幫助他們確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。確立目標(biāo)也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心取得更大的進(jìn)步。

六年級小孩成績差家長該怎么辦？

1、準(zhǔn)備好題本

其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，缺少知識分類總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)和體系。讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對已學(xué)的知識進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛閱讀、及時(shí)糾錯(cuò)和自我反省、主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會(huì)教育代替不了家庭教育。父母對孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

3、幫助他們樹立信心

要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

4、找到支撐的動(dòng)力

每個(gè)孩子努力學(xué)習(xí)的理由和動(dòng)力都不太一樣，但不管是什么，當(dāng)他有機(jī)會(huì)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并有一股動(dòng)力支持著他一直做下去，目標(biāo)又是那么清晰明了，感覺自己能夠做到，那就沒有什么不可能的。

5、重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績，在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了，在就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

6、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它

知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績上有所收獲。

初三數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識的積累，多做做題，掌握解決問題的方法和技巧。初中數(shù)理化知識并不難，多練習(xí)就可以，但要?jiǎng)?wù)實(shí)，掌握方法和技巧最重要。

初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績很差怎么辦？

1、善于總結(jié)和思考

數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中要善于總結(jié)和思考，要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀，最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題，尤其是做錯(cuò)的題，要思考為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。

2、培養(yǎng)興趣

初三差生想要提升數(shù)學(xué)成績，最重要就是興趣問題，學(xué)習(xí)興趣是一件非常重要的事情，如何培養(yǎng)初三差生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?首先，我們自己要做的就是調(diào)整好我們的情緒，很多初三差生一提起數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，負(fù)面情緒馬上出現(xiàn)，這樣，不用其他人，你自己已經(jīng)把自己給放棄了!因此，想學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的是調(diào)整好自己的情緒，只有有了積極的情緒，才會(huì)有高效率的學(xué)習(xí)。

3、重視常用公式技巧

對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時(shí)間的利用。沒有必要特意安排整塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們這樣去做：早上八點(diǎn)到九點(diǎn)?？赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習(xí)和習(xí)題。

初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績很差的原因：

1、偽勤奮

初中學(xué)生學(xué)習(xí)的知識總量很大，認(rèn)真學(xué)都未必學(xué)會(huì)，部分同學(xué)便一直努力不敢懈怠。但總耗著學(xué)習(xí)就一定進(jìn)步嗎？報(bào)大量的班就一定脫胎換骨嗎？每天只睡5個(gè)小時(shí)一定是勤奮嗎？題庫做了一本又一本一定管用嗎？答案是不一定。如果我們覺得自己很努力，但是最終卻沒有在結(jié)果上顯示出我們的進(jìn)步，那就是“偽勤奮”，那只是你看起來很努力而已。

2、思維方式不對

初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。