雖然小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)的知識，是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，但是對于孩子來說，還是會有點(diǎn)難度的。所以如果孩子現(xiàn)在沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在之后的學(xué)習(xí)中，孩子就會應(yīng)不暇接，手足無措。所以，要想孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，那么扎實(shí)基礎(chǔ)，就是非常重要的了。

四年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高？

1、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點(diǎn)，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。

2、樹立簡單方法解決問題的意識

利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題，最后可以進(jìn)行比較，看什么方法更為簡便，用最簡單的方法解決問題。

3、多練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶

就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

4、要重視基本概念的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點(diǎn)，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。家長要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子從不同側(cè)面理解一些基本的概念。 

5、勤于動腦，善于思考

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

6、學(xué)以致用，努力踐行。

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

7、厚積薄發(fā)，融會貫通

課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀相關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識結(jié)構(gòu)。 

8、復(fù)習(xí)整理，強(qiáng)化記憶

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

四年級的孩子數(shù)學(xué)成績差？家長就要多與學(xué)校老師聯(lián)系，要及時了解，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，以及孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，只有這樣，才能幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，去解決學(xué)習(xí)中的問題。

怎么才能提高四年級數(shù)學(xué)成績差？

1、樹立簡單方法解決問題的意識

利用多種不同的方法，解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。

例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。  

2、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。  　　

3、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

4、總結(jié)規(guī)律

很多數(shù)學(xué)問題是有一定規(guī)律的，因此，在學(xué)習(xí)的時候，要學(xué)會總結(jié)規(guī)律，從而掌握類似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對這道題目進(jìn)行思考分析，從而對解題思路進(jìn)行總結(jié)。  　　

在解題的時候，要對題目進(jìn)行思考，了解題目考察的知識，解題的關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應(yīng)變能力，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。

5、課外練習(xí)

孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之”。課后作業(yè)，也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的，重要環(huán)節(jié)。注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯，要及時改正。

而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。經(jīng)常這樣做，在開始做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，高效課堂的構(gòu)建需要老師充分認(rèn)識到教學(xué)過程的本質(zhì)，讓老師的教與學(xué)生的學(xué)能夠完美的結(jié)合到一起，那么四年級數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高呢？

四年級數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、有明確的目標(biāo)

學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣，通過努力學(xué)習(xí)成績才會有所提高。因此，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動力，這個內(nèi)在動力不斷推動孩子的進(jìn)步。抓住孩子的心理，幫助孩子確定目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)的主動性上來了，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

2、學(xué)思結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，孩子要對課本內(nèi)容認(rèn)真研究，提出疑問，追本溯源，對每一個概念，公式，定理都要弄清楚來龍去脈，內(nèi)在聯(lián)系，在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，克服書本上死板的內(nèi)容，變通學(xué)習(xí)方式。

3、及時復(fù)習(xí)

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，課前要先復(fù)習(xí)，課后要做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，在每一個單元結(jié)束的時候，孩子需要對所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行概括整理，使零碎的知識點(diǎn)系統(tǒng)化，這樣孩子在復(fù)習(xí)時會節(jié)省不少時間，在復(fù)習(xí)時的效率也大大提高。

4、勤于發(fā)問

孩子對于老師給出的概念，規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，做到刨根問底，這才是孩子理解的最佳途徑，孩子在學(xué)習(xí)時可以抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，老師在課堂上面對的學(xué)生眾多，當(dāng)孩子有疑問時可以盡管提出，老師喜歡善于發(fā)問的孩子，所以只有勤于發(fā)問，消除疑難，才可以很好的消除學(xué)習(xí)隱患。

四年級數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、知識點(diǎn)掌握不牢固

四年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容相比小學(xué)一二年級的課程內(nèi)容具有明顯的差異，內(nèi)容量明顯增多而且難度在不斷加大，相比一二年級時候主要靠機(jī)械記憶具有很大的不同。知識點(diǎn)沒有掌握牢固的話，在考試當(dāng)中可能會出現(xiàn)錯誤導(dǎo)致丟分。

2、計算不好

計算不好的基本原因，其實(shí)和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。一些孩子以為計算題，自己能理解，或者能看懂老師的課，就可以了。其實(shí)不然，計算中有許多小技巧，小步驟。自由自己大量的計算，大量的練習(xí)，才能掌握這些技巧。

3、公式的理解和記憶不夠

孩子應(yīng)用題不好，老是歸咎自己的智商有問題，或者理解能力不夠。實(shí)際上，孩子是偷懶沒有掌握基本公式。

小學(xué)數(shù)學(xué)沒什么難度，孩子學(xué)習(xí)成績差，有很多原因都是因?yàn)樨澩?，不愿意學(xué)習(xí)。上課不認(rèn)真聽講造成的。這時家長也不用著急，引導(dǎo)并培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要，讓孩子在無壓力，開放的心情中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。

五年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高？

1、上課時專心一致

上課時要全心投入課堂活動，這項要求是老生常談，卻是學(xué)好數(shù)學(xué)最簡單的途徑。孩子有時會自恃數(shù)學(xué)能力很好，或許是在補(bǔ)習(xí)班已學(xué)過相關(guān)的課程內(nèi)容，或許是挑戰(zhàn)權(quán)威，認(rèn)為老師不夠?qū)I(yè)，解題能力不比自己厲害，也或者受到其他同學(xué)的干擾或自己主動與同學(xué)交談，以致未跟上課堂的學(xué)習(xí)，更忽視了老師的講解，這種行為實(shí)在是不太聰明。

2、發(fā)現(xiàn)有趣的數(shù)學(xué)問題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于教科書中，在生活中，可以盡量增加孩子接觸數(shù)學(xué)問題的機(jī)會，有許多兒童書籍、兒童雜志或數(shù)學(xué)網(wǎng)站中呈現(xiàn)了經(jīng)典又有趣的數(shù)學(xué)問題，例如：河內(nèi)塔問題、渡河問題等，不僅可以讓孩子多方嘗試不同的數(shù)學(xué)題目，從解題中得到樂趣，而且獨(dú)樂樂不如眾樂樂，可將解題做為親子之間共同的任務(wù)，讓解題也變成家庭樂趣來源之一！

3、多做專題練習(xí)

五年級是接觸專題最多的時期，小學(xué)階段的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個階段。其中數(shù)論、行程問題、排列組合是重中之重，如果這幾個專題掌握的不好，想上一個理想的中學(xué)是非常困難的。做專題練習(xí)也不能光看做了多少道題，要保證練一道會一道，真正的理解并掌握。

4、善于質(zhì)疑問難

學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會提問的學(xué)生不是一個好學(xué)生?！爆F(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會提出疑問開始。

五年級數(shù)學(xué)成績差的原因？

1、運(yùn)算能力差

這個問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

2、沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

四年級的數(shù)學(xué)知識雖然淺顯易懂，但是不可忽悠，因?yàn)樗诮o更高級別的數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，四年級如果還不提升數(shù)學(xué)成績，越往后，數(shù)學(xué)知識越難，越不好學(xué)習(xí)！所以乘著現(xiàn)在，一定要重視起來，把孩子數(shù)學(xué)成績提上去！

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是要做到課前預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)的新課有個大概的了解，不懂的知識點(diǎn)做一個記號出來，課上認(rèn)真聽講，特別是對重難點(diǎn)和自己預(yù)習(xí)時不懂的地方要重點(diǎn)記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時去復(fù)習(xí)，這是為了鞏固課堂知識，不要一下課就把知識還給老師了。這三點(diǎn)是比較基本的習(xí)慣，也還有一些其他的，所以在平時就要有意識的去培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，概念記清。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過的四本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

第三，課外練習(xí)。練習(xí)對提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績有著非常大的幫助，日常就要多去做做習(xí)題，如果時間比較少或者安排不過來，那么，對老師布置的作業(yè)就要更加重視，高質(zhì)量的去完成，徹底掌握好本節(jié)內(nèi)容。

第四，獨(dú)立完成作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差的原因：

一，過于被動。

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎(chǔ)。

一些‘自我感覺良好“的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷于題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

小學(xué)階段如果成績不好，作業(yè)肯定是沒有好好寫的。小學(xué)的作業(yè)非常少，如果作業(yè)都做不好的話，這個訓(xùn)練量是不夠的，而實(shí)際上，只要把作業(yè)認(rèn)真完成了，無論哪一門功課，都是可以提高的。

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高六年級？

1、牢記公式

在基礎(chǔ)運(yùn)算鞏固后，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然后，利用周末的時間，練習(xí)看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進(jìn)行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運(yùn)用。

2、讓孩子在生活中運(yùn)用和觀察數(shù)學(xué)

有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力差，發(fā)散思維差。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不會轉(zhuǎn)彎，比如做一年級的題目，樹上有5只鳥，飛來了3只，一共幾只，孩子列式8-3=5，孩子不懂題目叫他做什么，做題像猜數(shù)一樣，不知道推理。

主要問題是孩子不理解題目的意思、像沒開竅一樣，又像不愛動腦筋的感覺(也許是他不知從哪里動腦)。  

產(chǎn)生這樣的問題，關(guān)鍵是孩子還沒有弄清楚數(shù)學(xué)怎樣學(xué)，也就是說，學(xué)數(shù)學(xué)還處在記憶和模仿階段。解決這一問題的辦法，就是在生活中培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子對問題的思考興趣，家長在生活中，抓住機(jī)會，給孩子設(shè)計這樣的問題。

3、主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上

因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

4、調(diào)整好自己的心態(tài)

使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。  

5、在考試前要做好準(zhǔn)備

練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌，考前去在保證正確率的前提下，提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題，要有十二分把握拿全分。對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

6、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握，各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路，和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

實(shí)踐證明：越是到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

小學(xué)二年級家長可以注重孩子思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的同時，也要將好習(xí)慣保持下去。習(xí)慣的堅持很重要，好習(xí)慣成就好人生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此。孩子一定要養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、思考習(xí)慣、書寫習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高？

1、樹立孩子的自信心

家長正視孩子的學(xué)習(xí)弱項，有針對性輔導(dǎo)。同時多鼓勵、少責(zé)罵，重新樹立孩子的自信心。小學(xué)的新知識真的不多。數(shù)學(xué)不好，往往就是口訣、公式不熟。這點(diǎn)往往直接影響孩子往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、解決畏難情緒

數(shù)學(xué)難嗎，難，但是在小學(xué)階段并沒有那么難。難易都是相對的，孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)很多是覺得數(shù)學(xué)實(shí)在是太難了！但是想想，那孩子上了高中數(shù)學(xué)還是要學(xué)的。所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上，第一件事就是解決對數(shù)學(xué)的畏難情緒。

3、培養(yǎng)孩子主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣

新知識在未講解前，要認(rèn)真閱讀教材，逐漸讓孩子養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師需要引導(dǎo)孩子們學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨(dú)立探究新的知識。

4、重視計算

數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí),是最基本的。不識字,語文讀不好,計算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好,會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快,正確率越來越高。

5、有針對性練習(xí)

平時的練習(xí)有針對性，緊扣書本知識點(diǎn)，還要注意在練習(xí)中復(fù)習(xí)，熟悉的知識點(diǎn)可以每周進(jìn)行一次練習(xí)回顧，掌握不好的內(nèi)容需經(jīng)常性練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的效果。