家長(zhǎng)要分情況去做出選擇，也要去考慮孩子的想法。因?yàn)閷?duì)于物理學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子來(lái)說(shuō)，也許補(bǔ)初二物理的課可能沒(méi)太大需要，但是對(duì)于物理學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子而言，補(bǔ)習(xí)初二物理也許就是一個(gè)正確的選擇。

八年級(jí)的物理需要補(bǔ)課嗎？

1、孩子自己是否覺(jué)得有必要

這一點(diǎn)很重要，孩子自己不感興趣，您硬要送到補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果就是花錢(qián)買(mǎi)罪受，適得其反。如果百分制的情況下，孩子每次都能考到90分以上，說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題，可以說(shuō)是相當(dāng)扎實(shí)。

幫助孩子找一找失分點(diǎn)，看看是否存在知識(shí)盲區(qū)？有沒(méi)有什么自己聽(tīng)不懂、做不會(huì)，確實(shí)需要老師幫忙的地方？如果孩子確實(shí)需要，可以考慮給孩子報(bào)班，否則沒(méi)有必要。

2、想學(xué)專(zhuān)業(yè)物理是必修課

如果將來(lái)孩子參加高考，所選報(bào)的專(zhuān)業(yè)物理是必修課，這種情況，可以考慮給孩子報(bào)培優(yōu)班。讓孩子早一點(diǎn)適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為將來(lái)應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果將來(lái)報(bào)考大學(xué)鐵定用不了物理這個(gè)科目，而中考形勢(shì)又不是很激烈，孩子物理成績(jī)，始終能保持這個(gè)成績(jī)，不參加補(bǔ)習(xí)班也是可以的。

3、為了提高考試的分?jǐn)?shù)

如果僅僅是為了提高考試的分?jǐn)?shù)，也完全不必去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只要讓孩子抓住在校期間問(wèn)老師問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一切困難都會(huì)迎刃而解。此外，讓孩子認(rèn)真分析每一次考試的試卷，找出自己的問(wèn)題所在。再針對(duì)自己的問(wèn)題，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，成績(jī)很快就會(huì)有提高。

怎么學(xué)才能提高八年級(jí)物理成績(jī)？

1、克服恐懼，相信自己

很多孩子學(xué)不好物理，最根本的原因是孩子恐懼心理，不自信，總覺(jué)得自己學(xué)不好，學(xué)不會(huì)，例如有些父母會(huì)跟孩子說(shuō)物理很難，你一定要好好學(xué)，其實(shí)這句話無(wú)形中就給了孩子學(xué)習(xí)物理的壓力，孩子開(kāi)始對(duì)物理，有害怕的感覺(jué)，在壓力和害怕心理的情況下，更加得不到良好學(xué)習(xí)效果。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 

學(xué)好物理最重要的，是要讓孩子喜歡物理，可以讓孩子動(dòng)手做一些物理小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨便就能搜到很多趣味實(shí)驗(yàn)，比如水果電池、自制望遠(yuǎn)鏡等等。也可以多帶孩子看一些，科學(xué)類(lèi)的電影等等。一旦感興趣，學(xué)好物理就變得簡(jiǎn)單了。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)和積累

物理是一門(mén)積累的科目，要善于從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。也要積累平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)，一層一層地積累之后，相信物理對(duì)你而言并不難。其實(shí)物理有許多解題的技巧，一般的輔導(dǎo)書(shū)上都會(huì)有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進(jìn)一步。

4、要經(jīng)常練習(xí)復(fù)習(xí)

教育學(xué)上有一個(gè)著名的，艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們，在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。所以我們要想學(xué)好物理，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，并且要大量做題，熟能生巧。

物理是否需要補(bǔ)課，要根據(jù)學(xué)生個(gè)人，對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，和個(gè)人意愿而定。如果對(duì)知識(shí)的掌握程度不好，去補(bǔ)課，可以加強(qiáng)鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生某一學(xué)科存在明顯的差距，自愿情況下是可以進(jìn)行補(bǔ)課的，但需要注意的是，學(xué)生的薄弱學(xué)科，往往是其自身比較排斥的學(xué)科。

初中物理需要補(bǔ)課嗎？

1、如果孩子的在中下等，那么是還有必要補(bǔ)物理的。因?yàn)槿绻⒆拥某煽?jī)?cè)谥邢碌鹊脑?，證明還有很大的提高空間。

而且已經(jīng)在初三了，即將面臨中考的壓力，是可以補(bǔ)一下物理，然后讓學(xué)業(yè)水平提高一下，中考的總成績(jī)提高一下，有利于提高中考的競(jìng)爭(zhēng)力?？家粋€(gè)好一點(diǎn)的高中，所以初三孩子成績(jī)?cè)谥邢碌龋€有必要補(bǔ)物理。

2、如果孩子的成績(jī)很好了，那么就是沒(méi)必要去補(bǔ)課的。因?yàn)槌踔械奈锢碇R(shí)，其實(shí)都是基礎(chǔ)的，只要上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，尤其是新課。

新課包括的知識(shí)很多，但都是基礎(chǔ)的知識(shí)，其次就是平時(shí)做題的時(shí)候，認(rèn)真的做，既學(xué)既用，如果有不懂的就及時(shí)問(wèn)，不要留下一點(diǎn)，這樣其實(shí)就足夠了，是不需要去補(bǔ)課的。

怎么樣才能學(xué)好初中物理？

1、打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

這個(gè)需要上課認(rèn)真聽(tīng)講，這也是最基本的要求。其中一定要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，遇到自己難以理解的要做好標(biāo)記。上課時(shí)一定要帶著問(wèn)題，聽(tīng)老師講，邊聽(tīng)邊思考;課后對(duì)于沒(méi)有理解的問(wèn)題一定要及時(shí)問(wèn)老師，同時(shí)把所學(xué)的東西在腦子里像過(guò)電影一樣過(guò)一遍。

2、多做實(shí)驗(yàn)

這是探究精神的前提，在你去用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證問(wèn)題前，首先要知道這些實(shí)驗(yàn)儀器有什么用，如何用，那么就要多做實(shí)驗(yàn)，建議買(mǎi)一套實(shí)驗(yàn)器材，沒(méi)事多搗鼓搗鼓，受益頗多。

3、多看多思考

物理講的是“萬(wàn)物之理”，在我們身邊，到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識(shí)。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有。

一旦養(yǎng)成用物理知識(shí)，解決身邊生活中的，各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理這么有魅力，這么有趣。

4、回顧錯(cuò)題，尋找錯(cuò)因

對(duì)于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視?！八烙浿R(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生，都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)，這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理，是否開(kāi)竅的最重要的標(biāo)志。

5、把“錯(cuò)題”變成“熟題”

建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。

并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來(lái)越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”以后，再遇到類(lèi)似問(wèn)題，就會(huì)觸類(lèi)旁通，永不忘卻。

一個(gè)學(xué)科需要不需要補(bǔ)課，取決于三個(gè)因素：一是學(xué)科知識(shí)難不難；二是考試內(nèi)容難不難；三是學(xué)生是否掌握了基本的學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的方法。

初三物理需要補(bǔ)課嗎？

1、適合嚴(yán)重偏科的學(xué)生

孩子出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，至少可以說(shuō)明兩個(gè)方面的問(wèn)題：首先是既然孩子能把其他眾多的學(xué)科學(xué)好，說(shuō)明不存在初三物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)接受能力方面的問(wèn)題，通過(guò)查找問(wèn)題的關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，也一定能把這個(gè)初三物理學(xué)好。其次是對(duì)出現(xiàn)偏科的學(xué)生要么是沒(méi)有入門(mén)，要么是缺乏學(xué)習(xí)的興趣，甚至是可能孩子和相應(yīng)的任課老師的關(guān)系上存在著問(wèn)題。

2、物理應(yīng)該怎樣補(bǔ)習(xí)

物理作為一個(gè)初中新接觸的科目，不像語(yǔ)數(shù)外在小學(xué)階段是有基礎(chǔ)的，再加上平時(shí)確實(shí)沒(méi)有什么多余的時(shí)間分出來(lái)給物理這一科。所以報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)課程是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最好的選擇，一對(duì)一的輔導(dǎo)可以更好的幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。更有針對(duì)性的幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、弱項(xiàng)提高。

3、選擇最適合小朋友的老師

父母?jìng)冊(cè)谶x擇初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)教師的狀況下，要選擇最適合小朋友的老師，初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)教師的授課水平?jīng)Q定著學(xué)生是否能增分。在正式授課前，初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水準(zhǔn)考試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況進(jìn)行教學(xué)，那般才可以讓學(xué)生更容易接受。

4、上課聽(tīng)的懂不需要補(bǔ)課

物理是一門(mén)半文半理的學(xué)科，就需要孩子把需要背的定義全部背會(huì)，還要加上公式的推導(dǎo)理解，課前做好預(yù)習(xí)，不懂的地方記下來(lái)，上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，如果還是不明白要及時(shí)去請(qǐng)教老師，平時(shí)有空余時(shí)間也可以多刷刷題也是很有必要的。

5、針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)

物理這一門(mén)學(xué)科學(xué)生普遍反映偏難，重難點(diǎn)主要集中在兩大板塊，一是力學(xué)，一是電學(xué)。可以詢問(wèn)一下孩子這兩個(gè)板塊哪個(gè)板塊掌握的不扎實(shí)，甚至可以細(xì)化到某板塊中的哪些章節(jié)部分掌握的不太扎實(shí)。例如有的學(xué)生就反應(yīng)力學(xué)部分的浮力部分掌握的不太好；還有的學(xué)生對(duì)電力部分的電路學(xué)的不太好，就可以找老師對(duì)自己薄弱的板塊和章節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有必要對(duì)所有的物理知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行地毯式補(bǔ)習(xí)。

6、重視復(fù)習(xí)

記憶就是和遺忘作斗爭(zhēng)的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，而不是忘了后再重新記憶?！睆?fù)習(xí)分課后復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)要認(rèn)真閱讀當(dāng)天的內(nèi)容，對(duì)重要內(nèi)容逐字逐句仔細(xì)推敲，力求全面掌握，把課本上的知識(shí)消化為自己的知識(shí)，并能聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，再此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)自己解決不了的問(wèn)題，仔細(xì)思考后再與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師。

很多家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)連續(xù)下降就慌了，沒(méi)有辦法從理智的角度去分析孩子為什么會(huì)成績(jī)下降。能想到最便捷的應(yīng)對(duì)方式就是給孩子補(bǔ)課。

小學(xué)四年級(jí)需要補(bǔ)課嗎?

1、先說(shuō)一下補(bǔ)習(xí)班是補(bǔ)什么

補(bǔ)習(xí)班主要是補(bǔ)那些前面課程落下太多，已經(jīng)在正常班級(jí)無(wú)法補(bǔ)上，不補(bǔ)習(xí)影響到下面的學(xué)習(xí)，所以只好在外面找個(gè)補(bǔ)習(xí)班抽空補(bǔ)一下。正常能夠跟上班級(jí)的學(xué)生盡量不要再給孩子在找麻煩，考狀元的孩子沒(méi)有一個(gè)去補(bǔ)課的，學(xué)習(xí)好的同學(xué)主要靠改變學(xué)習(xí)方法來(lái)提高成績(jī)。

2、分析您孩子的成績(jī)

哪一門(mén)也沒(méi)有滿分，就是孩子在學(xué)習(xí)方法上存在問(wèn)題，一是沒(méi)有全面掌握所學(xué)的知識(shí)，二是應(yīng)試能力存在問(wèn)題，三是平時(shí)做題規(guī)范和正確率有問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單進(jìn)行分析。

3、關(guān)于全面掌握知識(shí)問(wèn)題

不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，你可以先從孩子最差的一門(mén)課開(kāi)始補(bǔ)習(xí)，四年級(jí)的進(jìn)度很快，防止孩子掉隊(duì)。將孩子最近幾次考試卷子拿來(lái)分析，把錯(cuò)題全部找出來(lái)，分析錯(cuò)題的原因，是基礎(chǔ)概念沒(méi)弄懂？還是做題少類(lèi)型題沒(méi)見(jiàn)過(guò)？找出來(lái)以后，你和孩子一塊分析原因。其實(shí)，四年級(jí)沒(méi)多少內(nèi)容和題型，可能是孩子平時(shí)做題少，題型見(jiàn)的少，讓孩子多做幾次錯(cuò)題類(lèi)型，就基本掌握了。能夠做到錯(cuò)題下次不再錯(cuò)就行。

4、應(yīng)試能力問(wèn)題

孩子不會(huì)考試，一到考試就慌了，家長(zhǎng)閑暇時(shí)，應(yīng)當(dāng)幫助孩子多搜索一些比課堂上考題深一點(diǎn)的考試卷，讓孩子每天做一張，要求按照考試時(shí)間，做完后檢查，糾正，再做，再檢查，直到完全將考試視為日常作業(yè)就好了。

5、關(guān)于正確率

平時(shí)孩子在家做題時(shí)，家長(zhǎng)不要干涉，不要讓孩子分心，做題就一次做完才休息，要讓孩子做題養(yǎng)成做一遍就正確，不能改來(lái)改去，如果做錯(cuò)了，就再做一次，練到做題速度快，正確率高為止。

6、語(yǔ)文和英語(yǔ)重點(diǎn)在朗讀

段落大意分析，字、詞、句和語(yǔ)法，古文要背誦，讓孩子腦子清晰時(shí)候練習(xí)，文科是需要時(shí)間和下功夫的，沒(méi)啥捷徑。數(shù)學(xué)重在理解概念，會(huì)分析題，多做不同的題型題，多做試卷，會(huì)做了不需要記憶。

7、不找補(bǔ)習(xí)班上課

不補(bǔ)課不是不管孩子了，要給孩子講一些學(xué)習(xí)方法，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)難度會(huì)越來(lái)越大，家長(zhǎng)不要把學(xué)習(xí)的希望押在培訓(xùn)班上，因?yàn)橐话阊a(bǔ)習(xí)班的老師都還不如任課老師。要讓孩子學(xué)會(huì)如何才能在學(xué)校依靠自己和任課老師把成績(jī)搞上去。

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無(wú)論你的孩子過(guò)去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來(lái)的！對(duì)于成績(jī)不太理想的孩子要激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)，多看到優(yōu)點(diǎn)，讓他從點(diǎn)滴的進(jìn)步中感受到成功的喜悅，讓他自己愿意去學(xué)習(xí)，這樣的補(bǔ)習(xí)才有意義。

七年級(jí)英語(yǔ)需要補(bǔ)課嗎？

1、優(yōu)等生，不用補(bǔ)課

以英語(yǔ)為例，小學(xué)基礎(chǔ)好，多記多背，學(xué)好初一英語(yǔ)是沒(méi)有問(wèn)題的，對(duì)于這部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生沒(méi)有必要補(bǔ)課，即使補(bǔ)了也不可能提高很多，因?yàn)榭偟膬?nèi)容就這些，再怎么出題也不會(huì)難到哪里去。

2、中等生

針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板，改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)。還是以英語(yǔ)為例，對(duì)于小學(xué)本身基礎(chǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初一補(bǔ)習(xí)又是一次機(jī)會(huì)，因?yàn)閮?nèi)容少，只要稍加努力就會(huì)很快趕上去。中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。

3、學(xué)困生

補(bǔ)課之前先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！養(yǎng)成良好習(xí)慣，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)。補(bǔ)課的重點(diǎn)也應(yīng)放在好習(xí)慣的養(yǎng)成上，先養(yǎng)成好的習(xí)慣，再把基礎(chǔ)打扎實(shí)，成績(jī)將會(huì)有一個(gè)飛躍式的提升。

4、孩子學(xué)習(xí)很好，很自覺(jué)，自律性很好

這樣的孩子不用報(bào)班完全可以很好的應(yīng)付中考。初中老師和小學(xué)老師不一樣。小升初很多考試內(nèi)容小學(xué)并不講，造成很多小學(xué)生，尤其六年級(jí)的，瘋一樣的報(bào)班，補(bǔ)習(xí)小升初知識(shí)。而初中老師則是奔著中考來(lái)授課，一定學(xué)有余力要報(bào)的話，不影響中考的情況下，練練口語(yǔ)，競(jìng)賽題就可以。

5、找個(gè)興趣班

大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差，主要是缺乏這些英語(yǔ)的興趣。在中考英語(yǔ)培訓(xùn)班上，老師會(huì)注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采取開(kāi)放而又有條理的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以在一個(gè)愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

現(xiàn)在小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，學(xué)校里面英語(yǔ)只是作為一個(gè)副科，沒(méi)有作為主科，所以學(xué)校里面對(duì)英語(yǔ)的重視程度不夠。但是上了初中，老師又會(huì)覺(jué)得你們已經(jīng)會(huì)了，很多基礎(chǔ)的東西都不會(huì)再講。所以六年級(jí)就要開(kāi)始補(bǔ)英語(yǔ)，補(bǔ)基礎(chǔ)，這樣初中才能跟得上。

六年級(jí)英語(yǔ)需要補(bǔ)課嗎？

一、幫助孩子更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)較為簡(jiǎn)單，但是同學(xué)們一定不能忽視這些看似簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，這些既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要點(diǎn)。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能幫助學(xué)生減輕日后高難度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、及時(shí)的彌補(bǔ)欠缺的知識(shí)

目前，小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，新知識(shí)點(diǎn)增多，作業(yè)量加大，再加上孩子天性好玩的性格并未改變，因此在學(xué)習(xí)上難免會(huì)有一些難以消化的內(nèi)容，在這種情況下，如果不及時(shí)的彌補(bǔ)，勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán)，讓孩子逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，而英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)更好的彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、及時(shí)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自主學(xué)習(xí)的能力較弱，而對(duì)于不從事教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些不良的習(xí)慣，而從事英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的教師會(huì)憑借他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些專(zhuān)門(mén)的本領(lǐng)，會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并在潛移默化中督促學(xué)生糾正那些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)逐漸提高。

四、更好的提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平

在課堂上，學(xué)生們練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)并不是很多，而英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)除了能幫助孩子更好的掌握、鞏固課本知識(shí)以外，還會(huì)通過(guò)各種有趣的方法來(lái)提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)交流水平。例如：老師與孩子面對(duì)面的進(jìn)行英語(yǔ)交流、設(shè)計(jì)一些有意義的英語(yǔ)課外活動(dòng)等等，來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、抓住課本

單詞，句型， 朗讀和背誦課文。這些課內(nèi)知識(shí)，大部分學(xué)生都可以做到。單詞會(huì)讀，會(huì)默寫(xiě)，句型熟讀，選擇題能做對(duì)；熟練朗讀課文，盡量背誦。以上都能做到的成績(jī)一般穩(wěn)定在90分，只背過(guò)單詞，能朗讀部分課文的，也就是及格分。

總之。六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，面臨著小升初，需要認(rèn)真的準(zhǔn)備。 小升初是選拔考試，英語(yǔ)題涉及大量的語(yǔ)法填空，閱讀短文更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平時(shí)課堂練習(xí)的難度。需要研究往年試題， 針對(duì)性的練習(xí)小升初的試題。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們過(guò)于心急，整日念叨著“不讓孩子輸在起跑線上”。可是如果只一味在乎成績(jī)，卻讓孩子一開(kāi)始就走偏了路，那才是真真正正輸在起跑線上，那個(gè)時(shí)候再想拉回來(lái)可就晚了。

小學(xué)二年級(jí)需要補(bǔ)課嗎？

一、小學(xué)生二年級(jí)，只要注意他按時(shí)完成家庭作業(yè)，就沒(méi)必要補(bǔ)課，做家長(zhǎng)的也要檢查他讀書(shū)，要他把學(xué)過(guò)的課文背下來(lái)。這樣堅(jiān)持天天都有檢查。有時(shí)發(fā)現(xiàn)他書(shū)背得快，可以給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣他會(huì)對(duì)讀書(shū)更有興趣。

二、興趣技能的掌握才能讓孩子走的遠(yuǎn)，如果家長(zhǎng)實(shí)在想擔(dān)心不報(bào)班，孩子的暑假會(huì)太空，每天無(wú)所事事的話，倒不如幫孩子報(bào)一些興趣班，學(xué)習(xí)一些技能。圍棋、鋼琴、繪畫(huà)、舞蹈這些都是不錯(cuò)的選擇。從小給孩子培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，讓他有一技之長(zhǎng)，比讓孩子天天奔走在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間作用大的多。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成才是首要任務(wù)。二年級(jí)，還處在小學(xué)學(xué)習(xí)的初期。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法還都還處在摸索階段。這一時(shí)期的目的是打基礎(chǔ)，重要的不是知識(shí)的輸入和成績(jī)的提升。而是要幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉孩子的學(xué)習(xí)思維、找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中不至于走錯(cuò)路、用錯(cuò)力。

四、一、二年級(jí)的學(xué)生要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。他們的識(shí)字量少，家長(zhǎng)可以幫助他們閱讀，讀后給他們提幾個(gè)小問(wèn)題，和他們交流。星期天可以帶他們?nèi)D書(shū)館去閱讀。閱讀時(shí)要做好筆記摘抄優(yōu)美的句段。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。多習(xí)作，可以寫(xiě)讀后感，可以寫(xiě)日記，還可仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)。

五、需不需要補(bǔ)課得根據(jù)孩子的情況而定，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)很輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很優(yōu)秀，那就沒(méi)有必要補(bǔ)課了，應(yīng)該把時(shí)間放在閱讀上，每天安排時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，因?yàn)橄矚g閱讀的孩子，不但語(yǔ)文好，其它學(xué)科也一定很好，愛(ài)閱讀的孩子會(huì)很快的接受新的概念，久而久之，孩子會(huì)取得更大的進(jìn)步。

六、如果孩子特別討厭學(xué)習(xí)，上課就不聽(tīng)課，課后也不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，沒(méi)有必要找老師來(lái)輔導(dǎo)的。輔導(dǎo)了也是白搭，因?yàn)楹⒆硬粚W(xué)習(xí)，花錢(qián)沒(méi)有效果的。