多數(shù)學(xué)生到了初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑明顯，初一的時(shí)候還能考個(gè)八十多分，到了初二直接低于六十分，而且感覺不管怎么努力，課也聽不懂了，題目也不會(huì)做了，考上九十更成為了奢望，那么初二數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

1、鞏固基礎(chǔ)

孩子如果是基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過(guò)一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來(lái)，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問(wèn)題。

2、要用對(duì)方法

上好數(shù)學(xué)課。“課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要源泉”。課堂上要高度集中注意力，開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)獨(dú)立思考，盡量做到當(dāng)堂學(xué)會(huì)。課堂上要積極探討各部分知識(shí)的來(lái)龍去脈，把主要精力放在對(duì)問(wèn)題的分析上，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，獨(dú)立思考，自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識(shí)是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

3、懂得練習(xí)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用到實(shí)踐中去，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的缺憾。解題所占的時(shí)間應(yīng)不少于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的70%。在解題的過(guò)程中，需要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是掌握了工具再做。做習(xí)題要做到嚴(yán)密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范，解題的全過(guò)程都要步步有據(jù)。

4、學(xué)會(huì)提問(wèn)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)往往一時(shí)不容易弄清楚，如果能和老師和同學(xué)在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問(wèn)題和同學(xué)一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來(lái)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑間，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、公式定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)

孩子在進(jìn)入初中后，如果還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記等。那樣很快就會(huì)在學(xué)習(xí)上落后。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上感到十分苦惱，在做作業(yè)的時(shí)候非常認(rèn)真，但是成績(jī)就是得不到提升，原因就在于孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

完全有救,一點(diǎn)都不影響,小學(xué)到初中知識(shí)點(diǎn)量實(shí)際上是很小很小的。1個(gè)人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個(gè)月就可以把之前所有的課都補(bǔ)回來(lái),并且比一般學(xué)習(xí)好的人都強(qiáng)。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎?

6年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒打牢，六年級(jí)數(shù)學(xué)是要在前幾年學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，孩子到了六年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)很容易下滑，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，是因?yàn)楹⒆幼鲱}少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)越是做不對(duì)題就越急躁，越急躁就越是做不對(duì)的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學(xué)習(xí)上的不足，有針對(duì)性的練習(xí)就讓成績(jī)得到提高。只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就一定有救。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。

對(duì)于新知識(shí)，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時(shí)緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識(shí)點(diǎn)回想一遍，掌握各類公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，應(yīng)該備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時(shí)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越是到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌即蟛糠值囊彩腔A(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)習(xí)方法：

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)聽課，提高聽課質(zhì)量

1、課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

2、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

4、遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。

5、在接收到信息后，應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速?gòu)奈恢蒙险酒?、快速整理學(xué)習(xí)用品等。

6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時(shí)目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。

7、要主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

1、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作 業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學(xué)到了什 么新知識(shí)?怎樣學(xué)的?還有什么問(wèn)題?把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)。首先表現(xiàn)在教材知識(shí)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎？

1、有救，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們(或者考生自己)要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅;創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競(jìng)賽環(huán)境;發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用;提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。

3、制定計(jì)劃

制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

4、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

6、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

家長(zhǎng)有時(shí)不是真的了解自己的孩子，孩子的分?jǐn)?shù)并不是孩子學(xué)習(xí)好與壞的標(biāo)志，一味的夸獎(jiǎng)和一味的批評(píng)是不會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上有所突破的，想為自己的孩子“真操心”，不如先從了解孩子的學(xué)習(xí)生活開始。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

1、養(yǎng)成糾錯(cuò)習(xí)慣

學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率很小。比如孩子第一次期中考試后，沒有把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，只是在試卷上寫了答案。后來(lái)一次考試，出現(xiàn)類似題目，孩子就會(huì)再次寫錯(cuò)，而同學(xué)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，則不會(huì)在犯錯(cuò)，所以家長(zhǎng)一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，讓理清解題思路并記錄到錯(cuò)題本中。大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jī)，關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)真正的弄懂了，而且消化成自己的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)整理歸類

從上課找試卷的速度來(lái)說(shuō)，越快找到試卷的學(xué)生，成績(jī)?cè)胶?。每次講解試卷的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的，一般都是成績(jī)比較好的學(xué)生因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)把試卷分門別類進(jìn)行整理。而成績(jī)一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書往里一夾，要用的時(shí)候就要花費(fèi)大量的時(shí)間去找。所以家長(zhǎng)要幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽課的效率，另一方面，整理的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。平時(shí)在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識(shí)。這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。

3、形成規(guī)律作息

一般晚上超過(guò)10點(diǎn)睡覺的，基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。 有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在10點(diǎn)前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績(jī)中等的學(xué)生。成績(jī)中等的這些學(xué)生很努力，采取了時(shí)間戰(zhàn)，短期內(nèi)會(huì)有效果。但是長(zhǎng)期以往，因?yàn)榻?jīng)常熬夜，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績(jī)停滯不前。如果孩子也這樣，家長(zhǎng)請(qǐng)一定要理解孩子的不容易。同時(shí)，要求孩子10點(diǎn)前按時(shí)睡覺，態(tài)度一定要堅(jiān)定。只有休息好了，在第二天上課才會(huì)有精神。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)積極性不高

數(shù)學(xué)對(duì)孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識(shí)點(diǎn)比較難以理解消化，而孩子本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，這樣的情況下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種煎熬，所以就很難提起孩子學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)習(xí)方法不正確

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，如果孩子只是在課堂上聽老師講那一會(huì)，課后就不再回顧復(fù)習(xí)的話，很少有孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)的。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，如果沒有做到課前預(yù)習(xí)，不能把看懂的地方都記住，難理解或完全看不懂的地方不梳理清楚，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越落越多。

初二是初中的關(guān)鍵的一年，所以成績(jī)還是比較重要的，如果數(shù)學(xué)科目成績(jī)非常差，不要?dú)怵H，現(xiàn)在離高中入學(xué)考試還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，只要你找到合適的學(xué)習(xí)方法，還是有機(jī)會(huì)把自己成績(jī)提升上去的。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差有救嗎？

1、養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，在聽課的過(guò)程或者平常做題的過(guò)程中，可能你會(huì)遇到一些沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，在遇到這樣情況的時(shí)候，一定要及時(shí)的將自己不懂的地方學(xué)明白，只有將所有的疑點(diǎn)都解決，自己的成績(jī)才會(huì)變好!

2、鼓勵(lì)支持和老師的高效輔導(dǎo)

成績(jī)差，孩子肯定自信心受到打擊。家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，不要老用高分去要求孩子，應(yīng)該是孩子有進(jìn)步就該獎(jiǎng)勵(lì)一下。這種孩子大多擔(dān)心時(shí)間不夠，即使努力，也可能達(dá)不到中考要求。這時(shí)父母一定要給予堅(jiān)強(qiáng)的支持。可以告訴孩子，只要成績(jī)?cè)偬嵘瑢W(xué)習(xí)看到了希望。

3、練習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)

事實(shí)上，大部分學(xué)校在教數(shù)學(xué)的時(shí)候，只剩下這么一條了，即給大家灌輸了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且生怕大家記不住，還讓大家做了很多練習(xí)題。沒有數(shù)學(xué)知識(shí)肯定解不了難題，但是光有數(shù)學(xué)知識(shí)是不夠的。

4、培養(yǎng)邏輯能力

學(xué)生需要能從已知條件得到結(jié)論，需要一步步推理得出來(lái)，這一點(diǎn)我們大部分中小學(xué)教學(xué)做得都不好。為了應(yīng)試并且快速見效，學(xué)校讓大家對(duì)解題方法死記硬背，忽視了背后的邏輯性。而遇到所學(xué)的解題技巧沒有涵蓋的所謂難題，當(dāng)然就不會(huì)做了。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、跟不上上課節(jié)奏

隨著時(shí)間的推移，老師的講課節(jié)奏也會(huì)加快，尤其是到初二階段，因?yàn)槔蠋煏?huì)給同學(xué)們預(yù)留出一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，畢竟同學(xué)們還需要備戰(zhàn)中考。但是當(dāng)老師講課節(jié)奏加快的時(shí)候，就會(huì)有部分同學(xué)無(wú)法跟上老師的步伐，甚至還會(huì)出現(xiàn)上課溜號(hào)的現(xiàn)象，成績(jī)自然是一落千丈

2、主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)地學(xué)習(xí)

這種現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。沒有強(qiáng)烈的求知欲望。許多學(xué)生還像小學(xué)生一樣，百般依賴?yán)蠋?，老師沒安排的就不會(huì)去做。什么都要?jiǎng)e人下達(dá)指令去做什么事什么事，才會(huì)去做。比如學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃；課前不會(huì)主動(dòng)認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，遇到不懂問(wèn)題也不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)，不懂裝懂；筆記照抄，課后作業(yè)不能獨(dú)立完成，要借助手機(jī)刷題等。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是難度巔峰，并且六年級(jí)的學(xué)生面臨著小升初，在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)需要清晰的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃，這樣在未來(lái)的小升初的考試中才能脫穎而出。但是就數(shù)學(xué)的學(xué)科而言，并不是通過(guò)努力就能取得很好的成績(jī)，還需要方法和思維的訓(xùn)練。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

1、培養(yǎng)孩子自學(xué)探究能力

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該體現(xiàn)“小課堂，大社會(huì)”的理念，可以讓孩子在貼近生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用知識(shí)以及探索求證的能力，這樣孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)中有成就感。

2、講究方法運(yùn)用

在小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)中， 計(jì)算題和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子每日?qǐng)?jiān)持計(jì)算練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率，應(yīng)用題則要?dú)w類復(fù)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，孩子掌握數(shù)學(xué)的方法后，就會(huì)節(jié)省大量時(shí)間，不僅做題效率會(huì)有提升，而且成績(jī)也會(huì)得到提高。

3、培養(yǎng)討論習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，最重要的就是發(fā)散思維，集思廣益，孩子在家里寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁邊啟發(fā)孩子思維，可以進(jìn)行合理的提問(wèn)，引發(fā)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)的情景中，家長(zhǎng)與孩子積極的探討數(shù)學(xué)知識(shí)，漸漸的孩子的思維能力會(huì)有不小的提升， 孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣后，考試成績(jī)就不會(huì)不理想了。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

孩子對(duì)很多之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不清楚，所以對(duì)于現(xiàn)在的題目還是不會(huì)做，就算家長(zhǎng)強(qiáng)行講完，孩子也聽不懂。所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)消化不了，那么成績(jī)也會(huì)提不上去。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度差

孩子對(duì)于學(xué)習(xí)持著懶散的態(tài)度，不重視學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講， 在課堂上交頭接耳等很多不好的行為，還有作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣等，都會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差。

3、學(xué)習(xí)積極性不高

數(shù)學(xué)對(duì)孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識(shí)點(diǎn)比較難以理解消化，而孩子本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，這樣的情況下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種煎熬，所以就很難提起學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)們也很著急焦慮，思考著如何讓孩子的成績(jī)升上去。補(bǔ)課，練題等等，但是孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)似乎依然不見有多大的起色。五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高呢？

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不及格或者不好還有救，不要?dú)怵H，小學(xué)六年級(jí)之前的基礎(chǔ)都還有救，但是過(guò)了六年級(jí)，可就不好辦了，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去補(bǔ)之前的基礎(chǔ)知識(shí)，建議五年級(jí)數(shù)學(xué)不好的，把四年級(jí)的數(shù)學(xué)一課一課的重新補(bǔ)一下，把失去的找回來(lái)，但是也不要耽誤五年級(jí)的課程。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

由于還有一年就要轉(zhuǎn)入小升初的復(fù)習(xí)階段，所以五年級(jí)之前的奧數(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容一定要掌握好。之前的奧數(shù)內(nèi)容以應(yīng)用題、計(jì)算為主。

對(duì)于基本應(yīng)用題建議利用方程的方法求解，可以達(dá)到事半功倍的效果。計(jì)算問(wèn)題需要對(duì)基本的簡(jiǎn)算方法了如指掌，因?yàn)檫@些方法也是以后分?jǐn)?shù)計(jì)算和綜合混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。

2、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)小升初的形勢(shì)，六年級(jí)寒假就應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候。這樣從三年級(jí)暑假開始算起，到六年級(jí)寒假只有兩年半的時(shí)間。

建議學(xué)生在兩年半時(shí)間里一定要扎實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程要按梯度進(jìn)行，切莫一味做難題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一步一個(gè)臺(tái)階。

3、不懂就問(wèn)

學(xué)習(xí)的時(shí)候多少都會(huì)遇到自己難以解決的問(wèn)題，這時(shí)候就要積極提問(wèn)、討論，不要因?yàn)楹ε履懶?，就憋著?wèn)題或者略過(guò)問(wèn)題，這樣只會(huì)造成你在學(xué)習(xí)上的隱患。

4、多做專題練習(xí)

五年級(jí)是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段。其中數(shù)論、行程問(wèn)題、排列組合是重中之重，如果這幾個(gè)專題掌握的不好，想上一個(gè)理想的中學(xué)是非常困難的。

做專題練習(xí)也不能光看做了多少道題，要保證練一道會(huì)一道，真正的理解并掌握所做的題目，日積月累，幾個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)也就不再是老大難問(wèn)題了。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的時(shí)候要把老師當(dāng)天講的內(nèi)容都消化掉，做到不堆積問(wèn)題，把老師在課上講的知識(shí)點(diǎn)都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過(guò)程，盡量通過(guò)自己的記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書。

6、積極參加各種競(jìng)賽

盡早參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，能夠幫助孩子開闊眼界，拓展思維。另外熟悉比賽題型，為五、六年級(jí)在重要競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)無(wú)疑打下了很好的基礎(chǔ)。