如果孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況，那么就要可以去把近期考試試卷拿出來，去認(rèn)真分析。同時(shí)也要去研究試題的類型，做到心中有數(shù)。繼而去回歸課本，加強(qiáng)鞏固教材上的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做到基礎(chǔ)試題基本不失分。

初三學(xué)生成績(jī)突然下降該怎么辦？

1、回歸課本

這個(gè)時(shí)段能給自己加分的砝碼，就是回歸課本，回歸基礎(chǔ)，把課本讀薄。書本是最基本的，也是最重要的知識(shí)，如果你連最近本的知識(shí)都沒掌握，而是追求輔導(dǎo)書上的偏題，怪題，難題，那就是舍本求末的做法。

要對(duì)課本里的知識(shí)點(diǎn)加以回顧，加深對(duì)基本概念、基本方法的記憶，該背過的必須背過?？傮w來說，書本是給你引入了一個(gè)概念，介紹了解決一類問題的方法，其中包括思想，內(nèi)容和公式等。對(duì)這些你都要了解，若你在回顧書本的時(shí)候，還對(duì)其中的一些概念，公式?jīng)]有掌握，要趕快掃清障礙。 

2、課堂筆記

生平時(shí)各科的筆記，一般都是學(xué)科中的精華。在最后的時(shí)間里，利用筆記本來進(jìn)一步回顧知識(shí)、梳理知識(shí)，可以收到事半功倍的效果?？忌梢酝ㄟ^筆記，回饋課本，力圖將這些知識(shí)點(diǎn)吃透。

3、錯(cuò)題本

我們反復(fù)提倡的各科錯(cuò)題本，可以說是每個(gè)學(xué)生的知識(shí)漏洞集。利用考前時(shí)間，進(jìn)一步把這些漏洞集中填補(bǔ)好，保證考試不再犯同樣的錯(cuò)誤，這是加分的明智選擇。錯(cuò)過的題保證都掌握，下次考試不再失分。

把之前有分量的所有考試卷集中起來，找出錯(cuò)題，進(jìn)一步強(qiáng)化矯正，補(bǔ)好缺漏。凡應(yīng)知應(yīng)會(huì)的而又經(jīng)常出錯(cuò)的點(diǎn)，要進(jìn)一步打牢夯實(shí)，保證不再出錯(cuò)。  　　

初三學(xué)生成績(jī)突然下降的原因是什么？

1、遺留問題太多

初一遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三，遺留問題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。

遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。要想根治，通過各種途徑固強(qiáng)補(bǔ)弱都是辦法，也可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班或是請(qǐng)老師開小灶學(xué)生自己也要敢于曬問題，把問題找準(zhǔn)了，找老師直接問可以最快速度地提升。

2、聽課效果差

會(huì)聽課的孩子，聽的是思路，瞄準(zhǔn)的是問題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分，在考場(chǎng)上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

3、自主學(xué)習(xí)效率低

許多家長(zhǎng)都說，孩子從回家就開始學(xué)習(xí)，一直到深夜，成績(jī)?yōu)槭裁催€是差？那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí)，其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好，而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。

4、考試準(zhǔn)備差

這是大部分學(xué)生都存在的問題。有的學(xué)生沒有完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于復(fù)習(xí)輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位，對(duì)老師講的考點(diǎn)熟視無睹。打了無準(zhǔn)備之仗，其結(jié)果可想而知。復(fù)習(xí)既要全面又要抓住重點(diǎn)，這相當(dāng)考驗(yàn)孩子的總結(jié)能力和記憶力。

進(jìn)入初中了學(xué)不進(jìn)去，這種情況出現(xiàn)在很多初一、初二、初三學(xué)生的身上，初中三年他們每天心思不在學(xué)習(xí)上，貪圖玩耍背著書包混日子熬時(shí)間，同樣上了三年初中但是每天卻是“出工出力不出活”，家長(zhǎng)著急的要命，孩子卻無動(dòng)于衷依然我行我素該玩還要玩，就是不學(xué)習(xí)。

初三學(xué)生學(xué)不下去了怎么辦？

1、放正心態(tài)

初三現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些父母會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過重的心理負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致不想上學(xué)，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把初三孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

2、發(fā)現(xiàn)問題

發(fā)現(xiàn)自身的問題，接著要做的就是認(rèn)真分析自身的學(xué)習(xí)問題，最終解決問題。不要覺得這是一件非常簡(jiǎn)單的事情，問題都知道了，誰還不會(huì)去改正和解決。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，大部分學(xué)生都有計(jì)算粗心的毛病，但又有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真去改正？每次考試還是會(huì)計(jì)算粗心、審題不仔細(xì)，總是給自己找借口和理由，如運(yùn)氣不好等。

3、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

初三學(xué)習(xí)生活很忙，可以用“又苦又累”來形成，這是一種很正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但很多時(shí)候這種“忙”會(huì)變成“瞎忙”。如面對(duì)那么多的科目要學(xué)習(xí)，每門科目作業(yè)又非常多，一不小心，初三的學(xué)習(xí)就陷入拼命完成作業(yè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。造成很多學(xué)生根本沒時(shí)間去鞏固知識(shí)、解題反思、錯(cuò)題摘錄等等，問題越積越多。

4、學(xué)會(huì)尊重孩子

在我國(guó)長(zhǎng)幼尊卑的傳統(tǒng)觀念下，許多家長(zhǎng)在初三孩子面前總是一副領(lǐng)導(dǎo)者，批評(píng)者的模樣，對(duì)于孩子喜歡的東西要不就是嗤之以鼻，要不就是橫加干涉，絲毫不懂得尊重與平等，只知道一味的讓初三孩子學(xué)習(xí)，建議父母在生活中應(yīng)以對(duì)待大人的態(tài)度去對(duì)待孩子，以同齡人的目光去看待孩子。

5、走進(jìn)孩子的心靈

孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長(zhǎng)空間，也是親子溝通的最好切入點(diǎn)。孩子讀什么書，家長(zhǎng)也拿來讀。了解孩子的興趣后，家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，多給孩子買一些他喜歡的紙質(zhì)書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選，進(jìn)而根據(jù)孩子喜歡讀書這一優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子多讀一些名家名篇、經(jīng)典名著。

6、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成初三孩子不想上學(xué)情緒，得不嘗試。所以精英特建議各位家長(zhǎng)朋友們，在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開始時(shí)間不易過長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。

初三數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，多做做題，掌握解決問題的方法和技巧。初中數(shù)理化知識(shí)并不難，多練習(xí)就可以，但要?jiǎng)?wù)實(shí)，掌握方法和技巧最重要。

初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦？

1、善于總結(jié)和思考

數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中要善于總結(jié)和思考，要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀，最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題，尤其是做錯(cuò)的題，要思考為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。

2、培養(yǎng)興趣

初三差生想要提升數(shù)學(xué)成績(jī)，最重要就是興趣問題，學(xué)習(xí)興趣是一件非常重要的事情，如何培養(yǎng)初三差生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?首先，我們自己要做的就是調(diào)整好我們的情緒，很多初三差生一提起數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，負(fù)面情緒馬上出現(xiàn)，這樣，不用其他人，你自己已經(jīng)把自己給放棄了!因此，想學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的是調(diào)整好自己的情緒，只有有了積極的情緒，才會(huì)有高效率的學(xué)習(xí)。

3、重視常用公式技巧

對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時(shí)間的利用。沒有必要特意安排整塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們這樣去做：早上八點(diǎn)到九點(diǎn)?？赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習(xí)和習(xí)題。

初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差的原因：

1、偽勤奮

初中學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)總量很大，認(rèn)真學(xué)都未必學(xué)會(huì)，部分同學(xué)便一直努力不敢懈怠。但總耗著學(xué)習(xí)就一定進(jìn)步嗎？報(bào)大量的班就一定脫胎換骨嗎？每天只睡5個(gè)小時(shí)一定是勤奮嗎？題庫(kù)做了一本又一本一定管用嗎？答案是不一定。如果我們覺得自己很努力，但是最終卻沒有在結(jié)果上顯示出我們的進(jìn)步，那就是“偽勤奮”，那只是你看起來很努力而已。

2、思維方式不對(duì)

初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。

進(jìn)入初中以后，由于學(xué)科知識(shí)的加深，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，壓力的加大，語文一直是很多學(xué)生都容易忽視的一門學(xué)科，但是語文作文中考必考科目之一，并且所占分值也不小，想要中考成績(jī)好，語文就必須得抓起來。一些同學(xué)在初一初二時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，到了初三明顯感覺欠下的知識(shí)太多了，語文學(xué)習(xí)倍感吃力，那這時(shí)還能把語文補(bǔ)起來嗎？

初三學(xué)生語文差怎么辦？

這要看孩子的初一初二的語文基礎(chǔ)怎么樣？如果初一，初二基礎(chǔ)還可以的話，初三認(rèn)真學(xué)習(xí)，找對(duì)方法，還是可以趕上的。如果初一初二的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那么，初三想要趕上還是有一定難度的，畢竟語文是一個(gè)靠平時(shí)積累的科目。

初三語文差如何逆襲？

1、課堂要保持高效率學(xué)習(xí)

初三這一年在課堂上要保持高效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果你課堂上都不能提升學(xué)習(xí)效率，到了自學(xué)時(shí)間，你的效率就可以提升嗎？初三的主要任務(wù)是知識(shí)的復(fù)習(xí)與梳理，在知識(shí)的學(xué)習(xí)上已經(jīng)沒有了新鮮感，千萬不能放掉基礎(chǔ)知識(shí)。

2、重視積素，靈活運(yùn)用

知識(shí)積素務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常課的積影累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

3、閱讀

初三的復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，如果讓大家花費(fèi)大量時(shí)間去做閱讀練習(xí)也現(xiàn)實(shí)，因此，就應(yīng)當(dāng)合理利用碎片化時(shí)間，在中午或晚上就餐時(shí)，可以和老師或同學(xué)聊聊感興趣的話題，在晚上上床休息時(shí)，可以看一篇小文章，讀一則小故事，既讓自己心情得到放松，也使自己增加一些閱讀量。

需注意的是，閱讀不能只停留在字、詞、句的意義上，奔忙于繁多的練習(xí)和字詞句含義的挖掘里，閱讀必須“既讀得進(jìn)去又讀得出來”。閱讀是對(duì)話，這種對(duì)話分為三個(gè)層面：與自己對(duì)話，就是邊讀邊思，自己不斷與心靈交流；與師生對(duì)話，這是自己與老師和同學(xué)的交流，重點(diǎn)探討“怎么寫的”；與作者對(duì)話，思考“寫得如何，能否更好”的問題。

讀得出來，就是要關(guān)注閱讀的內(nèi)容“寫得如何，能否更好”，因此，在閱讀時(shí)我們必須做到不被名家所嚇，不被名作所惑，不被資料所累，讀出自己的感受，產(chǎn)生自己的思想，形成自己的體悟。讀得出來，就是要用所獲知識(shí)，所悟道理，所得方法來指導(dǎo)生活，理解社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界。

要能夠在這“進(jìn)”與“出”的過程中，搜集信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維；在“去”與“來”的過程中，加深理解體驗(yàn)，進(jìn)行感悟思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣；在這“進(jìn)去”與“出來”中，形成語文素養(yǎng)。

4、把字體寫工整

一般，語文成績(jī)差的學(xué)生大多數(shù)字體較差，因?yàn)樽煮w寫不工整，不僅會(huì)影響閱讀題的得分，更會(huì)影響作文的得分。辦法是每天堅(jiān)持臨一張硬筆書法字帖，先慢后快，直至能寫的非常流暢，能在一小時(shí)內(nèi)工整的寫完600字的作文。

5、把作文訓(xùn)練滲透在每一天

作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意識(shí)地寫一點(diǎn)，練一點(diǎn)，看一點(diǎn)。如果時(shí)間緊無法保證每天做，至少一周保證寫一點(diǎn)，寫完后能夠找老師點(diǎn)評(píng)是最好不過了，或者每天睡覺前看一篇好的考場(chǎng)作文，但一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑒的結(jié)構(gòu)、素材和語言，寫作時(shí)要有意識(shí)地用到自己的作文中。

6、做題求精不求多

初三這一年做得題不會(huì)少，但是同學(xué)們?cè)谶x擇做題的時(shí)候，也要講究原則：不可一味求多，求精比求多更重要。初三上學(xué)期可以做基礎(chǔ)方面的題，初三下半年開始有針對(duì)性的選擇自己薄弱項(xiàng)止的題去做。

初三的孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，幫助孩子正確看待初中學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，只有這樣才能逐步改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初三學(xué)生成績(jī)差怎么辦？

1、仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過程

家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問題，幫助孩子分析解決問題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)

有很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為在初中三年的時(shí)間當(dāng)中時(shí)間是比較緩慢的，所以剛剛進(jìn)入初中，根本就不在乎孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不正確的一種做法了，因?yàn)槿甑臅r(shí)間是比較短暫的，初一和初二都是需要積累很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠輕松的去應(yīng)對(duì)中考，所以這時(shí)候就需要在初一的時(shí)候讓孩子制定一個(gè)中考的目標(biāo)，就比如要奔著哪一所學(xué)校去，那么這時(shí)候有可能就會(huì)有更多的激情。

3、經(jīng)常夸獎(jiǎng)中學(xué)生

家長(zhǎng)還要做到的就是經(jīng)?？湟豢渲袑W(xué)生了，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是希望經(jīng)常能夠得到父母及老師的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可，所以當(dāng)學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)或者是考試成績(jī)比較好的時(shí)候，就需要夸夸中學(xué)生，這是一種比較不錯(cuò)的技巧了。

4、調(diào)節(jié)心態(tài)，保持聽課的愉悅心情

緊張的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)不免產(chǎn)生懈怠的心理。尤其面對(duì)學(xué)生自己不喜歡的課程、或者自己不喜歡的老師，學(xué)生可能情緒低落。這種情況怎么辦？調(diào)整心態(tài)就顯得更加重要，所以，能不能保持愉悅的心態(tài)，是課堂聽課的關(guān)鍵所在。

5、學(xué)會(huì)與老師互動(dòng)

鼓勵(lì)孩子在課堂上學(xué)會(huì)與老師互動(dòng)。鼓勵(lì)孩子在課堂上大膽提問，提問前先考慮好，準(zhǔn)備問什么，怎么問。這樣做不但可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，更能讓孩子上課時(shí)注意力集中，提高在同學(xué)和老師中的受關(guān)注度，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。

6、鞏固練習(xí)

每周末做一張配套的試卷，能拿到85%的分?jǐn)?shù)，說明學(xué)習(xí)基本過關(guān)。如果不能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說明掌握還不扎實(shí)，需要重新學(xué)習(xí)。