孩子雖然可能對(duì)英語(yǔ)，處在一個(gè)一竅不通的狀態(tài)，但只要孩子意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并愿意為學(xué)好英語(yǔ)做出改變，那孩子是完全可以平靠自己的努力，完成逆襲的。但孩子逆襲的關(guān)鍵，一定是自己愿意付出努力。

初中小孩英語(yǔ)一竅不通怎么辦？

1、激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_(kāi)發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于最佳狀態(tài)， 順利地接受各種信息；興趣的衰減或喪失，將使英語(yǔ)教學(xué)事倍功半。而信心的喪失，則意味著心理的死亡。

2、營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍

有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)，可以在家嘗試和孩子用英語(yǔ)交流，一開(kāi)始可能會(huì)比較困難，但是堅(jiān)持下來(lái)效果會(huì)很好，而且可以大大提升，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外還可以將家中，各種物品的英語(yǔ)表達(dá)，寫成單詞貼在上面，以利于孩子記憶。

3、敢說(shuō)多練

初中生學(xué)英語(yǔ)千萬(wàn)不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說(shuō);這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的。你想想，假如你不開(kāi)口說(shuō)話，怎么會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話呢?因此，同學(xué)們一定要敢說(shuō)，敢練。和同學(xué)模擬對(duì)話，用英語(yǔ)和同學(xué)打招呼等。記單詞時(shí)，邊寫，邊記，邊讀，做到手腦口并用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來(lái)，會(huì)加深對(duì)單詞的讀法和形態(tài)的認(rèn)識(shí)和記憶，理解和記憶效果更好。

4、重在培養(yǎng)語(yǔ)感

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感的培養(yǎng)是很重要的。培養(yǎng)語(yǔ)感的最好方法當(dāng)然就是多讀，多練。如果覺(jué)得練習(xí)的人少的話;建議大家一定要堅(jiān)持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好，把該記憶的常用語(yǔ)記住了，把該背的課文背下來(lái)。每天背誦新課文前，花5分鐘時(shí)間，把前一天的在背誦一遍，有利于保持記憶效果。

除了背誦，同學(xué)們還要多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)原聲帶。試著聽(tīng)一句寫一句。能把聽(tīng)過(guò)的句子寫下來(lái)，然后再對(duì)照原文，看看自己哪里出錯(cuò)了。當(dāng)然這是在自己認(rèn)識(shí)單詞范圍內(nèi)的。學(xué)習(xí)是不間斷的過(guò)程，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。

5、多積累詞匯

對(duì)于詞匯的積累，初中的學(xué)生，大概要掌握1700個(gè)英語(yǔ)單詞。一方面可以提前記憶，將要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ)。另一方面可以，把自己平時(shí)做題遇到的新單詞，記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞。

6、多理解語(yǔ)法

單靠記單詞是難以在中考取得好成績(jī)的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。初一的時(shí)候還要學(xué)習(xí)，重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí)，主動(dòng)查閱語(yǔ)法書，自主學(xué)習(xí)理解。

7、重視閱讀和寫作

閱讀和寫作的分值較大，為了不讓閱讀和寫作拉后腿，初二的學(xué)生可以多看有關(guān)故事、新聞?wù)⑷宋飩饔涱惖挠⑽拈喿x。另外，還要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考如何用英語(yǔ)正確地表達(dá)。

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維比較強(qiáng)的學(xué)科，并且是一環(huán)套一環(huán)的學(xué)習(xí)，如果孩子上初中的數(shù)學(xué)還不開(kāi)竅，說(shuō)明孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)是真的沒(méi)學(xué)好。這個(gè)時(shí)候針對(duì)自己的孩子要看一下他是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，還是他不愿意學(xué)，還是他學(xué)起來(lái)困難，或者是他學(xué)數(shù)學(xué)頭疼。作為家長(zhǎng)孩子要找到自己孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的根源，每個(gè)孩子都不同，這個(gè)孩子不需要去指望輔導(dǎo)班，除非有那么負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)老師能夠指出孩子孩子數(shù)學(xué)差在哪里。

初中數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)有很大的不同，不管在學(xué)習(xí)知識(shí)的層次上，還是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法上都有一定的差距，但是初中孩子應(yīng)該有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，相信自己一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好。

有不少數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子，在還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，就對(duì)數(shù)學(xué)有一定的恐懼感，總是感覺(jué)數(shù)學(xué)很難，擔(dān)心自己學(xué)不好。其實(shí)孩子這樣的心態(tài)，就很難將數(shù)學(xué)學(xué)好。初中數(shù)學(xué)雖然比小學(xué)有一點(diǎn)難度，但并不是學(xué)生功不可破的，大家應(yīng)該對(duì)自己有信心，有遇到困難不氣餒的決心，這樣才能夠打敗數(shù)學(xué)。

對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的初中孩子，一般上課都容易走發(fā)呆，因?yàn)槌煽?jī)不好的學(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，而如果課堂的時(shí)間不好好利用，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，畢竟上課是學(xué)生接受新知識(shí)的主要來(lái)源。

對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的孩子可以在課前提前預(yù)習(xí)一下要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，可以先將課本多讀幾遍，最好通過(guò)自己的思考提出問(wèn)題，這樣上課帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，會(huì)增加自己的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)利于跟上老師講課的節(jié)奏。

初中孩子在學(xué)習(xí)上最怕的就是不懂裝懂，很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累的疑點(diǎn)太多了，要知道如果不解決疑點(diǎn)，讓疑點(diǎn)越積累越多，最后自己的成績(jī)一定不會(huì)太好。

初中孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，將自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)，不懂的地方及時(shí)提出來(lái)，并且加以解決，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。

總而言之，初中數(shù)學(xué)并不是多難的一個(gè)科目，不開(kāi)竅的孩子應(yīng)該注意培養(yǎng)一下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中要對(duì)自己有信心，遇到難題不輕言放棄，相信持之以恒的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)逐漸上升。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

如果孩子現(xiàn)在是初一的學(xué)生，嚴(yán)格謹(jǐn)慎地做到幾點(diǎn)：1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，過(guò)程中有聽(tīng)不懂的問(wèn)題，課下問(wèn)老師，不要脫離老師的進(jìn)程。2、課下，耐心地，投入地，完成數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到不會(huì)的題目，不要煩躁，不要放棄，去問(wèn)老師。3、每一道題旁邊，寫上運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)持下去。

如果孩子現(xiàn)在是初二的學(xué)生，應(yīng)該做的是：1、不要慌，心態(tài)要穩(wěn)，初二章節(jié)內(nèi)容與初一的知識(shí)關(guān)聯(lián)性不太大，所以即便初一數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，孩子初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可以“大翻盤”。2、所有方法同初一新生一樣。3、初一的數(shù)學(xué)知識(shí)要利用課余時(shí)間和假期補(bǔ)習(xí)，為初三做準(zhǔn)備。

如果孩子是初三的學(xué)生，更不要慌，因?yàn)榛沤鉀Q不了問(wèn)題，一年的時(shí)間逆襲的可能性是非常大的。首先，讓孩子平穩(wěn)心態(tài)，不要想自己的分?jǐn)?shù)有多低，也不要想自己有多少東西不會(huì)，只要記住“學(xué)一點(diǎn)賺一點(diǎn)”，充分利用起每一節(jié)課來(lái)。其次，將初三的知識(shí)學(xué)好，初一初二的知識(shí)通過(guò)大量地刷中考試題來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，記住，能學(xué)一點(diǎn)就賺一點(diǎn)！在這種“投機(jī)”的心態(tài)下，孩子會(huì)有意想不到的收獲！

地理是初中的一門課程，很多學(xué)生的地理成績(jī)都不是很理想，那么中學(xué)生怎樣學(xué)好地理呢。初中地理是學(xué)生打基礎(chǔ)的一部分，學(xué)生一定要注意自己的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去成績(jī)一定能得到提升。

初中地理一竅不通該怎么學(xué)？

1、把握地理規(guī)律

我們要知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無(wú)章的自然地理理解就會(huì)變得清晰起來(lái)。

2、加強(qiáng)對(duì)各類地圖的應(yīng)用

地圖是學(xué)好地理的一個(gè)輔助工具，很多初中生地理學(xué)不好都是因?yàn)樽约旱牡貓D首先就沒(méi)有看明白，搞不清楚。

建議初中生在上課的時(shí)候一邊聽(tīng)課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來(lái)，把最基本的地理上的知識(shí)都搞清楚，同樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候還要以地圖作為知識(shí)載體，?？吹貓D，多讀地圖。

3、背誦基本的概念

地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來(lái)，不要覺(jué)得這么多圖你不可能背下來(lái)，其實(shí)只要理解性的記憶就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理

的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。

可能有很多的初中生覺(jué)得把地理都背下來(lái)或者把地圖全都背下來(lái)就能把地理學(xué)好了，但是這個(gè)想法是錯(cuò)的，地理是地圖和理念的結(jié)合，想要把地理學(xué)好，就要在理解好地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)地理的基本原理

地理是由很多概念組成的，想要學(xué)好地理，就要把地理的各個(gè)類型的概念基本掌握，要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)，想要正確的掌握地理的關(guān)鍵理念，對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)

分式、定理那樣精確，必須要抓住其中的關(guān)鍵。知道每個(gè)地區(qū)是什么氣候，什么地形原原理，對(duì)于以后學(xué)習(xí)地理也是比較容易的。

5、綜合運(yùn)用

任何學(xué)科，學(xué)習(xí)的目的不止是為了應(yīng)付考試，更重要的是，通過(guò)所學(xué)的內(nèi)容解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)地理之后，不僅要多練題，把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，還要用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問(wèn)題。

怎么學(xué)好初中地理？

一、課前預(yù)習(xí)。

不管什么科目，預(yù)習(xí)都是非常重要的，先預(yù)習(xí)了，就會(huì)知道自己對(duì)于哪些內(nèi)容比較容易接受，而對(duì)那些知識(shí)點(diǎn)又比較難以理解，對(duì)于自己比較難接收的部分，就會(huì)更側(cè)重的去聽(tīng)講。對(duì)于重難點(diǎn)的掌握是比較有幫助的，所以一定要做課前預(yù)習(xí)。

二、及時(shí)提問(wèn)。

如果老師在上面講，講的不是很清楚，或者是自己沒(méi)有聽(tīng)懂，可以舉手示意，讓老師再講詳細(xì)一點(diǎn)。因?yàn)槔蠋熣驹谥v臺(tái)上沒(méi)辦法清楚每一位同學(xué)對(duì)于新知識(shí)的接收程度，你不說(shuō)，老師就不知道你沒(méi)聽(tīng)懂，所以如果有不明白的地方要及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)消除疑問(wèn)，不要等到考試的時(shí)候才想起來(lái)，這里我都沒(méi)聽(tīng)懂。

三、積極參與課堂互動(dòng)。

大部分的老師在課堂上都會(huì)提問(wèn)，甚至有的老師很喜歡提問(wèn)，一方面是為了了解學(xué)生接收的程度，另一方面是為了加深重要知識(shí)點(diǎn)在同學(xué)們心中的印象。

站在學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，自己回答過(guò)的問(wèn)題，參與過(guò)的互動(dòng)，這部分的知識(shí)點(diǎn)一般都會(huì)掌握的比較牢固，所以積極參與課堂互動(dòng)也是很有幫助的。

孩子在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，不但是要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也還要學(xué)會(huì)去整理，與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。要重視語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，去解決實(shí)際問(wèn)題。要注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

初二了英語(yǔ)一竅不通怎么補(bǔ)救？

1、錯(cuò)題本 

錯(cuò)題本都是老生常談的話題了。從初一就可以準(zhǔn)備了，初二也能用的上，畢竟初一是基礎(chǔ)，初二書過(guò)渡期。平時(shí)都可以拿出來(lái)多練習(xí)，把錯(cuò)題本整的明明白白，成績(jī)肯定錯(cuò)不了。

2、重視考試

每一次考試都不要總是盯著成績(jī)，因?yàn)榭荚嚲褪菣z測(cè)你對(duì)知識(shí)的掌握情況。如果考試有很多錯(cuò)題，那么就抓緊整理改正，下次不要再出現(xiàn)就可以了。畢竟中考才會(huì)分勝負(fù)，不要在乎平時(shí)的得失。但是考試要重視，每次都要認(rèn)真對(duì)待，不然養(yǎng)成隨意的習(xí)慣就不好了。

3、提高英語(yǔ)閱讀理解能力

英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇，這樣可以培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，掌握閱讀技巧后，學(xué)生可以快速的，對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間。

初中英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法：

1、首段和尾段

一篇文章的主題句、中心思想往往出現(xiàn)在文章的首段或者尾段。許多文章開(kāi)門見(jiàn)山地在第一段就提出了要說(shuō)明的對(duì)象，或者要論證的觀點(diǎn)，而文章的最后一段，一般也會(huì)對(duì)全文的說(shuō)明和論證，進(jìn)行總結(jié)。

2、長(zhǎng)難句

長(zhǎng)難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語(yǔ)、插入語(yǔ)、定語(yǔ)、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長(zhǎng)達(dá)好幾行。這些復(fù)雜的句型也往往成為了出題的重點(diǎn)所在。加強(qiáng)訓(xùn)練自己對(duì)付長(zhǎng)難句的能力，平時(shí)有意識(shí)地去分解這些句子，理解其中的指代關(guān)系和句子層次。

3、列舉處

標(biāo)志性的詞匯包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover。把這些詞圈起來(lái)，考題中一般會(huì)出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)對(duì)比，這樣非常好在文章中找。

4、舉例處

例子往往與作者的說(shuō)明，與論述，有很大的關(guān)聯(lián)，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點(diǎn)。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的，標(biāo)志性詞匯：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

5、因果關(guān)系處

表示因果關(guān)系的句子，是中考英語(yǔ)命題者所青睞的出題來(lái)源，因?yàn)橐蚬潢U述了兩個(gè)事件或者事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，出題者為了考查考生的閱讀能力，和邏輯分析能力，經(jīng)常會(huì)把含有因果關(guān)系的句子倒過(guò)來(lái)考，因此選項(xiàng)中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實(shí)際的因果關(guān)系，防止受到迷惑。

如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)絕對(duì)不可以，用言語(yǔ)去打擊孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。要給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間，讓他們慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠真正的，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦？

1、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法

不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。

特別要重視，課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)，和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開(kāi)小差，管自己做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。

2、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣

只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。

除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。

3、要有自己的觀點(diǎn)

現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問(wèn)題時(shí)，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽(tīng)從老師、父母、書本的意見(jiàn)。

即使是老師、長(zhǎng)輩、書籍等權(quán)威，也不是沒(méi)有一點(diǎn)兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見(jiàn)，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)的原因：

1、忽略理解，死記硬背

有些同學(xué)認(rèn)為，只要記住公式、定理就萬(wàn)事大吉，而忽略了知識(shí)導(dǎo)出過(guò)程的理解，既造成提取應(yīng)用知識(shí)的困難，更一次又一次地，失去了對(duì)知識(shí)推導(dǎo)過(guò)程中，孕含的思想方法的吸取。

如三角公式“常記常忘，屢記不會(huì)”的根本原因，就在于此，進(jìn)而也談不上用三角變換解題的自覺(jué)性了。

因此，在記住了公式之后，還應(yīng)該多琢磨書上的例題，和完成課后的習(xí)題，把這些死氣沉沉的定理和公式“用活”。

2、不注重算理，忽視對(duì)運(yùn)算途徑的選擇與實(shí)施

數(shù)學(xué)運(yùn)算，是按規(guī)則進(jìn)行的，通用的規(guī)則，和通行的方法，當(dāng)然要牢固掌握。但靜止的相對(duì)性和運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，又決定了，數(shù)學(xué)解題中的通法，不可能一成不變。

用“看”題或“想”題代替“做”題的學(xué)習(xí)方法，是引起運(yùn)算能力差、導(dǎo)致運(yùn)算繁冗的根本原因。因此，在運(yùn)用通性、通法、通則解決問(wèn)題時(shí)，不能忽視算理，更應(yīng)注重對(duì)合理簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的猜想、推斷與選擇。

那種不假思索、順?biāo)浦鄣淖鲱}方法必須改進(jìn)。

3、忽略及時(shí)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化理解

“溫故而知新”這一淺顯的道理，誰(shuí)都懂，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，持之以恒地應(yīng)用者不多。

由于在老師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容好像都“懂”，因此也就舍不得，花八至十分鐘的“寶貴”時(shí)間回顧當(dāng)天的舊知。殊不知課上的“懂”是師生共同參與努力的結(jié)果，要想自己“會(huì)”，必須有一個(gè)“內(nèi)化”的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程必須從課內(nèi)延伸到課外。

切記從“懂”到“會(huì)”必須有一個(gè)自身“領(lǐng)悟”的過(guò)程，這是誰(shuí)也無(wú)法取締的過(guò)程。

得先看小孩的基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西哪不理解，包括小學(xué)學(xué)過(guò)的東西。哪不會(huì)從哪開(kāi)始講解。最好是小孩子把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的不解的問(wèn)題提出來(lái)，有可能是一個(gè)概念不理解，或一個(gè)定理不明白。小孩做某道題的時(shí)候不會(huì)，反映的可能是一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，先要把理論弄明白。要有針對(duì)性的講解。單就初中數(shù)學(xué)而言，函數(shù)的思想和數(shù)形結(jié)合應(yīng)該加以注重了。

初一數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

要想初中數(shù)學(xué)開(kāi)竅，建議如下：

1、如果孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好，成績(jī)?cè)诩案穹忠韵?，那么就利用業(yè)余時(shí)間，先認(rèn)真的把小學(xué)的基礎(chǔ)公式，概念，定理等再熟悉一遍，特別是四五六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，初中繼續(xù)運(yùn)用的很多。

2、如果孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，那么在初一：

首先，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方式方法、適應(yīng)老師講課的進(jìn)度，初中不像小學(xué)，老師講的慢，而且詳細(xì)一節(jié)課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，初中，基本上都是一節(jié)課講很多知識(shí)點(diǎn)，而且老師進(jìn)度非?？欤粫?huì)等某個(gè)同學(xué)。

其次，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，很多同學(xué)覺(jué)得預(yù)習(xí)是花費(fèi)時(shí)間的，其實(shí)，預(yù)習(xí)無(wú)需花費(fèi)太多時(shí)間，十分鐘左右就可以，就是大概的看一下下節(jié)課老師講課的內(nèi)容，看一遍要清楚：哪些是難點(diǎn)，看不懂的，聽(tīng)課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)。

最后，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。初中老師不會(huì)盯著你學(xué)，如果碰到那種非常負(fù)責(zé)任的老師你應(yīng)該感到幸運(yùn)。主動(dòng)做好做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)復(fù)習(xí)，主動(dòng)做題練習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué)。

孩子上初中，各位家長(zhǎng)也不必太過(guò)于焦慮和擔(dān)憂，適當(dāng)放手，讓孩子自己去成長(zhǎng)，適當(dāng)引導(dǎo)孩子，及時(shí)給孩子幫助。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題，自己解決不了，記得多找老師，和老師保持聯(lián)系，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，總是好的。

初一數(shù)學(xué)怎么能夠?qū)W好

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)的最大不同之處是用字母代替數(shù)參與運(yùn)算。運(yùn)算上增加了乘方開(kāi)方，幾個(gè)基本函數(shù)，以及平面幾何的內(nèi)容。對(duì)于初中生不適應(yīng)點(diǎn)是字母運(yùn)算。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)不適應(yīng)時(shí)，從以下幾個(gè)方面做起，能夠有效的得到改進(jìn)。

及時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。字母參與到式子的運(yùn)算時(shí)，計(jì)算的規(guī)則和書寫都有與原來(lái)小學(xué)階段不同的要求，要幫助孩子掌握這些規(guī)則。初一階段的問(wèn)題主要發(fā)生于此。

跟蹤了解孩子的聽(tīng)課情況，以及作業(yè)完成如何。孩子能否將老師課堂上講解的內(nèi)容完全理解，并按照要求完成作業(yè)。要求孩子上課將一些老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的主要結(jié)論，易錯(cuò)點(diǎn)寫好筆記，在寫作業(yè)時(shí)要按照老師的示范和課本的例題完成。

發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)課不好時(shí)，先要了解原因，幫助孩子解決問(wèn)題，不能發(fā)火打罵。上課瞌睡就要孩子注意休息，知識(shí)有漏洞就補(bǔ)起來(lái)，自身不想聽(tīng)課就采用激勵(lì)的手段等等。

初一的學(xué)生還不怎么懂得學(xué)習(xí)的重要性，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，要給于孩子獎(jiǎng)勵(lì)。如去一次郊游，吃一頓好的等等。

我們常常說(shuō)的學(xué)習(xí)開(kāi)竅，是孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣加上知識(shí)理解的到位。所以要培養(yǎng)其，一是學(xué)起來(lái)，二是學(xué)的基本上懂了，三是愿意學(xué)了。按照這樣的順序教育，孩子會(huì)學(xué)得越來(lái)越好。