數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是為了擁有多少數(shù)學(xué)知識，而是要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展自己的思維，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，用數(shù)學(xué)思考去分析、解決實(shí)際問題。

數(shù)學(xué)真的學(xué)不懂怎么辦？

1、多方求教。平時(shí)多向老師、同學(xué)求教，請他們傳授一些數(shù)學(xué)技巧。這樣就可以快速掌握一些數(shù)學(xué)技巧。

2、勤學(xué)苦練。巧生于熟，熟生于練。只要勤學(xué)苦練，知識自然越來越熟，技巧自然會逐步掌握。

3、善于反思。在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。做完一題，反思一題。反思這一題還有沒有更好的解法，反思這一題運(yùn)用了哪些知識和方法，反思這一題和曾經(jīng)做過的哪一題相似，等等。

時(shí)間久了，自然會悟出一些數(shù)學(xué)技巧。并且，自己悟出的技巧往往比別人教授的技巧更加牢固，更加好用。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：

一、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。

不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運(yùn)用，舉一反三。

特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時(shí)候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時(shí)要及時(shí)做好記錄，課后和同學(xué)進(jìn)行探討，做好查漏補(bǔ)缺。

二、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。

只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。

除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴(kuò)展知識面。

三、要有自己的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問題時(shí)，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權(quán)威，也不是沒有一點(diǎn)兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。

四、記數(shù)學(xué)筆記。

特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

五、逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

孩子初一數(shù)學(xué)聽不懂的主要原因，還是孩子在上新課時(shí)，前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂，或者舊知識已被遺忘了。而抓好課前預(yù)習(xí)，是可以幫助孩子為上課做好準(zhǔn)備，也能讓孩子去主動(dòng)的聽課，能帶著問題聽課。也可以提高了孩子的自學(xué)能力。

剛上初一數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、題目的總結(jié)比較

同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。

還可以把見到的一些，極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財(cái)富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

2、講課聽不懂先做好課前預(yù)習(xí)

可能很多人認(rèn)為這是一個(gè)笑話，老師講的都聽不明白，自己能學(xué)懂嗎?其實(shí)，只要靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真看書，都能看懂，然后看例題做題，先自學(xué)一遍，等上課老師再講一次，看不懂的地方仔細(xì)聽。通過兩遍學(xué)習(xí)，相信大家就能夠理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)了，如果還有個(gè)別不懂的地方，再單獨(dú)問老師，然后通過大量習(xí)題鞏固練習(xí)，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

3、可以假期報(bào)補(bǔ)課班學(xué)習(xí)新課

提前報(bào)補(bǔ)課班學(xué)習(xí)新課也是一種方式，但個(gè)人不建議這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@是一種治標(biāo)不治本的方法。對于差生來說，這或許能暫時(shí)提高成績，但對于真正想學(xué)好數(shù)學(xué)的人來說，最好還是自己多琢磨。

補(bǔ)課只是一種權(quán)宜之計(jì)，是為了跟不上的學(xué)生補(bǔ)習(xí)提高成績之用，如果能自學(xué)最好，這樣既能省錢還能學(xué)的扎實(shí)，畢竟自己研究的，和聽老師講的是兩種狀態(tài)和效果。

4、講題聽不懂可以先記筆記再問

有時(shí)候上課講卷子時(shí)，有些題目可能聽不懂，如果是自己會做或做對的題目，知道怎么做了，可以不必在意。如果不知道怎么做還聽不懂的，可以先把答案和解題過程記下來，課后慢慢研究，實(shí)在不會再請教同學(xué)或老師。

然后找一些類似的題型做，積累經(jīng)驗(yàn)，把一類題目都做會。但能聽懂的題目要盡量去聽，筆記可以不記或簡單寫點(diǎn)，課后再整理，會做題才是最終目的，因?yàn)檎n后看筆記的人畢竟是少數(shù)。

5、適當(dāng)練習(xí)

重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

6、聽課要有專注的品質(zhì)

人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勤做課堂筆記，但是要以聽和想為主。老師提到的注意的地方一定要記錄下來。二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。

7、明確自己的學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)的時(shí)候要給自己壓力和效果目標(biāo)的設(shè)定。要提高學(xué)習(xí)效率，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，也要自己規(guī)定一定的時(shí)間限制，尤其是考試時(shí)感覺時(shí)間緊張、不夠用的同學(xué)，把平時(shí)當(dāng)做考試，考試就如同平時(shí)一樣，不會因?yàn)榛艁y而怯場，平常就要訓(xùn)練自己，加快做題速度。

因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門，知識的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，所以如果孩子出現(xiàn)了聽不懂的情況的話，那么孩子就要可以去正確的掌握，我們學(xué)過的每一個(gè)概念、法則、公式、定理，去為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

初中生數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、突出重點(diǎn)知識強(qiáng)化訓(xùn)練

在初中階段有一個(gè)明顯的變化就是，幾何內(nèi)容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，這樣做來提高自己的圖形感覺。初中生在學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時(shí)候，一定要訓(xùn)練自己形成對基本概念，基本原理的深刻理解，要對所有環(huán)節(jié)都了解它的運(yùn)行道理，決定不能一知半解。 

2、準(zhǔn)備錯(cuò)題本、筆記本

仔細(xì)觀察班級當(dāng)中的學(xué)霸，我們會發(fā)現(xiàn)，他們通常會給自己準(zhǔn)備很多本子。在這些本子當(dāng)中，有兩個(gè)本子非常重要。這兩個(gè)字是錯(cuò)題本跟筆記本。筆記本是記錄老師課堂上重點(diǎn)知識的本子，老師補(bǔ)充的知識點(diǎn)，同學(xué)們要記在錯(cuò)題本上。錯(cuò)題本是收錄錯(cuò)題的本子，錯(cuò)題是蘊(yùn)含薄弱知識點(diǎn)的題目，同學(xué)們要重視錯(cuò)題，及時(shí)攻克。

3、做到今日事、今日畢

在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要做到“今日事、今日畢”。每天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)要做到當(dāng)天復(fù)習(xí)，每天遇到的學(xué)習(xí)問題，要在當(dāng)天處理完成。如果自己解決不了，就請求老師或者同學(xué)的幫助。除了當(dāng)天復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識點(diǎn)，做到日日清以外，同學(xué)們還要復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，做到周周清、單元清。

初中數(shù)學(xué)考試怎么答題才能得到高分？

1、規(guī)劃好答題時(shí)間

在考試的時(shí)候，要分配好不同題型的答題時(shí)間，對于比較難的題目，可以分配更多的時(shí)間，但是也不能完全把時(shí)間花在思考難題上，要在確保簡單的題都能夠做正確的情況下才去把時(shí)間用在難題上。

2、先易后難進(jìn)行答題

先解容易的題再做難題是任何考試都可以采取的方法之一，對于初三數(shù)學(xué)考試更是如此。對于暫時(shí)不會的題目要迅速跳過，可以先把簡單的題做完之后，再回過頭來解答這些難題。不能將時(shí)間耽誤在很難的題目上，尤其是最開始答題的時(shí)候，遇到難題要及時(shí)跳過。

3、認(rèn)真仔細(xì)審題

在考試的時(shí)候最容易出現(xiàn)的問題不是不知道怎么答題，而是沒有看清楚題目就開始答題，這是考試丟分的主要原因。因此，在作答的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真審題，不能不看清楚題目就開始答題。

4、拿滿該得的分?jǐn)?shù)

拿滿該得的分?jǐn)?shù)是考試成功的關(guān)鍵之一，首先要保證基礎(chǔ)題拿滿分，把這些分?jǐn)?shù)先拿到。其次是力爭中檔題不丟分，在有限的時(shí)間里做好基礎(chǔ)題，然后把中檔題也完成，爭取爭取不丟分。最后是爭取附加題能得分，附加題是最難的部分，在做完其他題目的時(shí)候，爭取在附加題是得到分?jǐn)?shù)。

5、做完題后仔細(xì)檢查

養(yǎng)成做完題后再仔細(xì)檢查，是參加任意考試必不可少的重要環(huán)節(jié)。做初三數(shù)學(xué)題也是如此，如果有時(shí)間的話，還可以把答題內(nèi)容，現(xiàn)在草稿紙上寫出來，檢查完畢之后再填寫到試卷上。

如果孩子在上數(shù)學(xué)課時(shí)，出現(xiàn)了聽不懂的情況，那么孩子就更要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，重視基礎(chǔ)知識。要去注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和不斷深化。還要在未來的學(xué)習(xí)過程中，將新的知識，及時(shí)的納入已有的知識體系，逐步的形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

數(shù)學(xué)上課聽不懂怎么辦？

1、聽好課、真正聽懂課

認(rèn)真聽課是會做題的關(guān)鍵，課堂是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地，課堂上要精力集中，積極思考，注意每一步推導(dǎo)、計(jì)算及證明的思路、技巧，聽不懂的地方做記號，待有時(shí)間問老師或同學(xué)，不要因一步不懂而影響整個(gè)思路，課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教材和課堂是獲得知識和能力的主要來源。

2、勤學(xué)好問，虛心求教

對課堂上沒有聽懂的問題、步驟、思路等切不可放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，要虛心向老師求教、向同學(xué)學(xué)習(xí)，有問題就問，不會就問，可能自己問的問題對別人來說比較簡單，但對你來說是重要的，為了自己，一定要放下架子不恥下問，達(dá)到從怕問別人、不會問到敢問、想問、善問、會問，對問題千萬不可一知半解，不懂裝懂。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，彌補(bǔ)課堂上的不足

老師講課時(shí)不一定能照顧到每個(gè)學(xué)生，甚至為了拔尖，只照顧成績優(yōu)秀的同學(xué)，可能顧不到你，當(dāng)你還沒有聽懂，或者一知半解，不知怎么回事時(shí)就過去了，來不及消化，課下除了問老師同學(xué)外，書本也是獲得知識和能力的主要來源。

4、抓好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念，和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法。

或者面對一個(gè)新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

5、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo)

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識?？梢哉f，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。

6、課前預(yù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)課堂因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的知識很多，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)就顯得十分重要。所以高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，可以把重點(diǎn)的內(nèi)容做一下標(biāo)記。對預(yù)習(xí)中遇到?jīng)]有掌握的相關(guān)舊知識，也可以再學(xué)習(xí)一遍，這樣可以減少聽課過程中的困難。

7、課后復(fù)習(xí)

即使是平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要課后復(fù)習(xí)的，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不一定需要一遍遍的看書或是看筆記，也可以采取回憶式來復(fù)習(xí)。另外，不要把很多內(nèi)容集中在一起復(fù)習(xí)，可以每天課后復(fù)習(xí)，也可以分階段復(fù)習(xí)。找到一些經(jīng)典例題進(jìn)行回憶，而后和書本、筆記相對照，查缺補(bǔ)漏，使內(nèi)容逐漸完善。

因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)數(shù)學(xué)，所學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)部分。而孩子到了初一，就會面臨著解方程了，還有部分幾何，這些相當(dāng)比較難的題型。但是初一就學(xué)兩種方程解法，一種代入消元法，一種加減消元法，孩子只要學(xué)會融會貫通就行了。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不懂怎么辦？

1、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，彌補(bǔ)課堂上的不足

老師講課時(shí)不一定能照顧到每個(gè)學(xué)生，甚至為了拔尖，只照顧成績優(yōu)秀的同學(xué)，可能顧不到你，當(dāng)你還沒有聽懂，或者一知半解，不知怎么回事時(shí)就過去了，來不及消化。課下除了問老師同學(xué)外，書本也是獲得知識和能力的主要來源，要在仔細(xì)研讀課本的前提下認(rèn)真做題，不會做時(shí)應(yīng)反過來再看例題。

做習(xí)題要有針對性，除老師布置的作業(yè)，對眾多資料要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇;不論做什么題力爭獨(dú)立完成，做過的題都要做對)，做過的卷要得滿分;不要盲目做題，在做對的情況下，可加大題量，達(dá)到熟能生巧。

2、課前預(yù)習(xí)

數(shù)學(xué)課堂因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的知識很多，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)就顯得十分重要。所以高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，可以把重點(diǎn)的內(nèi)容做一下標(biāo)記。對預(yù)習(xí)中遇到?jīng)]有掌握的相關(guān)舊知識，也可以再學(xué)習(xí)一遍，這樣可以減少聽課過程中的困難。

3、課后復(fù)習(xí)

即使是平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要課后復(fù)習(xí)的，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不一定需要一遍遍的看書或是看筆記，也可以采取回憶式來復(fù)習(xí)。另外，不要把很多內(nèi)容集中在一起復(fù)習(xí)，可以每天課后復(fù)習(xí)，也可以分階段復(fù)習(xí)。找到一些經(jīng)典例題進(jìn)行回憶，而后和書本、筆記相對照，查缺補(bǔ)漏，使內(nèi)容逐漸完善。

4、盡快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變

小學(xué)數(shù)學(xué)知識和初中相比比較淺顯，更容易掌握，學(xué)生們可以通過反復(fù)練習(xí)，輕松的提高數(shù)學(xué)成績。所以往往在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上很被動(dòng)。但是初中數(shù)學(xué)的理論性，抽象性都很強(qiáng)，需要初一學(xué)生在知識理解的基礎(chǔ)上下功夫，要能舉一反三，更要求學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)。所以剛進(jìn)入初一的學(xué)生，需要盡快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)初中的生活。

5、抓好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念，和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法。

或者面對一個(gè)新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

6、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo) 

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。

在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識?？梢哉f，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意。

初二是整個(gè)初中非常重要的一年，這一年稱之為分水嶺一點(diǎn)不為過。初二數(shù)學(xué)有兩個(gè)版塊內(nèi)容是不少同學(xué)頭痛的，一個(gè)是幾何證明，另一個(gè)是函數(shù)。那么初二的數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦呢？

初二的數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦？

1、做好預(yù)習(xí)

課堂認(rèn)真聽講。老師講新課前，一定要自己先預(yù)習(xí)，不是把書上的內(nèi)容溜一遍即可，這樣做起不到預(yù)習(xí)的作用。要用心去預(yù)習(xí)做到哪些知識能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數(shù)。老師再講解時(shí)帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動(dòng)腦動(dòng)手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。如果沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上聽不明白，課后有問題又不及時(shí)問，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是互相聯(lián)系的，前面的知識沒學(xué)會，后面的知識就更聽不懂，學(xué)不會，惡性循環(huán)，所以有問題要及時(shí)問老師。

2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上老師總是通過復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的知識而過渡到新知識，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。不僅學(xué)到了新的知識，更重要的是要學(xué)會老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐步地培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種悟性，一種思維方法。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一定要自覺主動(dòng)，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，把做錯(cuò)了的題，改在改錯(cuò)本上，把錯(cuò)的做法也寫到改錯(cuò)本上，去對比找到錯(cuò)誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結(jié)相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。

3、理解數(shù)學(xué)概念

熟記并掌握數(shù)學(xué)中的定義、公式、定理、法則等。首先把數(shù)學(xué)概念理解透徹，必須在理解數(shù)學(xué)概念、定義、定理、法則的前提下再去記住，暫時(shí)理解不了也要先記住，然后在應(yīng)用它們時(shí)再加深理解。連記都沒記下來，怎么去談應(yīng)用它們做題，怎么應(yīng)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際生活中一些問題。所以數(shù)學(xué)也需要去記憶，該記的記，該背的背。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因：

1、基礎(chǔ)知識薄弱

這是成績在高分以下學(xué)生的通病，部分老師、家長總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。

2、做題速度慢

每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實(shí)這些題我都會，但是沒時(shí)間?？荚囀枪降?，給的時(shí)間也是合理的，孩子并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去。

在我們高中的學(xué)習(xí)中相信有很多人對數(shù)學(xué)都望而生俱，總是覺得看不懂做不會在自我否定自己，其實(shí)大家只是沒有用對正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，使得自己學(xué)不會，可以參考以下內(nèi)容希望可以對同學(xué)們產(chǎn)生一定的幫助。

高中數(shù)學(xué)不懂怎么辦？

1.沒有形成完整知識體系，背會了知識點(diǎn)但是無法運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中；

2.做題不夠深入，流于表面形式，只關(guān)注答案對錯(cuò)而忽略整體解題思路與易錯(cuò)細(xì)節(jié)；

3.基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本知識走馬觀花，知道有這個(gè)點(diǎn)，但是具體說出來寫出來就面目全非了；

4.練習(xí)較少，不注重過程，具體計(jì)算不扎實(shí)，每次算不對便以馬虎為由掩飾過去…

5.夯實(shí)基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如蓋高樓大廈，每塊磚都必不可少，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)妄想一步登天是不可能的，所以數(shù)學(xué)是決不可能瞬間提分的，每一次分?jǐn)?shù)的提升都需要大量相關(guān)知識點(diǎn)的積累。在學(xué)校學(xué)習(xí)沒有理解的情況下，問老師、補(bǔ)課、自己練習(xí)都是比較有效的補(bǔ)基礎(chǔ)方法，如果有老師針對性帶領(lǐng)學(xué)習(xí)是最好，如沒有，則需要自己購買一套相關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)書籍，例如衡水狀元筆記，詳細(xì)的一條一條記憶并理解相關(guān)知識點(diǎn)。如不懂，做好標(biāo)記及時(shí)詢問老師或者同學(xué)，之后多次重復(fù)背誦記憶，并輔以相關(guān)習(xí)題加深印象。

6.有效練習(xí)。這里說的有效練習(xí)是指吃透了的題目，而不是做過的題目，兩者有很大的區(qū)別。做過只是第一步，如做對，則核對格式及過程，如做錯(cuò)則整理并歸納思路，在錯(cuò)題本上標(biāo)明錯(cuò)因，為想到的步驟或者寫錯(cuò)的步驟，在附上標(biāo)準(zhǔn)答案，之后隔一段時(shí)間再回顧這一題目，看看是否正確，如兩次重復(fù)做題都可無失誤答對此題，才為有效練習(xí)！

7.大量刷題。在有效練習(xí)之后，就會對于常見題型有一定的辨別及處理能力，此時(shí)再開始大量刷專項(xiàng)習(xí)題。刷題時(shí)一要注意是否存在掌握不牢固的知識點(diǎn)，是否存在易錯(cuò)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)整理，二要注意時(shí)間把握，考試是有時(shí)間要求的，因此在日常教練習(xí)中就應(yīng)以考試的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，保證考試時(shí)的做題速度。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧：

1.對某個(gè)知識點(diǎn)的理解。例如，對去括號法則，你是如何理解的，并舉例說明。

2.對易混淆概念的區(qū)別。例如，學(xué)了合并同類項(xiàng)后，可以寫出同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)的本質(zhì)區(qū)別。

3.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得或某個(gè)知識點(diǎn)在日常生活中的運(yùn)用。例如，列方程解應(yīng)用題在銀行存款、農(nóng)藥配制、工廠車間人數(shù)搭配、商品價(jià)格計(jì)算等方面的應(yīng)用。