從小學(xué)二年級開始，家長就要去重點引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。因為家長如果想要提高孩子的語文成績，預(yù)習(xí)就是非常重要的了。因為預(yù)習(xí)時能夠幫助他們，更好的去讀、去認(rèn)，去學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科的。

二年級語文怎么提高成績？

1、學(xué)習(xí)拼音

漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，漢語拼音學(xué)好了，漢字就會拼讀了。所以二年級語文補習(xí)可以從漢語拼音補起。孩子二年級語文成績差，是一年級沒有學(xué)好，應(yīng)該從漢語拼音開始補起。

聲母表，韻母表，漢語拼音二拼法，三拼法，漢語拼音四聲，漢語拼音整體認(rèn)讀音節(jié)等。在補習(xí)漢語拼音時，也可教孩子一些漢語拼音的兒歌，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2、閱讀積累

語文學(xué)習(xí)永遠離不開閱讀，閱讀量的大小決定語文能力的高低，沒有閱讀量的孩子注定是潛在的差生。不要以為孩子識字不多就先不要閱讀，其實越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子學(xué)得越快。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

預(yù)習(xí)時，要讓孩子借助拼音對課文進行熟悉，圈出生字，大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段。仔細觀察文后生字，說一說每個生字的要點和關(guān)鍵筆畫，在書上進行描紅。預(yù)習(xí)的重點不僅是熟悉即將學(xué)習(xí)的課文，提前了解生字的字形字義，更重要的是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、對于古代語言和文化的基本了解

掌握古代語言基本詞匯和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統(tǒng)文化傳承，也是對傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。

5、多練習(xí)句子

二年級的寫作重點就是寫句子，這也是很多語文老師在日常語文書面作業(yè)的布置中常布置的內(nèi)容，就是練造句。作文的基本功，就在隨筆、仿寫、觀察、積累的練習(xí)中去建立的。仿寫的練習(xí)，也是通過模仿幫助學(xué)生去建立語言文字的運用能力，在仿寫練習(xí)中打開語言文字的拓展。

6、家長參與教導(dǎo)

孩子二年級的時候，家長的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時家長也會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。發(fā)現(xiàn)問題要與孩子一起解決。不要把問題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

7、回憶資料促進記憶

每一天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫忙的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的資料，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。

因為語文學(xué)習(xí)是永遠離不開閱讀的，閱讀量的大小，也是決定了語文能力的高低的，所以家長想要去幫助孩子去提高語文成績的話，那么家長就要去幫助孩子提高閱讀量。同時，家長不要以為孩子識字不多，就先不要閱讀，其實越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子是會學(xué)得越快的。

二年級語文不好怎么才能提高成績？

1、學(xué)會精推細敲

敘說或者論述一件事或者一個道理，作者為什么要那樣描寫或者論證，有什么好處，優(yōu)點在那里，自己應(yīng)該如何模仿。古人說它山之石可以攻玉也許就是這個道理。取他人之長補己之短，時間長了其理自明。

2、注意詞語搭配

詞語搭配有很多種考法，有時可以連線，有時可以填空，還可以選詞填空。家長朋友可以結(jié)合課本訓(xùn)練孩子把詞語說的更具體一點。這不僅可以積累詞語，為以后的寫作也打下基礎(chǔ)。對于成績不好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績。

3、學(xué)習(xí)拼音

漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，漢語拼音學(xué)好了，漢字就會拼讀了。所以二年級語文補習(xí)可以從漢語拼音補起。孩子二年級語文成績差，是一年級沒有學(xué)好，應(yīng)該從漢語拼音開始補起。

聲母表，韻母表，漢語拼音二拼法，三拼法，漢語拼音四聲，漢語拼音整體認(rèn)讀音節(jié)等。在補習(xí)漢語拼音時，也可教孩子一些漢語拼音的兒歌，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

4、多動筆

寫日記是最有效的動筆方法，所有老師都會要求學(xué)生寫日記，家長可以給予指導(dǎo)，初寫只要求語句通順，意思清楚就可以了。常用練習(xí)方法就是復(fù)記作文，給孩子講一個故事或者看一個動畫片，然后讓他把故事內(nèi)容用自己的語言寫出來，這比寫命題作文來的簡單，卻能起到練筆的作用。

二年級語文不好的原因是什么？

1、家庭教育沒有跟上

二年級的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強輔導(dǎo)，那只會越來越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對，會使孩子產(chǎn)生厭情緒，這對孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題

最大的可能就是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時經(jīng)常分心，極易受環(huán)境影響，非常容易被外界干擾，學(xué)習(xí)效率相對低下。平時可以依靠時間來慢慢磨蹭，到了考試時間不夠了，心里一急，什么問題都出來了。本質(zhì)上是注意力不夠?qū)Ｗ⒌膯栴}，這個問題不解決，會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。

3、不重視閱讀

蘇霍姆林斯基曾說，一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。父母應(yīng)當(dāng)以身作則，在日常生活中每天堅持讀書，給孩子做一個好榜樣，讓孩子言傳身教，知道閱讀是一件重要的事情。

小學(xué)二年級，是一個承上啟下的過渡時期，想要提高二年級語文的成績，就需要在從牢記新字、熟悉詞語、學(xué)會造句等方面入手，復(fù)習(xí)好以前的基礎(chǔ)知識的同時，也要做好二年級語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固與提高。

二年級語文怎么提升孩子成績？

1、復(fù)習(xí)拼音

漢語拼音是大家讀準(zhǔn)漢字的標(biāo)準(zhǔn)和拐杖，小學(xué)6年由于學(xué)生在校地方不同，老師說普通水平的高低，造成學(xué)生離普通話標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。如果學(xué)生不自我復(fù)習(xí)，努力提高是必影響中學(xué)階段的正常學(xué)習(xí)。

2、識記字典內(nèi)容

《新華字典》是規(guī)范漢字音形義三方面內(nèi)容的文字載體，日積月累才會將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，規(guī)范自己的讀寫習(xí)慣，從而提高對語言文字的理解和表達能力。 

3、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

例如：  學(xué)會泛讀，文章的過渡語句泛泛而讀，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高閱讀速度的人，才會提高閱讀量，知道更多的事情。掌握精讀技巧。深奧的言論和道理可以反復(fù)讀，以弄懂為標(biāo)準(zhǔn)，不要過于深究。

4、背誦經(jīng)典  

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。 那么，他的語文功底會是很不錯的。

如果在孩子記憶的黃金時間，16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。 

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

想學(xué)好二年級語文，應(yīng)該注意什么？

1、不能強迫孩子總通過卷子來提升語文成績

有的家長給孩子買了很多套復(fù)習(xí)題，希望讓孩子通過復(fù)習(xí)卷子梳理知識點，這種方法對于高年級或許有用，但對于小學(xué)一二年級的孩子基本沒用，做題多、做題累，這種方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理！

2、要日常引導(dǎo)孩子對語言的理解和應(yīng)用

為什么孩子寫日記前言不搭后語，東一榔頭西一棒子，那是認(rèn)知能力的問題，語言邏輯建立初期所有人都是一樣的！孩子們壓根就不知道認(rèn)知順序的存在，即便是知道了，認(rèn)識也一定很模糊。

那我們家長做了什么？就是一味責(zé)備嗎？當(dāng)然不是，無論家長文化水平高低，在這個層面上，每一位家長都可以做一個合格的老師，那就是日常合理引導(dǎo)！

3、家長要更注意孩子的心理狀態(tài)

適當(dāng)放手，別動不動非打即罵，孩子寫錯幾個字家長就發(fā)情緒，暴跳如雷，長此以往，孩子對于語文學(xué)習(xí)的印象是什么？家長朋友們?nèi)W(xué)習(xí)了解一下各年齡段孩子的發(fā)育特點和特性，不要固執(zhí)地認(rèn)為自己所想即孩子所想，自己的決定即孩子的決定。

這個階段孩子的想法、觀點、思維、邏輯等都與其他階段不同，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)有引導(dǎo)的方法，我們要理解孩子、讀懂孩子，才能幫助孩子提升！

語文是一門綜合性很強的學(xué)科，相比起其他學(xué)科來說，語文更需要大家平時的積累和練習(xí)。而在小學(xué)階段，想要學(xué)好語文，聽說讀寫同樣重要，如果現(xiàn)在孩子語文成績不好，一定是還沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子二年級語文成績差怎么才能提高？

1、提高閱讀速度

讀書看文章一定要講究速度，不要為個別字詞句深究，浪費精力浪費時間，考試時，常常有的學(xué)生感嘆時間不夠，究其原因，就是閱讀速度太慢。 

2、學(xué)會精推細敲

敘說或者論述，一件事或者一個道理，作者為什么要那樣描寫或者論證，有什么好處，優(yōu)點在那里，自己應(yīng)該如何模仿。

古人說它山之石可以攻玉，也許就是這個道理。取他人之長補己之短，時間長了其理自明。 

3、背誦精彩句段，做到成竹于胸

量變引起質(zhì)變，這是一個不要懷疑的哲學(xué)道理。胸?zé)o一點黑，是無法寫出錦秀文章的，例如：堆積土石如果成了高山，風(fēng)雨就會從這里興起。

4、多觀察

仔細觀察寫作對象，觀察越仔細，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多，老師、家長要指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人和物。不僅用眼睛看，更要用頭腦去想。 

5、多閱讀

閱讀可以增加學(xué)生的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”;閱讀還可以使去學(xué)生借鑒別人的寫作方法，“臨摹”是所有初學(xué)者的入門之道。

閱讀不光是指書籍報刊，還可以從電視、網(wǎng)絡(luò)上讀取知識和信息。家長不要絕對禁止孩子看電視、上網(wǎng)，《動物世界》、《科技之光》都是非常有益的節(jié)目。家長要做的是電視節(jié)目、網(wǎng)站的篩選和把關(guān)。

要提高二年級語文成績有什么方法？

1、大量閱讀積累

語文學(xué)習(xí)永遠離不開閱讀，閱讀量的大小決定語文能力的高低，沒有閱讀量的孩子注定是潛在的差生。不要以為孩子識字不多就先不要閱讀，其實越早開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子學(xué)得越快。

嬰幼兒時，主要以父母讀，孩子聽為主，孩子一些適合孩子自己看的繪本童書。上了一二年級后，就要開始學(xué)會自己閱讀一些適合低年級的課外讀物了。這種閱讀應(yīng)該是每天都有一個固定時間，長期堅持，形成習(xí)慣。 

2、培養(yǎng)寫作習(xí)慣

雖然三年級才開始安排作文課，二年級開始培養(yǎng)并不是同步學(xué)習(xí)，而是為了形成一種習(xí)慣，讓孩子有表達的欲望。

二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了造句，可以教孩子每天記日記，開始日記不需要寫得有多長，一句話兩句話，只要把事情理清楚都可以算一篇日記，貴在堅持。

孩子做再多的題，背再多的內(nèi)容，都是死記硬背、不過大腦，做再多都沒什么效率，也就是效率低下，無疑是浪費時間和精力。而只有掌握了高效的語文學(xué)習(xí)方法，才能幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)二年級語文成績不好怎么提高？

1、學(xué)會預(yù)習(xí)的方法?！澳軌蝾A(yù)習(xí)的孩子，就會贏得與老師更多的平等交流的機會”。是的，預(yù)習(xí)是讓我們在老師講授之前就能夠主動去先行學(xué)習(xí)，之后再將不懂的，不明白的，整理成問題，帶著問題去聽課，這樣的收獲一定比不預(yù)習(xí)要高很多。

2、學(xué)會復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)其實是對以往知識的一個整理與鞏固，也是一個查缺補漏的過程。更是一個“溫故知新”的過程。懂得了復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的收效才會更大。

3、發(fā)現(xiàn)自己知識學(xué)習(xí)的弱項，更了解自己語文的實際情況，以后的學(xué)習(xí)才好“因地制宜”地進行調(diào)整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進行有針對性的訓(xùn)練?；A(chǔ)薄弱的話，就是加大訓(xùn)練知識的背誦與做題。

4、練一手好字，進行系統(tǒng)的硬筆書法練習(xí)。練一手漂漂亮亮的字。受益終生。

有些小孩子寫字非常認(rèn)真，慢悠悠的寫也能把字寫得很漂亮，但是到了初中或者高中，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)科目多，每天需要寫的東西太多的情況下就寫不好了。這是因為沒有進行過系統(tǒng)的硬筆書法的練習(xí)，如果經(jīng)過這種練習(xí)后，即使寫快了，寫的有章法，也是非常漂亮的行楷。

5、寫日記或周記。在小學(xué)的時候，可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記可以鍛煉孩子敏銳的生活觸感。寫日記，可以讓孩子養(yǎng)成快速取材成文的能力。用日記來記錄自己多姿多彩的生活，豐富作文素材庫。一手漂亮的字，愛讀書的好習(xí)慣，加上天天練筆，語文成績肯定是非常優(yōu)異的。

小學(xué)語文學(xué)不好的原因：

1、懶于動筆寫

有一種學(xué)生就是懶得動筆去寫，學(xué)習(xí)的懶惰性總是隱藏在語文學(xué)科之中。根據(jù)語文學(xué)科的特點需要去積累、去背誦的內(nèi)容很多。從小學(xué)到初中層層遞進，背誦還好，尤其是“動筆寫”這件事兒，通過動手書寫作積累也是一個記憶的過程，可是這部分學(xué)生惰性很強，不愿意動筆去寫，所以知識積累上總是停留在表面。

2、總是輕視題目

還有一部分學(xué)生經(jīng)常輕視題目的難度，看到這個問題就覺得自己一定會，可是在課堂上回答問題的時候，常常抓不住重點，回答的也是所問非所答?？荚嚨臅r候，覺得題目很簡單，隨意寫上，還胸有成竹，可是分?jǐn)?shù)一出來就傻眼了。

3、厭學(xué)的原因

現(xiàn)在小孩子的想法，有時候我們大人也琢磨不透。就比如孩子厭學(xué)的原因有很多。有的學(xué)生不喜歡這個科目的老師，所以這個科目老師講的內(nèi)容他都不想去聽，從心里往外面排斥，孩子小，他并不知道，這樣做的結(jié)果是耽誤了自己的學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生討厭這個學(xué)科的原因，是因為他們覺得這個學(xué)科的壓力太大。

如果二年級孩子的語文成績不好，那么家長就要告訴孩子。在遇到不會做的題目時，最好帶著問題再次閱讀，閱讀題的答案，都藏在短文當(dāng)中。只不過有些很明顯，有些隱藏得比較深。而孩子帶著問題去多讀幾遍的話，就會有很多新發(fā)現(xiàn)。這對提高孩子的閱讀理解能力，是有很大幫助的。

二年級語文成績不好怎么提高？

1、背誦

小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時候，我們應(yīng)該抓住這個黃金期，多讓孩子背誦一些經(jīng)典的詩詞詩歌，優(yōu)秀的好詞好句好段好文，以及古今中外的名言警句。為后續(xù)的學(xué)習(xí)積累素材。

2、保證學(xué)好基礎(chǔ)知識

拼音是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識第一關(guān)。因此孩子進入小學(xué)校門開始，家長們一定要多關(guān)注孩子的拼音，要時刻關(guān)注孩子拼音學(xué)習(xí)情況；字是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識第二關(guān)。小學(xué)階段每篇課文都有生字，特別是課本上標(biāo)注必須掌握的生字，要求做到會讀、會寫、會組詞。

3、提高孩子在小學(xué)的閱讀量

大量的課外閱讀，是提高孩子語文水平不可替代的手段，對于孩子來說充滿興趣的課外閱讀，對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。

二年級語文閱讀理解有什么注意事項？

1、多讀幾遍

第一遍讀文章的目的是了解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，并且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)要答滿線格，并不是讓孩子胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

3、懂得取舍

一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題答完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

4、言之有據(jù)

所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀，試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。    對于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。

5、聯(lián)系生活

孩子做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想象寫話，例如：聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀阕x文后的感受?；蚴牵鹤x了這個故事，你有什么感想？請寫幾句話。

這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實并不難，但一些孩子往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。

語文的學(xué)習(xí)過程，其實就是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程。只有多讀、多思、多寫，多結(jié)合，才能提高學(xué)習(xí)效率。而孩子在閱讀的同時，也要自己多去思考，不然哪怕去請教別人，也只會停留在，只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。

小學(xué)二年級語文學(xué)科怎樣提高成績？

1、足夠的詞匯量

以及對這些詞匯的，正確理解和正確使用。 語文詞匯，散見于古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中。廣泛的閱讀和細心的積累，可以提供幫助。

2、精讀文章的能力

讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說了什么，他怎么說的，他用了哪些技巧，他想表達他對于世界的什么認(rèn)識和觀點。

3、對于古代語言和文化的基本了解

掌握古代語言基本詞匯和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統(tǒng)文化傳承，也是對傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。

4、背誦足夠多的古詩文

在理解的基礎(chǔ)上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學(xué)凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經(jīng)久不忘。對于知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關(guān)傳記。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社會和文化。

5、懂得要知學(xué)問難 

做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點點滴滴地學(xué)習(xí)，能夠把語文學(xué)習(xí)變成十分趣味味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自我的'興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

6、回憶資料促進記憶

每一天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫忙的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的資料，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。

如果還沒睡著，能夠把當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分資料還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的資料不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時，對堆積如山的知識點會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

7、好記性不如爛筆頭

為了使書本知識，真正變?yōu)樽晕业闹R，就必須教會孩子，遇到問題獨立思考。寫讀書筆記，把書中最有價值的資料記下來，也要把自我閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做，就能提高自我的語文聽說讀寫本事了。