對家長來說，孩子上幼兒園的時(shí)候無所謂，但是自從孩子開始上小學(xué)，家長心中就有一根弦開始繃著了，而這根弦就是孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子上小學(xué)后，很可能就會分成兩個(gè)極端，一類孩子是從上學(xué)開始就很讓家長省心，另一類孩子則是遲遲進(jìn)不了狀態(tài)，其他孩子已經(jīng)開始背書寫字的時(shí)候，這類孩子可能滿腦子想的還都是做游戲玩耍。

孩子小學(xué)成績差怎么辦？

1、不要給孩子貼標(biāo)簽

孩子剛上小學(xué)的時(shí)候成績差，家長千萬不要一開始就給孩子貼上“差學(xué)生”的標(biāo)簽。要相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要家長用心，關(guān)注孩子成長的同時(shí)，在學(xué)習(xí)方面的事情上因材施教，找到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)，去重點(diǎn)地引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子長大后自會發(fā)光發(fā)熱。

2、找到正確學(xué)習(xí)方法

家長需要做的是幫助孩子找到正確的方法，去提高孩子的成績。而不是孩子成績不好，就吵孩子，或者一廂情愿地給孩子報(bào)了一堆補(bǔ)習(xí)班，企圖把孩子所有的時(shí)間都占了，讓孩子一門心思把全部的時(shí)間和精力都花在學(xué)習(xí)上。如果家長太盲目，很多時(shí)候往往是會適得其反的。

3、轉(zhuǎn)換成長模式

家長可以考慮，已經(jīng)做了各方面努力，孩子也很努力，但是成績?yōu)槭裁淳褪巧喜蝗ツ?？家長可以給孩子另一種成長模式。比如找到孩子更適合什么，孩子的興趣點(diǎn)在哪里。當(dāng)孩子的努力結(jié)合自己的興趣，就會發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步還是很明顯的。

4、成為孩子的伯樂

在孩子成長的過程中，不要一味的關(guān)注孩子的成績，家長還需要做一名“伯樂”，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長，然后有重點(diǎn)地去培養(yǎng)孩子，讓孩子在自己擅長并且感興趣的領(lǐng)域去努力，若干年后照樣可以成為家長的驕傲。

孩子小學(xué)成績差的原因：

1、心理壓力

孩子成績不好，不是因?yàn)楹⒆幽X袋不聰明，而是因?yàn)榧议L給了太大的壓力，有的家長認(rèn)為孩子成績不好，達(dá)不到要求，于是就在孩子面前表現(xiàn)失望的情緒，漸漸的會讓孩子的心情跟著低落，甚至灰心。

2、學(xué)習(xí)能力

孩子成績不好，也許不是懶惰，可能是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，如理解能力，思維能力等，會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

3、興趣不強(qiáng)

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)枯燥，乏味，慢慢的就會不想學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭倦的心理，自然而然成績就會下降。

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的初級階段，也是打基礎(chǔ)準(zhǔn)備的重要時(shí)期。家長要注意培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子愛上學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)。只要方法正確合理，孩子的學(xué)習(xí)成績會逐步提高。

小學(xué)成績差怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子專注力

做事情一定要有始有終，要持久，玩就玩痛快，學(xué)習(xí)就認(rèn)認(rèn)真真。具體怎么培養(yǎng)，我覺得一個(gè)不錯(cuò)的方法就是去學(xué)習(xí)毛筆字，當(dāng)然書法的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持的，學(xué)完了每天都要練習(xí)，并且要一直堅(jiān)持的練習(xí)下去才能有所成效，不要報(bào)了很多特長班，最后一個(gè)也沒學(xué)好。

2、書寫認(rèn)真，學(xué)會整理

這個(gè)也非常重要，不管做題還是寫作業(yè)，不管寫的對與錯(cuò)，一定要書寫工整仔細(xì)；并且一定要專心致志，不能做其他事情。做錯(cuò)的試卷，從小學(xué)就要學(xué)會認(rèn)真整理。我長期帶九年級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要是優(yōu)秀的學(xué)生，字體都很工整！

3、每天給自己有個(gè)總結(jié)

每天讓孩子寫個(gè)總結(jié)，最好以日記的形式呈現(xiàn)，比如我今天收獲了什么？有什么感想！當(dāng)然這個(gè)得孩子具有一定得語言表達(dá)能力了才可以！

4、閱讀課外書的習(xí)慣

養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能讓孩子積極主動學(xué)習(xí)。大部分能從成績一般，突破自己成為尖子生的孩子，都有良好的閱讀習(xí)慣?？梢裕嵘⒆拥恼J(rèn)知。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

都是興趣是最好的老師，家長與其“逼”孩子學(xué)習(xí)，不如主動激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。激勵(lì)就是一種很好的方法。小學(xué)時(shí)期的孩子心智尚未發(fā)育成熟，還沒有形成自己獨(dú)立的主觀意識，他們的內(nèi)心都是十分敏感，且希望得到肯定的。

6、少拿孩子作比較

很多家長在小時(shí)候都被父母拿去跟親戚的孩子，朋友的孩子做過比較，也都有過一個(gè)共同的敵人“別人家孩子”。這個(gè)別人家孩子仿佛上天遁地?zé)o所不能，考試年年拿第一，琴棋書畫各種才藝樣樣精通。雖然我們的父母本質(zhì)上也是為了激勵(lì)我們更加上進(jìn)，但這樣的對比往往是很傷自尊和自信的。

一般來說，孩子在小學(xué)成績差，初中是可以趕上的。因?yàn)樵诔跻坏碾A段，老師會非常細(xì)心和耐心地教導(dǎo)，所以學(xué)生可以放心，只要認(rèn)真聽講，改掉一些壞習(xí)慣，是可以學(xué)得很好的。

小學(xué)成績差到初中怎么辦？

1、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

2、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

孩子在課堂上做的筆記要在課后及時(shí)回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些孩子仍感模糊的認(rèn)識。要做到有規(guī)律的學(xué)習(xí)，成績才能提高。

3、集中注意聽講

心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息，同時(shí)，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得，心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

4、積極舉手發(fā)言

在課堂上要認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

5、處理好主和次的關(guān)系

初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，所以孩子要在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

6、遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給家長指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)，最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短，如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給家長指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

小學(xué)時(shí)，只要孩子用心學(xué)、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真背，只需靠反復(fù)記憶，成績幾乎很容易能考雙百，班級平均分都在95分以上。初中則完全不同，除了需要孩子大量的記憶，還需要對知識之間的縱向、橫向聯(lián)系，知識點(diǎn)之間的規(guī)律做重點(diǎn)掌握。

孩子小學(xué)成績差中學(xué)還能好嗎？

能好，能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的孩子，學(xué)習(xí)顯得輕松自如;而還在用小學(xué)時(shí)死記硬背、重復(fù)記憶學(xué)習(xí)方法的孩子，會越學(xué)越吃力，越學(xué)越痛苦，孩子的學(xué)習(xí)信心受挫甚至?xí)バ判摹＜词辜议L又是報(bào)班，又是請家教，可仍沒什么效果。

孩子小學(xué)成績差中學(xué)怎么辦？

1、做好課前課前預(yù)習(xí)

很多家長和學(xué)生都希望了解一下，初中學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)有哪些呢？初中生的課程相比小學(xué)來說，難度提高了很多，如果大家在腦海里沒有將各種知識點(diǎn)在課前后銜接起來，而只在上課的時(shí)候聽講，往往學(xué)習(xí)效果不太好。學(xué)生可以在每天晚上提前對第二天所學(xué)的課本知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上要做到有針對性的來聽課，這樣才能將效率提升。

2、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

在小學(xué)五六年級時(shí)，孩子們對自己的“愛好”開始真正形成。但大部分家長卻把孩子的這種愛好視為另類，認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)，阻止孩子。其實(shí)這樣做是適得其反的，不但沒有讓孩子好好學(xué)習(xí)，反而會使孩子產(chǎn)生逆反心，降低家長的公信力。正確的做法是尊重孩子，欣賞并支持孩子的愛好（前提是正當(dāng)?shù)模?，在支持孩子的愛好過程中通過引導(dǎo)，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念

在初中，孩子做事“慢”，學(xué)習(xí)“拖拉”多是孩子的惰性心在作祟。改變這種惰性的最佳方法就是強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。家長給孩子做好清晰地作息時(shí)間表，堅(jiān)持執(zhí)行，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。制定時(shí)間表時(shí)，家長一定要和孩子做好充分的溝通，充分尊重孩子的建議，結(jié)合適當(dāng)?shù)墓膭?lì)激勵(lì)孩子保持好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

5、提高專注力

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都和專注力分不開，語文也一樣，所以想擁有高效的學(xué)習(xí)，提高專注度是我們保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。專注度練習(xí)的主要“戰(zhàn)場”就是語文課堂，認(rèn)真聽講，把老師講的每一個(gè)課文重點(diǎn)都銘記于心，把握好語文課堂的45分鐘學(xué)習(xí)，就是提高專注度練習(xí)的最好方法。

6、作好筆記

作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。

新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的干勁。作為孩子的父母，無論孩子的學(xué)習(xí)狀況怎樣，都要幫助建立起一個(gè)充滿信心的目標(biāo)，并且讓這個(gè)目標(biāo)激勵(lì)孩子勇敢地向著這目標(biāo)努力奮斗。

孩子在小學(xué)成績差上初中能不能學(xué)好？

1、不要用時(shí)間來管理孩子

讓孩子來管理時(shí)間；比如你想要讓孩子完成數(shù)學(xué)和語文作業(yè)，不要規(guī)定孩子某某時(shí)間段完成語文作業(yè)，然后某某時(shí)間段完成數(shù)學(xué)作業(yè)，你只需要跟孩子說今天你完成數(shù)學(xué)和語文作業(yè)，時(shí)間自己分配，讓孩子覺得我能集中精力完成一件事情

2、不要拿其他孩子作比較

很多家長（包括老師）喜歡拿成績好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會讓孩子養(yǎng)成攀比心理。最好的做法是拿孩子的過去跟孩子的現(xiàn)在對比，然后告訴孩子有多大的進(jìn)步，會讓孩子充滿信心。

3、通過課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)，通過預(yù)習(xí)了解知識點(diǎn)的難易，知識學(xué)習(xí)哪些需要了解、熟悉和掌握；課中學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，在課堂上認(rèn)真聽講，對預(yù)習(xí)中疑惑的知識點(diǎn)一一解惑；課后復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)、練習(xí)，舉一反三，觸類旁通，知識得到鞏固和提高。各位家長不妨試試，要知道事情沒有成功都是時(shí)間不夠和努力不夠累加的結(jié)果，只要堅(jiān)持不懈必定名列前茅。

4、定期復(fù)習(xí)鞏固知識

當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，哪怕接受程度、理解程度很高，但是也不可能一輩子不忘記。很多時(shí)候，當(dāng)天可以牢牢記住的知識點(diǎn)，到第二天就會有一些記不太清楚，第三天就很模糊，第四第五天就可能已經(jīng)記不住了。所以啊，我們在學(xué)習(xí)上需要及時(shí)去復(fù)習(xí)舊的知識點(diǎn)，這樣才可以確保知識點(diǎn)之間的連通性。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

從孩子開始上學(xué)之前，就必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如幾點(diǎn)上床睡覺，幾點(diǎn)看書，幾點(diǎn)能按時(shí)完成作業(yè)等。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可馬虎不可粗心，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子便再不需要大人擔(dān)心學(xué)習(xí)了。

6、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多同學(xué)之所以成績差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了，太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)改正。孩子太小，還不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。此時(shí)就需要家長為他們定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。切記，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這是不能收到好的效果的。在孩子奮斗的過程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目標(biāo)的時(shí)候，記得給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子再接再厲！

家長首先要幫助孩子，去要改變自己的想法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子不能再像小學(xué)一樣隨意。在遇到困難時(shí)要學(xué)會自己克服，學(xué)會制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，擁有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能更有效的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而在初中的時(shí)候，去提高自己的學(xué)習(xí)成績。

孩子在小學(xué)成績差上初中能學(xué)好嗎？

1、小學(xué)是孩子接受，最初階段正規(guī)教育的時(shí)期，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年，有些地區(qū)仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。因?yàn)樾W(xué)，課程也都很簡單，而且很多孩子心理年齡都還小，會有不好好學(xué)習(xí)貪玩的表現(xiàn)，但是已進(jìn)入初中中，課程增多，老師更加嚴(yán)厲，作業(yè)更加多，學(xué)生會被動去學(xué)習(xí)。

2、初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。一步入初中，大家又是同一條起跑線上，因?yàn)椴恍枰嘈W(xué)知識  因?yàn)槌跻浑A段，老師都會很細(xì)心耐心的教導(dǎo)的，所以你放心，只要稍微認(rèn)真聽講，改掉一些不好的習(xí)慣，當(dāng)然是可以學(xué)得好的。

初中要怎么學(xué)才能學(xué)好呢？

1、自制能力強(qiáng)，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，需要長期堅(jiān)持，因此要想有好的學(xué)習(xí)成績，就必須有很強(qiáng)的自制能力，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃持續(xù)努力，不能放縱自己懶散。在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步地達(dá)到目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可長可短，比如一個(gè)星期一個(gè)月等等，計(jì)劃表上應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體到各科的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，會取得高的學(xué)習(xí)效率。

2、課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)做筆記

初中課程要比小學(xué)的深?yuàn)W許多，因此一定要課前預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，看不懂的地方要做好標(biāo)記，等老師上課時(shí)，帶著這些問題去聽課，能提升聽課效率。由于上課時(shí)，老師會講很多內(nèi)容，也許當(dāng)時(shí)記住了，也聽懂了，但下課后很可能就忘記了，因此上課時(shí)做筆記很重要，這能幫助我們記住重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，等到忘記時(shí)看看筆記很容易想起來，也方便以后預(yù)習(xí)。

3、鍛煉理解能力，解析能力

這對寫非選擇題時(shí)，審題很有幫助。有時(shí)候很多知識點(diǎn)我們都背下來了，但就是因?yàn)閷忣}不行，而不會寫或者寫錯(cuò)了。這個(gè)我們可以多寫類型題來鍛煉，多看些難懂的名著也可以很好地鍛煉理解能力。

4、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

5、掌握好高效的聽課方法

掌握好高效的聽課方法課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。  聽講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師，有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。

如果三年級的孩子成績差的話，那么家長就要能夠去培養(yǎng)，孩子獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。但是不僅要能認(rèn)真主動地完成作業(yè)，還要能遇到問題獨(dú)立思考。而如果實(shí)在想不出來，再去自己查閱學(xué)習(xí)資料，或向父母求助。

小學(xué)三年級孩子成績差應(yīng)該怎么辦？

1、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，作為家長，應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就比如孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長要保持一定的安靜程度，避免電視聲音過大，或是產(chǎn)生較多的雜音，將燈光調(diào)整到合適的程度，為孩子準(zhǔn)備專門的書桌、齊全的文具等等。巧婦難為無米之炊，要是不給予孩子相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，孩子自然很難學(xué)習(xí)好。

2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，將會直接影響孩子的學(xué)習(xí)主動性，孩子要是學(xué)習(xí)不主動，將會很難提高成績。所以，家長一定要培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子正確的看待學(xué)習(xí)，讓孩子建立學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志等等。

3、讓孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法

如果想要讓學(xué)習(xí)變得高效，那么孩子還需要找到一個(gè)合適自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都是不同的，性格不同、經(jīng)歷不同、環(huán)境不同，所以學(xué)習(xí)方式也不完全是一樣的。孩子可以借鑒以及模仿一些成功者的學(xué)習(xí)方法，但是卻不能夠完全照搬，一定要結(jié)合自身?xiàng)l件進(jìn)行一些適應(yīng)性的改變，從而為我所用，達(dá)到效率最大化。

4、給孩子足夠的學(xué)習(xí)支持

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長其實(shí)也能夠起到一定的支持作用。  比如給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在看書，家長也同樣陪著看書。  這就會讓孩子感受到一種融洽的氛圍，對孩子的學(xué)習(xí)專注度提高有很大的幫助。

三年級孩子成績差的原因是什么？

1、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會有多少動力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

人要想有所進(jìn)步，那么自然是要有動力才能繼續(xù)前進(jìn)，不妨每次每次給自己制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)施，這樣等到達(dá)到目標(biāo)時(shí)，不光有成就感，還會有動力繼續(xù)進(jìn)步。

2、知識零散、無系統(tǒng)框架

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有建立知識框架的概念，只是機(jī)械的根據(jù)老師上課的節(jié)奏積累知識，等到最后的考試測驗(yàn)時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會貫通的運(yùn)用知識，解題時(shí)的思路不順暢。這是因?yàn)橹R零散，沒有系統(tǒng)的知識框架造成的，平時(shí)在學(xué)習(xí)新知識之余，也要進(jìn)行知識梳理，這樣才能更好的整體掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、只會死記硬背

背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識之后，學(xué)會靈活的運(yùn)用才是提高成績的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識。