很多孩子的數(shù)學(xué)成績差多是因為以前的基礎(chǔ)知識沒有掌握好，這樣是惡性循環(huán)，所以家長可以給孩子輔導(dǎo)以前的知識點，鞏固孩子數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。

小孩數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、提高基礎(chǔ)知識

孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不扎實，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計算出錯的時候。

2、掌握做題規(guī)律

有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬不能忙著做題?，F(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。

3、提高數(shù)字的書寫速度和質(zhì)量

有的剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，邏輯思維能力不錯，上數(shù)學(xué)課回答問題說得頭頭是道，分析問題層次清楚。但是數(shù)學(xué)考試成績總是不高，主要就是書寫太差。一是速度慢；二是數(shù)字寫不清楚，比如經(jīng)常把0寫成6，把5寫成3，把4寫成9。這種類型的孩子可以通過認(rèn)真訓(xùn)練得以提高書寫速度和質(zhì)量。

4、孩子在生活中運用和觀察數(shù)學(xué)

比如，當(dāng)孩子要買東西時，讓他自己買，并要他實地考察價格，回來估算需要多少錢，再給予獎勵等方法。又比如在停車場，設(shè)計關(guān)于汽車數(shù)量的問題，如停車場原來停了25輛汽車，開走了7輛汽車，又開來12輛汽車，現(xiàn)在共有多少輛汽車？這樣的機會很多，關(guān)鍵是我們做家長的要有這樣的意識。

5、培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動性

家長要對于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子提高對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣，興趣是學(xué)習(xí)上的最好的老師，家長可以嘗試著和孩子做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲等等，都是能夠讓孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)科上有一個興趣上的提升，漸漸培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動性。

6、學(xué)會預(yù)習(xí)

解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預(yù)習(xí)過程中不斷積累出來的。因此，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用。預(yù)習(xí)一方面能夠讓大家提前對數(shù)學(xué)知識有所了解，另一方面能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)獨立學(xué)習(xí)能力。

進(jìn)入初中后學(xué)生兩級分化現(xiàn)象越來越明顯，而數(shù)學(xué)就是最為關(guān)鍵的學(xué)科，大部分同學(xué)在初二的時候就感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，往往大多都是因為苦學(xué)無效，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒。那么，孩子初中數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高呢？

初中小孩數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

1、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，有利于對成績的提升，提高在數(shù)學(xué)課堂上的注意力，提高對于數(shù)學(xué)的興趣，提高對于數(shù)字的學(xué)習(xí)能力以及對于數(shù)字的敏感度和記憶力，由此來提高數(shù)學(xué)成績；

2、把一些數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)定理整理出來，方便查找和溫習(xí)，背誦理解數(shù)學(xué)公式和定理，完善對于數(shù)學(xué)的理解，由此可以提高成績；

3、整理曾經(jīng)的錯題，對于數(shù)學(xué)錯題反復(fù)查看和理解，對于成績提高也十分有作用；

4、樹立正確的考試觀，對于數(shù)學(xué)成績要合理對待。

孩子初中數(shù)學(xué)成績差的原因：

1.學(xué)習(xí)自覺性較差

初中生學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，缺少解題的積極性。對老師所提出的問題漠不關(guān)心，若無其事，解題時不注重步驟、過程，只知其然而不知其所以然。

2.學(xué)習(xí)意志薄弱

相比小學(xué)而言，初中的數(shù)學(xué)教材更顯邏輯性。如果學(xué)生對前面所學(xué)的知識掌握不好或未理解的話，就會直接影響深一層次內(nèi)容的學(xué)習(xí)，造成知識脫節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，在加在自身的毅力薄弱。其結(jié)果往往就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)無興趣或興趣低

一部分學(xué)生一開始就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不好，久而久之導(dǎo)致惡性循環(huán)；還有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)沒用，選擇放棄選讀，因此成績變得連“過得去”也難以維持。另外，教師的教學(xué)方法死板，這也會導(dǎo)致不能激發(fā)孩子的興趣和求知欲。

4.沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些學(xué)生邊學(xué)邊玩，注意力不集中，或是思維單一，不能橫向思考或縱深思考；又或者不聽不記，思維懶惰，粗心大意、馬虎等等都是造成錯誤率高的重要原因。

5.老師關(guān)注度不夠

一般而言，老師只關(guān)注于成績好的同學(xué)，很難關(guān)注到每個學(xué)生具體的情況。這樣只能讓學(xué)生成績強者則強，弱者則弱，其他中等或偏弱的學(xué)生難以得到提升！

好多孩子數(shù)學(xué)成績差，不是因為孩子不夠聰明，而是因為缺少這兩項，一是數(shù)學(xué)思維，二是解題思路。孩子腦子里面沒有一個好的思維模式，做起題就感覺力不從心。

小孩小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、認(rèn)真審題

一道小學(xué)數(shù)學(xué)題目的考察范圍是有限的，你如果能意識到它考察哪些知識點，在做題目的時候就能采取正確的方法，做的又快又對，如果你匆匆看兩眼題目，就開始寫，第一筆往往都是錯的。建議同學(xué)們在做任何數(shù)學(xué)題目的時候，都要完整地讀至少三遍以上。

2、老師交流

參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多。

3、適當(dāng)學(xué)奧數(shù)

大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)。

1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需。

2）基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。

3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標(biāo)是奪金。

其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，但不要給他過多的壓力，會使他討厭學(xué)。

怎么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)？

1、上課認(rèn)真聽講，能跟隨老師課堂上講解.練習(xí)的都種教學(xué)思路學(xué)習(xí)。 

2、課下和小伙伴們玩一些益智游戲，把知識在游戲中鞏固，拓展，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和玩樂融入到一起，做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

3、家長和孩子在同一起跑線學(xué)習(xí)，生活中把孩子學(xué)的知識用起來，如問孩子幾點，鞏固時間知識點；問孩子家里的一些物體形狀，鞏固所學(xué)物體形狀，區(qū)分平面圖行和立體圖形等等。 

4、要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做作業(yè)要專心 ，不能邊玩邊吃邊寫，更不能邊看電視邊寫，同時家長做好榜樣。

5、家長注意觀察孩子的學(xué)習(xí)特點:是接受慢，但多次鞏固不忘的類型；還是接受快，忘的快的類型；還是其他類型，家長要根據(jù)孩子的不同類型課下跟進(jìn)適當(dāng)?shù)姆椒?，提高孩子成績?/p>

首先指導(dǎo)學(xué)生整理并掌握基本數(shù)學(xué)概念，其次多做習(xí)題，在練習(xí)過程中加深對概念的理解與運用，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子多交流，弄清孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，與實際生活聯(lián)系，逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、全神貫注的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)要講究效率，每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。學(xué)習(xí)時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。

2、計算能力不過關(guān)。

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不管怎么考，是離不開考計算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計算分離。所以，計算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績好，計算必須過關(guān)，做到不出錯。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在學(xué)生成長和發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動參與其中;其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng)?shù)脑u語，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)動機。如對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上"方法太好了，可要細(xì)心!"、"真聰明!你肯定還有高招，因為你是老師的驕傲!"表揚優(yōu)生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點，適時給予鼓勵。

三年級孩子數(shù)學(xué)成績差的原因？

1、答題不規(guī)范

有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

2、基礎(chǔ)不好，不夠扎實

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

3、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力的欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

四年級的數(shù)學(xué)知識雖然淺顯易懂，但是不可忽悠，因為他在給更高級別的數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，四年級如果還不提升數(shù)學(xué)成績，越往后，數(shù)學(xué)知識越難，越不好學(xué)習(xí)！所以乘著現(xiàn)在，一定要重視起來，把孩子數(shù)學(xué)成績提上去！

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是要做到課前預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)的新課有個大概的了解，不懂的知識點做一個記號出來，課上認(rèn)真聽講，特別是對重難點和自己預(yù)習(xí)時不懂的地方要重點記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時去復(fù)習(xí)，這是為了鞏固課堂知識，不要一下課就把知識還給老師了。這三點是比較基本的習(xí)慣，也還有一些其他的，所以在平時就要有意識的去培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，概念記清。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過的四本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

第三，課外練習(xí)。練習(xí)對提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績有著非常大的幫助，日常就要多去做做習(xí)題，如果時間比較少或者安排不過來，那么，對老師布置的作業(yè)就要更加重視，高質(zhì)量的去完成，徹底掌握好本節(jié)內(nèi)容。

第四，獨立完成作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績差的原因：

一，過于被動。

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎(chǔ)。

一些‘自我感覺良好“的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷于題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

很多孩子覺得小學(xué)數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長沒有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長的數(shù)學(xué)觀很大程度上會影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、培養(yǎng)自信心

諶老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生習(xí)慣性的說這個不行，那個不行。其實主要受到家長的影響，家長們大部分習(xí)慣性的告訴孩子哪些不行，但是對孩子做得好的，卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不加以鼓勵。長期以往，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信。諶老師經(jīng)常告訴學(xué)生，做錯了沒關(guān)系，再接再厲，在點點滴滴中樹立學(xué)生的自信，自信來了，對學(xué)習(xí)的熱愛就來了。

2、做作業(yè)不是完成任務(wù)

必須給自己規(guī)定一個時間去完成作業(yè)，先做作業(yè)再玩，這樣就不會出現(xiàn)趕時間的狀態(tài)。建議讓孩子留出充分的時間去思考題目，趕出來的作業(yè)是沒有效果的，也沒有辦法保證書寫工整。

3、課前預(yù)習(xí)

如果孩子存在聽課效率低的問題，家長要在孩子上課前督促其預(yù)習(xí)新課。因為課前預(yù)習(xí)可以讓孩子輕松聽懂老師的講課內(nèi)容，積極地跟著老師的講課進(jìn)度思考，主動舉手回答老師提出的問題，并高效地完成老師布置的課堂練習(xí)。

4、學(xué)會主動預(yù)習(xí)

新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會在老師的引導(dǎo)下看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。自學(xué)預(yù)習(xí)的時候，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求的是什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的？抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

5、錯題重點檢查

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，查漏補缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。

6、復(fù)習(xí)要有計劃

對于期末復(fù)習(xí)，切不可雜亂無章，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀，隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢，這個一定要改，加上期末考試的科目多，所以復(fù)習(xí)要有計劃，做到有條不紊。

對于剛?cè)腴T的小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是個比較模糊的概念。孩子沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，做家長的不應(yīng)該質(zhì)疑孩子的智商，應(yīng)當(dāng)從多方面鼓勵孩子多動腦、勤動腦。 那么，小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么補救呢？

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。家長幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)時以生動的實例，描述枯燥的概念，利用數(shù)學(xué)知識，來提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在孩子的學(xué)習(xí)中是尤其重要的。在分析和解決問題的過程中，孩子能別出心裁地提出新異的想法和解法，這是思維獨創(chuàng)性的表現(xiàn)。盡管孩子的獨創(chuàng)從總體上看是處于低層次的，但它卻蘊育著未來的大發(fā)明、大創(chuàng)造，家長應(yīng)滿腔熱情地鼓勵孩子別出心裁地思考問題，大膽地提出與眾不同的意見與質(zhì)疑，獨辟蹊徑地解決問題，這樣才能使孩子思維從求異、發(fā)散向創(chuàng)新推進(jìn)。

3、家長幫助分層練習(xí)

練習(xí)分層次，第一層是必做題，第二層是選做題，第三層是思考題。家長可以讓孩子回家后詢問孩子哪一層的題做起來最吃力，幫助孩子在課余時間加強對薄弱部分進(jìn)行補充，這樣既能充分滿足孩子的需要,也能提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、基礎(chǔ)知識不扎實

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，對于公式，定義不熟練，基本的解題方法和步驟掌握的也不扎實，在考試時發(fā)現(xiàn)很多知識點其實并沒有掌握，導(dǎo)致成績不理想。

2、學(xué)習(xí)方法不對

孩子在學(xué)習(xí)時，雖然相關(guān)的概念暫時記住了，但是并沒有及時的運用，解題方法也沒有及時的得到鞏固，漸漸的學(xué)習(xí)的內(nèi)容會忘記，題也就變得不會做了。

3、缺乏數(shù)學(xué)思維

孩子在數(shù)學(xué)上可以理解基礎(chǔ)的概念，例題等，但是一遇到難題就不知所措，缺乏解題經(jīng)驗，不理解難題的解法，那么在難題的處理上自然會感到吃力。