如果在六年級(jí)成績(jī)?cè)谙禄?，到初中還是可以追上去的。畢竟小學(xué)的知識(shí)不是很深?yuàn)W，只要稍微的努力一下。很多小朋友都是可以追上去的。初中的很多知識(shí)跟小學(xué)是不同的。所以在初中的時(shí)候努力一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)時(shí)間跟耐心，肯定能把成績(jī)追上去的。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好到初中能追上嗎

當(dāng)然能追上，只要孩子初中努力的學(xué)習(xí)，然后每天把學(xué)習(xí)放在首位，然后不斷的不斷的更新自己不斷的創(chuàng)新，不斷的刷新自己的認(rèn)知，然后努力學(xué)習(xí)跟上老師的步伐，不斷的突破自己，這樣的話孩子就會(huì)取得好的成績(jī)，完全是有救的，而且說孩子還可能成為一匹黑馬喲。

想要學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)方法少不了。家長(zhǎng)如果想要孩子在初中高中實(shí)現(xiàn)逆襲，那么就必須著重從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法這些方面入手下大力氣培養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)

初高中知識(shí)難度逐步加大，對(duì)于孩子而言，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，難如攀山。

尤其是進(jìn)入到高中后，考試次數(shù)更加頻繁。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師提前打好預(yù)防針，將孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度早早引到正路上來。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加考試、勇于參加考試，以達(dá)到提升成績(jī)的目的。引導(dǎo)他們樹立積極樂觀、積極上進(jìn)、刻苦鉆研等觀念。當(dāng)學(xué)生有了積極上進(jìn)、刻苦鉆研等心態(tài)時(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

反之，如果學(xué)生面對(duì)初高中課程的增加，產(chǎn)生畏難情緒，不愿意投入精力去思考知識(shí)和答題技巧，那還談什么逆襲別人，那有被別人逆襲的份兒了。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，至少要做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，而很多小學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要在初中前期就要克服舊的習(xí)慣、養(yǎng)成好的習(xí)慣，至少要做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣在聽課的時(shí)候能夠更好地掌握課堂節(jié)奏。另外注重復(fù)習(xí)，平時(shí)課后不要忘記一些知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)回顧相結(jié)合。經(jīng)常梳理自己的知識(shí)脈絡(luò)圖。同時(shí)把課本上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成筆記和錯(cuò)題本，定期復(fù)習(xí)和鞏固。

俗話說：“萬事開頭難”。所以我們要從小學(xué)開始就要培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在老師講之前自己先把該講的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，把重點(diǎn)講出來，也可以在課后預(yù)習(xí)一下，把老師講之前還沒聽懂的知識(shí)再聽一遍遍。這樣不僅可以及時(shí)糾正孩子課堂上無法完全理解的問題（尤其是課堂上有提問內(nèi)容），也能避免自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象（尤其是重要內(nèi)容）和沒有消化完全的知識(shí)（例如不懂如何歸納總結(jié)等）。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好的原因

孩子小學(xué)六年級(jí)成績(jī)一直不好，原因不外乎以下幾個(gè)方面：

1、孩子比較聰明，但是平時(shí)學(xué)習(xí)不用功不用心，或者心思根本沒用在學(xué)習(xí)上。導(dǎo)致不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)累計(jì)越來越多，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、孩子本身在學(xué)習(xí)方面資質(zhì)一般，平時(shí)上課聽講也很認(rèn)真，課下作業(yè)也很用功。

3、沒有找對(duì)學(xué)習(xí)方法。適合自己的才是最好的，方法一定要得當(dāng)。

家長(zhǎng)要養(yǎng)成孩子，獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在最欠缺的，就是獨(dú)立思考。他們依賴性較強(qiáng)，畏難情緒較重，遇到問題就退縮，這些都是導(dǎo)致孩子，六年級(jí)成績(jī)不好的原因。所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，一定要多鼓勵(lì)孩子去自己思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好怎么辦？

1、重視復(fù)習(xí)

學(xué)生應(yīng)該要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且要在復(fù)習(xí)的過程中，運(yùn)用一些技巧。這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果，從而達(dá)到提高成績(jī)的目的。在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡(jiǎn)單得很。

其實(shí)不然，這是一種誤解。對(duì)于學(xué)生來說，課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，是我們提高成績(jī)的利器。無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對(duì)書本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

2、緊跟著教師思路

無論這一科你是不是學(xué)得非常好，一定要在上課時(shí)緊跟著教師的思路，這個(gè)時(shí)候教師所講的內(nèi)容是對(duì)于多數(shù)學(xué)生，因此是非常好了解，假如出現(xiàn)趕不上教師思路的狀況，一定要反省自己，以更快的速度解決該問題。

3、用心寫作業(yè)

剛剛開學(xué)的時(shí)候，教師安排的作業(yè)相對(duì)比較少，因此這個(gè)時(shí)候，一定要獨(dú)立地完成作業(yè)，假如出現(xiàn)不會(huì)的地方，即時(shí)的向?qū)W生教師求教，確保對(duì)知識(shí)的無漏掉、全把握狀態(tài)。

4、自己預(yù)習(xí)

開學(xué)前期時(shí)間充足，因此大家一定要運(yùn)用好這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，在達(dá)到目標(biāo)以后，要課前預(yù)習(xí)，確保比教師的步伐快一點(diǎn)，這樣確保聽課的時(shí)候，可以非常好地把握知識(shí)。

5、心理上堅(jiān)持

許多學(xué)生在開學(xué)之初立下青云之志，也可以非常好地堅(jiān)持，不過時(shí)間一長(zhǎng)就不好了。有的從心理方面就堅(jiān)持不下，有的因?yàn)榭陀^性緣由。這兒想說的是，不管是因?yàn)樵趺椿厥?，一定要?jiān)持開學(xué)之初的良好習(xí)慣，假如一年堅(jiān)持不下來，那么就先堅(jiān)持一周，一周以后再堅(jiān)持兩周，順次總計(jì)，我覺得等你堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)候，就習(xí)慣。

6、不能忽視做題的重要性

很多同學(xué)認(rèn)為，上課聽懂了就會(huì)了，其實(shí)不然，只有做題才能復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)不足。同時(shí)做題鍛煉的是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問題，很多可以從課后題中體現(xiàn)出來，如果及時(shí)改正，成績(jī)就會(huì)有所提升，就是你刷的這些題沒有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，沒有整理好自己的錯(cuò)題集，隨著時(shí)間的流逝，漸漸的忘掉了。

7、合理的規(guī)律

做好的筆記，要在記得課后回顧一下當(dāng)天學(xué)了什么，不僅要復(fù)習(xí)課堂上講的重點(diǎn)，還要復(fù)習(xí)那些你沒有鞏固掌握好的。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)筆記和課本，做一些相關(guān)的習(xí)題，這樣能夠加深印象，你的記憶也會(huì)保持得更久一些。

六年級(jí)的時(shí)候沒有考好，沒有關(guān)系的，只要初一上初中以后，你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的努力 你就一定會(huì)跟上的，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失敗而氣餒，我相信你會(huì)成功的，你會(huì)把自己的不足補(bǔ)上來了 只要你自己加強(qiáng)努力，就一定會(huì)上來的，千萬別放棄。

六年級(jí)成績(jī)不好初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，想方設(shè)法使自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、通過檢測(cè)和重復(fù)，找漏洞補(bǔ)漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的！除了預(yù)習(xí)，看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就補(bǔ)上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測(cè)時(shí)的每一道錯(cuò)題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

3、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理和整合！在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對(duì)知識(shí)加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識(shí)互相銜接起來，使各章節(jié)的知識(shí)從點(diǎn)到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對(duì)知識(shí)有一個(gè)清晰的總印象。

如何快速提高六年級(jí)成績(jī)？

1、做好充分的預(yù)習(xí)

根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語(yǔ)文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運(yùn)用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊(cè)，試著用鉛筆做一做，把不會(huì)的勾畫出來，能在第二天的課堂上解決的不過，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來大家共同解決，要做到不恥下問。

3、課堂上“盯住”老師

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語(yǔ)言，把“盯住”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對(duì)老師的問題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時(shí)及時(shí)大膽的提出！盯住老師的移動(dòng)，時(shí)時(shí)記錄課堂中的知識(shí)要點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)用。

4、做好練習(xí)鞏固

認(rèn)真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達(dá)能力。

孩子上六年級(jí)了，家長(zhǎng)的焦慮也升級(jí)了，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。有時(shí)候家長(zhǎng)看上去比孩子更著急，總是批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不用心，平時(shí)不努力，不斷的給孩子各種施壓，導(dǎo)致孩子不想學(xué)學(xué)習(xí)，那么六年級(jí)成績(jī)不好還能趕上嗎？

六年級(jí)成績(jī)不好還能趕上嗎？

1、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，必須堅(jiān)持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽就是長(zhǎng)期計(jì)劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對(duì)也是十分成功的長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性。計(jì)劃一定要有計(jì)劃的價(jià)值。用它指導(dǎo)學(xué)習(xí)。必須要看出計(jì)劃能讓效率提高，生活不再是那么沒條理了才好。

2、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

孩子面對(duì)小升初的壓力，在孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)，孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定，比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段是孩子極其依賴父母的時(shí)期，正是建立小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，這個(gè)時(shí)候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果，這時(shí)的孩子心智還不成熟什么都未知，給孩子灌輸?shù)睦砟睢⑿纬傻恼J(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這也是對(duì)孩子一生學(xué)習(xí)的“第一印象”。寫字工整，如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正他。會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、回歸課本

對(duì)于課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績(jī)太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

5、借助教輔材料

在六年級(jí)時(shí)，考試的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限在課本上了。所以，家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)買一些數(shù)學(xué)的教輔材料，幫助孩子拓展知識(shí)點(diǎn)，掌握更好地解題方法和思路。在教輔材料選擇方面。一定要找專業(yè)的。一定要挑選那種專業(yè)的教輔材料，不要找那些不專業(yè)的。這樣的話，會(huì)讓孩子覺得比較難。而且還容易把孩子帶偏。

6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度

孩子需要多花點(diǎn)時(shí)間精力在學(xué)習(xí)上，畢竟六年級(jí)是小學(xué)升初中的關(guān)鍵，考試不及格，能補(bǔ)的一定要補(bǔ)起來，只要不是基礎(chǔ)太差，多花點(diǎn)時(shí)間還是有用的，如果是基礎(chǔ)差導(dǎo)致不及格，那可以發(fā)現(xiàn)另外的優(yōu)點(diǎn)，不能一味的要求為了及格而失去自己的快樂。

可能有很多人會(huì)說“小學(xué)基本功沒打好，初中成績(jī)也不可能好?！钡聦?shí)并非如此，學(xué)習(xí)是需要掌握方法的，孩子要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，才能一直保持好成績(jī)。不過初中成績(jī)，確實(shí)是會(huì)和高中有很大關(guān)聯(lián)的，所以孩子小學(xué)成績(jī)差，在初中是能補(bǔ)回來的，但是孩子在初中也一定要把基礎(chǔ)打好，去為高中做準(zhǔn)備。

小孩小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎？

1、肯定有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的。但是這個(gè)是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)越來越差，就拿數(shù)學(xué)來說很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)能拿到六七十分，到了初中學(xué)習(xí)思路還沒跟上來，期末考試可能也就時(shí)三四十分了。

2、初中想要實(shí)現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。逆襲不是那么簡(jiǎn)單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的保留，差的學(xué)習(xí)方法一定要淘汰。對(duì)于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語(yǔ)怎么學(xué)，語(yǔ)文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來一大堆，要選擇適合自己的。

3、讓學(xué)生自己找，適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們掌握主動(dòng)權(quán)，家長(zhǎng)不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認(rèn)知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點(diǎn)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路成績(jī)一定能提高。

初中想要提高成績(jī)，需要怎么做？

1、多做題后善于總結(jié)

學(xué)生在初中階段，避免不了要做很多習(xí)題，初中生應(yīng)該注意不僅要保證自己的做題數(shù)量，更要保證自己的做題質(zhì)量。題做的再多，如果自己沒有做到深刻理解，還是徒勞的。

初中生可以將所做的練習(xí)題，總結(jié)一下，對(duì)各種題型有一個(gè)系統(tǒng)性的整理。最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，經(jīng)常翻翻自己做錯(cuò)的題，加深自己的印象和理解?？偨Y(jié)在學(xué)習(xí)中的地位非常大，如果初中生能夠善于總結(jié)，對(duì)很多題型考察的知識(shí)點(diǎn)，都能更加清晰。

2、學(xué)會(huì)有技巧的學(xué)習(xí)

初中生學(xué)會(huì)有技巧的學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)是沒有捷徑，但是往往有一些小技巧能夠提高初中生做題的準(zhǔn)確率，幫助初中生更高效的學(xué)習(xí)。

不同科目的不同題型，一般都有它們獨(dú)特的解題技巧，比如英語(yǔ)的閱讀題，如果是細(xì)節(jié)題，學(xué)生可以將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)跟原文對(duì)比，從中找出正確答案。語(yǔ)文的閱讀題，初中生可以用排除法，將一眼就能看出來，是錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉等等。

3、勤總結(jié)

把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對(duì)應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時(shí)，要對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)記，比如“已經(jīng)理解，不用再看”、“此題簡(jiǎn)單、不用再做”等等，這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，目標(biāo)明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時(shí)間的浪費(fèi)，自然提高了效率。

4、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問題有針對(duì)性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。

5、學(xué)會(huì)聽課

聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生，往往能夠在課堂上，掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等。要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記。積極參與課堂活動(dòng)，如回答問題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。

小學(xué)一定要注重幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便計(jì)算、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過來倒過去地會(huì)運(yùn)用。

小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎？

1、能學(xué)好，把握幾何知識(shí)

一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。把握好小學(xué)里的所有幾何知識(shí)（圖形知識(shí)），我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(如小學(xué)三年級(jí)的圖形問題初一也在學(xué)）。我孩子小學(xué)時(shí)幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對(duì)，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長(zhǎng)反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何問題沒過關(guān)或沒重視）

2、基本代數(shù)運(yùn)算要過關(guān)

有的孩子代數(shù)運(yùn)算不過關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都受到影響。有時(shí)開始錯(cuò)了一點(diǎn)兒，就會(huì)導(dǎo)致后面的全錯(cuò)，所以失分很多；有時(shí)是習(xí)慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結(jié)果自己給自己下絆子，很容易搞錯(cuò)；有時(shí)是因?yàn)椴蛔⒁怆S時(shí)化簡(jiǎn)；有時(shí)是因?yàn)椴磺逦鷩?yán)謹(jǐn)，匆匆忙忙的……這些從小學(xué)就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣再改就難了。

3、對(duì)題目的理解能力要過關(guān)

這個(gè)能力在所有學(xué)科都有用。初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)都用得到。很多失分是因?yàn)槔斫忸}目的能力不好。所以，從小學(xué)開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學(xué)應(yīng)用題入手，專門的進(jìn)行應(yīng)用題的訓(xùn)練。

4、習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要請(qǐng)家長(zhǎng)注意了！初中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去，小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果。無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、創(chuàng)造和諧的進(jìn)步氛圍

孩子成長(zhǎng)是一個(gè)特別復(fù)雜的事、也是一個(gè)變數(shù)巨大的事。給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，不是讓孩子整天價(jià)學(xué)習(xí)，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，也不是誰(shuí)也不許打擾他，讓他一心只讀圣賢書，而是讓他實(shí)實(shí)在在的感受到周圍的人都希望他學(xué)習(xí)好、都相信他能學(xué)習(xí)好、都會(huì)給他助一臂之力。和諧進(jìn)步的氛圍是孩子砥礪前行的動(dòng)力、是孩子改變?nèi)松鷥r(jià)值觀念的催化劑。

6、制定理性的奮斗目標(biāo)

家庭和睦狀態(tài)下才可以談孩子成長(zhǎng)目標(biāo)。應(yīng)該基于四點(diǎn)考慮：尊重孩子，讓孩子說出自己的努力方向和目標(biāo)，這樣孩子對(duì)目標(biāo)才會(huì)有信心；家長(zhǎng)要與孩子一道研究達(dá)成目標(biāo)的方法，不能強(qiáng)加給孩子不愿意接受的方式、方法；要有階段總結(jié)，及時(shí)肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家庭成員間要達(dá)成默契。

有一定影響，但是只要不是太差就行了。學(xué)習(xí)不好看指哪方面。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好肯定影響很大。學(xué)習(xí)成績(jī)不好還有很大潛力。每個(gè)人都是一樣的，小學(xué)學(xué)習(xí)不好初中還要繼續(xù)努力。

男生小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好起來嗎？

1、首先，小學(xué)階段的知識(shí)體系相對(duì)簡(jiǎn)單。因?yàn)槭腔A(chǔ)性教育，難度較低，老師要兼顧大部分學(xué)生的接受能力，所以教學(xué)難度也不大，基本上只要態(tài)度端正，取得好的成績(jī)不是難事。而男孩子相對(duì)女孩子心態(tài)更浮躁，導(dǎo)致女生的成績(jī)普遍優(yōu)于男生。

2、家長(zhǎng)的熱心介入，在小學(xué)階段，內(nèi)容簡(jiǎn)單，所以大部分家長(zhǎng)都愿意，也有能力介入孩子的學(xué)習(xí)，這也使得很多孩子的成績(jī)呈現(xiàn)假象，基本上都是父母在推動(dòng)，而到了中學(xué)，基本上都是靠個(gè)人自身的驅(qū)動(dòng)力。男生心智的成熟比女生慢，但后勁更足很多男孩子在小學(xué)階段成績(jī)不理想，是因?yàn)椴]有理解學(xué)習(xí)的真正含義，比如為什么學(xué)，加上男生的天性，心思根本沒有在學(xué)習(xí)上。如果父母逼的過急，甚至有逆反心理。到了初中以后，絕大部分男孩子都比較成熟了，明白事理了，也真正懂得學(xué)習(xí)的意義，就會(huì)自發(fā)地投入學(xué)習(xí)，找方法，拼毅力。由于小學(xué)階段的知識(shí)難度不大，所以如果中學(xué)師資優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，加上自身努力，逆襲而上的可能性非常大。

男孩子小學(xué)成績(jī)不好的原因：

1、男孩與女孩的大腦存在一定的差異。與女孩的大腦相比較，男孩的大腦更多地依賴于空間機(jī)械刺激，他們天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激。但是，現(xiàn)在的教育方式卻以語(yǔ)言刺激為主，于是在這種情況下，男孩上課時(shí)便會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，從而出現(xiàn)了上課走神和“如坐針氈”的現(xiàn)象。這也是男孩學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好的主要原因。

2、現(xiàn)行教育模式限制了男孩成長(zhǎng)。事實(shí)上，從一上學(xué)起，男孩的讀寫能力發(fā)展就比女孩晚兩年，可老師和家長(zhǎng)往往要求男孩和女孩在相同時(shí)間內(nèi)以同樣的方法學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)。比如，上課時(shí)，老師要求男孩和女孩都必須坐得端端正正，把手背在后面，聽上45分鐘的課。對(duì)于女孩來說，她們更喜歡這種安靜的學(xué)習(xí)方式，而男孩則喜歡蹦蹦跳跳、通過自己探索去學(xué)東西。這些都決定了男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)要比女孩差。

3、老師們對(duì)男孩的態(tài)度也將決定他的成績(jī)。由于體內(nèi)的睪丸素在“搗鬼”，愛玩、調(diào)皮、搗亂等不好的形容詞成了男孩的專利。一般情況下，老師們都會(huì)更喜歡聽話而又懂禮貌的女孩。因此，班長(zhǎng)、課代表、小隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)等班干部成員幾乎成了小小“娘子軍”，這也是影響男孩成績(jī)的一個(gè)重要因素。