初一學(xué)習(xí)地理對有些孩子來說可能接受起來有點(diǎn)慢這很正常。地理本來就有點(diǎn)偏理科，可能和孩子的興趣有關(guān)系，地理上有的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，難理解。所以很多孩子學(xué)地理會(huì)有點(diǎn)吃力。

孩子初一地理學(xué)不懂怎么辦？

1、學(xué)會(huì)使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

記地圖也是學(xué)習(xí)地理的重要環(huán)節(jié)，一旦記下了圖就能達(dá)到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個(gè)國家的圖形也不難，仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，中國的圖形象一只高昂著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。

2、把握地理規(guī)律

我們要知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會(huì)變得清晰起來。

3、抓住重點(diǎn)

對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用價(jià)值的陽光、空氣、水等都是自然資源，”通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應(yīng)該抓住兩個(gè): 要點(diǎn)第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類有利用價(jià)值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類有利用價(jià)值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價(jià)值，所以他不是自然資源。

4、綜合運(yùn)用

任何學(xué)科，學(xué)習(xí)的目的不止是為了應(yīng)付考試，更重要的是，通過所學(xué)的內(nèi)容解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，我們學(xué)習(xí)地理之后，不僅要多練題，把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，還要用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問題。

5、善于動(dòng)腦

經(jīng)常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：（1）學(xué)什么？（2）在哪里學(xué)？（3）為什么？（4）有何利弊？（5）怎樣協(xié)調(diào)好人際關(guān)系？應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

學(xué)地理最重要的就是要細(xì)心。就拿一張地圖來說，上面的每一點(diǎn)信息，都有可能成為考試內(nèi)容，稍不留神錯(cuò)過一點(diǎn)的話，很可能那張圖就白讀了。最好能騰出一塊完整的時(shí)間，系統(tǒng)地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲，有時(shí)甚至?xí)葧具€重要。

初一孩子地理課聽不懂怎么辦？

1、學(xué)習(xí)地理，從初一抓起

初一地理中，包含了整個(gè)地理學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，非常重要。比如經(jīng)緯網(wǎng)，等高線，地球運(yùn)動(dòng)，世界氣候等重要知識(shí)。這些知識(shí)在地理學(xué)科的后期學(xué)習(xí)，也是經(jīng)常運(yùn)用到的，所以要打好基礎(chǔ)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)

作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。老師?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。

3、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容

心中有數(shù)，課上要認(rèn)真聽講，聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的知識(shí)，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。

4、課后鞏固練習(xí)

練習(xí)很重要，習(xí)題中有很多與教材，所舉的例子是同類型的，做習(xí)題的同時(shí)盡量不要看資料書，憑記性和理解去練習(xí)，同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，一環(huán)緊構(gòu)一環(huán)，這樣學(xué)習(xí)能起到事半功倍。

初一地理知識(shí)點(diǎn)要怎么記憶？

1、比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識(shí)，與人們熟知的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系起來完成記憶的方法?？茖W(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶，能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí)，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時(shí)，可以將其比作土霸王。

2、字頭記憶法

是指把一系列地理事物的字頭，串聯(lián)起來來完成記憶的方法。例如：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。

3、諧音記憶法

是指把需要記憶的地理知識(shí)，通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識(shí)，利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。

又如記憶草場資源豐富的國家時(shí)，可以這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法(深)澳阿，該出口時(shí)就出口。

4、接近聯(lián)想記憶法

是根據(jù)有些地理事物在時(shí)間上，或空間上，有所接近之處，而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想，有助于我們將新、舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)知識(shí)的凝聚力。如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間進(jìn)行聯(lián)系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節(jié)變化量小。

想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，破壞嚴(yán)重，“世界肺臟”作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規(guī)律時(shí)，在中低緯形成，以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋，是順時(shí)針方向流動(dòng)，東西風(fēng)向如何就一目了然了。

地理的學(xué)習(xí)，是離不開地圖的輔助的。地理的學(xué)習(xí)，脫離圖來說話，那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置，是需要在腦中有圖存在的。而如果本來地理成績就不太理想的話，那就要更加重視地圖的學(xué)習(xí)。

初一地理學(xué)不懂怎么辦？

1、地圖的輔助

地理的學(xué)習(xí)，脫離圖來說話，那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置，是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理，離開了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒有依附了。

初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖，填寫發(fā)源地和入海口、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。

2、明確內(nèi)容

明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容？是人口、城市等人文地理內(nèi)容？或者是一個(gè)區(qū)域，或是一個(gè)國家自然地理，和人文地理的綜合情況？這個(gè)是在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，一定 要明確的，之后明確了這個(gè)內(nèi)容，才能在學(xué)習(xí)的過程中更好的學(xué)習(xí)地理。

3、把握地理規(guī)律

我們要知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理，理解就會(huì)變得清晰起來。

4、每天騰出一定時(shí)間復(fù)習(xí)

每天一定要給自己，制定復(fù)習(xí)地理的計(jì)劃，沒有制定計(jì)劃的同學(xué)，對于自己的學(xué)習(xí)，是很迷茫的，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，也是有很大影響的。

5、要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因

比如，為什么一個(gè)地區(qū)同另一個(gè)地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似？重視地理觀察觀察，就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們，在當(dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

6、要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方

這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的，空間位置和空間聯(lián)系。學(xué)會(huì)使用課本教科書，既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。

精讀課文、?？瓷钏?，抓住學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

7、上課要認(rèn)真聽講

不要指望著，上課睡覺而課下，背背課本上的條條框框，就想提高地理成績，那是妄想。地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣，去自學(xué)了。

況且很多重要的知識(shí)和原理，隱含在“活動(dòng)”中，課本中，根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課，才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠，是你提高聽課效果的重要保障。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)是很重要的。孩子只有去把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，才能取得好成績的。而如果孩子的初一數(shù)學(xué)聽不懂，那么就一定要可以去重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這樣孩子才能在之后的考試中，取得好成績。

孩子初一數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、數(shù)學(xué)也需要背誦

初一要想提高數(shù)學(xué)成績，背誦很重要，數(shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)公式是需要好好背誦的，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生明明會(huì)做題，但是就是因?yàn)闆]背公式導(dǎo)致最后題目做錯(cuò)了。所以數(shù)學(xué)的定義、公式等知識(shí)點(diǎn)既要會(huì)理解還要能一字不差的背誦。

2、突出重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練

在初中階段有一個(gè)明顯的變化就是，幾何內(nèi)容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，這樣做來提高自己的圖形感覺。初中生在學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時(shí)候，一定要訓(xùn)練自己形成對基本概念，基本原理的深刻理解，要對所有環(huán)節(jié)都了解它的運(yùn)行道理，決定不能一知半解。

3、做好預(yù)習(xí)

單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅(jiān)持預(yù)習(xí)，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率。

4、多做題

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

5、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合

在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題。

6、優(yōu)化解題過程

解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)、式、形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。不要僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。

在做選擇題時(shí)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來解題。在做解答題時(shí)，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

7、背誦概念和公式

有很多同學(xué)對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。背誦不是對概念和公式一味的死記硬背，要與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就才能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

初一孩子數(shù)學(xué)課聽不懂，可以找老師問問情況，是哪方面原因，也可以找老師單獨(dú)輔導(dǎo)一下，從最基礎(chǔ)的開始，看看問題出在哪里，同時(shí)要多鼓勵(lì)，給孩子自信，不要打擊孩子，要陪孩子慢慢學(xué)，不要急于給初一的孩子下定論，只要孩子想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，初中數(shù)學(xué)還是能學(xué)會(huì)的。

孩子上初一數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦？

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)

新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

2、認(rèn)真聽課

聽課應(yīng)該包括傾聽、思考和記憶。注意聽知識(shí)形成的過程，注意重點(diǎn)和難點(diǎn)。聽例子講解和要求，聽其中隱含的數(shù)學(xué)思想和方法，做課堂總結(jié)。

3、認(rèn)真解題

課堂習(xí)題是最及時(shí)最直接的反饋，千萬不能錯(cuò)過，千萬不要急著完成作業(yè)，要看看自己的筆記本，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，加強(qiáng)記憶，這非常重要。

4、及時(shí)改錯(cuò)

做完練習(xí)后要查閱課堂習(xí)題、作業(yè)、試卷，分析出錯(cuò)的原因，如果思維正確，而計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤，則及時(shí)糾正，必要時(shí)加強(qiáng)相關(guān)計(jì)算訓(xùn)練。

5、學(xué)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，各部分之間的內(nèi)容密切相關(guān)，定期總結(jié)，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固的作用，還可以找到知識(shí)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)的目的性、必要性和知識(shí)性要掌握，達(dá)到融會(huì)貫通，解題時(shí)就能做到入手快，方法簡單，即使平時(shí)課堂上沒練到的題型，也能得心應(yīng)手，舉一反三。

孩子上初一數(shù)學(xué)聽不懂的原因：

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。

很多孩子適應(yīng)了小學(xué)老師的講課方式，到了初中，隨著科目的增多，老師講的速度又快，加上自己沒有好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致很多孩子數(shù)學(xué)課上聽不懂老師的講課內(nèi)容，逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這種情況該怎么辦呢？

初一數(shù)學(xué)孩子聽不懂怎么辦？

一，先把書上的知識(shí)點(diǎn)搞明白，像一些定理，定義，法則等，一定要熟知。只有知識(shí)點(diǎn)記熟了，才有可能在做題的時(shí)候想到它。

二，做題，先不急著做什么練習(xí)冊，可以先把書上課后習(xí)題做了，把每一題都整明白，用到那些知識(shí)點(diǎn)，從哪里入手解題，然后再做練習(xí)冊加深一下知識(shí)的運(yùn)用。

三，認(rèn)真聽老師講解，在老師講解試卷或練習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽老師說的解題方法與你的有什么異同，他是從哪里破題的。然后把不懂的地方標(biāo)記出來，下課及時(shí)詢問。

四，整理錯(cuò)題本，現(xiàn)在很多人都有一個(gè)誤區(qū)，錯(cuò)題本只整理錯(cuò)題，其實(shí)錯(cuò)題本不僅僅可以記錄一些錯(cuò)題，像一些典型例題都可以記錄。記住類型題，然后找同類型的加深印象，一個(gè)題型一個(gè)題型的突破。

初一數(shù)學(xué)孩子聽不懂的原因：

1、因?yàn)榛A(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。

初中的地理內(nèi)容涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜多樣，學(xué)生直接接觸比較少，內(nèi)容不太好理解。想要了解透徹，上課就要認(rèn)真聽講，課下多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)方法。

孩子初中地理聽不懂怎么辦？

1、課前預(yù)習(xí)

不管什么科目，預(yù)習(xí)都是非常重要的，先預(yù)習(xí)了，就會(huì)知道自己對于哪些內(nèi)容比較容易接受，而對那些知識(shí)點(diǎn)又比較難以理解，對于自己比較難接收的部分，就會(huì)更側(cè)重的去聽講。對于重難點(diǎn)的掌握是比較有幫助的，所以一定要做課前預(yù)習(xí)。

2、背誦基本的概念

地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語言就是地圖，對于一些重要的圖需要你把它背下來，不要覺得這么多圖你不可能背下來，其實(shí)只要理解性的記憶就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。可能有很多的初中生覺得把地理都背下來或者把地圖全都背下來就能把地理學(xué)好了，但是這個(gè)想法是錯(cuò)的，地理是地圖和理念的結(jié)合，想要把地理學(xué)好，就要在理解好地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習(xí)慣。

3、理清知識(shí)脈絡(luò)

其實(shí)地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要學(xué)生區(qū)別對待。而這恰恰也是地理簡單的一面。只要我們理清地理要素，找出它們之間的聯(lián)系，就可以理清知識(shí)脈絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

4、形成地理思維能力

地理思維能力的形成可以幫助初中生更好地理解地理，更快地掌握地理知識(shí)。地理思維能力的培養(yǎng)也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理比較簡單，只要能在一章中找到一兩個(gè)關(guān)鍵要素，基本上就能把整個(gè)章節(jié)聯(lián)系起來。初中的地理主要集中在區(qū)域地理上，所以思考問題時(shí)圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來就會(huì)非常的輕松。

5、及時(shí)提問

如果老師在上面講的不是很清楚，或者自己聽不懂，可以舉手請老師講得再詳細(xì)一點(diǎn)。因?yàn)槔蠋熣驹谥v臺(tái)上沒辦法讓每個(gè)學(xué)生都能完全接收到新知識(shí)，你不說，老師就不知道你沒聽懂，所以如果有不理解的地方要及時(shí)提問，及時(shí)消除疑問。

6、需要勤于思考，善于動(dòng)腦

學(xué)會(huì)在看書的基礎(chǔ)上，找出課本中的各種知識(shí)。對課本知識(shí)，要學(xué)會(huì)比較，能夠發(fā)現(xiàn)異同，注意不同內(nèi)容之間的差異性和相似性，通過對比加深對知識(shí)的理解。學(xué)過的東西容易遺忘，需要學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)總結(jié)，并通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高自己對知識(shí)的理解程度，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)來分析和解決問題。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要積極主動(dòng)地去嘗試新方法，探索新知識(shí)。

7、適當(dāng)做練習(xí)

要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)，但不能多做練習(xí)。覺得哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)難還不理解，找出10套題只做該知識(shí)點(diǎn)的題目，做這些試題的時(shí)候要認(rèn)真，保證做一題對一題，全部吃透，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就算過關(guān)了。另外你要把以前考過的試卷拿出來再做做錯(cuò)題，這樣比做陌生題要好得多。錯(cuò)誤的地方再溫習(xí)一下，看看失誤的地方是否已經(jīng)解決了。