作為父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去激勵(lì)孩子更好地學(xué)習(xí)。要想孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)好，首先要養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。在做題的過程中，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這是保證解決問題正確性的關(guān)鍵。要加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，督促學(xué)生去做等。

小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、上課時(shí)鼓勵(lì)多思考

雖然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶量很好，但由于問題涉及知識(shí)的廣泛性，許多學(xué)生無(wú)法解決問題的思維，這就要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握解決問題的思維方法。這個(gè)問題指的是長(zhǎng)度單位、面積單位、矩形的圖形、正方形、長(zhǎng)方體、立方體；因此，在課堂上，教師最大的作用是：激勵(lì)；孩子們?cè)谡n堂上用老師的思想，依靠老師的指導(dǎo)，思考解決問題的想法；答案真的不重要；重要的是方法！

2、重視錯(cuò)題本的作用

每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“記憶錯(cuò)誤手冊(cè)”，在平時(shí)的作業(yè)、單元測(cè)試或期中考試、期末考試中記錄錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，這樣就糾正錯(cuò)誤，以后也不會(huì)發(fā)生類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,平時(shí)?？催@本書,做到心中有數(shù)。有許多學(xué)習(xí)好的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪褂缅e(cuò)誤的標(biāo)題積極，并取得了高分。

3、培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣

每次上課，老師所講的課程內(nèi)容都和學(xué)生的錯(cuò)題有關(guān)。老師通常把試卷中的錯(cuò)題摘抄出幾個(gè)典型題，作為課堂的例題再講一遍。而學(xué)生的反應(yīng)，或是像沒有見過，或是對(duì)題目非常熟悉，但沒有思路。這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是學(xué)生沒有及時(shí)總結(jié)的原因。所以我建議家長(zhǎng)幫孩子做一個(gè)錯(cuò)題本，像寫日記一樣，記錄下自己的錯(cuò)題和錯(cuò)因分析。

4、建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系

應(yīng)用題就會(huì)涉及到知識(shí)的綜合應(yīng)用，這就需要孩子平時(shí)多復(fù)習(xí)，把以前的知識(shí)都串聯(lián)起來，小學(xué)四年級(jí)以前數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但年級(jí)越高，難度越大，知識(shí)運(yùn)用就更復(fù)雜。這時(shí)就必須把以前學(xué)過的知識(shí)都聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不能學(xué)了現(xiàn)在的知識(shí)忘記以前的知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的原因：

1、做題速度慢

很多考生（特別是成績(jī)比較好的）在復(fù)習(xí)中往往攻克自己不會(huì)的題目，對(duì)自己會(huì)的題目不加練習(xí)。其實(shí)，基礎(chǔ)題做的比較多的同學(xué)，做題迅速，并且正確率很高，從而有較多的時(shí)間做后邊大題。

2、忽視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證孩子能夠高效學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)忽略這些習(xí)慣培養(yǎng)或不知道如何培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子無(wú)論是上課聽講，還是課后的作業(yè)和學(xué)習(xí)，效率非常低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

小學(xué)數(shù)學(xué)是初高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要讓孩子初高中數(shù)學(xué)學(xué)得順利，那么基礎(chǔ)就一定要打好。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)一定要學(xué)扎實(shí)。為了提高孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)們平時(shí)就應(yīng)該用一些行之有效的方法去培養(yǎng)。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的好奇心

孩子可以全面發(fā)展是每個(gè)做父母的期盼，而父母作為孩子的第一任老師有著很大的影響力，所以平時(shí)家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有動(dòng)手能力，多做一些益智的游戲，這樣可以開發(fā)大腦，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)存在更多好奇心，這樣孩子就會(huì)不斷探索，久而久之就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)最重要

各個(gè)家長(zhǎng)可以回想下自己數(shù)學(xué)差的原因，最初的時(shí)候不就是上課突然發(fā)現(xiàn)聽不太懂老師授課的內(nèi)容，以至于課后的練習(xí)不會(huì)完成，問題就慢慢的堆積了下來。長(zhǎng)期問題的積累導(dǎo)致我們?cè)絹碓礁簧瞎?jié)奏，也越來越?jīng)]有自信。 要從根源上杜絕問題的產(chǎn)生就要從課堂的內(nèi)容抓起，數(shù)學(xué)本身是孩子的弱項(xiàng)，想要孩子跟上老師的節(jié)奏，必須要提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

3、理解公式

對(duì)經(jīng)常使用的初中數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

4、提高計(jì)算能力

計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)試卷中，計(jì)算類題目大概占60～70％，就是說計(jì)算題全做對(duì)考及格基本沒問題。那么怎么才能提高計(jì)算能力呢，首先要熟背乘法口訣；然后牢固掌握四則運(yùn)算的法則，熟練運(yùn)用運(yùn)算定律；最后再利用一些計(jì)算技巧，提高計(jì)算正確率！

5、善于質(zhì)疑問難

學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會(huì)提問的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。”現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問開始。

6、培養(yǎng)創(chuàng)造精神

這個(gè)方面就是讓孩子在學(xué)習(xí)中，試著嘗試用新的方法去解題，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。

孩子在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差通常都是因?yàn)榉噶藥讉€(gè)非常容易忽視的小問題，知識(shí)掌握不牢固，不想學(xué)數(shù)學(xué)等，都需要家長(zhǎng)督促孩子改掉這些小毛病，這樣孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)才能突飛猛進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救？

1、督促夯實(shí)基礎(chǔ)

確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的孩子由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)要通過語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。漸漸的激起對(duì)數(shù)學(xué)的信心。

3、多加練習(xí)

孩子在小學(xué)階段，對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時(shí)爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

4、合理分配時(shí)間

在考試中，孩子要認(rèn)清選擇填空的分?jǐn)?shù)占比其實(shí)是略小的，然而題目數(shù)量卻很大。與其花很多時(shí)間去檢查選擇填空，不如投入多一點(diǎn)時(shí)間在后面寫幾步就能得一些與選擇或填空一道題相等分?jǐn)?shù)的大題上。合理分配時(shí)間，才能確保得分。

數(shù)學(xué)差的原因：

1、做題速度慢

每次考試都有一部分學(xué)生會(huì)說：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒時(shí)間?？荚囀枪降模o的時(shí)間也是合理的，孩子并非沒有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去。

2、答題不規(guī)范

一些孩子缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，有時(shí)候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。

3、運(yùn)算能力差

和孩子的習(xí)慣有關(guān)，孩子只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，很快就把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，也不愿意去開動(dòng)腦筋進(jìn)行運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

小學(xué)數(shù)學(xué)，孩子出現(xiàn)不會(huì)就是前面所學(xué)的內(nèi)容有落下的地方，這個(gè)時(shí)候就需要會(huì)去補(bǔ)充回來。用簡(jiǎn)單的話說就是知識(shí)水平出現(xiàn)了斷層，孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平無(wú)法理解，導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做。而改變這些現(xiàn)狀就是回去講落下的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)一遍。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救？

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、做出來不如講出來

做10道題，不如講一道題。孩子做完家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子開口講解一下數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題，我也在群里會(huì)經(jīng)常發(fā)一些比較好的訓(xùn)練題，您也可以鼓勵(lì)去想一想說一說，如果講得好，家長(zhǎng)還可進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有成就感。

3、督促其預(yù)習(xí)新課

如果孩子存在聽課效率低的問題，家長(zhǎng)要在孩子上課前督促其預(yù)習(xí)新課。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)可以讓孩子輕松聽懂老師的講課內(nèi)容，積極地跟著老師的講課進(jìn)度思考，主動(dòng)舉手回答老師提出的問題，并高效地完成老師布置的課堂練習(xí)。孩子的課堂表現(xiàn)好，就能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心也會(huì)倍增。

4、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況

如果課堂練習(xí)的完成質(zhì)量差，或者家庭作業(yè)寫得特別磨蹭，家長(zhǎng)就要帶著孩子一起復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，幫助孩子把沒有掌握到位的內(nèi)容徹底搞懂；另一方面家長(zhǎng)要根據(jù)老師的要求督促孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，不僅要做一些與新學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，還要針對(duì)作業(yè)和練習(xí)中存在的問題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、查漏補(bǔ)缺，這樣做就能達(dá)到熟練掌握新學(xué)內(nèi)容的目的。

5、培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣

每次上課，老師所講的課程內(nèi)容都和學(xué)生的錯(cuò)題有關(guān)。老師通常把試卷中的錯(cuò)題摘抄出幾個(gè)典型題，作為課堂的例題再講一遍。而學(xué)生的反應(yīng)，或是像沒有見過，或是對(duì)題目非常熟悉，但沒有思路。這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是學(xué)生沒有及時(shí)總結(jié)的原因。所以我建議家長(zhǎng)幫孩子做一個(gè)錯(cuò)題本，像寫日記一樣，記錄下自己的錯(cuò)題和錯(cuò)因分析。

6、理解公式

對(duì)經(jīng)常使用的初中數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

孩子的思維能力會(huì)影響到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)于小時(shí)候數(shù)學(xué)不好的孩子，父母不知道如何指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不知道有什么方法能快速提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。那么小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、培養(yǎng)認(rèn)真審題

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低，另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)，還要教給孩子審題方法，建立解題的基本程序如審題，列式，計(jì)算，驗(yàn)算，作答等，把審題擺在解題過程的第一位。

2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，家長(zhǎng)不能等閑視之。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是孩子掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。家長(zhǎng)應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

3、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4、知識(shí)掌握缺陷引起失誤

小學(xué)數(shù)學(xué)中概念、性質(zhì)、算理、法則、定律等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正確、靈活地加以運(yùn)用，形成計(jì)算技能。由于某些知識(shí)不理解、概念不清、沒有真正地理解算理和熟練地掌握算法，對(duì)于計(jì)算法則、概念或運(yùn)算順序沒有很好地掌握等，學(xué)生在計(jì)算時(shí)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，并且學(xué)生自己并不意識(shí)到是錯(cuò)誤的。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)方法不好

孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

2、基礎(chǔ)不好

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

從小升初考試還是注重對(duì)基礎(chǔ)的考查，所以同學(xué)們還是要把主要精力放在打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，在把基礎(chǔ)打扎實(shí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)，打草稿這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)?shù)陌胃?，就一定能把?shù)學(xué)學(xué)好。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法？

1、打好基礎(chǔ)

基礎(chǔ)概念公式，基礎(chǔ)的運(yùn)算，基礎(chǔ)的應(yīng)用題等。當(dāng)天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)概念，公式，法則等文字部分的內(nèi)容要記熟，可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶。一定要滾瓜爛熟?；A(chǔ)的運(yùn)算的部分要會(huì)計(jì)算，基礎(chǔ)應(yīng)用題部分要會(huì)思考，會(huì)解答。爭(zhēng)取做到當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天消化。

2、養(yǎng)成打數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣

越到高年級(jí)，數(shù)學(xué)草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用說了。希望我們的家長(zhǎng)朋友們要足夠重視數(shù)學(xué)草稿的重要性，然后幫助孩子養(yǎng)成打草稿的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

古語(yǔ)說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話同樣適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們有一些同學(xué)，很少有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還有一部分同學(xué)是因?yàn)樽鳂I(yè)太多了，光寫作業(yè)都寫到很晚，根本沒有時(shí)間預(yù)習(xí)。當(dāng)然這個(gè)預(yù)習(xí)一定是建立在把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了，會(huì)做題，消化了的基礎(chǔ)上，不能說今天學(xué)的都沒有搞懂，或者半懂，就去預(yù)習(xí)明天學(xué)的內(nèi)容，這個(gè)不可取。還有一種預(yù)習(xí)是利用寒假，暑假，在復(fù)習(xí)完之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)以后，可以適當(dāng)安排時(shí)間去預(yù)習(xí)新學(xué)期的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)要因人而異。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匕胃?/p>

如果同學(xué)們感覺自己基礎(chǔ)比較扎實(shí)，平時(shí)做基礎(chǔ)的題目很少出錯(cuò)的情況下，可以適當(dāng)?shù)匕胃吲鄡?yōu)。

怎么提高小學(xué)數(shù)學(xué)？

1、上課專心聽講，40分鐘課堂，能專心20分鐘，足夠聽懂老師講解新知識(shí)。

2、思路緊跟老師，數(shù)學(xué)重在腦子思考。

3、積極活躍回答老師提問。數(shù)學(xué)重在反應(yīng)快，小孩子不張嘴，沒法練反應(yīng)能力。

4、認(rèn)真，保質(zhì)保量完成作業(yè)。

5、養(yǎng)成每天回家先做數(shù)學(xué)，先做動(dòng)腦筋的科目作業(yè)。相比數(shù)學(xué)，語(yǔ)文英語(yǔ)不需要太多思考。

6、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，不要搜題，考慮不到半小時(shí)。不要問家長(zhǎng)。

7、小朋友一旦問家長(zhǎng)題目，家長(zhǎng)一定讓他再考慮10分鐘。

8、家長(zhǎng)給小朋友講題，千萬(wàn)不要直接告訴怎么做，而應(yīng)該用挖坑、引導(dǎo)、做判斷、設(shè)陷阱的方法，鍛煉他的思考能力。

家長(zhǎng)也可以幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，要去確保孩子的基本問題，能夠得到理解和掌握。而為了減少孩子犯錯(cuò)，也要去督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析出錯(cuò)的原因，找到糾正的辦法。不要盲目讓孩子做很多題。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差要怎么辦？

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)，消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

3、多加練習(xí)，熟能生巧

對(duì)于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了，才可以在考試時(shí)，爭(zhēng)取更多的思考難題的時(shí)間和檢查的時(shí)間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

小學(xué)孩子成績(jī)差的原因是什么？

1、錯(cuò)題有可能是被自己的小竅門坑的

我們知道懶惰是人的天性，總希望在做事情的過程中，找一些捷徑。這個(gè)捷徑有些在數(shù)學(xué)上是可用的、科學(xué)的，有些就不可用，甚至是坑害自己的。比如說孩子發(fā)明了哪些小竅門把他給坑了呢？

舉個(gè)例子，男生有20人，比女生少3人，女生有多少人?一部分孩子根本不按照大數(shù)小數(shù)差來分析這個(gè)題目。他覺得老師講的那個(gè)太沒用太麻煩了，我有個(gè)竅門，看到“多”字我就加，看到“少”字我就減。但這個(gè)問題，要求必須用大數(shù)小數(shù)差關(guān)系來分析問題。

2、對(duì)題目的混淆和方法的混淆

任何一種解題方法，都是有它的適用范圍的，尤其是一些特殊的解法。舉個(gè)例子，六年級(jí)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)，寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，但是所有的分?jǐn)?shù)都能這樣做嗎？不是，前提條件這個(gè)100，一定是原來分?jǐn)?shù)分母的倍數(shù)。

3、用機(jī)械記憶的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)方法是理解。如果孩子要通過背題、套題，數(shù)學(xué)當(dāng)然會(huì)越學(xué)越死，越學(xué)越差。如果你的孩子，現(xiàn)在都已經(jīng)中高年級(jí)了，他還用這種方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的話，這類問題其實(shí)比較難解決，他要重新建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種思維體系。

4、難題、靈活題不會(huì)做

這是為什？其實(shí)是因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)的概念認(rèn)識(shí)，是比較孤立的，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系把握得不好。我們訓(xùn)練的方法，除了要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系外，可以通過例如一題多變，看算式編題這樣的方式進(jìn)行訓(xùn)練等等。