“少成若性，習(xí)貫之為常”，習(xí)慣是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。習(xí)慣是一種無形的力量，自然而然地支配人的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以使人終身受益。孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是孩子成長(zhǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，每一位家長(zhǎng)都要高度重視。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？

一、父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡量少在孩子們的面前玩手機(jī)，玩電腦，適當(dāng)選擇時(shí)間觀看電視，父母必須輪換監(jiān)督并指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機(jī)，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來指導(dǎo)。

二、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，必須勞逸結(jié)合。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或者四十分鐘時(shí)讓孩子休息一下放松。培養(yǎng)孩子們知道勞逸相結(jié)合的重要性。眾所周知，任何一個(gè)人做某件事如果長(zhǎng)時(shí)間得不到適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ煌５毓ぷ?，這樣下去很容易造成厭倦埋厭，判逆的心理。同樣道理會(huì)造成孩子失去主動(dòng)性，逃學(xué)厭學(xué)的情況。

三、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)后，應(yīng)該給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有利于促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，安時(shí)完成作業(yè)，寫字工整的孩子給于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，可以帶他們出外玩，買一些孩子喜歡的玩具食物等。目前，國(guó)內(nèi)的大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給于現(xiàn)金的獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有良好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)可以適應(yīng)這種環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成績(jī)和興趣有很大的幫助。

四、家長(zhǎng)應(yīng)該與老師經(jīng)常溝通，了解自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況以及表現(xiàn)。比如，孩子與同學(xué)的關(guān)系，上課是否認(rèn)真聽講，課堂里完成作業(yè)的情況，存在哪些不良的表現(xiàn)等。這一步很重要，家長(zhǎng)可以一針見血有針對(duì)性地幫助孩子改正錯(cuò)誤以及指導(dǎo)孩子如何做如功課提供依據(jù)。

五、家長(zhǎng)必須要和藹耐心地教育和指導(dǎo)孩子，對(duì)個(gè)別有錯(cuò)表現(xiàn)不好的孩子，家長(zhǎng)千萬不要對(duì)孩子大聲嚷嚷或者以暴力的方式對(duì)孩子大打出手，出現(xiàn)肢體沖突的情況。這樣下去很容易造成孩子厭學(xué)，叛逆的情緒或者逃學(xué)的情況。

怎么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？

1、分析孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因。

孩子之所以不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹⒆蛹词苟弥R(shí)的意義，但是沒有懂得知識(shí)的價(jià)值。當(dāng)下的學(xué)校教育忽視了受教育者學(xué)生的主觀需求，因而無法使孩子在心理上對(duì)知識(shí)形成主觀價(jià)值所致。

孩子懂得知識(shí)的意義不難，難得是懂得知識(shí)的價(jià)值。一旦孩子懂得知識(shí)的價(jià)值，也就是建立對(duì)知識(shí)的價(jià)值觀念，自然會(huì)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

2、如何讓孩子懂得知識(shí)的價(jià)值。

要想讓孩子懂得知識(shí)的價(jià)值，必須讓他在平時(shí)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的成功，通過幾次知識(shí)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)積累，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)自然而然地激發(fā)出來。

就當(dāng)下的學(xué)校教育狀況，就是那種符號(hào)題?；虒W(xué)，孩子要想取得知識(shí)學(xué)習(xí)的成功感，作為家長(zhǎng)應(yīng)該采取大膽而有效的變通措施，就是支持孩子少而精的做學(xué)校教師布置的作業(yè)，大約做三分之一的作業(yè)足也！配合孩子把三分之一的學(xué)校作業(yè)做好：能夠內(nèi)化所學(xué)，舉一反三，變通運(yùn)用！

3、使孩子學(xué)會(huì)內(nèi)化所學(xué)。

（1）區(qū)分或識(shí)別。

每次做作業(yè)時(shí)，先讓孩子自己區(qū)分出相關(guān)的知與不知；用常規(guī)話語解讀就是把所做的作業(yè)整體上讀通、讀透，區(qū)分出哪些是自己已知的、哪些是不知的。

（2）優(yōu)化。

區(qū)分后，通過工具書、課本、網(wǎng)絡(luò)查詢等手段來規(guī)范和優(yōu)化所學(xué)的內(nèi)容，使區(qū)分出的知與不知形成一個(gè)知識(shí)框架。從而清晰自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；用常規(guī)話語解讀就是區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。

（3）轉(zhuǎn)化。

通過對(duì)優(yōu)化后的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí)，就是分記憶、理解、運(yùn)用三個(gè)基本層面；用常規(guī)話語解讀就是記記、議議、練練的學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)的是，這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)，必須注重交替強(qiáng)化：記憶與理解交替強(qiáng)化、整體與局部交替強(qiáng)化、精講（教師最好是個(gè)性化輔導(dǎo)教師或家長(zhǎng)）精練交替強(qiáng)化！

（4）內(nèi)化。

做完作業(yè)后認(rèn)知反思反身，尤其是反思自己的知與不知，以便內(nèi)化所學(xué)形成新的知與不知；用常規(guī)話語解讀就是反思做錯(cuò)的地方，反思為什么錯(cuò)了？是已知不夠？還是粗心所致？

這樣的持之以恒必定會(huì)形成積累式的進(jìn)步。這樣積累式的進(jìn)步過程必定會(huì)使孩子形成積極有效的學(xué)習(xí)心理傾向。這樣積極有效的學(xué)習(xí)心理傾向必定會(huì)使孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求！

我看到最有用的，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方式，就是父母本人也熱愛學(xué)習(xí)，熱愛閱讀。讓學(xué)習(xí)和閱讀在家里是一件自然而然，特別普通、特別正常的事兒。下面具體來看看如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力

1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子

在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多“示弱”。要記住，家長(zhǎng)變“弱”了，孩子往往就會(huì)變“強(qiáng)”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所為，有所不為。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子聊聊天，通過交流了解孩子的興趣愛好，還有他們的心愿和理想，并及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持。通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)，孩子會(huì)進(jìn)一步明確自己想要的到底是什么，然后有意識(shí)地朝著自己的目標(biāo)去努力。

反之，在學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，家長(zhǎng)就盡量不要插手了。比如，準(zhǔn)備第二天的文具用品、整理書包、訂正作業(yè)錯(cuò)題等。要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有當(dāng)家作主的感覺，讓他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己要為自己負(fù)責(zé)。

其次，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，盡量讓他們?cè)谙鄬?duì)自由的空間盡情探索。這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自帶“主角光環(huán)”，對(duì)待學(xué)習(xí)才會(huì)有持續(xù)的熱情與動(dòng)力。

只要孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事，他們的內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力就會(huì)馬力十足。

2、尊重孩子對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)

即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會(huì)有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)表達(dá)，認(rèn)真對(duì)待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來。

一個(gè)孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達(dá)自己的權(quán)利，勇于發(fā)言，他就會(huì)慢慢地意識(shí)到，要對(duì)自己說的話和做的決定負(fù)責(zé)。

3、幫助孩子制定并達(dá)成目標(biāo)

“目標(biāo)設(shè)定理論”指出：目標(biāo)本身就具有激勵(lì)作用，而當(dāng)這個(gè)目標(biāo)“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內(nèi)”時(shí)，效果是最好的。

當(dāng)我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標(biāo)時(shí)，他們努把力、“跳一跳”就可能達(dá)成。這種情況將會(huì)大大激發(fā)出個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。

成果日積月累，便是蛻變?？此颇馨讶藫艨宓碾y題，經(jīng)過分解，逐個(gè)擊破后，一旦跨過去了，就會(huì)成為他了不起的成就。

家長(zhǎng)可以和孩子一起定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立階段目標(biāo)，把達(dá)成目標(biāo)需要做的事拆分。這樣，孩子會(huì)獲得十足的勝任感，積極性和自信心自然也就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來。

蘇格拉底有句名言：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！边@團(tuán)火焰其實(shí)就是孩子心中的內(nèi)驅(qū)力。

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力的重要性

1、積極主動(dòng)地想要學(xué)習(xí)新知識(shí)

當(dāng)孩子內(nèi)心的內(nèi)需力提高了，他們就會(huì)積極主動(dòng)地想要去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也就是我們常說的具有求知欲。孩子會(huì)自發(fā)地想要去掌握更多的知識(shí)與能力，面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容不會(huì)產(chǎn)生懈怠和恐懼的心理，而且愿意為之付出努力。

2、對(duì)自己有著強(qiáng)大的自信心

內(nèi)驅(qū)力高的孩子通常都會(huì)對(duì)自己有著強(qiáng)大的自信，因?yàn)樵谒麄兛磥?，自己是有能力學(xué)好，并且做好這件事情。所以在面對(duì)未知的知識(shí)時(shí)，孩子通常都會(huì)有著欣喜和樂觀的態(tài)度，并不會(huì)停住不前。內(nèi)驅(qū)力缺乏的孩子則會(huì)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為自己不行，甚至?xí)霈F(xiàn)自卑的狀態(tài)，覺得自己做也做不好，就自發(fā)地放棄了。

3、愿意去嘗試陌生的事情

擁有內(nèi)驅(qū)力的孩子相對(duì)來說抗挫折能力也更高，更愿意去嘗試陌生的事物，這對(duì)于年齡較小的幼兒來說是非?？少F的一種品質(zhì)。當(dāng)他們?cè)敢馊ビ赂业貒L試，不懼困難和失敗，才證明孩子的內(nèi)心非常強(qiáng)大，在遇到困難的時(shí)候能夠自我調(diào)節(jié)，這樣的孩子將來必定可以做出很好的成就。

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的獲取知識(shí)的過程，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣很容易讓學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。慢慢得就出現(xiàn)要被家長(zhǎng)和老師逼著學(xué)的狀況，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生。中國(guó)古代偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性不言而喻。那該怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？

如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)：

一、孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的層次

要想讓你的孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài)，你必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí)，而不是你逼迫他去學(xué)習(xí)。果把主動(dòng)學(xué)習(xí)比喻成一座五層樓，那么一就是要用孩子的好奇心來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，二是培養(yǎng)孩子的自信心，三就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，四是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力，五才是知識(shí)和技能。我們有一些家長(zhǎng)有懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律，如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進(jìn)去了。反之，像一個(gè)牙簽一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個(gè)順序不能違背。只有先激發(fā)他的學(xué)習(xí)意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)能力。只有有了學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)到知識(shí)和技能。

二、使孩子明確學(xué)習(xí)目的

通過觀察、談心、溝通、了解、調(diào)查……得出一個(gè)結(jié)論：中下生（弱智的除外）之所以會(huì)落后的一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道為什么讀書。只有明確自己的讀書目的才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

三、多與孩子溝通，做孩子的好朋友　

21世紀(jì)的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里沒有同年的伙伴，其實(shí)很孤獨(dú)，家長(zhǎng)和老師要特別注意多與孩子溝通，做孩子的好朋友，引導(dǎo)孩子正確地交友。關(guān)注孩子的生理和心理的健康成長(zhǎng)，作好正確的引導(dǎo)。特別要了解孩子的困難，幫助他們克服這些困難，教給孩子解決困難的方法，建立其信心。良好的師生關(guān)系，能使孩子樂于親近老師，聽從老師的教導(dǎo)，形成“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛，從而優(yōu)化教學(xué)的質(zhì)量。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是一樣的道理?！　?/p>

四、多給孩子信心　

常言道：充滿信心做事能事半功倍?？梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)，特別是中下生，更要激勵(lì)他們沿著自己的亮點(diǎn)前進(jìn)，發(fā)展自己的長(zhǎng)處。使每一個(gè)學(xué)生都能在不同層次上有不同程度的進(jìn)步、提高。達(dá)到全面提高，整體進(jìn)步的目的。這就是因材施教，進(jìn)行全面的素質(zhì)教育了?！　?/p>

五、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)　

適者生存，不適者被淘汰已成為了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)與成功同在。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍其思維，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力，這是社會(huì)發(fā)展的需要?！坝懈?jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步?！敝挥辛?zhēng)上游，不斷地修正自己，不斷地學(xué)習(xí)、探索，不懂就問，才能學(xué)得更多，更好，才能立于不敗之地。

六、教育孩子，家長(zhǎng)要有自信　　

家庭的親情是教育孩子的最大資源。家長(zhǎng)對(duì)孩子影響力的自信缺失，這是一種“戰(zhàn)略性”的“敗退”，是萬萬不能原諒的。即使對(duì)再調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)也要拿出自信威風(fēng)來，不因?yàn)槭裁矗鸵驗(yàn)槟闶恰暗谝回?zé)任人”。當(dāng)然，這種威風(fēng)是有多種底蘊(yùn)的自信，也是要鍛煉、培養(yǎng)的?！　?/p>

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一朝一夕的事，應(yīng)該持之以恒，在一開始時(shí)就立下規(guī)矩，并嚴(yán)格按照規(guī)矩行事，軟硬兼施，獎(jiǎng)懲結(jié)合，慢慢地就會(huì)使孩子養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然后，不需要家長(zhǎng)催就會(huì)主動(dòng)去做了。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)面臨許多身體發(fā)育之外的問題，其中一個(gè)就是讓孩子去學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)如何與人交流和相處，所以家長(zhǎng)們會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí)許多東西，可是愛玩是孩子的天性，許多孩子都需要家長(zhǎng)的督促才能去學(xué)習(xí)，那有些家長(zhǎng)就會(huì)問如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)？

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

3、使孩子主動(dòng)做功課，做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)

放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不可操之過急、激勵(lì)他使他全力以赴、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境、列一個(gè)功課計(jì)劃表、先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課、別在孩子面前評(píng)判老師。

4、多給孩子信心

常言道：充滿信心做事能事半功倍?？梢娦判牡淖饔檬嵌嗝创?。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

5、堅(jiān)持勞動(dòng)，德育雙修

鼓勵(lì)孩子做家務(wù)可謂“一箭雙雕”，既能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，又可以減輕家長(zhǎng)。因此，洗碗、晾衣服、拖地，這些都成了孩子日常的“放松”項(xiàng)目。而自己種植水培植物的實(shí)踐活動(dòng)也能逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

國(guó)外有過一個(gè)調(diào)研，習(xí)慣做家務(wù)的孩子未來成功的機(jī)會(huì)大好幾倍，因?yàn)閺男∧芘囵B(yǎng)他們的責(zé)任感和參與感。

6、父母營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，是很多父母所渴望的。這樣的孩子不僅能取得好成績(jī)，也能讓父母省心，能讓家里省錢。但孩子這種優(yōu)秀品質(zhì)不是與生俱來的，而是需要父母認(rèn)真培養(yǎng)的。父母應(yīng)該怎么做呢？我們現(xiàn)在來分享讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的10個(gè)小方法。

讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的10個(gè)小方法：

1.讓孩子自己動(dòng)手做

孩子能自己動(dòng)手做的事，就讓孩子自己動(dòng)手做吧！像是平時(shí)的例行作息、吃飯、褶衣服等，讓孩子試著動(dòng)手照顧自己，這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的責(zé)任心及自信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。

2.適度允許孩子犯錯(cuò)

要保留孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵在父母身上，大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的最大因素。“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，同時(shí)也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不妨睜一眼閉一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100個(gè)問題

你有類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？當(dāng)孩子不斷地問為什么的時(shí)候，你常不耐煩地叫孩子：走開，不要再問了。但當(dāng)你表現(xiàn)出不耐煩的時(shí)候，其實(shí)就是你在打消孩子的好奇心及主動(dòng)精神的時(shí)候。最好的方式是告訴孩子：哇，你的問題好難喔！媽咪也不會(huì)，我們都去找找答案，之后再來討論好不好？先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，這樣才可以促使孩子保持進(jìn)步。

4.不要過于強(qiáng)勢(shì)地干涉孩子

父母常干涉孩子的學(xué)習(xí)模式，也常給予強(qiáng)勢(shì)的指導(dǎo)，往往會(huì)跛壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，你只要預(yù)備好安全的環(huán)境，其他的就別瞎操心了，放手讓孩子自己操作吧！多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給孩子嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那么他自然會(huì)從中找到解決的辦法，家長(zhǎng)不要有過強(qiáng)的保護(hù)欲，才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。

5.多與孩子微笑互動(dòng)

人與人之間的互動(dòng)就是最好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因而當(dāng)你與孩子相處時(shí)不妨多與孩子說話，并用豐富的詞匯來豐富孩子的大腦。而當(dāng)孩子習(xí)慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運(yùn)用。不過父母可別光顧自己說個(gè)不停，也要試著聽孩子說話，多對(duì)孩子微笑，那么孩子與人之間的互動(dòng)才可以發(fā)展得更好。

6.少用命令句及指導(dǎo)性的句子

你對(duì)孩子說話常用命令句嗎？或是常用指導(dǎo)性的話語嗎？那么久了孩子可能只是一個(gè)任你擺布的木偶喔！其實(shí)你只要在事情發(fā)生之前先預(yù)告事情可能的經(jīng)過及結(jié)果，那么孩子也可以做得很好。例如：當(dāng)你準(zhǔn)備帶孩子進(jìn)電影院看電影時(shí)可以先說好：要看電影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模擬一次看電影的狀況，讓孩子事先練習(xí)。千萬不可事先沒有做說明，到現(xiàn)場(chǎng)才命令孩子待會(huì)要乖乖看，不準(zhǔn)吵，否則回去就完蛋等，這樣孩子可能會(huì)莫名其妙，搞不清楚自己為何犯錯(cuò)。

7.多站在孩子的角度思考

愈嚴(yán)格的媽媽其實(shí)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力愈差，孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再?zèng)Q定是否行動(dòng)。建議家長(zhǎng)不妨試著去接納孩子的感覺，多站在他們的角度思考，對(duì)孩子多一點(diǎn)同情，并幫助他們表達(dá)，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨陪著他們一起想辦法，如此才不會(huì)使孩子愈來愈退縮。

8.讓孩子經(jīng)常當(dāng)小老師

老師在孩子們的眼里都是神圣的，家長(zhǎng)可以充分利用孩子的這種情緒，讓孩子也做一回老師。比如，晚飯后的一點(diǎn)時(shí)間，家長(zhǎng)就可以畢恭畢敬地坐著，讓孩子給你上課，這樣，孩子就需要認(rèn)真地備課，吃透教材，還要根據(jù)自己的理解，把學(xué)到的知識(shí)重新組合，并用自己的語言講出來。這比“學(xué)”的要求要高許多。如果家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子一些這樣的游戲，不但可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，還可以提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

9.站起來摸不著，跳一跳能夠著

許多家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子成就感，是否應(yīng)該把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)降低到最低水平，這樣孩子做什么都會(huì)輕易獲得成功。事實(shí)上，這樣做是不科學(xué)的，如果孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)太低，不需要努力就能夠完成，孩子就不會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到戰(zhàn)勝困難的樂趣。所以家長(zhǎng)給孩子訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好能比孩子的實(shí)際水平稍微高出那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子在付出一定的努力之后可以成功。這也就是我們經(jīng)常說的“站起來摸不著，跳一跳能夠著”。

10.科學(xué)安排看電視

孩子愛看電視是好事，但是喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時(shí)或1小時(shí)必須定位孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，和孩子一起約定這個(gè)時(shí)間要完成的任務(wù)，不完成任務(wù)就算闖關(guān)失敗，好看的節(jié)目自然也就沒得看了。

現(xiàn)在的孩子不愿意學(xué)習(xí)是非常普遍的事情，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆雍煤脤W(xué)習(xí)也是用了不少的方法，可是效果并不明顯。其實(shí)，想要孩子學(xué)習(xí)需要的是讓孩子自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)，只有孩子愿意，并主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么他們的成績(jī)才會(huì)提高。

如何讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)？

1、讓孩子主動(dòng)做功課，做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不可操之過急、激勵(lì)他使他全力以赴、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境、列一個(gè)功課計(jì)劃表、先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課、別在孩子面前評(píng)判老師。

2、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他。給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的。

3、帶著思考聽課。告訴孩子，課上老師每次提問，無論有沒有叫到自己，都當(dāng)成是問自己。好的老師都會(huì)在備課中刻意設(shè)計(jì)提問，還有自問自答，用意就是激發(fā)思考。

4、讓孩子的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。家長(zhǎng)陪孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要把玩耍、游戲、運(yùn)動(dòng)這些事情安排進(jìn)去，讓他勞逸結(jié)合、張弛有度。這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)才不會(huì)感到厭惡。

讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法：

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣

父母需要悉心觀察，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網(wǎng)上搜索、去圖書館查詢知識(shí)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

二、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)

父母應(yīng)明確地告訴孩子：學(xué)習(xí)不是任務(wù)，而是通過解決難題來鍛煉思維的一種過程。

因此，在學(xué)習(xí)的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對(duì)孩子進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)審題、篩選題中的有用信息，旁敲側(cè)擊，并鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。

三、設(shè)定合理的目標(biāo)

很多父母都會(huì)替孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標(biāo)叫做成績(jī)目標(biāo)，即用取得的成績(jī)來衡量一個(gè)人是否成功。另一種目標(biāo)叫做掌握目標(biāo)，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。所以父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)自己的孩子選擇掌握目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)多問孩子“今天學(xué)會(huì)了什么”而要少問“考試考了第幾”。

四、加強(qiáng)孩子的責(zé)任感教育

要想讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，父母不妨坦率地告訴他：在每一個(gè)家庭中，父母和孩子都有各自的責(zé)任。

對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)是自己的事情。也就是說，自己才是學(xué)習(xí)的主體，不應(yīng)要求父母去承擔(dān)本該屬于自己的責(zé)任。當(dāng)孩子具有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時(shí)，他便會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并盡自己所能去搞好學(xué)習(xí)。

個(gè)人觀點(diǎn)是讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并意識(shí)到學(xué)習(xí)是有用的，是對(duì)生活以及未來的個(gè)人發(fā)展有益的，意識(shí)到學(xué)習(xí)好會(huì)受到同學(xué)們的喜歡。要知道知識(shí)是無窮無盡的，人只要活著，每天就都是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不一定指學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，學(xué)習(xí)也可以來源于生活。

如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

一、讓孩子認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。平常時(shí)父母要多與孩子交流與溝通，向孩子說明主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，起到了重要作用，讓孩子從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能有效地調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、用主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍去熏陶孩子。俗話說：“近朱者赤近墨者黑”，要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，可以讓孩子多與那些主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)的孩子接觸、交流，從接觸與交流中讓孩子得到熏陶，使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣慢慢得以養(yǎng)成。

三、父母要多加指導(dǎo)與督促。要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以有效調(diào)動(dòng)。我認(rèn)為父母必須要加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督力度，通過加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)孩子是否做到主動(dòng)學(xué)習(xí)形成一種約束力，從而促使孩子自覺、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

四、用好批評(píng)教育的管控手段。我認(rèn)為，作為父母正確運(yùn)用好批評(píng)教育的管控手段，對(duì)培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。因此，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的磨蹭現(xiàn)象，以及平常時(shí)在父母的經(jīng)常督促下仍不主動(dòng)學(xué)習(xí)的，父母要對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。通過批評(píng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，讓孩子懂得加強(qiáng)改正的必要性，對(duì)培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣發(fā)揮著積極的作用。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)要注意

1、為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)孩子做個(gè)有心人，善于觀察、善于思考，多提問、多問“為什么”、“怎么樣之類的問題，從而激發(fā)孩子的求知欲。

2、鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑。讓孩子帶著問題去閱讀學(xué)習(xí)，邊讀邊思考。對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，啟發(fā)孩子提出自己的疑問或者見解，通過已知條件，多角度的去思考尋找問題的答案。在質(zhì)疑、釋疑的過程中獲得心理快感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的思維方式多樣化。引導(dǎo)孩子從不同的角度去思考問題，多問幾個(gè)為什么？怎么樣？如果從另一條路徑去思考又會(huì)怎么樣？接下去還會(huì)發(fā)生什么事？引導(dǎo)孩子在知識(shí)的迷宮里不斷探索，不斷闖關(guān)，闖關(guān)成功的喜悅會(huì)成為孩子發(fā)自內(nèi)心的、積極向上的動(dòng)力。

4、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。當(dāng)孩子取得好成績(jī)，父母不要吝嗇使用贊美之詞。應(yīng)該多表?yè)P(yáng)，稱贊孩子，并給予孩子一些鼓勵(lì)，還可以講些名人故事，不斷的促進(jìn)孩子。每個(gè)人都有人生的低谷，當(dāng)孩子某次考試成績(jī)降了，切勿過于批評(píng)，因?yàn)檫^多地批評(píng)，會(huì)令孩子情緒低落，甚至懷疑自己的能力，自信心下降。以表?yè)P(yáng)為主的教育方式，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高自信心有十分重要的作用。

5、欲速則不達(dá)。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，父母切勿操之過急，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上。而是要潤(rùn)物無聲，循循善誘，允許孩子慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。