小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識時，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握好整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

六年級數(shù)學(xué)成績不好怎么提高？

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，就談不上有點(diǎn)難度的題了。記住，想讓數(shù)學(xué)成績好，最關(guān)鍵是每天扎實(shí)的完成作業(yè)。學(xué)生每一天的家庭作業(yè)，就好比是一場場需要認(rèn)真完成的開卷考試。只有每天的開卷考試完成好了，成績才能逐步提高。每天的作業(yè)好比在練習(xí)扎馬步，馬步扎穩(wěn)了，下盤才穩(wěn)，練習(xí)其他功夫就不在話下了。

2、上課重視聽講

對于新知識，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。

3、下課及時復(fù)習(xí)

課后要及時復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識點(diǎn)回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

4、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越是到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

5、多看題做題

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

6、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)

調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

7、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)越到后面，知識點(diǎn)越復(fù)雜，越需要掌握好原先學(xué)過的知識點(diǎn)，所以教師在教授新的知識點(diǎn)時要帶領(lǐng)學(xué)生對以前的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。在教材的習(xí)題中也有對學(xué)過知識點(diǎn)的鞏固。

勤能補(bǔ)拙，有的學(xué)生即便不聰明也沒有關(guān)系，多多做題，多多看書，上課認(rèn)真聽講，實(shí)在很大程度上可以彌補(bǔ)先天的智商不足。而且，智商在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中并不是一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生占比很大的特質(zhì)，只要努力，成為好學(xué)生并不難。

六年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、首先基礎(chǔ)的概念要理解透?；A(chǔ)不吃透，題做得再多也沒用，所以一定要先抓基礎(chǔ)，把根基打牢。有些家長會有拔苗助長的行為，看到其它孩子在整奧數(shù)，自己也急匆匆地跟隨，這樣做只會適得其反，孩子根本就跟不上。

2、其次計(jì)算題不能出錯。計(jì)算確實(shí)是需要多做點(diǎn)題目，熟能生巧，很多孩子計(jì)算本是一本一本地做，沒有付出就沒有收獲，平時在做計(jì)算題的時候，孩子要追求兩點(diǎn)：速度和正確率，也就是100道題，最多能錯1~2道，最好是全對，如果做一堆，錯一堆，那還不如不做，正面效果沒有，粗心大意的壞習(xí)慣倒是養(yǎng)成了。同時速度也要提上去，不要坐在那里磨洋工，考試的時候是沒有時間讓你慢慢算，還有就是計(jì)算草稿本要有序整潔，不要打補(bǔ)丁一樣，東一塊西一塊，等自己想檢查的時候，都不知道從何下手。

3、最后建立數(shù)學(xué)的知識體系。應(yīng)用題就會涉及到知識的綜合應(yīng)用，這就需要孩子平時多復(fù)習(xí)，把以前的知識都串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，而不能學(xué)了現(xiàn)在的知識忘記以前的知識。

六年級孩子成績不好的原因：

1、上課走神就會導(dǎo)致孩子無法吸收老師講的課堂知識，課上聽課效果不好就會產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)。比如課下做題不會，做題不會又導(dǎo)致孩子對數(shù)學(xué)失去興趣，失去興趣之后就會更加難以集中注意力聽講，由此產(chǎn)生了惡性循環(huán)。

2、不愛思考，越不愛思考成績越差，成績越差越不愛思考，由此惡性循環(huán)。數(shù)學(xué)是一門非?？简?yàn)人的思維和邏輯性的科目，不僅僅僅依靠死記硬背來學(xué)數(shù)學(xué)，非常需要學(xué)生平時多多思考，愛動腦，是一門十分活躍的科目。然而，很多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)就是非常不喜歡學(xué)習(xí)，不愛動腦思考，對于問題也沒有探究的精神，這就會導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)方面格外不好。

3、空間想象能力差也是很多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的重要原因，因?yàn)閿?shù)學(xué)也涉及到形狀、空間知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生有足夠的空間想象力，就能更快理解題目，但是對于一部分空間想象力差的學(xué)生來說，面對這類題目就如同盲人過馬路，毫無頭緒。而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要活躍的思維，學(xué)生在小時候沒有經(jīng)過這方面的訓(xùn)練，成年后思維能力就會差很多，同樣的知識，需要比別人付出更多時間和精力學(xué)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)成績不好，主要是孩子根底不好，不夠扎實(shí)學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不純熟，根本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。

怎么提高六年級數(shù)學(xué)成績？

1、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)

切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習(xí)來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實(shí)際的動手才能真正的掌握。

2、明確態(tài)度

在這個科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)度首先就會成功一半,所以有一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,面對任何的難點(diǎn).難題,都會盡力去思考,在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度,就完全可以將這們科目學(xué)好。

3、鼓勵獨(dú)創(chuàng)

在分析和解決問題的過程中，孩子能別出心裁地提出新異的想法和解法，這是思維獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。盡管小學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)從總體上看是處于低層次的，但它卻蘊(yùn)育著未來的大發(fā)明、大創(chuàng)造，家長應(yīng)滿腔熱情地鼓勵他們別出心裁地思考問題，大膽地提出與眾不同的意見與質(zhì)疑，獨(dú)辟蹊徑地解決問題，這樣才能使孩子思維從求異、發(fā)散向創(chuàng)新推進(jìn)。

4、主動思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實(shí)際問題時，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在教學(xué)中也是尤其重要的。而發(fā)散思維卻正好反映了創(chuàng)造性思維“盡快聯(lián)想，盡多作出假設(shè)和提出多種解決問題方案”的特點(diǎn)，因而成為創(chuàng)造性思維的一種主要形式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的同時，也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

6、每天限時訓(xùn)練一套試卷

不是為了知識方面的，而是做多了之后，你每一題要用多少時間，怎么做才最適合你等方面你都會摸的很清楚自然而然把速度加快了。因?yàn)榭荚嚨臅r候，最怕的就是摸不清卷子的底，趕時間的時候把題目都做錯了。

小學(xué)三年級確實(shí)比小學(xué)一、二年級的題目難了很多，題目更加考察學(xué)生的閱讀能力，圖形類、分?jǐn)?shù)、時鐘等，這些知識點(diǎn)與日常生活聯(lián)系更緊密，同時對抽象思維要求也更高。

三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么提高？

1、培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的熱愛

人們常說興趣是最好的老師，作為一名學(xué)生想對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直保持較高的熱情，那么濃厚的興趣是必不可少的。問題來了怎么培養(yǎng)興趣呢？這可不是憑空說說就能成的，自古以來有很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，比如中國的陳景潤、華羅庚，西方數(shù)學(xué)家高斯，古希臘阿基米德他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程或許會對學(xué)生們有所啟發(fā)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)的重要性每個人都知道，畢竟千里之遙始于足下，但如何幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)呢？絕不是簡單的讓孩子去背誦概念，背誦公式，而是孩子能夠真正的理解。多數(shù)家長和老師的做法是不停的給孩子講解概念，督促孩子背誦，再讓孩子做大量的練習(xí)題，卻發(fā)現(xiàn)沒有什么效果，反而因?yàn)榭菰锏膶W(xué)習(xí)，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3、建議讓孩子在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)

比如毫米的學(xué)習(xí)，我們可以讓孩子用尺子去測量長度，先給孩子一些整厘米的長度的物品讓孩子測量，然后再給孩子不是整厘米長度的物品，讓孩子思考，怎么去記錄這些不是整厘米的物品的長度，并通過提問的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會把一厘米繼續(xù)拆分不同的長度，直至拆分成10份，然后和孩子約定毫米的概念。

4、重視生活實(shí)踐

在很多家長眼中，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而很少讓孩子參與生活中的一些事情當(dāng)中來，卻忽略了，理論來源于生活，沒有實(shí)踐體驗(yàn)，只學(xué)習(xí)理論，就像空中建閣樓一樣。舉個簡單的例子，化學(xué)中學(xué)的元素周期表，有幾個人還能記得？因此，我們應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些實(shí)踐知識的機(jī)會，比如孩子學(xué)完測量，我們可以讓孩子通過測量，幫助家長確定需要買的床單尺寸；比如孩子學(xué)完統(tǒng)計(jì)，我們讓孩子通過對日常生活的統(tǒng)計(jì)，確定去超市要購買的不同蔬菜份額；比如學(xué)習(xí)完乘法，我們讓孩子計(jì)算水電費(fèi)等等。

5、適當(dāng)?shù)木毩?xí)

很多家長眼中，練習(xí)就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣的后果是，孩子因?yàn)榭菰锏木毩?xí)，失去學(xué)習(xí)的興趣，是以犧牲興趣為代價的。所以練習(xí)一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對性的練習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識。或者也可以學(xué)習(xí)數(shù)萌在線的數(shù)學(xué)課，把練習(xí)題設(shè)計(jì)成游戲的方式，在游戲中思考練習(xí)。

孩子進(jìn)入五六年級以后，運(yùn)算部分一下增加了小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。圖形題出現(xiàn)了立體空間題，還有應(yīng)用題，解方程式，全都是新概念。如果孩子中低年級的基礎(chǔ)不扎實(shí)，六年級的時候成績很容易下滑。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績下滑怎么辦？

1、強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學(xué)習(xí)成果以及對知識點(diǎn)的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，針對有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績。

2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

3、要課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)

多數(shù)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，老師和家長應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)

六年級學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

六年級數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學(xué)生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實(shí)現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。孩子的學(xué)習(xí)不只是學(xué)校和老師的事情，在家里的時候家長們也要配合學(xué)校完成老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣孩子的學(xué)習(xí)成績才會更好。

6、掌握數(shù)學(xué)解題思路

細(xì)心的孩子么會發(fā)現(xiàn)，大部分的數(shù)學(xué)題目都是有規(guī)律可循的，無論是學(xué)習(xí)還是考試，大家都能通過這兩個方式來掌握一定的解題思路。比如，一些數(shù)學(xué)題目可以套用公式來解決，而另外一些數(shù)學(xué)題目可以通過公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，或者具有一些解題規(guī)律，大家在考前復(fù)習(xí)階段可以重點(diǎn)針對這些內(nèi)容進(jìn)行掌握，也可以通過強(qiáng)化輔導(dǎo)來掌握這些要點(diǎn)。