家長(zhǎng)在孩子剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，要幫助孩子先去學(xué)習(xí)字母，音標(biāo)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)無(wú)論是句子，語(yǔ)法還是文章，都是由單詞組成的，背單詞是很重要的，要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞的積累，是不可缺少的，而背單詞最好是靠讀音。

三年級(jí)沒(méi)基礎(chǔ)孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)？

1、掌握四項(xiàng)技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)

在小學(xué)三年級(jí)，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對(duì)于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦，老師布置的內(nèi)容。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并善于模仿，老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)，每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(zhǎng)監(jiān)督和配合下才能很好完成。

2、認(rèn)真完成作業(yè)和聽(tīng)力練習(xí)

作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

和語(yǔ)文科目一樣。書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言是一塊模塊，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)，首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項(xiàng)技能，再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)

三年級(jí)英語(yǔ)還不是很難，如果父母有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子，比如和孩子一起看有趣的英語(yǔ)繪本，提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

5、重點(diǎn)和難點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難度不算太多，主要在二十六個(gè)英文字母的掌握上，要求學(xué)生熟練背誦并且默寫(xiě)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，以及背誦一些簡(jiǎn)單的交際英語(yǔ)句型。

6、英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

三年級(jí)的孩子，剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果基礎(chǔ)不好，也不要過(guò)于擔(dān)心和自卑，可以讓孩子們互相幫助，向英語(yǔ)學(xué)的好的同學(xué)請(qǐng)教，互相交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得，趕上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

7、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

根據(jù)兒童語(yǔ)言學(xué)家多年研究發(fā)現(xiàn)，0-15歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的天性就是玩樂(lè)，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)好奇心，而且記憶力也很好?？茖W(xué)的教育，應(yīng)該是利用天性來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，寓教于樂(lè)，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

8、注意重點(diǎn)句型和單詞

背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前，應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

家長(zhǎng)如果想要讓孩子，在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，取得理想的成績(jī)，那么可以在平時(shí)學(xué)習(xí)的地方，放一本單詞本，并規(guī)定孩子，在一定時(shí)間段內(nèi)，記住幾個(gè)英語(yǔ)單詞。但是要注意，每天規(guī)定要記住的單詞量不要太多。

三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)要求孩子掌握哪些？

1、掌握四項(xiàng)技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)

在小學(xué)三年級(jí)，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對(duì)于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦，老師布置的內(nèi)容。 上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)，每天布置口頭作業(yè)，聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(zhǎng)監(jiān)督和配合下，才能很好完成。

2、認(rèn)真完成作業(yè)和聽(tīng)力練習(xí)

作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講 

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。

4、做好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的方法要多樣化，復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

5、背課文

背課文能夠使學(xué)生，全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們，在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合。背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。

背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。所背的文章要典型而純，從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)，早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

6、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是很漫長(zhǎng)而又艱苦的，特別是一開(kāi)始，哪怕就只是學(xué)習(xí)幾句話(huà)也好，先要建立信心和興趣，一定要避免產(chǎn)生抵觸心理。也不要急于求成，也不要想著以后那么多的困難而產(chǎn)生恐懼，要循序漸進(jìn)，一步步的往前走。

從開(kāi)始先記一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，再到句子、課文，慢慢加大難度，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，學(xué)習(xí)就能夠越來(lái)越容易。

三年級(jí)開(kāi)始，孩子增加了英語(yǔ)這門(mén)課程。很多家長(zhǎng)苦于孩子無(wú)法入門(mén)，不知從何學(xué)起。其實(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同語(yǔ)文一樣，都是要從字、詞、句出發(fā)，一步步不斷深入地學(xué)習(xí)。那么三年級(jí)小孩子怎么學(xué)英語(yǔ)呢？

三年級(jí)小孩子怎么學(xué)英語(yǔ)？

1、結(jié)合“自然拼讀”認(rèn)字母

字母是基礎(chǔ)。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，初學(xué)字母時(shí)最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的一組字母大小寫(xiě)，應(yīng)放到一起記憶。

2、大聲、流利地跟讀

孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽(tīng)”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復(fù)跟讀，直到口腔肌肉形成機(jī)械記憶，這樣再讀的時(shí)候，就會(huì)脫口而出了。

3、合上課本聽(tīng)背

聽(tīng)一句音頻，跟著背誦一句。在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聽(tīng)背。可以從小分句開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到聽(tīng)背整句，甚至整段。一邊聽(tīng)背，一邊在腦海中聯(lián)想，指讀時(shí)課文中段落句子的概貌。

4、手耳并用聽(tīng)寫(xiě)

這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。對(duì)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。聽(tīng)一句音頻，暫停后，在練習(xí)本上寫(xiě)下來(lái)。在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己以為會(huì)的單詞，其實(shí)并沒(méi)有掌握。但是，在進(jìn)行一段時(shí)間的聽(tīng)寫(xiě)后，不論是聽(tīng)力還是閱讀，都會(huì)有大幅度的提高。

5、先理解，再記憶

讀三年級(jí)的時(shí)候，老師往往會(huì)以背誦英語(yǔ)短文的形式來(lái)加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，但背也要分方法，像那種死記硬背就算是記住了也很快就忘記了，背了也只是會(huì)背而已，不會(huì)用還是達(dá)不到效果。所以在背誦之前，應(yīng)該要孩子先弄懂文章的中心內(nèi)容，以及文章所表達(dá)的含義。能夠先理解文章含義在進(jìn)行背誦，孩子才能把背誦的東西運(yùn)用起來(lái)。

6、 學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是很漫長(zhǎng)而又艱苦的，特別是一開(kāi)始，哪怕就只是學(xué)習(xí)幾句話(huà)也好，先要建立信心和興趣，一定要避免產(chǎn)生抵觸心理。也不要急于求成，也不要想著以后那么多的困難而產(chǎn)生恐懼，要循序漸進(jìn)，一步步的往前走。從開(kāi)始先記一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，再到句子、課文，慢慢加大難度，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，學(xué)習(xí)就能夠越來(lái)越容易。

俗話(huà)說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。所以家庭教育是學(xué)校教育不可替代、不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己的英語(yǔ)不是很好，就無(wú)法去輔導(dǎo)孩子，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無(wú)策。

三年級(jí)孩子怎么學(xué)英語(yǔ)？

1、巧用方法記單詞

記單詞是英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，三年級(jí)的時(shí)候單詞都是在句子中出現(xiàn)的，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話(huà)。結(jié)合課文內(nèi)容記單詞效果是最好的，而孩子們往往讀句子會(huì)，卻不認(rèn)識(shí)句中的單詞，這時(shí)一定要“指讀”，讀句子的時(shí)候指著一個(gè)個(gè)單詞讀出。這是認(rèn)知單詞的第一步，必須養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，眼隨手走，心隨手動(dòng)。

2、多朗讀，多背誦課文

小學(xué)英語(yǔ)課文一般趣味性濃，利于朗讀，背誦，小學(xué)生要利用其記憶能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中多朗讀，多背誦課文。通過(guò)朗讀，背誦課文可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以鞏固基本單詞，積累語(yǔ)法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 “語(yǔ)感”，也就是一般所說(shuō)的“學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維?！弊⒁庖欢ㄗ尯⒆羽B(yǎng)成大聲朗讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物

當(dāng)孩子英語(yǔ)稍有基礎(chǔ)時(shí)，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語(yǔ)言的最好途徑。這些讀物中生詞較少，不用費(fèi)很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。

4、鼓勵(lì)，幫助孩子多背單詞

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法之一就是背單詞，背的單詞越多，學(xué)習(xí)英語(yǔ)越容易。青少年時(shí)期是人一生中記憶的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)要抓住孩子成長(zhǎng)的這一規(guī)律，督促孩子大量地記憶單詞，日積月累，貴在堅(jiān)持，“背誦才是硬道理”。當(dāng)然背單詞是枯燥的，為此家長(zhǎng)要通過(guò)多種形式，如游戲和孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)記憶英語(yǔ)單詞。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)

背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要的手段。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，大家就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于剛?cè)腴T(mén)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何學(xué)好三年級(jí)英語(yǔ)呢?總之，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，再讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)怎樣學(xué)好英語(yǔ)？

1、掌握四項(xiàng)技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)

在小學(xué)三年級(jí)，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對(duì)于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn);課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)，每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(zhǎng)監(jiān)督和配合下才能很好完成。

2、認(rèn)真完成作業(yè)和聽(tīng)力練習(xí)

作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

和語(yǔ)文科目一樣。書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言是一塊模塊，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。

4、興趣培養(yǎng)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧千萬(wàn)不能盲目，應(yīng)該從小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始培養(yǎng)。比如豐富他們的學(xué)習(xí)形式，可以用英語(yǔ)歌曲來(lái)磨耳朵記單詞，可以看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)表達(dá)能力，可以學(xué)習(xí)口訣用來(lái)記英語(yǔ)語(yǔ)法等?？傊?，就是要讓小學(xué)生們時(shí)刻覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣的事情，這樣他們才能不斷去學(xué)習(xí)，從而在其中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能更持之以恒的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

學(xué)好英語(yǔ)的小竅門(mén)：

1、早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行。

2、等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。語(yǔ)法和句型：解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。聽(tīng)：聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。

聽(tīng)：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。

說(shuō)：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。

讀：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。

寫(xiě)：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

孩子才三年級(jí)，如果要引導(dǎo)的話(huà)，就讓他看點(diǎn)迪士尼的英語(yǔ)電影，英語(yǔ)原聲中英雙字幕，培養(yǎng)語(yǔ)感，或者有機(jī)會(huì)的時(shí)候，鼓勵(lì)他和外國(guó)人交流，孩子比較有好奇心，如果有機(jī)會(huì)可以讓他和外國(guó)人聊天，他們會(huì)印象深刻，感受到了英語(yǔ)可以溝通工具的作用，激發(fā)英語(yǔ)興趣。

孩子三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦

1、興趣是最好的老師，一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

2、多讀多聽(tīng)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好的方法，讀和聽(tīng)的內(nèi)容可以由孩子自己挑選，只要能堅(jiān)持下來(lái)就好。

3、條件允許的話(huà)，家長(zhǎng)可以陪讀，就是和孩子一起讀名著或者美文，這樣也可以和孩子聊共同的話(huà)題。

4、每次讀完故事以后，讓孩子嘗試說(shuō)說(shuō)，可以說(shuō)大意，也可以說(shuō)自己的讀后感觀(guān)后感，如果愿意寫(xiě)一點(diǎn)就更好了。

5、堅(jiān)持每天閱讀不間斷，同時(shí)在書(shū)上做標(biāo)記，把喜歡的句子，畫(huà)出來(lái)。反復(fù)大聲讀。

孩子三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)不好的原因

1、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，盡管很努力，但是效果不好。這種情況要時(shí)?？偨Y(jié)自己，總結(jié)自己做得不好的地方，知道自己的缺點(diǎn)才能知道從哪里改進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)放松和懈怠，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，比較懶散，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)不好。

3、在學(xué)習(xí)中自己不懂得獨(dú)立思考，老師教什么就是什么，沒(méi)有自己的思考也是學(xué)不好英語(yǔ)的。

4、理解能力差，對(duì)于老師上課的內(nèi)容不能消化，這樣的話(huà)，上課前一定要預(yù)習(xí)，課后一定要復(fù)習(xí)，不然上課跟沒(méi)上一樣，很多重點(diǎn)都記不住。

5、不喜歡背寫(xiě)單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，不會(huì)單詞，寫(xiě)作就難提高。詞匯量不大，閱讀理解容易出錯(cuò)，交流時(shí)也難以說(shuō)出很高深的單詞出來(lái)。

總之，孩子能養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣就是最好的習(xí)慣也是最好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。一輩子受益。

有的孩子二年級(jí)的時(shí)候還算的上是班里的學(xué)霸，可是一升上三年級(jí)，成績(jī)就節(jié)節(jié)敗退，成績(jī)已經(jīng)滑落到了中下游水平。孩子學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越明顯。對(duì)于這種現(xiàn)象，有一個(gè)普遍流傳的說(shuō)法，叫做“三年級(jí)效應(yīng)”，指的是孩子一旦升入小學(xué)三年級(jí)后成績(jī)就急劇下滑，和一二年級(jí)時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)有著天壤之別。那么三年級(jí)孩子基礎(chǔ)差有什么辦法呢？

三年級(jí)孩子基礎(chǔ)差有什么辦法？

1、按時(shí)完成作業(yè)

不論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)，把作業(yè)認(rèn)真地完成才是自我檢測(cè)的一個(gè)有效的方法。三年級(jí)的作業(yè)量不是很大，所以一定要按質(zhì)按量地認(rèn)真完成。認(rèn)真審題是在做作業(yè)時(shí)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)中的習(xí)慣大都是以課堂上所講題目為基礎(chǔ)的，并都是在這樣的題目下展開(kāi)的，但他們之間還是有區(qū)別的，而找出區(qū)別便是審題的目的之一。只有善于找到習(xí)題中不同類(lèi)型題目間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，才能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。另外，要善于使用不同的方法解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。

2、要有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

系統(tǒng)學(xué)習(xí)也是拓寬思路、擴(kuò)大眼界的很好途徑。比如，數(shù)學(xué)中雞兔同籠問(wèn)題，如果單講可能學(xué)生都已很明白是怎么回事，并且在做題的過(guò)程中也能夠較順利地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學(xué)“不辯‘雞兔’是雌雄”了。這便是一個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)掌握問(wèn)題。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才能在題海中自由自在地遨游。

3、保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度也同樣影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的至關(guān)要素。有不少家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達(dá)到一個(gè)什么樣的水平，就會(huì)給你怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)。一兩次孩子可能會(huì)從中嘗到其中的甜頭，但是 長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)將這樣的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的必須，一旦這種獎(jiǎng)勵(lì)有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學(xué)習(xí)上帶來(lái)的影響也必將是巨大 的。所以，這點(diǎn)上家長(zhǎng)自身應(yīng)注意，同時(shí)，也有助于幫助孩子樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三年級(jí)孩子基礎(chǔ)差的原因：

1、學(xué)科的難度變大

在語(yǔ)文方面，正式開(kāi)始寫(xiě)作文，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、文字組織等方面提出更高的要求。在數(shù)學(xué)方面，運(yùn)算更加復(fù)雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的運(yùn)算方法。在英語(yǔ)方面：開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，要求孩子學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、背誦和閱讀，難度自然不小。

2、孩子的思維沒(méi)轉(zhuǎn)變

在一二年級(jí)時(shí)，孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后死記硬背，就能應(yīng)付作業(yè)和考試?？傻搅巳昙?jí)，不能光靠記憶了，還要學(xué)會(huì)理解運(yùn)用，舉一反三，考驗(yàn)孩子的邏輯思維能力。

3、自主學(xué)習(xí)能力差

孩子過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，老師講過(guò)的他就記得，家長(zhǎng)教過(guò)的他就會(huì)做。沒(méi)了大人的監(jiān)督和幫助，就完全不會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)自然越來(lái)越差。所以說(shuō)，孩子遭遇“三年級(jí)滑坡”，家長(zhǎng)也有一定責(zé)任。