很多學(xué)生之所以數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，主要還是由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講造成的。因此，孩子需要提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，就要在上課之前要做好預(yù)習(xí)工作，提前對(duì)課堂的難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行熟悉，以便在課堂上跟上老師的上課節(jié)奏，爭(zhēng)取在課堂上把重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)消化掉。

高中數(shù)學(xué)如何提分？

1、多動(dòng)筆、勤做題

在高中的數(shù)學(xué)課堂上，老師的板書(shū)還是挺多的。這個(gè)時(shí)候需要高一學(xué)生跟著老師勤動(dòng)筆，勤做題。因?yàn)椴粍?dòng)腦跟不上老師的思路，不動(dòng)筆，就不會(huì)知道下一步是什么。多動(dòng)筆，不僅是需要學(xué)生們幾段，更重要的是通過(guò)解題步驟的書(shū)寫(xiě)，理清自己的思路。

2、勤學(xué)還要好問(wèn)，要不恥下問(wèn)

有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不愛(ài)提問(wèn)，不愛(ài)討論。其中一個(gè)原因是怕自己體的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，怕別人認(rèn)為自己水平低，怕麻煩老師等。學(xué)習(xí)中的問(wèn)題逐漸積累會(huì)使你在學(xué)習(xí)中的困難越來(lái)越大，甚至造成一中非常被動(dòng)的局面。因此，應(yīng)當(dāng)保持正確的心態(tài)，不恥下問(wèn)，直到徹底弄清楚為止。

3、學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，切忌不求甚解

簡(jiǎn)單的證明和運(yùn)算往往包含了最基本的方法和原理，只有認(rèn)真地對(duì)待這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地完成這些基本訓(xùn)練，才能真正體會(huì)，進(jìn)而掌握基本的解題方法，才有能力去分析解決那些復(fù)雜的問(wèn)題。

4、培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣是很重要的

當(dāng)然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

5、要養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣

學(xué)會(huì)思考總結(jié)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿(mǎn)足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，善于從多側(cè)面、多方位思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

6、要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣

每學(xué)完一節(jié)一章后，要按知識(shí)的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化，這也是再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)進(jìn)一步深化知識(shí)積累資料，靈活應(yīng)用知識(shí)，提高概括能力將起到很好的促進(jìn)作用。

7、把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。

數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

高中數(shù)學(xué)，看似體系龐雜，但實(shí)際上并沒(méi)有那么難，要建立好自信，不能接二連三的錯(cuò)誤就阻礙了自己堅(jiān)持下去的信心。

高中如何提分?jǐn)?shù)學(xué)？

數(shù)學(xué)的題目幾乎沒(méi)有相同的，總有一個(gè)或幾個(gè)條件不盡相同，因此思路和解題過(guò)程也不盡相同。有些同學(xué)老師講過(guò)的題會(huì)做，其它的題就不會(huì)做，只會(huì)依樣畫(huà)飄，題目有些小的變化就干瞪眼，無(wú)從下手。當(dāng)然，做題先從哪兒下手是一件棘手的事，不一定找得準(zhǔn)。但是，做題一定要抓住其特殊性則絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。選擇一個(gè)或幾個(gè)條件作為解題的突破口，看由這個(gè)條件能得出什么，得出的越多越好，然后從中選擇與其它條件有關(guān)的、或與結(jié)論有關(guān)的、或與題目中的隱含條件有關(guān)的，進(jìn)行推理或演算。一般難題都有多種解法，條條大路通北京。要相信利用這道題的條件，加上自己學(xué)過(guò)的那些知識(shí)，一定能推出正確的結(jié)論。

在考試中，總是看見(jiàn)有些同學(xué)的試卷出現(xiàn)許多空白，即有好幾題根本沒(méi)有動(dòng)手去做。當(dāng)然，俗話(huà)說(shuō)，藝高膽大，藝不高就膽不大。但是，做不出是一回事，沒(méi)有去做則是另一回事。稍為難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題都不是一眼就能看出它的解法和結(jié)果的。要去分析、探索、比比畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)算算，經(jīng)過(guò)迂回曲折的推理或演算，才顯露出條件和結(jié)論之間的某種聯(lián)系，整個(gè)思路才會(huì)明朗清晰起來(lái)。你都沒(méi)有動(dòng)手去做，又怎么知道自己不會(huì)做呢？即使是老師，拿到一道難題，也不能立即答復(fù)你。也同樣要先分析、研究，找到正確的思路后才向你講授。不敢去做稍為復(fù)雜一點(diǎn)的題（不一定是難題，有些題只不過(guò)是敘述多一點(diǎn)），是缺乏自信心的表現(xiàn)。在數(shù)學(xué)解題中，自信心是相當(dāng)重要的。要相信自己，只要不超出自己的知識(shí)范疇，不管哪道題，總是能夠用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)把它解出來(lái)。要敢于去做題，要善于去做題。這就叫做“在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。

高中數(shù)學(xué)快速提高成績(jī)的方法：

1、快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課本就是他們第一步需要掌握的提分法寶。想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，你需要記熟數(shù)學(xué)課本里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看懂每一個(gè)例題，一章一章的進(jìn)行掌握。你可以先記公式，背熟之后在接著研究例題，最后去看課后習(xí)題，用例題和習(xí)題去思考該怎么解，不要急著去計(jì)算，先想就好，然后在翻看課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，更是要深刻的理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。這樣才能夠深刻理解這個(gè)問(wèn)題，跳出題海這個(gè)怪圈。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)

在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用，這樣你才能在考試中拿到分?jǐn)?shù)。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：速度快、容量大、方法多。而這對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有時(shí)聽(tīng)了會(huì)記不住，或是記住了卻不會(huì)解題。這時(shí)候就需要我們把筆記記好，不需要一字不落的記下老師說(shuō)的話(huà)，只需要把關(guān)鍵的思路和結(jié)論記下來(lái)就可以了，課后在去整理、回看筆記，這也是再學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)題就必須要多做題，只有做了一定題目才能學(xué)好數(shù)學(xué)，而且做題是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律。但是這里的做題不是盲目做題，而是要看題思考，學(xué)會(huì)思考、反思、總結(jié)才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的王道。

數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。

高中數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo)？

1. 注意課堂學(xué)習(xí)效率

對(duì)新知識(shí)的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，因此在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)效率。

在課堂上，我們應(yīng)該緊跟老師的思路，積極發(fā)展思維，預(yù)測(cè)接下來(lái)的步驟，比較自己解決問(wèn)題的思路和老師說(shuō)的有什么不同。

課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，不留疑問(wèn)，不懂的地方要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。課下也要注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。

還應(yīng)該記住更多的公式和定理，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和必要條件。

2. 多做練習(xí)

如果想學(xué)好數(shù)學(xué)，做更多的練習(xí)題是不可避免的。但做更多的練習(xí)題并不等于是題海戰(zhàn)術(shù)。做題也要有代表性，不要碰到哪個(gè)問(wèn)題就做哪個(gè)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要縝密地思考和系統(tǒng)地解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用正確的解題方法，掌握一些基本問(wèn)題的解題規(guī)則。

只有平時(shí)大量的訓(xùn)練，看得多，做得多，自然熟能生巧，考試就能應(yīng)付，不會(huì)糊涂。

3.調(diào)整態(tài)度，正確對(duì)待考試

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要頭腦清晰。數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程中解決問(wèn)題的每一步都很重要，缺少任何一步都是不夠的。因此，在做數(shù)學(xué)題時(shí)保持冷靜是很重要的。

這就要求我們平時(shí)要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，要能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，防范傲慢和浮躁，不要遇到無(wú)法解決的問(wèn)題就焦慮起來(lái)，焦慮是數(shù)學(xué)的大忌。

4.定期組織總結(jié)

總結(jié)每一章的內(nèi)容，寫(xiě)出定義、定理和公式以及該定義、定理和公式的代表性練習(xí)。最后用幾句話(huà)對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，便于記憶。

可以把內(nèi)容寫(xiě)在一張紙上，放在口袋里，隨時(shí)把它拿出來(lái)看看。學(xué)著只看前幾個(gè)字，然后去想后面的內(nèi)容，實(shí)在想不起來(lái)就完整地再看一遍。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、課前預(yù)習(xí):上課前要做預(yù)習(xí),課前預(yù)習(xí)能提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2、記筆記:指的是課堂筆記,每節(jié)課時(shí)間有限,老師一般講的都是精華部分。

3、課后復(fù)習(xí):通預(yù)習(xí)一樣,也是行之有效的方法。

4、涉獵課外習(xí)題:多涉獵一些課外習(xí)題,學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法。

5、學(xué)會(huì)歸類(lèi)總結(jié):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)記得東西很多,如果單純的記憶每個(gè)公式,不但增加記憶量而且容易忘。

6、建立糾錯(cuò)本:把經(jīng)常出錯(cuò)的題目集中在一起。

7、寫(xiě)考試總結(jié):考試總結(jié)可以幫助找出學(xué)習(xí)之中不足之處,以及知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

不少孩子在寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷時(shí)都會(huì)遇到一些問(wèn)題，在拿到題目時(shí)，不知道從何下手，從哪尋找突破口。做題速度太慢，后面的大題沒(méi)有時(shí)間思考。造成這些問(wèn)題的原因，除了知識(shí)沒(méi)有掌握牢、平時(shí)做題太少，還有很重要的一點(diǎn)就是平時(shí)沒(méi)有思考?xì)w納出一些答題的技巧與方法，造成了答題速度慢，解題方法單一、有效性差，自然在考試中也就很難能拿到高分。

高中數(shù)學(xué)提分技巧：

選擇題答題技巧如下：

1、排除法或代入法

可以選擇排除法或者代入法，當(dāng)從正面解答不能很快得出答案或者確定答案是否正確時(shí)，可以通過(guò)排除法，排除其他選項(xiàng)，得到正確答案。排除法可以與代入法相互結(jié)合，將4個(gè)選項(xiàng)的答案，逐一帶入到題目中驗(yàn)證答案。

2、特例法

有些選擇題涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題具有一般性，這類(lèi)選擇題要嚴(yán)格推證比較困難，此時(shí)可以從一般性問(wèn)題轉(zhuǎn)化到特殊性問(wèn)題上來(lái)，通過(guò)取適合條件的特殊值、特殊圖形、特殊位置等進(jìn)行分析，往往能簡(jiǎn)縮思維過(guò)程、降低難度而迅速得解。

3、極限法

當(dāng)一個(gè)變量無(wú)限接近一個(gè)定量，則變量可看作此定量。對(duì)于某些選擇題，若能恰當(dāng)運(yùn)用極限法，則往往可使過(guò)程簡(jiǎn)單明快。

填空題答題技巧：

1、特殊化法

當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，而已知條件中含有某些不確定的量，可以將題中變化的不定量選取一些符合條件的恰當(dāng)特殊值（或特殊函數(shù)，或特殊角，圖形特殊位置，特殊點(diǎn)，特殊方程，特殊模型等）進(jìn)行處理，從而得出探求的結(jié)論。這樣可大大地簡(jiǎn)化推理、論證的過(guò)程。

2、數(shù)形結(jié)合法

將抽象、復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)圖像直觀揭示出來(lái)。對(duì)于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題，得出正確的結(jié)果。

3、等價(jià)轉(zhuǎn)化法

通過(guò)“化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化陌生為熟悉”，將問(wèn)題等價(jià)轉(zhuǎn)化成便于解決的問(wèn)題，從而得出正確的結(jié)果。選擇題、填空題在考試時(shí)都是只要結(jié)果，不看過(guò)程。因此，可以充分利用題干和選項(xiàng)提供的信息作出判斷，先定性后定量，先特殊后推理，先間接后直接，先排除后求解，一定要小題巧解，避免小題大做，浪費(fèi)太多時(shí)間在前面的小題上。

解答題答題技巧：

1、解三角函數(shù)問(wèn)題

解題路線(xiàn)圖，化簡(jiǎn)變形；用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系；變形證明。用余弦定理表示角；用基本不等式求范圍；確定角的取值范圍。定條件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來(lái)，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實(shí)施邊角之間的互化。求結(jié)果。

2、數(shù)列的通項(xiàng)、求和問(wèn)題

解題路線(xiàn)圖，先求某一項(xiàng)，或者找到數(shù)列的關(guān)系式。求通項(xiàng)公式。求數(shù)列和通式。構(gòu)建答題模板，找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。求通項(xiàng)：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項(xiàng)公式，或利用累加法或累乘法求通項(xiàng)公式。定方法：根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法，如公式法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、分組法等。寫(xiě)步驟：規(guī)范寫(xiě)出求和步驟。再反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及解題規(guī)范。

首先要懂得查缺補(bǔ)漏，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上，會(huì)遇到各種各樣的難題。而這都是需要自己去獨(dú)立去思考的，不能總依賴(lài)他人。在考場(chǎng)上，只有自己才是最大的信任者，學(xué)習(xí)需要前進(jìn)，也需要行走的過(guò)程中停留一下，看自己哪里做得不好，并對(duì)其進(jìn)行反思。

高中數(shù)學(xué)提分最快的方法？

1、課前預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)課，課下復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)

不要小看在課前翻看一下這節(jié)課即將講解的內(nèi)容，因?yàn)樗粌H可以使你快速融入老師的課堂，緊跟老師的步伐，還可以使你加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。上課聽(tīng)課，保持高效的課堂效率是重中之重，只要充分把握課堂，你課下只需對(duì)自己不理解的部分問(wèn)老師或者問(wèn)同學(xué)來(lái)解決，如果不把握課堂聽(tīng)講，即使課下花十倍的時(shí)間來(lái)補(bǔ)償，也不一定會(huì)達(dá)到課上認(rèn)真聽(tīng)課的效果。

2、抓住課堂是最基本的條件

還有就是課下復(fù)習(xí)，會(huì)使你的效率事半功倍，通過(guò)復(fù)習(xí)，可以回憶起，你的預(yù)習(xí)和老師上課所講的內(nèi)容，在通過(guò)習(xí)題加以鞏固，并接下來(lái)不定時(shí)的翻閱。這樣你可以對(duì)這方面的知識(shí)，有深刻的理解和有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并且牢固的掌握。

3、定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)，應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(zhǎng)?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識(shí)即時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

4、科學(xué)合理安排

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

高中數(shù)學(xué)有什么答題技巧？

1、特殊化策略

所謂特殊化策略，就是當(dāng)我們面臨的，是一道難以入手的一般性題目時(shí)，要注意從一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的，某些比較簡(jiǎn)單的特殊問(wèn)題，以便從特殊問(wèn)題的研究中，拓寬解題思路，發(fā)現(xiàn)解答原題的方向或途徑。

2、整體化策略

所謂整體化策略，就是當(dāng)我們面臨的是一道按常規(guī)思路進(jìn)行局部處理難以奏效或計(jì)算冗繁的題目時(shí)，要適時(shí)調(diào)整視角，把問(wèn)題作為一個(gè)有機(jī)整體，從整體入手，對(duì)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面、深刻的分析和改造，以便從整體特性的研究中，找到解決問(wèn)題的途徑和辦法。

3、一般化策略

所謂一般化策略，就是當(dāng)我們面臨的是一個(gè)計(jì)算比較復(fù)雜或內(nèi)在聯(lián)系不甚明顯的特殊問(wèn)題時(shí)，要設(shè)法把特殊問(wèn)題一般化，找出一個(gè)能夠揭示事物本質(zhì)屬性的一般情形的方法、技巧或結(jié)果，順利解出原題。

4、間接化策略

所謂間接化策略，就是當(dāng)我們面臨的，是一道從正面入手復(fù)雜繁難，或在特定場(chǎng)合甚至找不到解題依據(jù)的題目時(shí)，要隨時(shí)改變思維方向，從結(jié)論(或問(wèn)題)的反面進(jìn)行思考，以便化難為易解出原題。

高中數(shù)學(xué)是一個(gè)比較難的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)是比較吃力的。其實(shí)只要掌握正確的方法，高中數(shù)學(xué)就能夠?qū)崿F(xiàn)快速提分。那么高中數(shù)學(xué)提分方法有哪些呢？

高中數(shù)學(xué)提分方法有哪些？

1、背概念、公式

如果現(xiàn)在是三四十分的話(huà)，第一件事就是要背概念、公式，要把老師提到過(guò)的每一個(gè)概念，公式定理與圖像都背下來(lái)，剛開(kāi)始會(huì)很辛苦，畢竟高中數(shù)學(xué)的一些概念還是比較抽象的，背一段時(shí)間后，會(huì)有很明顯的變化的，每個(gè)概念公式定理圖像都要背下來(lái)，可以找你同桌提問(wèn)，比如提問(wèn)函數(shù)，要知道函數(shù)的概念，函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)都有哪些，這些性質(zhì)的概念又是什么等?，F(xiàn)在可以不理解，但必須滾瓜爛熟。

2、重新做例題

可以把例題完全按照做新題的方法，審題，找到題眼，然后想一想這些題眼該怎么轉(zhuǎn)化，以前自己學(xué)過(guò)的知識(shí)怎么運(yùn)用，不同知識(shí)之間怎么結(jié)合，然后一步步的去做這道題，在做題的過(guò)程中，還要注意計(jì)算的易錯(cuò)點(diǎn)。

3、做題前要先復(fù)習(xí)

做作業(yè)前記住要先復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)再一次的學(xué)習(xí)，你的思路會(huì)更清晰，那樣在解題過(guò)程中你的思路會(huì)更清晰，做題時(shí)也會(huì)更有自信。數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

4、做題時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)

在看題目的時(shí)候可以將一些重點(diǎn)的畫(huà)出來(lái)，這樣有助于解題時(shí)打開(kāi)思路，否則一條很長(zhǎng)的題目，你看一遍，忘了重點(diǎn)，又再看題目，這樣會(huì)非常浪費(fèi)時(shí)間，所以平時(shí)看題目的時(shí)候要養(yǎng)成畫(huà)重點(diǎn)的習(xí)慣，特別是像一些平時(shí)自己經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)或者看錯(cuò)的地方，要重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。

5、掌握解題基本方法

學(xué)生想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)生就需要學(xué)習(xí)更多做數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)方法。高中數(shù)學(xué)分出幾大板塊，每個(gè)版塊都有一些經(jīng)典的題型。學(xué)生在做這些經(jīng)典題型時(shí)，學(xué)生需要盡快的掌握基礎(chǔ)的做題方法。學(xué)生在上課的過(guò)程中，需要記下老師做這些題目的方法。

6、多做模擬題

熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，這是必要的，一定要熟練掌握各種類(lèi)型，主攻錯(cuò)題。

有很多高中同學(xué)提起數(shù)學(xué)就皺眉頭，覺(jué)得數(shù)學(xué)怎么那么難？那么怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。那么又如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢？

高中數(shù)學(xué)提分的辦法：

1、首先需要吃透數(shù)學(xué)書(shū)的知識(shí)，如何學(xué)習(xí)知識(shí)，如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)，同學(xué)上課前要做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講，做好布置的，作業(yè)。不管是高一二或者高三同學(xué)，怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)一定要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的前提下，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、高中數(shù)學(xué)在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，再考慮有兩種：一種就題論題式思考；一種是思維全面化、系統(tǒng)化思考。就題論題思考是必要的，拿到陌生題目一定要自己思考，實(shí)在思考不出來(lái)再去看答案或問(wèn)別人，這對(duì)于你的做題水平的提高是很有幫助的。

3、這是拔高提升階段，這一步對(duì)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)至關(guān)重要，我們有的同學(xué)做了很多數(shù)學(xué)題，可是遇到陌生題就不知從何入手了，那么這樣的學(xué)生如果第二步做好了，那么他們?nèi)钡木褪堑谌剑簩?duì)高中數(shù)學(xué)題目的全面系統(tǒng)化思考。如何來(lái)做這一步呢？做到這一步需要整體思維和系統(tǒng)化思維，需要對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行邏輯上的提煉和升華，同時(shí)需要一個(gè)思維邏輯高度來(lái)全面系統(tǒng)化思考。

4、其實(shí)高中數(shù)學(xué)不是很難的科目，難就是沒(méi)有找到自己解題思都要以公式和定理為基礎(chǔ)；其次，數(shù)學(xué)理解非常容易，但是題型變化非常多，因此要大量練習(xí)，很多家長(zhǎng)給孩子找非常貴的家長(zhǎng)，但是時(shí)間并不會(huì)太長(zhǎng)，成績(jī)還是提高不了?？梢再?gòu)買(mǎi)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)課讓同學(xué)先學(xué)習(xí)，可以反復(fù)去看，這樣才可能提高成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。

3、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多的同學(xué)常常認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)非常難的學(xué)科，由于學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤以及沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，常常會(huì)陷入到學(xué)不會(huì)的惡性循環(huán)中，這樣對(duì)我們數(shù)學(xué)成績(jī)的提升不利。為此，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)掌握一些學(xué)習(xí)技巧，這樣才能夠更好的讓我們掌握各個(gè)知識(shí)內(nèi)容。

4、高中數(shù)學(xué)運(yùn)算并非簡(jiǎn)單的計(jì)算題，而是包含著非常高的思維性。比如向量運(yùn)算、導(dǎo)數(shù)運(yùn)算、空間向量等運(yùn)算中，需要我們?cè)诨A(chǔ)概念上進(jìn)行邏輯性運(yùn)算，這對(duì)我們思維訓(xùn)練有很大的難度。