數(shù)學(xué)這門科目，雖然看上去，好像是有一定的學(xué)習(xí)難度，但其實是有很強的，系統(tǒng)性和規(guī)律性，可循的。而這樣，廣大同學(xué)就可以在理解的基礎(chǔ)上進行做題，在通過反復(fù)訓(xùn)練之后，也就能夠，去有效率的提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

孩子數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、要重視基礎(chǔ)

聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

2、課前預(yù)習(xí)

有時候上課會聽不懂老師講的內(nèi)容，一聽不懂的話就亂套了，既要聽講，又要思考不懂的問題。然而，只要你預(yù)習(xí)過了就會在腦子里有一個整體思路，老師講的什么內(nèi)容，你都會知道，是為哪一個知識作準(zhǔn)備的。這樣新課是沒有問題了。你可以選擇在假期，把整本課本預(yù)習(xí)完，如果實在不想放假學(xué)習(xí)，上課之前也一定要翻翻本節(jié)內(nèi)容。

3、數(shù)學(xué)也需要背誦

初一要想提高數(shù)學(xué)成績，背誦很重要，數(shù)學(xué)有很多知識點和數(shù)學(xué)公式是需要好好背誦的，因為有很多學(xué)生明明會做題，但是就是因為沒背公式導(dǎo)致最后題目做錯了。所以數(shù)學(xué)的定義、公式等知識點，既要會理解還要能一字不差的背誦。

4、突出重點知識強化訓(xùn)練

在初中階段有一個明顯的變化就是，幾何內(nèi)容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識的學(xué)習(xí)，進行專項題型的訓(xùn)練，這樣做來提高自己的圖形感覺。初中生在學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時候，一定要訓(xùn)練自己形成對基本概念，基本原理的深刻理解，要對所有環(huán)節(jié)都了解它的運行道理，決定不能一知半解。

5、要認(rèn)真吃透課本，整理好課堂筆記

孩子學(xué)習(xí)遇到困難是正常的，但是解決問題一定得從根本解決，不管你去找誰補，其實想要補好都必須立足于課本才行。   把課本理解透徹了不能夠保證所有的孩子都能夠解決所有的問題，尤其是難度少大的、需要靈活運用的問題，僅僅只是靠課本，對于大多數(shù)孩子來說幾乎是不可能解決得了的。

但是這并不能證明課本不重要。磨刀不誤砍柴工，課本吃透了其他的補充學(xué)習(xí)效率才會更高。上了初中之后一定要讓孩子去培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣和能力，這不僅僅有利于孩子日后復(fù)習(xí)，在整理筆記的過程本身，就是在讓孩子們，進行知識點梳理和再次理解。

6、配套練習(xí)、專項練習(xí)一定要堅持去做

對大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這門課想要學(xué)好，是離不開刷題的，只是量的問題需要控制好而已。  上面說不要排斥教輔，這里要說的就是不要排斥“刷題”。別看有些人包括專業(yè)人士經(jīng)常會抨擊“題海戰(zhàn)術(shù)”。這個道理很簡單，我們常說給學(xué)生一碗水，老師肚里要裝一缸水。

這句話我們引用一下，學(xué)生能夠解決一個問題，他應(yīng)該具備解決這一類問題的能力。同樣的概念會有不同的考查方式，不同的概念之間還有各種相互結(jié)合的方式。現(xiàn)實中真的能夠做到“舉一反三”的孩子是極少數(shù)的，大多數(shù)孩子其實更適用的是“見多識廣”。做得多了，自然感覺也就有了，自信心也就提高了，解題能力本身也是提高了的。

如果每節(jié)課學(xué)生都能對所學(xué)的知識多問幾個為什么，甚至能對一些概念、定理、公式提出獨特的看法，這樣才會不斷有新思想涌現(xiàn)。那么初中孩子數(shù)學(xué)差怎么補救呢？

初中孩子數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

2、正確對待考試

應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

3、分析試卷

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題，似非之錯。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整等等。無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為，切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。

孩子數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、系統(tǒng)思維的缺少

數(shù)學(xué)是一門講究邏輯的課程，在學(xué)習(xí)新課程的時候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細節(jié)方面，但是如果在學(xué)習(xí)過后，連基本的主干內(nèi)容都無法復(fù)述出來的時候，那么這意味著，之前的學(xué)習(xí)過程只是機械性的學(xué)習(xí)，在實質(zhì)上的“理解”上尤為缺乏。

2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱

很多人是因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，才考不好數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)有80%考的是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，剩下的20%是比較難的題，所以孰輕孰重都很清楚了。趁還有時間惡補基礎(chǔ)，刷題的時候要循序漸進，這樣基礎(chǔ)才會更鞏固。

許多家長說，他們的孩子六年級后，他們的數(shù)學(xué)成績變得一團糟。我想幫助我的孩子，但我覺得我?guī)筒涣怂麄?。一些老師和家長總是讓孩子做大量的難題。但事實上，如果你不掌握基礎(chǔ)知識，一切都是空談。家長首先找出孩子數(shù)學(xué)成績差的原因，然后根據(jù)原因找到解決辦法。

六年級的孩子數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試

首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

2、基礎(chǔ)知識的牢固掌握

基礎(chǔ)知識的牢固掌握?；A(chǔ)知識不扎實，就談不上有點難度的題了。記住，想讓數(shù)學(xué)成績好，最關(guān)鍵是每天扎實的完成作業(yè)。學(xué)生每一天的家庭作業(yè)，就好比是一場場需要認(rèn)真完成的開卷考試。只有每天的開卷考試完成好了，成績才能逐步提高。每天的作業(yè)好比在練習(xí)扎馬步，馬步扎穩(wěn)了，下盤才穩(wěn)，練習(xí)其他功夫就不在話下了。

3、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段如果成績不好，作業(yè)肯定是沒有好好寫的，如果作業(yè)都做不好的話，這個訓(xùn)練量是不夠的，而實際上，只要把作業(yè)認(rèn)真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現(xiàn)所謂的一塌糊涂的狀態(tài)，孩子可以不上任何輔導(dǎo)班，只要認(rèn)真完成作業(yè)，一定能考到班級中游的水平。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

5、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

6、課后練習(xí)

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識補上。

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識相對比較簡單，但是對于有些孩子來說，學(xué)習(xí)上仍然有一些吃力。當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績不好，家長也很著急焦慮，思考著如何讓孩子的成績升上去。但是孩子的數(shù)學(xué)成績似乎依然不見有多大的起色。那么五年級的孩子數(shù)學(xué)差怎么補救呢？

五年級的孩子數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、學(xué)會主動預(yù)習(xí)

主動預(yù)習(xí)，不僅能提前了解上課內(nèi)容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學(xué)能力。需要讓孩子認(rèn)真閱讀教材，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、善于質(zhì)疑問難

學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學(xué)生不是一個好學(xué)生?！爆F(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨立思考，有提出問題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會提出疑問開始。如學(xué)習(xí)“角的度量”，認(rèn)識量角器時，認(rèn)真觀察量角器，問：“發(fā)現(xiàn)了什么？我有什么問題可以提？”等等，可以提出不同的看法。

3、注重思維訓(xùn)練

沒有思維的解題是痛苦的。比如解答應(yīng)用題，要以數(shù)量關(guān)系為依據(jù)，列方程解應(yīng)用題要化反向思維為正向思維，找規(guī)律的題型要從簡單到復(fù)雜找出共同特征得出規(guī)律，平移、割補、旋轉(zhuǎn)等轉(zhuǎn)換思想可以化難為易，簡便運算時要遵循運算定律。就是作圖題也要有一個作圖的先后順序。孩子在做完一題后要問一問為什么這么想，要他說出自己的解題思路。遇到不會做的題，要讓有足夠的耐心讓他先想一想。注意一題多解的訓(xùn)練。

五年級的孩子數(shù)學(xué)差的原因：

1、不懂方法

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應(yīng)的回報，有的孩子在上課的時候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。

2、家長過于溺愛

孩子自私自利。被家長過度寵溺的孩子往往因為自己想要的東西都能得到，所以他們往往無法學(xué)會將心比心，無法站在別人的角度去思考問題。永遠都是私自地的去把所有的東西據(jù)為己有。在學(xué)校的學(xué)習(xí)上也會顯得無所謂。

數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，而且在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中都扮演著舉足輕重的作用，很多孩子數(shù)學(xué)都不是很好，這讓很多家長操碎了心，那么小孩子數(shù)學(xué)差怎么補救呢？

小孩子數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、卷子不留題

不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。老師喜歡做模擬題，都是老師做了的題然后剪貼出來的卷子，所以每道題都很好，不留題的原因是因為做套題的時候就算很多都不懂，但是選擇題中的集合那些題總都會做，不至于像做導(dǎo)數(shù)數(shù)列那些單元的卷子一樣不會，所以可以多做套題來增強自己的信心。

2、整理錯題

每次考試結(jié)束后，總會有很多錯題，對于這些題目，不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識。

3、夯實基礎(chǔ)

確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力

有時孩子會說，考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。這實際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運用，進而產(chǎn)生錯解。

運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。

數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

學(xué)習(xí)跟不上進度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]有信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，基礎(chǔ)知識都掌握的不全，所以，經(jīng)常做題只能做出一部分，或是根本不會做。還有的學(xué)生對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不理解，只是單純的靠死記硬背，所以題目稍有變化就容易做錯。

2、有問題不及時解決

學(xué)習(xí)喜歡拖延。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總是會遺留很多問題，導(dǎo)致對知識一知半解，碰到不會的也不積極去問，去解決。隨著時間慢慢的推移，沒有掌握的知識越來越多，慢慢的就把問題都暴露出來了。

3、知識混淆

數(shù)學(xué)中有些知識點是容易被人混淆的，就例如正弦和余弦等知識是很容易搞混的，所以導(dǎo)致有些題目明明就會做，但是代入公式的時候搞錯了，導(dǎo)致這道題的成績與你失之交臂了。

六年級階段孩子的數(shù)學(xué)一塌糊涂，首先肯定是前面的基礎(chǔ)出了問題，家長不要急著吵孩子，要耐心的幫助孩子找到學(xué)習(xí)不好的原因，才能對癥下藥。

六年級孩子數(shù)學(xué)差怎么補救呢？

1、會主動預(yù)習(xí)

新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、及時總結(jié)解題規(guī)律

解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問題：本題最重要的特點是什么？解本題用了哪些基本知識與基本圖形？本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？

3、充分發(fā)揮錯題本的作用

學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。在實際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個本子，做到心中有數(shù)。

六年級孩子數(shù)學(xué)差的原因：

1、讀不懂題意

孩子在不理解題意的情況下，是做不出來題目的，這就要求孩子的閱讀能力，也就是理解題意的能力，要把題目理解的透徹。我們可以通過結(jié)合圖形的辦法，也就是讓孩子在真實的圖形中去感受這個題目，或者是在真實的題目條件和意境下，去充分了解和讀懂題目意思，然后進行去解題。

2、態(tài)度不端正

態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，如果想學(xué)好，那么需要要有自己的態(tài)度，端正態(tài)度才是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)!讓自己的孩子慢慢的在數(shù)學(xué)上培養(yǎng)興趣，這就要求作為家長要及時鼓勵孩子，及時給孩子自信心。

3、答題不規(guī)范

有些孩子，缺乏細致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

初中數(shù)學(xué)簡單易學(xué)，重要的是知識點的理解與公式的運用。要盡量把課本講解與現(xiàn)實運用結(jié)合起來指導(dǎo)孩子，從而使得腦洞開竅、舉一反三活學(xué)活用。學(xué)數(shù)學(xué)絕對不能死記硬背，但概念、公式、定義必須滾瓜爛熟牢記在心，只有這樣才能在有限的時間里快速高效答題。

孩子初中數(shù)學(xué)差怎么補救？

1、保證聽課質(zhì)量

要保證孩子的聽課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化吸收。這里要強調(diào)的一點就是尤其不能讓孩子熬夜加班寫作業(yè)。很多家長為了完成作業(yè)，不管孩子多累多困，都必須寫完作業(yè)才能睡覺，這是很不可取的，沒有效率的學(xué)習(xí)是在浪費精力和時間。建議早晨早一點兒起床補作業(yè)，“早睡早起”才符合人的生理規(guī)律。

2、錯題總結(jié)整理

錯題集應(yīng)分為平日練習(xí)、試卷、真題、筆記4個區(qū)域。收集不會做的題、記憶與概念模糊的題、會做卻做錯的題，分析原因，找到問題出處。并且使用規(guī)范格式 建議孩子可以把一頁紙分成左右兩欄，左邊記錄題目，用黑筆;右邊標(biāo)明解題的正確方法、答案和這道題相關(guān)的原理，用紅筆寫。復(fù)習(xí)時，紙張對折，即可把左邊的題目當(dāng)新題目來做。

3、掌握計算技巧

計算題目有一些常用的高端方法，能夠簡化計算的過程，并且提高計算的精準(zhǔn)度。例如計算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會丟分。但孩子如果理解深層次推導(dǎo)方法是錯位相減，并加以靈活運算，或許思路就通了。對于中考要沖刺滿分的學(xué)員，這一部分的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

4、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時候先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對于容易出現(xiàn)錯誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

5、提高思維能力

初中數(shù)學(xué)不僅可以為高中數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，對邏輯思維能力也有很大的幫助，學(xué)會利用思維導(dǎo)圖梳理知識點，根據(jù)自己的理解畫出知識點框架，既方便理解記憶，也能及時補充重點難點

6、正確對待考試

應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。