學(xué)習(xí)，“習(xí)”的作用，是決定了，學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。所以在每次聽(tīng)完課后，要閱讀一些，相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前，大致閱讀一些，感覺(jué)哪本自己看起來(lái)很舒服，就用哪一本。如果還感覺(jué)不準(zhǔn)，可以咨詢(xún)老師。  　　

初一成績(jī)不好怎么辦？

1、學(xué)會(huì)給自己定目標(biāo)

提高學(xué)習(xí)成績(jī)，要學(xué)會(huì)給自己定目標(biāo)（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實(shí)。

2、提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率

可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

認(rèn)識(shí)清楚學(xué)習(xí)的本質(zhì)，讓自己善于從學(xué)習(xí)中獲得成就感、找到甜蜜感、讓自己學(xué)起來(lái)變得興致盎然；否則，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫興趣，沒(méi)有任何獲得感，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的一點(diǎn)快樂(lè)，那么想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，真的特別困難。

5、上課認(rèn)真聽(tīng)講

根據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，認(rèn)真聽(tīng)老師講十分鐘比自己課下學(xué)一個(gè)小時(shí)都要有用。所以初一同學(xué)在上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。因?yàn)槔蠋熤v課講的比較系統(tǒng)，所以好多需要注意的地方，都會(huì)指出來(lái)的，所以跟著老師的思路走，可以幫助初一同學(xué)提高成績(jī)。

6、適當(dāng)?shù)淖鲂┱n外題

老師在講課的時(shí)候會(huì)講很多題型，但也不會(huì)每一種類(lèi)型的題都講了，所以這個(gè)時(shí)候，就需要初一同學(xué)，自己自覺(jué)的去做一些課外題了，但是切記做題時(shí)不要貪多，做一道題要弄懂一道題，這樣對(duì)初一同學(xué)提高成績(jī)也會(huì)有幫助。

7、區(qū)分主次輕重

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。政治、社會(huì)是開(kāi)卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。

8、要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、科學(xué)，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)輕松很多。

晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

如果孩子的初一成績(jī)不好的話(huà)，那么孩子在學(xué)習(xí)中，就更要去抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，即課前的自學(xué)。因?yàn)檫@是上課前，做好接受新知識(shí)準(zhǔn)備，所必須的一個(gè)過(guò)程。因?yàn)槿绻⒆記](méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，那么孩子就會(huì)對(duì)老師課上要講的內(nèi)容，一無(wú)所知，也就會(huì)顯得呆板被動(dòng)，對(duì)提高成績(jī)是沒(méi)有什么好處的。

小孩初一成績(jī)不好怎么辦？

1、認(rèn)真安排好你的時(shí)間

清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。給學(xué)習(xí)和娛樂(lè)留時(shí)間，一張作息時(shí)間表，也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。

2、不要試圖短期內(nèi)高幅度提高成效

短期內(nèi)成績(jī)一定幅度上的是有可能的，但是高幅度的提高成績(jī)很難實(shí)現(xiàn)。所以從當(dāng)下開(kāi)始，樹(shù)立小目標(biāo)，可以從英語(yǔ)的單詞積累，文科的小知識(shí)點(diǎn)記憶開(kāi)始，慢慢學(xué)習(xí)，相信一段時(shí)間后就會(huì)見(jiàn)到成效，讓成績(jī)得到“量變”到“質(zhì)變”的提升。

3、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾

老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

4、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

最好是一邊聽(tīng)一邊記，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

初一孩子成績(jī)不好的原因是什么？

1、死記硬背

家長(zhǎng)經(jīng)?？吹胶⒆釉诒硶?shū)，看到的時(shí)候還會(huì)夸孩子幾句，說(shuō)孩子學(xué)習(xí)更努力?？墒俏覀儏s沒(méi)有想到，表面上如此努力的孩子，成績(jī)卻不好。因?yàn)楹⒆铀烙浻脖车赜洃浿R(shí)點(diǎn)，這樣不僅記得慢，忘得也非常快，考試是不可能拿高分的。

把你不理解的東西記住是沒(méi)有用的，多花一些時(shí)間去思考和消化你學(xué)的東西。建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽(tīng)讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來(lái)。背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思，背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。

2、偏好喜歡的科目

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其喜歡數(shù)學(xué)，所以，他會(huì)花很多時(shí)間在數(shù)學(xué)這一科目上，雖然孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但是總體成績(jī)卻不好。不管是中考還是高考，注重的都是總體成績(jī)，不會(huì)單單只看單科成績(jī)。

所以，推薦孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，在顧全大局的情況下，將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下，一段時(shí)間過(guò)后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。

3、只看書(shū)不思考

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子看書(shū)挺認(rèn)真的，可是后面問(wèn)孩子看了書(shū)后有什么感想，孩子的回答是：沒(méi)有。只看不思考的方式看書(shū)是沒(méi)有什么用的。思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。

因此，希望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結(jié)。

因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以孩子想要提高成績(jī)的話(huà)，就一定要可以先從興趣入手。因?yàn)槿绻覀儗?duì)這件事情，沒(méi)有興趣的話(huà)，那就很難把這件事情做好，學(xué)習(xí)也是如此。而生物學(xué)是眾多課程中，比較容易拿分的一門(mén)課程。只要孩子能夠花點(diǎn)心思在這門(mén)課程里，那么想要拿高分是很有可能的。

女兒剛上初一成績(jī)不好怎么辦？

1、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒

情緒心理學(xué)家認(rèn)為：情緒占據(jù)著人的整個(gè)心理生活和實(shí)際生活，它既推動(dòng)人的本能活動(dòng)，又干預(yù)社會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)，是整個(gè)人的活動(dòng)的動(dòng)力。在生物學(xué)習(xí)中，情緒這一非智力因素的動(dòng)力作用尤其不可忽視。學(xué)生在積極的情緒狀態(tài)下更容易接受言語(yǔ)指導(dǎo)，與老師、同學(xué)交往更主動(dòng)，熱情更高，學(xué)習(xí)更積極。

2、提高應(yīng)試能力

要提高學(xué)生的解題能力，打題海戰(zhàn)術(shù)是無(wú)效的，必須通過(guò)“記憶基本知識(shí)――應(yīng)用訓(xùn)練――綜合鞏固提高――總結(jié)反思”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，在該過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生審題、思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)，從而提高解題能力。

3、學(xué)好生物要先背會(huì)教材

生物學(xué)得好的人，沒(méi)有一個(gè)不是熟背課本的，因?yàn)樯飳儆谖目菩再|(zhì)，需要背的東西特別多，如果你把它當(dāng)做理科來(lái)學(xué)，分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)高。生物分值低，所以每一分都不要放過(guò)，分分必爭(zhēng)。生物書(shū)一定要仔細(xì)看，包括選修和必修課本，書(shū)下注釋也要認(rèn)真對(duì)待，考試可能考到。要檢查生物會(huì)不會(huì)，可以幾個(gè)同學(xué)坐在一起考一考，一考就知道哪里沒(méi)背會(huì)了。

4、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃

學(xué)生在學(xué)習(xí)生物課程時(shí)一定要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，對(duì)于熟練掌握的知識(shí)，不需要投入太多的時(shí)間，對(duì)于不理解或者生疏的知識(shí)，則需要學(xué)生投入更多的時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于生物在短期內(nèi)提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學(xué)習(xí)，是最明智的選擇。

5、勤問(wèn)、動(dòng)手

生物如何在短期提高？這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常用頭腦去思考問(wèn)題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍。

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣對(duì)生物知識(shí)的掌握會(huì)更容易，更全面些，同時(shí)也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)讓生物成績(jī)得到一定的提升。

6、善讀、將知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)

善讀就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)閱讀其中的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)在閱讀的過(guò)程中形成記憶。生物如何短期提高，同樣離不開(kāi)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)生物時(shí)，一定要學(xué)會(huì)將知識(shí)在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，這樣在做題和考試中能夠靈活運(yùn)用已經(jīng)的掌握的知識(shí)。

7、形成知識(shí)體系

雖然生物的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常的零散，但中考題是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)考到。需要把所有的生物的知識(shí)點(diǎn)，形成自己的體系，這樣才能幫助自己學(xué)好高中生物這門(mén)學(xué)科。只有把這些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)樹(shù)狀圖的形式，建立在自己的大腦里，那么這些學(xué)生才能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果孩子在初一時(shí)的成績(jī)不好，那么作為家長(zhǎng)不要在看到成績(jī)之后，第一時(shí)間就去指責(zé)孩子。而是應(yīng)該去和孩子一起去找問(wèn)題，去解決問(wèn)題。一味的指責(zé)，是只會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)的自信心的，切勿因小失大。  

孩子小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)但上初一成績(jī)不好怎么辦？

1、及時(shí)查漏補(bǔ)缺

考試最大的作用是發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，快速地補(bǔ)回來(lái)，而不是面對(duì)成績(jī)自責(zé)，和接受家長(zhǎng)的責(zé)罵。每一次的考試都是在幫助學(xué)生再次的進(jìn)步。

考試后家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析試卷，幫助孩子找到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，然后和孩子一起整理錯(cuò)題，并總結(jié)為什么會(huì)出錯(cuò)的原因，然后填補(bǔ)知識(shí)漏洞，這樣孩子才會(huì)真正的進(jìn)步。

2、讓孩子建立一個(gè)好題本

其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少知識(shí)分類(lèi)總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識(shí)鞏固和收納，另一方面，縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

3、讓孩子收集一個(gè)錯(cuò)題本

有一個(gè)好題本，自然就要收集一個(gè)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本就是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不容易掌握的，容易出錯(cuò)的問(wèn)題，把樣的問(wèn)題集中收集好，可以讓孩子更好的復(fù)習(xí)和掌握難以掌握的知識(shí)。錯(cuò)題本可以讓孩子集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)改正。

孩子初一成績(jī)不好的原因是什么？

1、學(xué)習(xí)科目和難度增多

小學(xué)階段最重要的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語(yǔ)，但是小學(xué)英語(yǔ)的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開(kāi)始無(wú)所適從。

而且，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學(xué)會(huì)。但是，進(jìn)入初中階段后，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的知識(shí)密度，越來(lái)越大，難度越來(lái)越深。如果我們不專(zhuān)心、不集中精力，很多時(shí)候，真的很難學(xué)懂，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑。

2、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

還有一部分學(xué)生，經(jīng)過(guò)小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

3、忽視了初中知識(shí)的抽象性和延展性

初一學(xué)生中為何會(huì)大量存在上課能聽(tīng)懂，但課后練習(xí)不會(huì)做的情況？原因就是對(duì)課本內(nèi)容沒(méi)有做到深入思考，沒(méi)有真正做到吃透、消化。以為記住就可以了，但是最終發(fā)現(xiàn)要解決相關(guān)題目，僅憑記住那些課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

課后問(wèn)題無(wú)法解決，面對(duì)試卷上難度更大的題目，就只能束手無(wú)策了，這也是導(dǎo)致一部分學(xué)生，在數(shù)學(xué)化學(xué)這樣的科目上，考出超低分?jǐn)?shù)的原因。

初中階段的學(xué)生要利用課后時(shí)間進(jìn)行有的放矢的自主學(xué)習(xí)，只要把預(yù)復(fù)習(xí)工作做到位，并注重提高學(xué)習(xí)效率，就能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

孩子初一成績(jī)不好怎么辦？

1、增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

2、記錄課堂筆記

記錄課堂筆記是初中生聽(tīng)課過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，因?yàn)槔蠋煏?huì)在課上對(duì)教科書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行拓展，同學(xué)們把這些內(nèi)容記錄到課堂筆記本上，就能在課后進(jìn)行及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固。但是，同學(xué)們必須注意記錄課堂筆記的方法，最好采取速記的方法，盡量與老師保持同步，這樣做就不會(huì)因?yàn)橛浌P記而影響到聽(tīng)課，當(dāng)然，同學(xué)們必須在課后盡快補(bǔ)齊沒(méi)有記全的內(nèi)容。

3、課前預(yù)習(xí)要充分到位

學(xué)生們進(jìn)入初中以后的一個(gè)重要感受就是初中老師的講課進(jìn)度比小學(xué)老師要快得多，很多學(xué)生往往會(huì)跟不上老師的講課思路，進(jìn)而聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，不僅會(huì)影響到課后作業(yè)的完成質(zhì)量，還導(dǎo)致考試成績(jī)一塌糊涂。所以，初中階段的學(xué)生必須在上課前做好充分的預(yù)習(xí)工作，不僅要認(rèn)真閱讀教科書(shū)，還要利用教輔資料對(duì)教科書(shū)上的內(nèi)容加深理解，并做一些同步練習(xí)加以鞏固，發(fā)現(xiàn)自己預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，做上記號(hào)。

4、家長(zhǎng)要以身作則，帶動(dòng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，對(duì)自身也是有要求的，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以身作則，自己要先改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有家長(zhǎng)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，學(xué)生才會(huì)在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一起去學(xué)習(xí)。

5、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生們要在自主學(xué)習(xí)開(kāi)始之前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行；另一方面學(xué)生們要科學(xué)合理地用腦，交叉安排文理科的學(xué)習(xí)時(shí)間，并注意勞逸結(jié)合，在各科之間穿插休息時(shí)間。只要學(xué)生們把自主學(xué)習(xí)的效率提上去了，就能輕松取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、多做習(xí)題

初中生要在做習(xí)題的過(guò)程中努力提高自己的成績(jī)。做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程，切記：過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的。

當(dāng)遇到孩子成績(jī)不好的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒，常常會(huì)讓初一的學(xué)生，感到很大的壓力。而初中正是，從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段。所以，家長(zhǎng)要去幫孩子為自己合適“定位”，是很有必要的，要從心態(tài)上，鼓勵(lì)孩子自信。

初一成績(jī)不好怎么辦家長(zhǎng)怎么辦？

1、不要一味責(zé)怪

家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，千萬(wàn)不可打罵或者責(zé)怪孩子，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。不要拿其他孩子對(duì)比。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，不要將孩子與其他學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子做對(duì)比，這樣可能讓孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也會(huì)讓有些孩子新城攀比心態(tài)。

2、給孩子鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

3、定下目標(biāo)

孩子太小，還不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。此時(shí)就需要家長(zhǎng)，為他們定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。切記，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這是不能收到好的效果的。在孩子奮斗的過(guò)程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目標(biāo)的時(shí)候，記得給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子再接再厲。

4、樹(shù)立自信

學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，尤其是它會(huì)影響孩子的自信，但是家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子，成績(jī)并不代表一切。這個(gè)論調(diào)也算是老生常談了，但是真是要徹底相信它，如同虔誠(chéng)的信仰一樣，那還是很難的。我們的大環(huán)境在這里，在成績(jī)不佳的情況下，保護(hù)好孩子的自信，考驗(yàn)著每一個(gè)家長(zhǎng)。我想，這也是家庭教育真正發(fā)揮作用的地方。

5、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子

初一成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

6、要給孩子做好榜樣

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在初一這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。初一孩子出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)很正常，需要的接納，找到問(wèn)題，解決問(wèn)題，慢慢樹(shù)立孩子的信心。

7、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以給予指導(dǎo)，但不要一味說(shuō)教，只強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)很重要”是沒(méi)有說(shuō)服力的?？梢詮暮⒆幼钕矚g的人物和明星開(kāi)始，這樣他們就可以成為孩子的榜樣。

也可以選就近取材，選擇親戚的孩子，或鄰居的孩子，并著重描繪好的學(xué)習(xí)，對(duì)生活的積極影響。此外，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如幫助孩子克服拖延癥，集中精力學(xué)習(xí)，可以讓孩子從練字開(kāi)始。

很多孩子初一成績(jī)不好就是因?yàn)檫t遲適應(yīng)不了初一學(xué)期七門(mén)功課突然增加的知識(shí)量和作業(yè)量造成的，因此家長(zhǎng)要幫助孩子完成小學(xué)與初一的順利過(guò)度。

初一成績(jī)不好該怎么辦？

1、提高聽(tīng)課效率

剛進(jìn)入初一的學(xué)生可能存在聽(tīng)課效率不高的問(wèn)題，因?yàn)槌踔欣蠋煵粫?huì)像小學(xué)老師那樣把知識(shí)點(diǎn)講得很詳細(xì)。而且初中老師的講課進(jìn)度比較快，每堂課講解的知識(shí)點(diǎn)可能是小學(xué)一周的上課內(nèi)容。所以，很多初一新生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的講課節(jié)奏，甚至聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，進(jìn)而出現(xiàn)月考失利的問(wèn)題。

2、做好課前預(yù)習(xí)

做好課前預(yù)習(xí)工作是提高聽(tīng)課效率的關(guān)鍵，可能小學(xué)老師并不強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性，但是，初中老師都會(huì)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，這樣做的好處就是學(xué)生能夠熟悉課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，輕松跟上老師的講課節(jié)奏。

3、父母要幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)總量大大增加，如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，常常是徒勞無(wú)功的。但孩子面對(duì)一些新的學(xué)科，新的知識(shí)時(shí)，不見(jiàn)得能夠一下子掌握訣竅。這時(shí)候，咱們父母就要輔助孩子掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法，幫助孩子體會(huì)到好方法好成績(jī)帶來(lái)的甜頭。孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自主學(xué)習(xí)的能力也會(huì)提高。

4、養(yǎng)成記錄課堂筆記的習(xí)慣

初一學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中還要養(yǎng)成記錄課堂筆記的習(xí)慣，可能小學(xué)生并不需要記筆記，但是，初中的課堂筆記就非常重要了，老師會(huì)講解很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)典例題，只有及時(shí)記錄下來(lái)，才能在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

5、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展

初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。再例如動(dòng)角問(wèn)題，一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)同學(xué)們而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求同學(xué)們平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

6、做好復(fù)習(xí)工作

初一新生往往沒(méi)有每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，總是喜歡在考前進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)老師會(huì)在考前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固考試涉及的內(nèi)容。但是，初中老師不會(huì)這樣做，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容就會(huì)給學(xué)生做一些練習(xí)，學(xué)到哪里，考到哪里。