孩子都有不想寫作業(yè)的時候，這也成了父母感覺比較煩心的事情。不過不同的父母會選擇用不同的方式來讓孩子去改正這個問題，

孩子不肯寫作業(yè)該怎么辦?

1、父母要正視自己的責任

很多父母認為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養(yǎng)的關鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習慣，需要父母幫助糾正。小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學學習內容比較多，比較復雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業(yè)

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

4、學習不可操之過急

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

5、經(jīng)常改變學習環(huán)境

我們可以給孩子多改變一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

家長首先自己不要情緒失控。因為孩子是有不足的地方，才需要家長去輔導的。因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控。要找到好方法，去讓孩子理解和接受。要能在各種問題上去幫助孩子。

孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦？

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導我們的孩子，做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺，勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子，不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示，從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活，以及各方面有很大的幫助。

3、學習不可操之過急

我們會看到，有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。  學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程。

再這個過程中，會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

4、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因是什么？

1、缺乏興趣

學校之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習，才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。

但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學習壓力大，畢竟他們的學習成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭，就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補習補習，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學習要有動力，發(fā)自內心的喜歡學習才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問明原因，對癥下藥

這個方法我覺得永遠不會過時，你要成為學生敬重的老師，并不是只有嚴厲就夠了。學生不喜歡做作業(yè)，原因會有很多，一般分為內因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長繳械投降；內因就是學生自覺性差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時間

有的家長說，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時間做作業(yè)。其實這個時候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因為在學校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學玩一會自己想玩的。

回家就要被要求寫作業(yè)，心里自然不舒服。雖然表面上聽從與父母，但內心卻抗拒叛逆，就容易從心里反對父母，而不做作業(yè)就是反對父母的一種形式。

那么讓孩子選擇做作業(yè)的時間，給了孩子主動權，當然要控制在合理范圍內，大約半個小時。他就可以先玩一會兒，吃點東西，然后再做作業(yè)。這是培養(yǎng)孩子執(zhí)行力的關鍵，可以避免孩子拖拖拉拉的習慣，變被動成主動。

3、及時鼓勵法

有學生一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，你就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業(yè)的行為的機會。

4、今天的事情今天做

有的孩子有拖沓現(xiàn)象，認為時間還早，就不想做做作業(yè)，尤其是周末，認為有兩天的時間，那么先玩了再說，到星期天晚上再做。這其實就是孩子懶散的一方面，養(yǎng)成拖沓的習慣了，對以后的生活和工作，都會造成很大的影響。

所以，家長必須要求孩子當天的事情當天做，養(yǎng)成一個好習慣，對學習和待人接物都是一種積極作用。

5、勞逸結合

家長不要每天逼著孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要勞逸結合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間。一味地指責批評孩子是無用的。

初中孩子不寫作業(yè)的原因：

1、缺乏興趣

孩子不愿意寫作業(yè)是其對學習缺少興趣的一個具體表現(xiàn)。這種情況下需要家長對其進行嚴格要求，制定合理計劃，科學安排孩子一天的活動時間表。既要孩子充足的睡眠，又要孩子的自由活動的時間。既要陪伴孩子必要的游玩，又要引導孩子努力完成作業(yè)。

2、作業(yè)太難

孩子的學習習慣，學習能力都參差各異，有的孩子可能上課沒有認真聽講或者老師布置的作業(yè)難度確實有點大以至于孩子就會覺得做作業(yè)太難而沒耐心寫下去。家長對孩子要做到 的耐心，即使孩子做做作業(yè)太慢也要控制自己的情緒，盡量多鼓勵孩子，樹立孩子的信心，這樣才有寫作業(yè)的動力。

3、作業(yè)太多

有時候老師布置的作業(yè)太多已經(jīng)超出了孩子能接受的范圍，孩子便容易對做作業(yè)產(chǎn)生厭煩的情緒。家長盡量給孩子營造一種安靜的環(huán)境以便孩子用心學習，不打擾，不在房間來回走動?？梢栽囋嚹繕朔纸夥ǎ汛笕蝿辗纸獬尚∧繕?，由易到難的選擇性去做作業(yè)這樣做得更順手。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，有的時候跟父母的嚴厲真就沒有任何關系。我們必須要知道孩子為什么不愛寫作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變。

孩子不愛寫作業(yè)家長怎么辦？

一、孩子做作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

二、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

三、學習不可操之過急

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

四、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

五、經(jīng)常改變學習環(huán)境

我們可以給孩子多改變一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

三年級還小，但不養(yǎng)成好習慣，會影響以后的學習。連作業(yè)都不寫的孩子很難提高學習成績。因此，家長現(xiàn)在要重視，在學習上要嚴格對待孩子，明確作業(yè)的內容和要求。家長每天都要和孩子一起做作業(yè)。一方面督促，一方面指導。不完成作業(yè)就不要玩，不要做別的事。隨著時間的推移，孩子們會養(yǎng)成先完成作業(yè)再做其他事情的習慣。

小孩子不聽話不寫作業(yè)怎么辦？

1、一天之內批評不要超過兩次

第一次挨批評時，孩子一般不會感到厭煩，而是多少會愧疚、反省，其實這就達到了批評的效果。第二次開始就感到厭煩，不過程度較小，但如果再來第三次、第四次，厭煩心理就會以幾何級數(shù)增加，所以一天之內批評孩子不要超過兩次，如果非要再次批評，那也不應簡單地重復，要換個角度，換種說法。

2、充分關注孩子

每個孩子都本能地尋求關注，尤其是父母的充分關注。如果孩子從父母這里得到的關注不足，就很可能用上各種各樣“淘氣”、“不聽話”的方式，比如你說什么，他都不聽，故意做你不讓他做的事，而且，更糟糕的是，孩子還會把這種方式用到學校生活中，在學校也表現(xiàn)得各種不聽話、各種淘氣。

3、多和孩子聊天

鼓勵孩子充分表達他自己的意愿。這樣孩子和大人都會很享受，孩子也會擺脫一和爸爸媽媽相處，父母就不聽督促他寫作業(yè)、問他在學校的情況、讓他改這改那的處境。

4、幫孩子一點一點建立成就感

小學低年級的孩子，其實還處于適應學校生活的階段，這個階段幫孩子建立起學業(yè)上的成就感是最重要的，孩子在小學三年級前體會到學習上的成就感，基本上小學的后幾年乃至初中高中，都不需要父母操心學習了。

小孩子不聽話不寫作業(yè)的原因：

1、不會做，產(chǎn)生逃避心理

不寫作業(yè)不聽話的第一點常見原因是作業(yè)難度太大，有恐懼感。每個孩子在學校的學習情況都有所不同，對于成績較差的學生來說，由于在學校學習的過程中知識并沒有完全掌握，從而導致回到家的時候，很多作業(yè)題目不會做，久而久之對于寫作業(yè)來說形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業(yè)。

2、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

3、家長壓迫感強

當家長催促孩子寫作業(yè)時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。這時候孩子會本能地抗拒，故意不寫作業(yè)，家長要學會適當放權。

首先，父母應該找出孩子不想做作業(yè)的原因，看是不會做，還是貪玩不想做。如果是不會就耐心的指導。貪玩的話，首先不要他完成太多，分段完成，慢慢鼓勵孩子，找出孩子的優(yōu)點，鼓勵他繼續(xù)做下去。作業(yè)不在于做得多，在于養(yǎng)成按時、工整、正確的完成。

六歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、父母要多一點耐心

孩子不愿意寫作業(yè)，主要還是不會做，遇到了困難，父母要多一點耐心教導孩子，不要隨意去打斷孩子的積極性，如果孩子三番兩次的問同一個問題，說明他還有不懂的地方，想要完全弄明白。平常家長也要不斷學習，以便能很好的回答孩子的問題。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時間內做作業(yè)

給孩子養(yǎng)成一個有時間觀念的習慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡單的做作業(yè)，但那個卻是習慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時候。

4、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。

我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

5、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

六歲孩子不愿意寫作業(yè)的原因：

1、錯誤的教育方式

很對于孩子請教的問題，自己不能解釋，或者解釋了很多遍，孩子還不知道，家長就容易不耐煩，甚至會發(fā)火。以至于之后都不愿意再做作業(yè)，至少不愿意給家長看。家長過激的情緒，會傷害到孩子，打擊了孩子積極性，從此討厭做作業(yè)，也討厭問問題。

2、孩子害怕做錯

很多爸媽在陪孩子寫作業(yè)時，一開始還是比較冷靜的，可是看到孩子字跡寫得潦草，或者答案一直出錯時，就開始變得不理智起來，對孩子各種指責或嘮叨，甚至是打罵。這樣一來，孩子就變得害怕寫作業(yè)，怕一旦出錯，就會被批評，被打罵，有的孩子甚至可能會破罐子破摔：反正寫不寫都會被罵，我還寫作業(yè)干什么？

3、學習習慣不好

有的孩子會依據(jù)自己的喜好來寫作業(yè)，比如說他特別喜歡數(shù)學，那他就會先去寫數(shù)學作業(yè)。做完數(shù)學作業(yè)之后，面對剩下的語文和英語作業(yè)，他就會提不起興趣，那么也就會導致語文和英語的成績有所下降。

所有的習慣，并不是一開始就能適應，而是需要一個長期過程，點滴的積累。家長可以慢慢的去引導孩子，那么在潛移默化中，孩子自然就會有了習慣，有了自己的原則。那時，就是孩子主動的，積極的，學習和做事情的時候了。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦？

1、作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導我們的孩子，做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、學習不可操之過急

我們會看到有些家長，就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

4、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。 

5、經(jīng)常改變學習環(huán)境

我們可以給孩子多改變一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。 

6、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇，自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

7、給孩子規(guī)定時間內做完規(guī)定的事情

無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個有時間觀念的習慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡單的做作業(yè)，但那個卻是習慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時候。

為了加強孩子做作業(yè)的積極性，對孩子可以進行夸獎，偶爾帶有獎勵，比如看電視，玩玩具，和其他同學玩耍等，當孩子形成一種意識，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有“得到”。