俗話說的好“興趣是最好的老師”。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀往往也是從興趣開始的。正如托爾斯泰所說的“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦敲此哪昙?jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救呢？

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般孩子學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績不會(huì)不提高。

2、樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵(lì)孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)孩子相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹碓讲畹默F(xiàn)象。

3、改變解決問題的方式

孩子如果遇到稍微有點(diǎn)難度的題目，最重要的是使自己冷靜下來，并且給自己打氣，告訴自己“我能行”，然后再進(jìn)行思考。思考時(shí)，可以先用常規(guī)的方法嘗試解決，當(dāng)這條路走不通時(shí)，不妨“知難而退”，換一種方式進(jìn)行，改變思考問題的角度，也許就能簡單地解決束手無策的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

4、做好分類整理

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)是比較重要的，復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時(shí)激發(fā)孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用，做到梳理，訓(xùn)練，拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、孩子數(shù)學(xué)思維不會(huì)改變

孩子在四年級(jí)開始向思維方向轉(zhuǎn)變，對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法也開始發(fā)生改變。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不能在是簡單的記憶，更多則是理解和學(xué)習(xí)解決問題的方法。

2、家長教育觀有誤

家長對(duì)于孩子的教育太松懈、不求上進(jìn)或者對(duì)孩子的教育的輕視，直接作用或者影響到孩子身上。家長教育方法對(duì)孩子不起作用，就該好好反思一下教育觀是不是錯(cuò)的。

其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)的方法也是很簡單的。先讀概念，理解概念，然后看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之后，就要多做題了。做題是為了加深概念，加深理解，當(dāng)你對(duì)概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步，就算過關(guān)了。

孩子5年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、重視聽講

在課堂上，老師講授的一般都是新的知識(shí)內(nèi)容，所以要緊跟著老師的思路走，積極的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過思考進(jìn)一步的去提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的時(shí)候，要把老師當(dāng)天講的內(nèi)容都消化掉，做到不堆積問題，把老師在課上講的知識(shí)點(diǎn)，都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過程，盡量通過自己的記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書。

3、多做題

學(xué)好數(shù)學(xué)就必須多做題，這是為了掌握各種不同題型的解題思路，剛開始可以不用那么著急，可以從簡單的入手，主要以課本的習(xí)題為主，如果課本里的習(xí)題能解答好，就是把基礎(chǔ)打扎實(shí)。  　　基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，就可以去找一些課外的習(xí)題，或者試題來練練手，多幫助自己開拓思維，尋找新思路，提高對(duì)解決問題的分析能力，題目做的多了，多多少少就能知道一些解題規(guī)律，也就能總結(jié)出一套自己的解題方法。

4、不懂就問

學(xué)習(xí)的時(shí)候多少都會(huì)遇到自己難以解決的問題，這時(shí)候就要積極提問、討論，不要因?yàn)楹ε履懶?，就憋著問題或者略過問題，這樣只會(huì)造成你在學(xué)習(xí)上的隱患。對(duì)于那些比較難的問題，可以去向老師提問，或者跟其他同學(xué)討論，你就可能從別人那里，學(xué)習(xí)到好的的方法和技巧。要知道，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是勤學(xué)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是好問。

5、家長可以多鼓勵(lì)孩子

從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績，與她的其他科目成績比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

6、強(qiáng)化計(jì)算專題的訓(xùn)練

孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣  注意力難以集中主要是孩子以前接觸數(shù)學(xué)的練習(xí)題量較少，養(yǎng)成做題拖拉的不良習(xí)慣，而數(shù)學(xué)成績不理想，也打擊了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以通過強(qiáng)化計(jì)算專題的訓(xùn)練，系統(tǒng)地給孩子復(fù)習(xí)，讓孩子期末成績進(jìn)步，增加孩子的自信心。

找個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，最好是采用小班授課，課堂氣氛濃厚、讓學(xué)生在競爭的環(huán)境下激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)生有很多的發(fā)言機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力，樹立孩子的自信。如果條件允許，可以選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，效果更好，更能針對(duì)孩子的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、學(xué)習(xí)是一個(gè)自主、長期的過程

平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是比較努力，如果遇到假期的黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，孩子可以全心全意投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好，一般是運(yùn)算問題，可以多訓(xùn)練孩子的運(yùn)算。等到初中學(xué)數(shù)學(xué)就與思維邏輯有關(guān)了，所以在提高孩子運(yùn)算的同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的思維邏輯。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

2、回歸課本

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

3、借助教輔材料

在六年級(jí)，考試的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限在課本上了。所以，家長可以給孩子適當(dāng)買一些數(shù)學(xué)的教輔材料，幫助孩子拓展知識(shí)點(diǎn)，掌握更好地解題方法和思路。

4、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、讀不懂題意

孩子在不理解題意的情況下，是做不出來題目的，這就要求孩子的閱讀能力，也就是理解題意的能力，要把題目理解的透徹。我們可以通過結(jié)合圖形的辦法，也就是讓孩子在真實(shí)的圖形中去感受這個(gè)題目，或者是在真實(shí)的題目條件和意境下，去充分了解和讀懂題目意思，然后進(jìn)行去解題。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)中碰到的的題目，基本上都來自于課本的知識(shí)點(diǎn)和課本的習(xí)題內(nèi)容，這就要求我們對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)和里面的例題、習(xí)題掌握的要清晰透徹!記住，萬變不離其宗。數(shù)學(xué)書本上的知識(shí)才是我們拿的關(guān)鍵，也就是我們的制勝法寶。千萬不能脫離課本去做一些無謂的習(xí)題!

3、態(tài)度不端正

態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣，你如果想學(xué)好，那么需要要有自己的態(tài)度，端正態(tài)度才是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)!讓自己的孩子慢慢的在數(shù)學(xué)上培養(yǎng)興趣，這就要求作為家長的我們要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，及時(shí)給孩子自信心，讓他在面對(duì)挫折的時(shí)候想到有一股力量在支持著他，這樣他面對(duì)困難或者是面對(duì)失敗的時(shí)候，也就不會(huì)垂頭喪氣了，而是總結(jié)方法去解決問題!

四年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)成績差？家長就要多與學(xué)校老師聯(lián)系，要及時(shí)了解，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，以及孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，只有這樣，才能幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，去解決學(xué)習(xí)中的問題。

怎么才能提高四年級(jí)數(shù)學(xué)成績差？

1、樹立簡單方法解決問題的意識(shí)

利用多種不同的方法，解決同一個(gè)問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。

例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。  

2、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。  　　

3、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

4、總結(jié)規(guī)律

很多數(shù)學(xué)問題是有一定規(guī)律的，因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，從而掌握類似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對(duì)這道題目進(jìn)行思考分析，從而對(duì)解題思路進(jìn)行總結(jié)。  　　

在解題的時(shí)候，要對(duì)題目進(jìn)行思考，了解題目考察的知識(shí)，解題的關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應(yīng)變能力，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。

5、課外練習(xí)

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)，也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的，重要環(huán)節(jié)。注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，要及時(shí)改正。

而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。經(jīng)常這樣做，在開始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度?？荚嚂r(shí)，就不會(huì)緊張，也不會(huì)顧此失彼了。

小學(xué)數(shù)學(xué)是為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的階段，如果到了六年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績還是很差的話，就需要引起注意了。數(shù)學(xué)是一門需要思維邏輯的學(xué)科，是理科的基礎(chǔ)。

6年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、打基礎(chǔ)

慢慢在現(xiàn)在所學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，哪怕是一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。很多孩子由于九九乘法表沒有學(xué)會(huì)，導(dǎo)致后來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進(jìn)位加法退位加法沒有學(xué)好，導(dǎo)致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

2、注重各知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別

小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)是有一定的聯(lián)系的，比如除法、比、分?jǐn)?shù)等之間存在一定的聯(lián)系，但它們的意義又不是完全的相同，因此也要注意區(qū)別這些相似的概念。

3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

4、上下連貫

在六年級(jí)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，家長可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最后一題，會(huì)是下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。這樣的設(shè)置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。而是因?yàn)?，六年?jí)的數(shù)學(xué)題目就是這樣的，就是連貫在一起的。

5、借助教輔材料

在六年級(jí)，考試的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限在課本上了。所以，家長可以給孩子適當(dāng)買一些數(shù)學(xué)的教輔材料，幫助孩子拓展知識(shí)點(diǎn)，掌握更好地解題方法和思路。在教輔材料選擇方面。

6、上課認(rèn)真聽講

學(xué)數(shù)學(xué)除了要掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，還要了解基本的數(shù)學(xué)思想。這些基本的數(shù)學(xué)思想，老師在上課時(shí)會(huì)講到。所以上課聽講就顯得彌足珍貴。

小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)如何提升？

一、提問追蹤。

在學(xué)習(xí)的過程里，難免會(huì)遇到大大小小的問題，有些同學(xué)因?yàn)樾愿裨?，都不敢向老師提問，向同學(xué)請(qǐng)教，這樣下去就更耽誤學(xué)習(xí)。

其實(shí)可以這么做，在解答一些題的時(shí)候，可以自己給自己提問，然后自己去解答，解答完之后，再去設(shè)計(jì)、思考一些問題，一個(gè)接一個(gè)的問，刨根問底，這樣知識(shí)點(diǎn)才能徹底掌握好。

二、圖像表格。

總結(jié)復(fù)習(xí)的時(shí)候可以用圖像表格的方法，有圖有字，形象的結(jié)合在一起，知識(shí)的整理就更趨向于條理化，也方便知識(shí)的記憶、鞏固，而且也比較直觀，讓人看了就覺得一目了然。

三、口訣概括。

數(shù)學(xué)有些概念、公式等都有相對(duì)應(yīng)的口訣、順口溜……這樣的方法更能有效的幫助學(xué)生記憶，背誦起來也相對(duì)簡單容易。

四、回憶知識(shí)。

復(fù)習(xí)的時(shí)候要對(duì)全部知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的回顧一遍，不要零零散散的，復(fù)習(xí)起來就會(huì)很麻煩，整理好知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救，回顧知識(shí)可以是不同的形式，比如靜思、默寫、朗讀等等。

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性應(yīng)用學(xué)科，是其它一切科學(xué)的基礎(chǔ)，可以說人類的每一次重大進(jìn)步的背后都是數(shù)學(xué)在后面起著強(qiáng)有力的支撐。數(shù)學(xué)除了在科學(xué)上的應(yīng)用，日常生活也離不開數(shù)學(xué)，由此可見，數(shù)學(xué)是一種應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，是科學(xué)和生活的基石。

孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救？

1、提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心

孩子數(shù)學(xué)成績差，肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。首先第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。家長可以在數(shù)學(xué)方面多多夸獎(jiǎng)孩子，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵(lì)，平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

2、與老師進(jìn)行溝通

孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學(xué)習(xí)上有什么問題，老師是較了解的。孩子數(shù)學(xué)成績很不好，那么就找數(shù)學(xué)老師了解孩子數(shù)學(xué)方面到底有哪些問題，家長都記清楚并咨詢老師的建議，然后家長接下來要根據(jù)老師的反饋，進(jìn)行相關(guān)糾正。

3、補(bǔ)基礎(chǔ)

孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)很差，說明基礎(chǔ)已經(jīng)落下很多了，想要成績好，就需要把以前落下的基礎(chǔ)都補(bǔ)回來。家長這個(gè)工作可能有點(diǎn)不太能夠完成，較好的方法是請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，給孩子進(jìn)行分析，逐漸的提高孩子的成績。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)數(shù)學(xué)肯定少不了錯(cuò)題本，要把自己錯(cuò)的題整理在一個(gè)本子上，定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績差的不要懶，雖然錯(cuò)的比較多，但是要爭取做到一點(diǎn)，就是記在錯(cuò)題本上的類型的題不要錯(cuò)第二次。慢慢的孩子的成績就會(huì)有所長進(jìn)。

5、會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)一定要加以靈活運(yùn)用，這樣既能起到鞏固和消化知識(shí)的作用，又有利于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，還能達(dá)到培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)而還能提高孩子數(shù)學(xué)成績。

四年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備一本記憶錯(cuò)誤手冊(cè)，俗稱錯(cuò)題本。記錄平時(shí)作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，平時(shí)?？村e(cuò)題本,做到心中有數(shù)。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、重視生活中的數(shù)學(xué)

其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)生活的影響很大,提供很多的幫助。例如買東西、計(jì)算利率、盈利等等,這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中,有意識(shí)的'跟孩子提數(shù)學(xué)問題,讓他解答。很簡單,你帶孩子去買菜,一斤蘋果5元,買3斤多少錢,給阿姨20元,找回多少錢。別小看這些,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的,而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答,這些問題其實(shí)就是生活中的問題,孩子在生活中接觸多,自然就會(huì)解答。

2、樹立孩子的自信心

家長正視孩子的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，有針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)多鼓勵(lì)、少責(zé)罵，重新樹立孩子的自信心。小學(xué)的新知識(shí)真的不多。數(shù)學(xué)不好，往往就是口訣、公式不熟。這點(diǎn)往往直接影響孩子往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

4、明確態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半,所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,面對(duì)任何的難點(diǎn).難題,都會(huì)盡力去思考,在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度,就完全可以將這們科目學(xué)好。

5、加強(qiáng)估算教學(xué)

人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｖ恍枰浪憬Y(jié)果。但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)多數(shù)學(xué)生不估算。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意體現(xiàn)估算的價(jià)值，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算技能，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化。將估算運(yùn)用于檢查計(jì)算結(jié)果是否正確，在解決問題中將筆算、估算有機(jī)結(jié)合，必會(huì)提高解決問題的速度和正確率。