初中數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)課程，在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。學(xué)好初中數(shù)學(xué)無(wú)論是為以后升學(xué)還是將來(lái)就業(yè)，都具有十分重要的意義。因此，初中學(xué)生應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，便于將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

怎么提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、整理錯(cuò)題

每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽(tīng)懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書(shū)本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、掌握一定的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績(jī)能夠提高。家長(zhǎng)可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)吃力。也會(huì)比較有信心。

3、掌握做題規(guī)律

有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時(shí)候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬(wàn)不能忙著做題。現(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。

4、認(rèn)真做做老師布置的作業(yè)

做的時(shí)候可以把解題過(guò)程直接寫(xiě)在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫(xiě)。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因？

1、孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠

是對(duì)數(shù)學(xué)的理解不夠，對(duì)數(shù)學(xué)的概念不了解。我覺(jué)得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個(gè)孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識(shí)，這方面的理解一定要以孩子的角度來(lái)講。

2、輕視基礎(chǔ)

其實(shí)呢，數(shù)學(xué)是一門如果基礎(chǔ)打不好，后面的內(nèi)容絕對(duì)無(wú)法學(xué)好的科目，牢固的地基工程對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)比文科更加重要。

3、上課不專心，自信心不足

孩子在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真，心不在焉，老師在講新課，孩子自己在座位上走神或者跟其他同學(xué)開(kāi)小差，一節(jié)課結(jié)束之后，什么都沒(méi)有聽(tīng)懂，接下來(lái)的一節(jié)數(shù)學(xué)課也不完全聽(tīng)懂老師所講的新知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性是非常強(qiáng)，在一個(gè)環(huán)節(jié)上掉鏈子，接下來(lái)就很難跟上了，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成惡性循環(huán)，最終會(huì)使孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。

4、不愿意動(dòng)腦筋

不想動(dòng)腦筋是很多孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的重要原因，遇到稍微難的題目就放棄，不想去思考，沒(méi)有去嘗試的勇氣，平時(shí)做題總是投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)成績(jī)自然差。

首先指導(dǎo)學(xué)生整理并掌握基本數(shù)學(xué)概念，其次多做習(xí)題，在練習(xí)過(guò)程中加深對(duì)概念的理解與運(yùn)用，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子多交流，弄清孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，與實(shí)際生活聯(lián)系，逐步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高？

1、全神貫注的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)要講究效率，每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。

2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不管怎么考，是離不開(kāi)考計(jì)算的。填空、解決問(wèn)題等等，沒(méi)有哪種題型跟計(jì)算分離。所以，計(jì)算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績(jī)好，計(jì)算必須過(guò)關(guān)，做到不出錯(cuò)。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無(wú)可非議的。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動(dòng)參與其中;其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，不僅能給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如對(duì)一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫(xiě)上"方法太好了，可要細(xì)心!"、"真聰明!你肯定還有高招，因?yàn)槟闶抢蠋煹尿湴?"表?yè)P(yáng)優(yōu)生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點(diǎn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因？

1、答題不規(guī)范

有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣：有時(shí)候題還沒(méi)有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來(lái)了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。

2、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

3、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力的欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)雖然淺顯易懂，但是不可忽悠，因?yàn)樗诮o更高級(jí)別的數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，四年級(jí)如果還不提升數(shù)學(xué)成績(jī)，越往后，數(shù)學(xué)知識(shí)越難，越不好學(xué)習(xí)！所以乘著現(xiàn)在，一定要重視起來(lái)，把孩子數(shù)學(xué)成績(jī)提上去！

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高？

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是要做到課前預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的新課有個(gè)大概的了解，不懂的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)記號(hào)出來(lái)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，特別是對(duì)重難點(diǎn)和自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方要重點(diǎn)記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時(shí)去復(fù)習(xí)，這是為了鞏固課堂知識(shí)，不要一下課就把知識(shí)還給老師了。這三點(diǎn)是比較基本的習(xí)慣，也還有一些其他的，所以在平時(shí)就要有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，概念記清。數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項(xiàng)選擇題”就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的四本教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

第三，課外練習(xí)。練習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有著非常大的幫助，日常就要多去做做習(xí)題，如果時(shí)間比較少或者安排不過(guò)來(lái)，那么，對(duì)老師布置的作業(yè)就要更加重視，高質(zhì)量的去完成，徹底掌握好本節(jié)內(nèi)容。

第四，獨(dú)立完成作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

一，過(guò)于被動(dòng)。

許多學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不制定計(jì)劃， 等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)， 對(duì)老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒(méi)有真正理解所學(xué)知識(shí)。

二，方法錯(cuò)誤。

老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

三，忽視基礎(chǔ)。

一些‘自我感覺(jué)良好“的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務(wù)遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷于題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。

在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，要把自己不理解的地方，都給整理出來(lái)。然后在老師講課的時(shí)候，可以提出來(lái)，這樣不僅能及時(shí)解決問(wèn)題，還可以讓自己的知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。課后鞏固，可以讓自己的知識(shí)點(diǎn)，得到再次記憶的效果，能夠加深記憶，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么才能提高？

1、主動(dòng)思考，全心投入

很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

2、豐富生活、拓寬解題思路

數(shù)學(xué)是生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)要解決生活問(wèn)題，所以豐富生活實(shí)踐，增加閱讀量非常有助于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個(gè)題目，要想想有沒(méi)有其他更加簡(jiǎn)便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過(guò)程中就會(huì)有更多的選擇。

3、要會(huì)學(xué)習(xí)

好的學(xué)習(xí)方法，是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí)，才能做到有針對(duì)性的聽(tīng)講，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課，是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程的升華，認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現(xiàn)。

不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，只有落實(shí)好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對(duì)待考試，才可能在考試中立于不敗之地。

4、積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜，否則后患無(wú)窮。要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。

5、學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

在你的身邊一定有一些，學(xué)習(xí)較輕松，成績(jī)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做一項(xiàng)具體的工作時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯(cuò)的習(xí)題改正。堅(jiān)持下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)會(huì)有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了。

更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對(duì)性的!這樣豈不是事半而功倍。

6、突出重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練

在初中階段有一個(gè)明顯的變化就是，幾何內(nèi)容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，這樣做來(lái)提高自己的圖形感覺(jué)。初中生在學(xué)習(xí)幾何學(xué)的時(shí)候，一定要訓(xùn)練自己形成對(duì)基本概念，基本原理的深刻理解，要對(duì)所有環(huán)節(jié)都了解它的運(yùn)行道理，決定不能一知半解。

很多孩子覺(jué)得小學(xué)數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長(zhǎng)沒(méi)有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒(méi)有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長(zhǎng)的數(shù)學(xué)觀很大程度上會(huì)影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高？

1、培養(yǎng)自信心

諶老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生習(xí)慣性的說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)不行。其實(shí)主要受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們大部分習(xí)慣性的告訴孩子哪些不行，但是對(duì)孩子做得好的，卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不加以鼓勵(lì)。長(zhǎng)期以往，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信。諶老師經(jīng)常告訴學(xué)生，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再接再厲，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立學(xué)生的自信，自信來(lái)了，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)就來(lái)了。

2、做作業(yè)不是完成任務(wù)

必須給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間去完成作業(yè)，先做作業(yè)再玩，這樣就不會(huì)出現(xiàn)趕時(shí)間的狀態(tài)。建議讓孩子留出充分的時(shí)間去思考題目，趕出來(lái)的作業(yè)是沒(méi)有效果的，也沒(méi)有辦法保證書(shū)寫(xiě)工整。

3、課前預(yù)習(xí)

如果孩子存在聽(tīng)課效率低的問(wèn)題，家長(zhǎng)要在孩子上課前督促其預(yù)習(xí)新課。因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)可以讓孩子輕松聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，積極地跟著老師的講課進(jìn)度思考，主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題，并高效地完成老師布置的課堂練習(xí)。

4、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)在老師的引導(dǎo)下看書(shū)，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。自學(xué)預(yù)習(xí)的時(shí)候，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求的是什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的？抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

5、錯(cuò)題重點(diǎn)檢查

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺必不可少，多對(duì)以往的錯(cuò)題多研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。

6、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃

對(duì)于期末復(fù)習(xí)，切不可雜亂無(wú)章，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀，隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢，這個(gè)一定要改，加上期末考試的科目多，所以復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，做到有條不紊。

數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中是最重要的學(xué)科之一，而且在以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中都扮演著舉足輕重的作用，很多孩子數(shù)學(xué)都不是很好，這讓很多家長(zhǎng)操碎了心，如何能提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高？

1、認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣

為了學(xué)習(xí)的同步，家長(zhǎng)應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考，提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課筆記。

2、積極“想”的習(xí)慣

積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使自己始終置身于學(xué)習(xí)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。孩子思考、回答問(wèn)題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。

3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣

審題能力是孩子多種能力的綜合表現(xiàn)。要求孩子仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。

4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣

練習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式，不受他人影響輕易改變自己的見(jiàn)解；對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案；課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書(shū)寫(xiě)工整完成，并能作到方法最佳，有錯(cuò)就改。

5、善于“問(wèn)”的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“好問(wèn)的孩子必成大器”。家長(zhǎng)應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，大膽、主動(dòng)地與他人交流。

6、勇于“辯”的習(xí)慣

討論和爭(zhēng)辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。讓孩子在爭(zhēng)辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長(zhǎng)才干，最終統(tǒng)一對(duì)真知的認(rèn)同。

7、提早“學(xué)”的習(xí)慣

從學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助孩子了解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。隨著年級(jí)的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，從小學(xué)到大學(xué)都得學(xué)，在考試中占的比重也很大，所以數(shù)學(xué)差是一件非常令人頭痛的事。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么提高？

一、依靠教材。

源于教材，高于教材，是考試題的基本特征。萬(wàn)變不離其宗，宗就是指教材。以教材為主組織復(fù)習(xí)，是提高成績(jī)最有效的途徑。萬(wàn)萬(wàn)不可以脫離教材盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)很多時(shí)候只是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，不能有效提升數(shù)學(xué)學(xué)科思維品質(zhì)。要高度重視教材學(xué)習(xí)，對(duì)教材里的公式、概念、定理等要能爛熟于心，經(jīng)典例題要反復(fù)練習(xí)，直到完全理解。

二、強(qiáng)化思維。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)科思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地培養(yǎng)運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力、將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力、數(shù)形結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力、觀察猜想歸納問(wèn)題的能力等。

1、邏輯思維，是指借助于概念、判斷、推理等思維形式對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合？抽象、概括、判斷、推理的思維過(guò)程。

2、轉(zhuǎn)化思維，指通過(guò)改變問(wèn)題的方向，從不同角度，把問(wèn)題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)單、更清晰。

3、對(duì)應(yīng)思維，是指在數(shù)量關(guān)系之間建立一種直接聯(lián)系的思維方法。

三、注重方法。

數(shù)學(xué)能力體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科思維上，提升思維品質(zhì)是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)試題做出來(lái)不如講出來(lái)，聽(tīng)得懂不如說(shuō)得通。因此，最重要的方法是講給自己聽(tīng)，講給同學(xué)聽(tīng)，講得明白做也就很簡(jiǎn)單了。優(yōu)秀的學(xué)生特別愿意給別人講解題目，就在于通過(guò)講解對(duì)題目的理解更加深了，通過(guò)講解提升了自己的數(shù)學(xué)學(xué)科思維品質(zhì)。

四、建立錯(cuò)題本，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

把自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目集中在一起，寫(xiě)出自己錯(cuò)誤的本來(lái)樣子，分析錯(cuò)誤的原因，寫(xiě)出正確的解題思路，給出標(biāo)準(zhǔn)答案。反復(fù)練習(xí)，直到與答案完全一致為止。養(yǎng)成“考試后得滿分”的糾錯(cuò)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)成績(jī)差如何才能提高？

1、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，熟悉課本內(nèi)容以及基礎(chǔ)概念公式，增加同學(xué)老師之間的互動(dòng)交流，做到不懂就要問(wèn)，盡量達(dá)到不存在知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)。

2、增加一個(gè)糾錯(cuò)本，把自己曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)題和難理解的題目，或者比較經(jīng)典的題目記錄下來(lái)。平時(shí)多翻開(kāi)看看，每減少一個(gè)錯(cuò)題，你的盲區(qū)就會(huì)減少。

3、課后多做多看些試題，獲得不同題型的知識(shí)儲(chǔ)備，從而達(dá)到一拿到題目就能通過(guò)某些字眼判斷出考點(diǎn)方向。

4、在課余時(shí)間有興趣的話，可以多看看些自然科學(xué)類的書(shū)籍，電視節(jié)目或者紀(jì)錄片，增加自身的知識(shí)面，還能鍛煉思維靈活性。

5、最關(guān)鍵的就是身心健康，周末可以參加些戶外活動(dòng)，社交活動(dòng)，保持身心健康。還有動(dòng)手實(shí)踐課程，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。平時(shí)也要注意飲食健康。