學(xué)生首先要把書上的公式、定理全都熟練掌握。接下來，就要著重關(guān)注做題了。但是做題，也是有方法的。學(xué)生一定要從簡單的題入手，而且要專項(xiàng)訓(xùn)練，比如說集合這一塊不會(huì)，那就專門多搜集一些集合方面的題，進(jìn)行逐一訓(xùn)練，其他的板塊也是如此。

高中數(shù)學(xué)0基礎(chǔ)怎么學(xué)？

1、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)  

接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視，課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)，要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方，要及時(shí)去問。

在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容，回想一遍，還要牢牢的掌握，公式及推理過程，盡量不要去翻書。盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的，總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，變成自己的知識(shí)體系。  

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣  

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能，有效的提高數(shù)學(xué)成績。剛開始做題的時(shí)候，先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。

在做題的時(shí)候，應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候，才能運(yùn)用自如。

3、回歸課本

很多學(xué)生們，在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，根本沒有仔細(xì)的，閱讀過教材，所以學(xué)生們，想要提高數(shù)學(xué)成績，彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以先把數(shù)學(xué)課本，從頭到尾認(rèn)真的翻閱一遍。把每一章學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，都逐個(gè)的進(jìn)行記錄，放在自己，隨處可以看見的地方，增加學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的記憶能力。

如果學(xué)生們覺得，自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，不夠，就可以多把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用，通過實(shí)踐操作，了解知識(shí)點(diǎn)的意義。

4、重視基礎(chǔ)概念

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，存在非常多的定理、概念、公式，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要把這些零散的東西，放一起學(xué)習(xí)，很多孩子們，在平時(shí)對(duì)這些基礎(chǔ)概念，一點(diǎn)都不重視，所以在做題的時(shí)候，不僅會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，還會(huì)出現(xiàn)，看不懂題目的情況。孩子們應(yīng)該了解到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，不斷的提高，自身的學(xué)習(xí)方法，以此來提升自己的學(xué)習(xí)成績。

5、記筆記

這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們，以后復(fù)習(xí)查看。如果對(duì)課堂講述的知識(shí)，不理解的同學(xué)，更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。

6、課后復(fù)習(xí)

同預(yù)習(xí)一樣，是個(gè)老生常談的話題，但也是行之有效的方法，高中數(shù)學(xué)課堂的幾十分鐘，不足以使我們學(xué)習(xí)，和消化，所學(xué)知識(shí)，需要我們?cè)谡n下，進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以在孩子零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，孩子要把這種從自發(fā)感性的樂趣出發(fā)，上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程，而這樣，孩子就會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。

高中0基礎(chǔ)怎么學(xué)數(shù)學(xué)？

1、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

2、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。

3、緊跟老師思路

我們預(yù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)把老師將要講什么樣的內(nèi)容搞清楚了，這樣就可以帶著強(qiáng)烈的求知欲去聽課。因?yàn)橛袕?qiáng)烈的求知欲，聽課的效果會(huì)好很多。在這個(gè)時(shí)候，要盡可能排除一切干擾因素，緊跟老師的講課思路。當(dāng)遇到自己沒有聽明白的地方，先記錄下來，不要因此而影響后面的聽講。這些疑難問題在課后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

4、學(xué)會(huì)提煉重點(diǎn)

數(shù)學(xué)學(xué)科因其本身具有一定的枯燥性，所以老師在課堂上講課的時(shí)候都會(huì)盡可能地增加趣味性。但是這些趣味的東西有的時(shí)候不是重點(diǎn)，那么這就需要你能夠抓住并提煉出本節(jié)課的重點(diǎn)是什么。

5、大膽表達(dá)看法 

老師會(huì)在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)。哪怕老師問一句：“聽懂了嗎？”，這也是互動(dòng)形式的一種。在這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)自己確實(shí)沒有聽明白的時(shí)候，要大膽說“不”，這樣老師將依據(jù)班級(jí)的整體情況做出決定，究竟是再認(rèn)真講一遍還是為你課后輔導(dǎo)。這樣實(shí)際上你就獲得了更多被輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

6、背熟課本

高二學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要記熟數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)，尤其是數(shù)學(xué)課本上用顏色標(biāo)出或是大寫加粗的字，都要把它記熟，甚至是完完全全的背下來，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。只有將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到數(shù)學(xué)上，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)。

高中數(shù)學(xué)是三大主科之一，但是卻有很多同學(xué)都忽略了它的重要性，或是不知道怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)打牢了才能提高數(shù)學(xué)成績。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

1、掌握基本知識(shí)內(nèi)容

對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，課本是不可或缺的制勝法寶，記熟課本里每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看懂每一個(gè)例題，一個(gè)章節(jié)的進(jìn)行掌握，掌握每一個(gè)章節(jié)都是你學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

可以先看公式、理解、記熟，接著研究例題，最后看課后習(xí)題，用例題、習(xí)題來思考怎么解，不要計(jì)算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)

想要提高數(shù)學(xué)成績，需要在學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要會(huì)應(yīng)用，這樣才能在考試中拿到高分。

很多基礎(chǔ)差的同學(xué)都會(huì)有這樣的毛病，就是有時(shí)會(huì)聽了但記不住，記住了卻解不出題目。這個(gè)時(shí)候就需要你做好筆記了，記住關(guān)鍵的思路和結(jié)論就可以，不需要面面俱到，課后可以再去整理，這也是再學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。

3、注重做練習(xí)題

想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要多做題，必須要有一定題目的積累才能學(xué)好數(shù)學(xué)。不過這里講的做題不是“死做題”，而是看題思考，學(xué)會(huì)思考、反思、總結(jié)，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確的方法。

其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不是很難，分析題干，挖掘已知條件，抓住這些條件的內(nèi)在關(guān)系，就可以得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。

4、參考答案，轉(zhuǎn)變思維

在完成一定量題目的基礎(chǔ)上，就要開始去分析它的作答思路，這個(gè)從參考答案上就可以看出，參考答案上會(huì)有比如說答到這里兩分，答到那里五分，很多時(shí)候并不是某一個(gè)方法你掌握的不好，很可能你想的方向就是錯(cuò)的。要學(xué)會(huì)去看標(biāo)準(zhǔn)的答案是怎么想的，跟你自己的想法到底區(qū)別在哪里。

5、提高速度，敢于舍棄

在平時(shí)訓(xùn)練過程中清楚知道自己屬于哪一個(gè)層次，把自己層次內(nèi)的題目做對(duì)，爭(zhēng)取這些題目都拿到分，因?yàn)檫@些題的套路都是不變的，數(shù)學(xué)并不是每個(gè)題都要做出來，而是要對(duì)做出來的每個(gè)題都有信心。

平時(shí)做題過程中要善于總結(jié)方法，在看到某些條件或者題型時(shí)，要一下子就可以想到一些特定的東西，熟練了之后，速度和分?jǐn)?shù)都會(huì)提升上來。

高中學(xué)好數(shù)學(xué)的方法：

一、做好預(yù)習(xí)。

有的同學(xué)說預(yù)習(xí)不好的話，聽課就沒什么興趣了，或者看也看不明白，怎么學(xué)？其實(shí)預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘就可以了，因?yàn)闀险f的很簡單。

預(yù)習(xí)完試著做做課后題，如果有課后題不會(huì)，那就是還有前面的知識(shí)點(diǎn)沒有看懂的，第二天上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽了。第二天上完課后理解了老師所說，放學(xué)后必須認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章節(jié)，這樣循環(huán)下來，應(yīng)該有所收獲。

二、先看筆記后做作業(yè)。 

有的高中學(xué)生感到。老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了？其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。

因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。

三、多做題。

也許有人會(huì)說題海戰(zhàn)術(shù)是沒用的，又或者說太過功利性，但我們畢竟是面對(duì)高考，分?jǐn)?shù)在那一刻決定了一切，所以，必須多做題。

四、總結(jié)做題方法。

光做題不總結(jié)肯定是不行的，要知道一道數(shù)學(xué)題可能有十幾，二十幾種解法，但我們需要的是最簡單的方法。如何去尋找這種方法，便是我們學(xué)數(shù)學(xué)的目的。

想要養(yǎng)成這種方法就需要與同學(xué)們多交流與老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的技巧方法，再化為己用。爭(zhēng)取用最短的時(shí)間考出最高的分?jǐn)?shù)，這便是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘籍。

對(duì)于很多同學(xué)來說，數(shù)學(xué)是用來拉分的，成績好的同學(xué)可以考到一百三四十分，甚至是滿分，但是數(shù)學(xué)不好的同學(xué)可能只能考到九十分上下，甚至是四五十分都有可能。對(duì)于基礎(chǔ)差甚至沒有任何基礎(chǔ)的人，想提升數(shù)學(xué)該怎么辦呢？

高中數(shù)學(xué)0基礎(chǔ)怎么補(bǔ)？

1.回歸課本

從高一開始，學(xué)生就應(yīng)該增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過對(duì)典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外，同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個(gè)過程，更是一個(gè)研究過程。

2.記好筆記，注重課堂

學(xué)生日常在聽課時(shí)要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖。

3.做好作業(yè)，講究規(guī)范

在課堂、課外練習(xí)中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。學(xué)生平常在做作業(yè)時(shí)，不但要做得整齊、清潔，還要有條理，作業(yè)獨(dú)立完成，講究效率，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

4.寫好總結(jié)，把握規(guī)律

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、學(xué)生平時(shí)的互動(dòng)交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。

高中數(shù)學(xué)0基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)建議：

1.養(yǎng)成良好的學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣

高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2.及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在

具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

3.逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，獨(dú)立思考;在學(xué)習(xí)過程中，要積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

4.針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施

(1) 記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

(2) 建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。要做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò);達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。

(3) 經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識(shí)方法。

(4) 及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

(5) 經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過。

如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，基礎(chǔ)差會(huì)影響整個(gè)高中的數(shù)學(xué)成績，高中的課程很緊張，穩(wěn)穩(wěn)的打好基礎(chǔ)再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，把所有的時(shí)間充分利用起來，要學(xué)會(huì)笨鳥先飛，以后學(xué)起來會(huì)事半功倍。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)怎么學(xué)？

1、從課本入手：在基礎(chǔ)薄弱的情況下，第一件事就是把課本上的基本概念，定理，公式等學(xué)會(huì)。耐心的讀一下課本，通過例題的學(xué)習(xí)來“照貓畫虎”的做課本的課后題，課本的課后題相對(duì)比較簡單，并且在網(wǎng)上都有答案的。這一步其實(shí)并不難，只是需要你有耐心去堅(jiān)持做。遇到不懂的可以向老師、同學(xué)以及度娘請(qǐng)教。務(wù)必把課本上的每一句話，每一道題都搞明白，千萬不要含糊過去，否則到后面就很難進(jìn)行下去了。

2、 找一本比較好的輔導(dǎo)書：好的輔導(dǎo)書的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課本的重難點(diǎn)內(nèi)容有解釋，有題型的歸類和講解，其課后題有詳細(xì)的講解內(nèi)容。這樣的書很多的，比如教材全解啦，教材幫啦等等。在你能夠完成課本的課后題的前提下，再逐步研讀輔導(dǎo)書上的例題以及練習(xí)題，只要你耐心的把輔導(dǎo)書能啃下來，就算成功。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，整理學(xué)習(xí)筆記以及錯(cuò)題：首先就是把課本上的重要概念和公式等做個(gè)摘抄，以便于后期的復(fù)習(xí)，然后通過做題來檢驗(yàn)自己對(duì)這些概念和定理的理解是否有偏差。每一道錯(cuò)題對(duì)你來說都是財(cái)富，都說明了你要么是知識(shí)點(diǎn)理解的有問題，要么就是某類解題的技巧沒有掌握。因此，對(duì)每一道錯(cuò)題都認(rèn)真的分析和反思，關(guān)于錯(cuò)題如何整理，可以看我的頭條文章，里面有詳細(xì)的說明。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源：現(xiàn)在網(wǎng)上的免費(fèi)資源很多，可以進(jìn)行充分的利用，比如找一個(gè)講的不錯(cuò)的同步課老師，聽聽人家是如何講解的，開闊一下自己的思路。但前提是你自己對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)有了較為充分的掌握。

5、 利與弊：剛開始的時(shí)候效率肯定是非常低的，會(huì)走很多的彎路，但這些彎路對(duì)你來說也是一種收獲。打個(gè)比喻，從你的家到學(xué)校就是一道數(shù)學(xué)題，若是老師講解，可能就是直接的告訴你，“出門左拐，然后再右拐，再直走XX米，然后就到了學(xué)校了”，但若是你自行探索，那可能就是每個(gè)十字路口你都要左拐，右拐，直走進(jìn)行嘗試，最終發(fā)現(xiàn)正確的路徑，到學(xué)?？赡苄枰ê芫玫臅r(shí)間。但是，這樣的結(jié)果就是從你家到學(xué)校的這條路上你會(huì)特別熟悉，這條路上有什么小賣部，有什么小吃店你都門兒清，這一點(diǎn)是老師直接教你所不具備的。

高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的補(bǔ)習(xí)方法：

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的話我們最好從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上開始補(bǔ)習(xí)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于提高整個(gè)數(shù)學(xué)成績是有很大的影響的，很多數(shù)學(xué)難題都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來，所以鞏固一下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于我們來說是非常不錯(cuò)的。

2、高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的話可以多利用課下時(shí)間，把一些自己容易做錯(cuò)的題型反復(fù)多做幾遍，弄清楚做錯(cuò)的原因，在課后的時(shí)候把自己薄弱的地方多去學(xué)習(xí)一下，有效利用課后復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣對(duì)于自己成績提升上也是很有幫助的。

3、也可以找一些輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)利用課后的時(shí)間提高數(shù)學(xué)成績，畢競(jìng)課后輔導(dǎo)班也是很有效果的，會(huì)給大家進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

高中數(shù)學(xué)是一個(gè)比較難的學(xué)科，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來是比較吃力的。其實(shí)只要掌握正確的方法，高中數(shù)學(xué)就能夠?qū)崿F(xiàn)快速提分。

高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么學(xué)？

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

初中階段，特別是初中三年級(jí)，老師會(huì)通過大量的練習(xí)，學(xué)生自己也會(huì)查找很多資料，這樣就會(huì)把自己的數(shù)學(xué)成績得到明顯的提高，這樣的學(xué)習(xí)方式是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)也叫題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生只是簡單的接受數(shù)學(xué)知識(shí)，并且初中數(shù)學(xué)的知識(shí)相對(duì)比較淺顯，學(xué)生很快就能掌握知識(shí)。

可是到了高中以后通過題海戰(zhàn)術(shù)是能提高一些對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，可是對(duì)于這個(gè)知識(shí)中的為什么就不能說出其所以然，就不能對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。所以高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是單純的做題就可以掌握其知識(shí)，而是要弄得其所以然才行，這樣就需要學(xué)生自己去主動(dòng)發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)涵，在老師的指導(dǎo)下把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，達(dá)到觸類旁通。

進(jìn)入高一，同學(xué)們需要更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，雖然高中數(shù)學(xué)難度大，內(nèi)容復(fù)雜，但是如果可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)樂趣，相信你會(huì)很快的適應(yīng)高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)會(huì)聽課

在初中的教學(xué)中老師經(jīng)常會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多次的講解和通過大量的練習(xí)讓學(xué)生去掌握，可是到高中以后，老師對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)再通過大量的練習(xí)來讓學(xué)生去掌握，而是通過一些相關(guān)知識(shí)的講解去引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)知識(shí)是怎么來的，又如何用這個(gè)知識(shí)解答一些相關(guān)的疑惑，如果學(xué)生能明白的話就能在自己的知識(shí)下通過課后的練習(xí)去鞏固這些知識(shí)，同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)老師的引導(dǎo)去擴(kuò)展知識(shí)。

想要在聽課上少一些阻礙，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)做好預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自己提出問題，也需要大家更加認(rèn)真的閱讀課本，查閱相關(guān)資料，回答自己提出的問題，力爭(zhēng)在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識(shí)，如果不能回答的問題可以在老師講課中去解決。

3、課后鞏固

課后寫完作業(yè)，同學(xué)們可以拿出一點(diǎn)時(shí)間來吧今日所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來，一方面幫助理解，一方面可以加強(qiáng)記憶。課后鞏固的目的是為了讓大家明白所學(xué)知識(shí)如何運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。也同樣能發(fā)現(xiàn)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)難題是如何把相關(guān)知識(shí)串起來的，這就是課后鞏固的好處。

4、學(xué)會(huì)看題

高中的相關(guān)資料比初中更多，高考是全社會(huì)都關(guān)注的問題，所以高中的練習(xí)也特別多，有些學(xué)生買的資料也多，于是如何利用題目來掌握我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，擴(kuò)展我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就成為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我覺得題目要多看，多想，看資料中的解題方法，想方法中的為什么，這樣就可以借鑒更多的方法。

方法多了，可是也要消化。于是我們要會(huì)有選擇的做題，達(dá)到事半功倍。老師建議每天一小練，從中去發(fā)現(xiàn)哪些是這段時(shí)間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，哪些是我們常用的解題方法以及使用什么方法能優(yōu)化解題。

高中數(shù)學(xué)解題思路：

一、選擇題

1、排除:

排除方法是根據(jù)問題和相關(guān)知識(shí)你就知道你肯定不選擇這一項(xiàng),因此只剩下正確的選項(xiàng).如果不能立即獲得正確的選項(xiàng),但是你們還是要對(duì)自己的需求都是要對(duì)這些有應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),提高解決問題的精度.注意去除這種方式還是一種解答這種大麻煩的好方式,也是解決選擇問題的常用方法。

2、特殊值法:

也就是說,根據(jù)標(biāo)題中的條件,擇選出來這種獨(dú)特的方式還有知道他們,耳膜的內(nèi)容關(guān)鍵都是要進(jìn)行測(cè)量.在你使用這種方式答題的時(shí)候,你還是要看看這些方式都是有很多的要求會(huì)符合,你可以好好計(jì)算。

3、通過推測(cè)和測(cè)量,可以得到直接觀測(cè)或結(jié)果:

近年來,人們經(jīng)常用這種方法來探索高考題中問題的規(guī)律性.這類問題的主要解決方法是采用不完整的歸類方式,通過實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、試錯(cuò)驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過程,使問題得以解決。

二、填空題

1、直接法:

根據(jù)桿所給出的條件,通過計(jì)算、推理或證明,可以直接得到正確的答案。

2、圖形方法:

根據(jù)問題的主干提供信息,畫圖,得到正確的答案。

首先,知道題干的需求來填寫內(nèi)容,有時(shí),還有就是這些都有一些結(jié)果,比如回答特定的數(shù)字,精確到其中,遺憾的是,有些候選人沒有注意到這一點(diǎn),并且犯了錯(cuò)誤、

其次,沒有附加條件的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況和一般規(guī)則回答.應(yīng)該仔細(xì)分析這個(gè)話題的暗藏要求。

數(shù)學(xué)到了高年級(jí)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)學(xué)生的空間，思維邏輯等方面的考察越來越多，所以孩子在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過彎來，也是很常見的。家長們一定要給孩子一些時(shí)間。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、做好思想上的準(zhǔn)備 

必須認(rèn)識(shí)到，高中數(shù)學(xué)的難度有所增加，又由于一開始就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，所以一方面，不能有絲毫的放松思想，覺得經(jīng)過了一個(gè)苦難的初三，現(xiàn)在可以松口氣了。

另一方面，即使努力了，而考試的分?jǐn)?shù)卻比初中有所下降，這也是正常的，不要驚慌失措，更不要失去信心，尤其是對(duì)于那些中考考得還不錯(cuò)的同學(xué)，更要有此思想準(zhǔn)備，不要因此自暴自棄。 同時(shí)要樹立信心，只要我們未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，就一定可以克服以上的困難。

3、注意新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化，形成新的系統(tǒng)

人們學(xué)習(xí)的過程就是用掌握的知識(shí)去理解未知的知識(shí)，去解決新的問題?？梢姡瑢W(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承、發(fā)展、更新舊知識(shí)，形成新知識(shí)，構(gòu)建新系統(tǒng)。因此，初中知識(shí)是基礎(chǔ)，應(yīng)在此基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)高中的知識(shí)，并不斷的對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行整合，形成新的體系。

4、注意在知識(shí)的學(xué)習(xí)中提煉、掌握數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，因此，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想做出歸納、概括是十分必要的。與高中數(shù)學(xué)有關(guān)的思想方法，主要有四類：函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和等價(jià)轉(zhuǎn)化思想。數(shù)學(xué)方法大體上有：配方法、換元法、分析法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法、待定系數(shù)法、定義法等等。

5、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

6、整理重點(diǎn) 

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法。

但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

7、適當(dāng)練習(xí) 

重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。