家長首先自己不要情緒失控。因為孩子是有不足的地方，才需要家長去輔導的。因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控。要找到好方法，去讓孩子理解和接受。要能在各種問題上去幫助孩子。

孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦？

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導我們的孩子，做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫?，放松放松，這樣孩子就會感覺，勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子，不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示，從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活，以及各方面有很大的幫助。

3、學習不可操之過急

我們會看到，有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。  學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程。

再這個過程中，會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

4、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因是什么？

1、缺乏興趣

學校之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復(fù)習，才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。

但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學習壓力大，畢竟他們的學習成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

3、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭，就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

首先，父母應(yīng)該找出孩子不想做作業(yè)的原因，看是不會做，還是貪玩不想做。如果是不會就耐心的指導。貪玩的話，首先不要他完成太多，分段完成，慢慢鼓勵孩子，找出孩子的優(yōu)點，鼓勵他繼續(xù)做下去。作業(yè)不在于做得多，在于養(yǎng)成按時、工整、正確的完成。

六歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、父母要多一點耐心

孩子不愿意寫作業(yè)，主要還是不會做，遇到了困難，父母要多一點耐心教導孩子，不要隨意去打斷孩子的積極性，如果孩子三番兩次的問同一個問題，說明他還有不懂的地方，想要完全弄明白。平常家長也要不斷學習，以便能很好的回答孩子的問題。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時間內(nèi)做作業(yè)

給孩子養(yǎng)成一個有時間觀念的習慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡單的做作業(yè)，但那個卻是習慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時候。

4、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。

我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

5、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

六歲孩子不愿意寫作業(yè)的原因：

1、錯誤的教育方式

很對于孩子請教的問題，自己不能解釋，或者解釋了很多遍，孩子還不知道，家長就容易不耐煩，甚至會發(fā)火。以至于之后都不愿意再做作業(yè)，至少不愿意給家長看。家長過激的情緒，會傷害到孩子，打擊了孩子積極性，從此討厭做作業(yè)，也討厭問問題。

2、孩子害怕做錯

很多爸媽在陪孩子寫作業(yè)時，一開始還是比較冷靜的，可是看到孩子字跡寫得潦草，或者答案一直出錯時，就開始變得不理智起來，對孩子各種指責或嘮叨，甚至是打罵。這樣一來，孩子就變得害怕寫作業(yè)，怕一旦出錯，就會被批評，被打罵，有的孩子甚至可能會破罐子破摔：反正寫不寫都會被罵，我還寫作業(yè)干什么？

3、學習習慣不好

有的孩子會依據(jù)自己的喜好來寫作業(yè)，比如說他特別喜歡數(shù)學，那他就會先去寫數(shù)學作業(yè)。做完數(shù)學作業(yè)之后，面對剩下的語文和英語作業(yè)，他就會提不起興趣，那么也就會導致語文和英語的成績有所下降。

孩子放學回家，只知道看電視玩游戲，每次寫作業(yè)都需要父母千叮萬囑。聽話的孩子，會在家長苦口婆心的勸說下走到書桌前極不情愿的翻開書本。那么孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因為孩子并不明白寫作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處，比如，好好寫作業(yè)，老師會更加喜歡你，在學生時代，能得到老師的重視，是每一個孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長告訴孩子，只有認真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

2、適當?shù)莫剟?/p>

任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當孩子不愿意寫作業(yè)的時候，家長可以適當?shù)慕o予獎勵，讓孩子更有動力。對于獎勵，家長可以準備一些小橡皮、尺子等學習用品，既有助于學習，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規(guī)定的時間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業(yè)的時候，會更加的認真自覺。當然，物質(zhì)獎勵固然重要，但是精神獎勵更不可或缺。

3、 營造一個好的環(huán)境

有很多的家庭，父母在催促孩子寫作業(yè)的同時，自己卻在一旁玩手機。一定的噪音不僅會影響孩子寫作業(yè)的思緒，更加會讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。當孩子出現(xiàn)這種情緒的時候，必然會對寫作業(yè)產(chǎn)生反感，不愿意寫作業(yè)也正常。所以，寫作業(yè)的環(huán)境對于孩子來說，也是重要的一點。讓孩子對學習產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學習。孩子的興趣愛好更多來自于家庭的影響。

4、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個小細節(jié)不起眼，實際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會先完成自己最感興趣的。對于自己最拿手的，他會感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

5、給孩子規(guī)定時間內(nèi)做完規(guī)定的事情

無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個有時間觀念的習慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子只是簡單的做作業(yè)，但那個卻是習慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時候。為了加強孩子做作業(yè)的積極性，對孩子可以進行夸獎，偶爾帶有獎勵，比如看電視，玩玩具，和其他同學玩耍等，當孩子形成一種意識，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有“得到”。

在面對一年級的孩子，磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，家長可以去給孩子，提供選擇的機會。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意，家長提供的是那種對解決問題，有利的選擇，而不是懲罰，或者是讓孩子喜歡的選擇。

一年級孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、父母要正視自己的責任

很多父母認為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習慣，需要父母幫助糾正。

小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學學習內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業(yè)

孩子每天都會有作業(yè)，從一年級開始，就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習慣。開始不會寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學就掌握了這項技能。在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學可能半小時完成，語文可能1小時完成。

給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼

孩子寫作業(yè)會遇到難題，卡殼了，無法往下進行。這時，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。比如，孩子感覺背誦比較難，可以想一些辦法。給他朗讀幾遍，幫助他理解。讓他根據(jù)自己的理解畫圖，找到自己的記憶點。

先照著記憶點背誦，再合上書背誦。也會幫他把背誦的段落進行分解，分段背誦后，再組合起來背。另外，還允許他邊活動邊背誦，怎么舒服怎么來。這些小方法可以降低難度，增強孩子的自信心。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因是什么？

1、孩子的身份還沒有轉(zhuǎn)變過來

幼兒園和一年級，是完全不相同的兩個階段。在幼兒園時，孩子是輕松愉悅，老師和家長都不會對他們的學業(yè)有過多的要求。幼兒園里孩子的作業(yè)很少，基本上都是些涂涂畫畫，也沒有考試。

但是一年級卻不同，相比于幼兒園，一年級的學習任務(wù)重，老師和家長對孩子的要求也不一樣，開始關(guān)注孩子的學業(yè)，而作業(yè)、考試便是他們考察的重點。對于這種轉(zhuǎn)變，老師和家長都能輕松應(yīng)對，但是對于只有6周歲的孩子顯然還有些困難。  這時父母就需要多費心，盡快幫孩子適應(yīng)新的身份。

2、家長的語言策略失當 

一年級的孩子由于認知能力，以及信息加工能力的限制，他們沒法根據(jù)之前的情景、說話者的神情、語調(diào)和動作去理解很復(fù)雜的話，只會去解讀話的表面意思。例如，生氣時說的“不想寫就別寫了”，孩子可能就解讀不出，家長話里隱藏的真正意思“快點去寫作業(yè)”，只能理解成“不用寫了”。

因此，家長在和孩子講話時，需要使用符合他年齡段的語言，方面孩子理解。當然有的孩子早熟，當你說“不想寫就別寫了”，孩子收拾東西，很可能是出于逆反心理。

3、學習吃力，孩子低自尊

孩子從幼兒園到一年級，學習任務(wù)重、壓力也大。有的孩子可能會學的有些吃力，再加上老師和家長對學業(yè)的重視，經(jīng)常有意無意的夸學習好的孩子，貶低學習差的孩子，那很可能就會讓學的慢的孩子，變的沒自信。

如果孩子的自尊水平一直很低，他就會預(yù)想自己因為學習不好，得不到老師、家長的喜愛，變得非常的焦慮。這樣孩子就不能很好的集中精力，進行有效的學習，甚至孩子可能還會覺得，既然學不好，就沒何必要學，于是決定不再努力，也不愿去寫作業(yè)。

孩子都有不想寫作業(yè)的時候，這也成了父母感覺比較煩心的事情。不過不同的父母會選擇用不同的方式來讓孩子去改正這個問題，

孩子不肯寫作業(yè)該怎么辦?

1、父母要正視自己的責任

很多父母認為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習慣，需要父母幫助糾正。小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學學習內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業(yè)

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會兒。孩子在規(guī)定時間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、做一個功課計劃表

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

4、學習不可操之過急

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

5、經(jīng)常改變學習環(huán)境

我們可以給孩子多改變一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

孩子不想上課，誘發(fā)因素很多，需要家長全方位收集信息。只有了解孩子為什么不愿意上課的動機，才能有針對性的教育和引導，從而改變孩子的錯誤行為。

孩子不愿意上課怎么辦？

1、激發(fā)孩子的上學興趣

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學興趣。

2、不要打罵

切忌孩子一說出來不想上學，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。

3、與老師交流

除此以外，光聽孩子的一面之詞是不行的，因為孩子可能會隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學習的熱情。

4、解除孩子對學習的畏難情緒

身為家長，如果你想真正了解孩子，不能光靠在家里下功夫，還必須要做好家校溝通工作。和孩子各學科老師了解情況就成了常規(guī)工作，只要向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，才能掌握孩子在班上的情況。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上聽課不專注，小動作較多，且學習態(tài)度不端正，就要和老師深入溝通了。

5、面對孩子不想上學

作為家長最普遍的表現(xiàn)就是暴跳如雷，不是拳腳相加的教育，就是苦口婆心的相勸。實際上效果都是微乎其微的。家長從心里是不忍心看著孩子的學業(yè)荒廢，前程一片灰暗。然而，又有多少家長針對孩子不想上學的狀況能夠正確地面對和教育呢？月亮姐姐認為，想要正確地教育孩子，就要了解孩子不愿意上課的真正的原因。

初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補習補習，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學習要有動力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學習才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問明原因，對癥下藥

這個方法我覺得永遠不會過時，你要成為學生敬重的老師，并不是只有嚴厲就夠了。學生不喜歡做作業(yè)，原因會有很多，一般分為內(nèi)因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長繳械投降；內(nèi)因就是學生自覺性差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時間

有的家長說，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時間做作業(yè)。其實這個時候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因為在學校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學玩一會自己想玩的。

回家就要被要求寫作業(yè)，心里自然不舒服。雖然表面上聽從與父母，但內(nèi)心卻抗拒叛逆，就容易從心里反對父母，而不做作業(yè)就是反對父母的一種形式。

那么讓孩子選擇做作業(yè)的時間，給了孩子主動權(quán)，當然要控制在合理范圍內(nèi)，大約半個小時。他就可以先玩一會兒，吃點東西，然后再做作業(yè)。這是培養(yǎng)孩子執(zhí)行力的關(guān)鍵，可以避免孩子拖拖拉拉的習慣，變被動成主動。

3、及時鼓勵法

有學生一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，你就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業(yè)的行為的機會。

4、今天的事情今天做

有的孩子有拖沓現(xiàn)象，認為時間還早，就不想做做作業(yè)，尤其是周末，認為有兩天的時間，那么先玩了再說，到星期天晚上再做。這其實就是孩子懶散的一方面，養(yǎng)成拖沓的習慣了，對以后的生活和工作，都會造成很大的影響。

所以，家長必須要求孩子當天的事情當天做，養(yǎng)成一個好習慣，對學習和待人接物都是一種積極作用。

5、勞逸結(jié)合

家長不要每天逼著孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要勞逸結(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間。一味地指責批評孩子是無用的。

初中孩子不寫作業(yè)的原因：

1、缺乏興趣

孩子不愿意寫作業(yè)是其對學習缺少興趣的一個具體表現(xiàn)。這種情況下需要家長對其進行嚴格要求，制定合理計劃，科學安排孩子一天的活動時間表。既要孩子充足的睡眠，又要孩子的自由活動的時間。既要陪伴孩子必要的游玩，又要引導孩子努力完成作業(yè)。

2、作業(yè)太難

孩子的學習習慣，學習能力都參差各異，有的孩子可能上課沒有認真聽講或者老師布置的作業(yè)難度確實有點大以至于孩子就會覺得做作業(yè)太難而沒耐心寫下去。家長對孩子要做到 的耐心，即使孩子做做作業(yè)太慢也要控制自己的情緒，盡量多鼓勵孩子，樹立孩子的信心，這樣才有寫作業(yè)的動力。

3、作業(yè)太多

有時候老師布置的作業(yè)太多已經(jīng)超出了孩子能接受的范圍，孩子便容易對做作業(yè)產(chǎn)生厭煩的情緒。家長盡量給孩子營造一種安靜的環(huán)境以便孩子用心學習，不打擾，不在房間來回走動?？梢栽囋嚹繕朔纸夥?，把大任務(wù)分解成小目標，由易到難的選擇性去做作業(yè)這樣做得更順手。