因?yàn)楹⒆釉诔醵荒晁鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)量，是整個(gè)小學(xué)六年所學(xué)習(xí)知識(shí)的兩倍。所以在初二這個(gè)學(xué)習(xí)階段，孩子不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。但是又會(huì)有部分學(xué)生，因?yàn)閯傔M(jìn)入初二，所以他們的心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己也認(rèn)識(shí)不足。就會(huì)在困難面前，找不出，或不想找解決問(wèn)題的方法，所以就會(huì)自我放棄，最后造成自己的成績(jī)下降。

孩子到了初二成績(jī)突然下滑了怎么辦？

1、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo) 

根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)情況，對(duì)課業(yè)科目的偏重程度適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)差的科目多付出一些精力，切合自身情況制定短期目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后再制定新的目標(biāo)，這樣既可以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，又能提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成就感。

2、要特別關(guān)心幾何、物理和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

這三門(mén)課能取得好成績(jī)，其他科目一般是能順利通過(guò)的。因此，家長(zhǎng)一定得設(shè)法讓孩子喜歡這三門(mén)課，一方面幫助他們認(rèn)識(shí)這三門(mén)課的重要性；另一方面，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力是完全可以學(xué)好的。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉隊(duì)的跡象，及時(shí)與老師溝通,尋找根源，老師和家長(zhǎng)共同配合解決問(wèn)題。

3、杜絕偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)

偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初二同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái)，但是做完之后就在那“默寫(xiě)”某個(gè)課文。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊，對(duì)于中考是非常不利的。偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難。原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)。所以初一、初二階段，尤其是初二階段千萬(wàn)不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

4、樹(shù)立信心

很多初二孩子之前成績(jī)不好，或者聽(tīng)說(shuō)初二階段容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，所以對(duì)自己的學(xué)習(xí)極其沒(méi)有信心，如果在學(xué)習(xí)上，自己都不相信自己，那么怎么還會(huì)有克服難題的信心呢? 雖然初二階段又增加了物理學(xué)科，數(shù)學(xué)的難度又逐漸增大，但這也是對(duì)初二孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)，大家學(xué)習(xí)物理的起點(diǎn)都是一樣的，所以一定要在起步時(shí)就打好基礎(chǔ)。

至于數(shù)學(xué)，初中所考察孩子的考點(diǎn)還是非常基礎(chǔ)的，只要大家多花些時(shí)間記憶理解知識(shí)點(diǎn)，多做一些練習(xí)題，提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難，最重要的是大家要有克服難題的決心，對(duì)自己要有信心。

初二孩子成績(jī)突然下滑的原因是什么？

1、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性不強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。甚至有的學(xué)生都不把教材上的知識(shí)看作是完全正確的東西，再加上他們現(xiàn)在獲取知識(shí)的途徑增多，因而更加不在乎教材上的知識(shí)。

2、運(yùn)算能力差

這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

3、沒(méi)有制訂合理的計(jì)劃

孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么。看似每天學(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

比如，如果孩子知道晚上回家后，要用2小時(shí)做一份數(shù)學(xué)卷子，那他（她）就不會(huì)磨磨蹭蹭，而是會(huì)趕緊開(kāi)始寫(xiě)卷子，爭(zhēng)取早寫(xiě)完早休息。當(dāng)然，在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，家長(zhǎng)也要監(jiān)督，畢竟初中孩子自制力有限。