用記憶來獲取歷史知識(shí)，是學(xué)好歷史的第一步。眾所周知，孩子想要把知識(shí)記在腦中，那么記憶就是首要的，其次就是理解和運(yùn)用，所以孩子就要學(xué)會(huì)把握記憶方法。而在學(xué)習(xí)歷史中，孩子可以先去理解課本上的某個(gè)歷史事件，然后再去背誦其接下來的人物、概念、過程和時(shí)間等。

初中歷史成績不好怎么提高？

1、課本的基礎(chǔ)知識(shí)要循環(huán)鞏固 

考試考試，一定是有依據(jù)才會(huì)有考試，而我們的答案不會(huì)在別的地方，也就在我們的課本里，只有吃透課本，掌握技巧才能應(yīng)付我們的考試，所以我們課本中的基礎(chǔ)知識(shí)不能小瞧，一定要循環(huán)的進(jìn)行鞏固，多記，歷史事跡沒有太多的靈活性，只有靠我們記憶去回答考試中的試題，也只有這樣我們才可以做對歷史試題。

2、多練習(xí)

考試前二十天，讓我們記住歷史中幾百年幾千年的事跡，一時(shí)半會(huì)兒也是不復(fù)存在的事情，我們考生可以多做一些試題，從我們的練習(xí)中去記憶我們的歷史，最后的是趁還有二十天的樣子，我們考生可以把近五六年的中考真題，進(jìn)行練習(xí)并記牢。

這對我們考試的做題很有幫助，也會(huì)提高我們做題的速度，也讓我們知道了中考試題的結(jié)構(gòu)，做錯(cuò)了的題目我們不能放一邊，只有反思自己當(dāng)時(shí)錯(cuò)在哪了，記憶才會(huì)尤新，也會(huì)提高我們做題能力及考試成績。

3、圖文結(jié)合的方法

對于歷史這門學(xué)科來說，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認(rèn)識(shí)節(jié)段，在這個(gè)節(jié)節(jié)段，有大量的歷史圖片供同學(xué)們欣賞和參考，要具體結(jié)合地圖，人物圖片，時(shí)代背景圖片。這樣才能對做出一個(gè)全景展現(xiàn)，極有利于歷史的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)這些地圖或圖片的時(shí)候，也就基本了解了這個(gè)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

4、課后注意對知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)整理

課文中的歷史知識(shí)并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得更加牢固，也不易遺漏知識(shí)點(diǎn)。

5、規(guī)律記憶

歷史知識(shí)雖然浩如煙海，但是如果我們依據(jù)歷史自身的規(guī)律進(jìn)行記憶，常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。如分析中國古代歷次農(nóng)民起義的原因時(shí)，雖然引起起義的直接原因各不相同，但其根源無外乎：(1)封建暴政;(2)土地兼并;(3)自然災(zāi)害等。

6、緊抓史綱，明確知識(shí)框架

史綱就是主干知識(shí)線索，即那些反映歷史發(fā)展趨勢，可以按照縱向或橫向線索加以整合的知識(shí)點(diǎn)集合。對史綱的梳理在二輪復(fù)習(xí)就已經(jīng)完成，由于這些知識(shí)點(diǎn)是考查的核心內(nèi)容，因此有必要再次進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步提煉重點(diǎn)，明確知識(shí)線索，體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征。

7、把握整體結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。